PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL PARA LA FACULTAD DE …evirtual.uaslp.mx/FCQ/tutorias/Documentos... · • Contribuir al impulso de programas de tutoría y de acompañamiento académico

PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL PARA LA

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

PAT-FCQ

PROBLEMÁTICA

ATENCIÓN PERSONALIZADA

TUTORÍA

Reprobación

Rezago

escolar

Deserción Baja

eficiencia

terminal

MEJORAR LA

EDUCACIÓN

SUPERIOR

MEXICANA

PAT-FCQ

Marco Legal y Políticas Educativas Nacionales

Meta d., objetivo 3; Objetivos y Metas del Sexenio para la Educación Superior. Bases para el Programa Sectorial de Educación 2001 – 2006. “Tener Programas de atención personal, de tutorías y

desarrollo integral para los alumnos, desde su ingreso hasta su egreso en las instituciones de Educación Superior”.

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1.15 Fomentar la operación de programas de apoyo y atención diferenciada a los estudiantes, para favorecer su formación integral y mejorar su permanencia, egreso y titulación oportuna.

• Contribuir al impulso de programas de tutoría y de acompañamiento académico de los estudiantes a lo largo de la trayectoria escolar para mejorar con oportunidad su aprendizaje y rendimiento académico.

• Promover programas para que los alumnos terminen sus estudios en los tiempos previstos en los programas académicos, para incrementar los índices de titulación.

• Promover actividades de integración de los estudiantes de nuevo ingreso a la vida social, académica y cultural de las instituciones de educación superior, y fortalecer los programas de apoyo a la formación integral de los estudiantes.

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUACIÓN 2007 - 2012

Marco Legal y Políticas Educativas Nacionales

Programa de Mejoramiento del Profesorado PROMEP 2002. “El tutor juega un papel importante en el proyecto educativo, ya que

apoya a los alumnos en explorar aptitudes; de mejorar su aprendizaje y tomar conciencia, de manera responsable, de su futuro. La tarea del tutor, entonces, consiste en estimular las capacidades y procesos de pensamiento, de toma de decisiones y de resolución de problemas.

Para ello, la tutoría debe ofrecerse a lo largo de los diferentes niveles de

la universidad; vincular a las diversas instancias y personas que participan en el proceso educativo; atender a las características particulares de cada alumno; darse en términos de elevada confidencialidad y respeto; y buscar que el alumno se responsabilice de su propio proceso de aprendizaje mediante la toma de conciencia de su libertad y de su compromiso con él y con los demás (Memoria Nuevas Tendencias en Educación, 1996).”

PAT-FCQ

Propuestas para el Desarrollo de la Educación Superior. Programa Estratégico de Desarrollo, (ANUIES). “como componente clave para dar coherencia al conjunto de

acciones, se requiere que las IES pongan en marcha sistemas de

tutoría, gracias a los cuales, los alumnos cuenten a lo largo de toda

su formación con el consejo y el apoyo de un profesor debidamente

preparado”.

Marco Legal y Políticas Educativas de la UASLP

Plan Institucional de Desarrollo de la UASLP 1997–2007. Objetivos Institucionales. Alumnos.

7.1.2 “Sistematizar los servicios de orientación educativa, atención personalizada, orientación tutorial y psicopedagógica y seguimiento de alumnos”.

7.1.3 “Propiciar la formación integral de los alumnos”.

Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2001-2006. Visión y Estrategias.

1.4 Servicios Estudiantiles:

“La UASLP mantendrá un sistema de tutorías continuas que tendrán una cobertura general del estudiantado, contribuyendo así a mantener altos índices de titulación y eficiencia terminal.”

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Misión institucional De acuerdo a la misión expresada por el Plan Institucional de Desarrollo, la

Universidad Autónoma de San Luis Potosí es una institución pública de educación

superior que tiene como misión la formación de profesionales, científicos, humanistas

y académicos competentes, críticos, creativos, reflexivos y éticos, comprometidos con

el desarrollo del Estado y del país y con una visión clara del mundo actual, así como a

la investigación científica y humanística y a la difusión de la cultura.

Para alcanzar sus objetivos centra su atención en el proceso educativo y de

generación del conocimiento, dando especial importancia a la formación integral de

los alumnos, a la calidad de su personal académico y administrativo, así como a la

actualización y pertinencia de sus planes de estudio y de investigación, manteniendo

una estrecha vinculación con su entorno e informando de su impacto a largo plazo,

dentro de un marco de libertad, autonomía, pluralidad y responsabilidad, para

contribuir a analizar y proponer soluciones a las problemáticas del contexto social,

económico, político y ambiental actual y futuro.

Se entiende por tutoría el seguimiento, apoyo y

orientación que se brinda al estudiante en forma

sistemática sobre su desempeño escolar general y

sobre los servicios y oportunidades que le brinda la

UASLP (no incluye asesorías académicas que forman

parte de cursos regulares ni asesorías de tesis)

A PARTIR DE INDICADORES PIFI 3.1

PAT-FCQ

Atención integral a los alumnos La UASLP para el 2016 consolidará los distintos programas de atención para el

desarrollo integral del estudiante, que le permitan transitar eficazmente en su proceso

de formación tanto académica como personal. Para ello se fortalecerán los programas

de atención a la salud, como el Programa Institucional de Promoción de la Salud, dando

especial interés a las líneas de prevención de adicciones, salud reproductiva, e

inducción a la actividad física. Los intercambios académicos estudiantiles a través del

programa de movilidad nacional e internacional de estudiantes crecerán con la finalidad

de proporcionarles un panorama social y académico que les amplíe su visión

profesional y del mundo. A través de los servicios de orientación educativa se enfatizará

la atención en el desarrollo de habilidades para la optimización de los estilos de

aprendizaje, acompañamiento para el proceso de inserción laboral, implementación de

estrategias para el desarrollo de habilidades sociales y la implementación de acciones

para su desarrollo personal. De manera especial, se trabajara con el desarrollo de

competencias de calidad para la vida, a través de proyectos especiales. A la par de lo

anterior, el programa deportivo y cultural, pretende llegar a un mayor número de

universitarios, de tal manera que ello se convierta en un valor agregado para su

formación, permitiendo incrementar las posibilidades de éxito académico y laboral. Lo

anterior estará firmemente apoyado con los programas de tutorías y así mejorar

también los índices eficiencia terminal.

Número de alumnos

que ingresan

¿Porqué reprueban?

¿Qué apoyos especiales requieren?

¿Cuáles son las necesidades durante

su permanencia en al UASLP?

¿En qué áreas tiene mayor problema?

etc.

? Número estimado de

alumnos por cohorte

que se titularán

Proyección

¿Por qué hablar de Tutorías?

PAT-FCQ

PROBLEMA

Para la formación integral de los alumnos con

una visión Humanística y responsable ante los

nuevos retos de la sociedad moderna, es necesario

atenderlos en forma personalizada, y esto se logra

mediante la acción tutorial sistematizada y

comprometida de los maestros de las instituciones

educativas.

PAT-FCQ

TUTORÍA

Acompañamiento y apoyo docente de carácter individual (o en pequeños grupos), ofrecido a los estudiantes como una actividad de su currículum formativo.

PAT-FCQ

Objetivos generales

Proporcionar a los estudiantes una formación de calidad pertinente al contexto social.

Mejorar los índices de eficiencia terminal y de titulación

Disminuir los índices de deserción.

PAT-FCQ

Inducción y adaptación del estudiante de

primer ingreso.

Mejoramiento de su rendimiento

académico.

Formación integral.

Apoyo a estudiantes de alto rendimiento.

Orientación para el egreso y la

incorporación al campo profesional.

ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN

PAT-FCQ

Los desafíos actuales de la educación superior en

México

RETOS

Asumir su papel en la sociedad del conocimiento, espacio de innovación permanente e integral.

Atender el constante crecimiento de la población estudiantil de este nivel, en un esquema de diversificación de la oferta de estudios superiores.

Brindar servicios educativos de calidad.

Propiciar la inserción de los estudiantes en el proceso de desarrollo del país.

PAT-FCQ

PROGRAMAS DE TUTORÍA

EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI

Aprendizaje autodirigido

(aprender a aprender, aprender a emprender,

aprender a ser

y aprender a convivir)

La formación integral con una visión

humanista y responsable.

PAT-FCQ

¿QUÉ SABEMOS DE NUESTROS

ESTUDIANTES?

Ejercicio 5

PAT-FCQ

?

Datos reales actuales

¿Es importante conocer estos datos de NUESTROS alumnos?

¿Con qué estamos trabajando?

¿Para qué estamos trabajando?

ENTONCES:

PAT-FCQ

PROGRAMAS DE TUTORÍA

En este escenario, la atención

personalizada del estudiante,

actor central del proceso

formativo, constituye un recurso

de gran valor.

PAT-FCQ

Competencias profesionales requeridas

• Ética de trabajo.

• Honestidad y confiabilidad.

• Flexibilidad y adaptabilidad.

• Habilidades de comunicación.

PAT-FCQ

Competencias profesionales requeridas

• Adaptación a diferentes ambientes culturales.

• Actitud positiva.

PAT-FCQ

HABILIDADES:

• Creatividad.

• Autodidácta.

• Toma de decisiones.

• Trabajo en equipo.

• Capacidad de ejecución

• Compromiso.

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Desarrollo de actitudes (Los cuatro pilares de la educación)

• Aprender a conocer.

• Aprender a hacer.

• Aprender a ser.

• Aprender a convivir.

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• Aprender a Trascender.

COMPETENCIAS GENÉRICAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo 4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano 6. Capacidad de comunicación oral y escrita 7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma 8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación 9. Capacidad de investigación 10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente 11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas

12. Capacidad crítica y autocrítica 13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones 14. Capacidad creativa 15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 16. Capacidad para tomar decisiones 17. Capacidad de trabajo en equipo 18. Habilidades interpersonales 19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 20. Compromiso con la preservación del medio ambiente 21. Compromiso con su medio socio-cultural 22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales 24. Habilidad para trabajar en forma autónoma 25. Capacidad para formular y gestionar proyectos 26. Compromiso ético 27. Compromiso con la calidad

Centro educativo de calidad

• Potencia el desarrollo de las capacidades cognitivas, sociales, afectivas, estéticas y morales de los alumnos.

PAT-FCQ

...Centro educativo de calidad

• Contribuye a la participación y a la satisfacción de la comunidad educativa.

• Promueve el desarrollo profesional de los docentes.

PAT-FCQ

Formación

El pensamiento contemporáneo busca en el ser humano las raíces de la calidad.

El perfeccionamiento es una

búsqueda necesaria del

ser humano.

PAT-FCQ

Tutoría

Formación integral Tutoría

PAT-FCQ

TUTORÍA Y ASESORÍA

ACADÉMICA

Asesoría Académica

Tutoría

PAT-FCQ

ASESORÍA ACADÉMICA

Asesoría Académica

Consultas sobre los cursos que imparten los profesores

Asesoría o dirección de tesis

Asesoría Servicio Social

PAT-FCQ

ASESORÍA ACADÉMICA

Resolución de dudas sobre los temas estudiados.

Dirección de tesis.

Asesoría de investigaciones o de proyectos de servicio social.

Académicos formados en un área determinada del conocimiento.

Conjunto de actividades cotidianas

PAT-FCQ

ASESORÍA ACADÉMICA

Consultas fuera del tiempo docente sobre temas específicos de su dominio.

Poco estructurada

Tiene lugar a solicitud del estudiante.

Resolución de dudas

PAT-FCQ

ASESORÍA ACADÉMICA

Orientación y apoyo metodológico al alumno para llevar a cabo su trabajo de tesis.

El asesor conoce y domina un marco teórico metodológico amplio que le permite orientar al alumno en el tema de tesis elegido.

Dirección de tesis

PAT-FCQ

ASESORÍA ACADÉMICA

Orientación y apoyo metodológico durante el tiempo establecido en la Legislación para desarrollar el Servicio Social

Área de experiencia de los profesores.

Asesoría de proyectos de servicio social

PAT-FCQ

ASESORÍA ACADÉMICA

Coordinación, discusión y evaluación de las actividades efectuadas por los estudiantes en espacios externos a la institución para reforzar y aplicar los conocimientos adquiridos.

Asesoría de prácticas profesionales

PAT-FCQ

Atención personalizada al alumno

Seguimiento de la trayectoria del estudiante

Tutoría

Canalización del alumno

Programas para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje

Servicios estudiantiles, Orientación vocacional, psicológica y atención médica

PAT-FCQ

Proceso de acompañamiento durante

la formación de los estudiantes

Se concreta mediante la atención

personalizada a un alumno o a un

grupo reducido de alumnos

Académicos competentes y

formados para esta función.

La tutoría

PAT-FCQ

La tutoría

Escuchar al estudiante.

Diagnosticar problemas individuales.

Orientarlo.

Canalizarlo a servicios especializados.

Seguir su trayectoria.

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Asesoría

Aclarar dudas o reforzar conocimientos teóricos o metodológicos de un área del conocimiento.

Tutoría

Identificar problemas individuales que afectan el desempeño del alumno.

Diferencias entre tutoría y asesoría: Tipo de problemas

PAT-FCQ

Asesoría

No suele ser estructurada.

Ocurre a solicitud del alumno.

Tutoría

Es estructurada.

Se ofrece en espacios y en tiempos definidos y con una periodicidad clara.

Diferencias entre tutoría y asesoría: Organización

PAT-FCQ

Asesoría

Se da en torno a temas específicos de la especialidad del profesor.

Tutoría

Abarca temas muy diversos relacionados con la vida del alumno.

Diferencias entre tutoría y asesoría: Temática

PAT-FCQ

Asesoría

Es puntual. Cuando más se prolonga a lo largo de un proceso específico: Trabajo de tesis, servicio

social...

Tutoría

Supone el seguimiento de la trayectoria del alumno a lo largo de un tramo o de todo su paso por la universidad.

Diferencias entre tutoría y asesoría: Duración

PAT-FCQ

Asesoría

Acciones centradas en los programas de estudio.

Tutoría

Acciones educativas centradas en el estudiante.

Diferencias entre tutoría y asesoría: Foco de atención

PAT-FCQ

Asesoría

No requiere confidencialidad.

Tutoría

Supone confidencialidad.

Diferencias entre tutoría y asesoría: Privacidad

PAT-FCQ

Asesoría

Se desarrolla en el área de trabajo del asesor.

Tutoría

Se efectúa en espacios reducidos, privados, tales como gabinetes o pequeños cubículos para los tutores.

Diferencias entre tutoría y asesoría: Lugar

PAT-FCQ

1. Conocer diversas formas de resolver sus

problemas dentro del contexto escolar.

2. Comprender las características del plan de

estudios y las opciones de trayectoria.

3. Adquirir técnicas adecuadas de lectura y

comprensión.

Beneficios para el estudiante

PAT-FCQ

Beneficios para el estudiante

4. Desarrollar estrategias de estudio.

5. Superar dificultades en el aprendizaje y en el rendimiento académico.

6. Adaptarse e integrarse a la

institución y al ambiente escolar.

PAT-FCQ

Beneficios para el estudiante

7. Seleccionar actividades extraescolares.

8. Diseñar la trayectoria curricular más adecuada

PAT-FCQ

9. Recibir retroalimentación en aspectos relacionados con su estabilidad emocional y su actitud como futuro profesional. 10. Conocer apoyos y beneficios.

Beneficios para el estudiante

PAT-FCQ

OBJETIVOS DEL SISTEMA TUTORIAL

• Propiciar condiciones de equidad en cuanto a las oportunidades de permanencia y culminación de los estudios

• Contribuir a elevar la calidad del proceso formativo

PAT-FCQ

OBJETIVOS DEL SISTEMA TUTORIAL

• Contribuir al desarrollo integral del

estudiante.

• Contribuir al abatimiento de la deserción, a facilitar la incorporación de los egresados al mercado laboral y a evitar en ellos frustración y conflictos

PAT-FCQ

Perfil deseable de un

maestro Tutor

Ejercicio 2

PAT-FCQ

CARACTERÍSTICAS DEL TUTOR

PAT-FCQ

Capacidad para reconocer el esfuerzo en el trabajo

Amplia experiencia académica

Formación

Equilibrio, para una delimitación en el proceso de la tutoría.

Crear ambiente de trabajo que

favorezca la empatía tutor-

tutorados.

CARACTERÍSTICAS DEL TUTOR

PAT-FCQ

CARACTERÍSTICAS DEL

TUTOR

Estar contratado por la Institución.

Poseer habilidades para la comunicación.

Creatividad

Capacidad para la planeación y el

seguimiento

Tener conocimiento del proceso de aprendizaje

PAT-FCQ

MODELO DE INTERVENCIÓN

Frecuencia y

duración

de las sesiones Universo de atención

Modelo de

atención

Número de estudiantes

por tutor.

Duración de la relación

tutor–alumno.

Mecanismos de

asignación

de alumnos al tutor.

TUTOR ÍA

PAT-FCQ

El modelo ideal de Tutoría

Ejercicio 3

PAT-FCQ

Se considera una modalidad de la actividad docente que comprende un conjunto sistematizado de acciones educativas centradas en el estudiante.

Es un proceso de acompañamiento durante la formación de los estudiantes, que se concreta mediante la atención personalizada.

EN SÍ, LA TUTORÍA ES:

PAT-FCQ

EN SÍ, LA TUTORÍA ES:

Distinta y a la

vez

complementari

a a la docencia

frente a grupo,

pero no la

sustituye.

Se ofrece en espacios y en tiempos diferentes a los de los programas de estudios.

PAT-FCQ

EN SÍ, LA TUTORÍA ES:

Constituye una estrategia para lograr la equidad en cuanto a las oportunidades de permanencia y culminación de los estudios.

Permite elevar la calidad de la formación y la eficiencia terminal en las instituciones del nivel superior.

PAT-FCQ

LECTURAS PARA EL TEMA

ANUIES. Programas institucionales de tutoría. Una propuesta de la

ANUIES para su organización y funcionamiento en las instituciones de

educación superior. Serie investigaciones. Colección biblioteca de la

Educación Superior ANUIES. Capítulos 1 y 2 (2.1, 2.2 y 2.3).

ANUIES. Programas institucionales de tutoría. Una propuesta de la

ANUIES para su organización y funcionamiento en las instituciones de

educación superior. Serie investigaciones. Colección biblioteca de la

Educación Superior ANUIES. Capítulos 3 y 6 (6.1, 6.2 y 6.3).

ANUIES. Desarrollo integral de los alumnos. En la educación superior

en el siglo XXI. México. ANUIES 2000 p.p. 109-113 Y 176-177.

Educación Superior en el Siglo XXI

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LO POSITIVO LO NEGATIVO

LO INTERESANTE

FECHA:_________________________

PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

GRACIAS!!!