Programa Asistencia Integral a Personas Mayores

Modelo deMejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMACLIENTE

RED TECNOLGICATECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADADENOMINACIN DEL PROGRAMACDIGO:

VERSIN: ESTADO:DURACION

MXIMAESTIMADA DELAPRENDIZAJE

Total

6 meses

6 meses12 meses

1 EN EJECUCIN

NIVEL DEFORMACIN:

ASISTENCIA INTEGRAL A PERSONAS MAYORES637101

TCNICO

Lectiva

Prctica

JUSTIFICACIN:

El programa ASISTENCIA INTEGRAL A PERSONAS MAYORES se cre para brindar al sector deservicios personales, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales yprofesionales que contribuyan al cuidado de las personas mayores en los diferentes ambientes deigual manera se busca que ste personal contribuya al desarrollo econmico, social y tecnolgicode su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas deCliente.

El envejecimiento es un proceso que comienza con la concepcin y termina con la muerte, steproceso es gradual que conduce a prdidas de funciones homeostticas del organismo de losseres vivos, es importante que esta fase no se considere como una enfermedad sino una etapaque lleva consigo una serie de limitaciones fsicas, psicolgicas, emocionales y espirituales.

El pas cuenta con potencial productivo en el rea de servicios personales relacionada con elcuidado de personas mayores y su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivelregional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado,capaz de responder integralmente a la dinmica de este sector. El SENA es la institucineducativa que ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales,tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas deltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacinde ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que loacreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente deacuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y delos trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y eldesarrollo del pas.

REQUISITOS DEINGRESO:

-Superar prueba de aptitud, motivacin, inters y competencias mnimas de ingreso.

DESCRIPCIN:Este programa "ASISTENCIA INTEGRAL A PERSONAS MAYORES" busca brindar al sector deservicios personales, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales yprofesionales que contribuyan al cuidado de las personas mayores en los diferentes ambientes.

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COMPETENCIAS A DESARROLLARCDIGO DENOMINACIN

ATENDER LAS ACTIVIDADES BSICAS DE LA VIDA DIARIA A LA PERSONA ASISTIDACONFORME A SUS REQUERIMIENTOS Y NECESIDADES.260602026

REALIZAR ACTIVIDADES ORIENTADAS AL MANTENIMIENTO Y CONSERVACIN DE LA SALUDSEGN SITUACIN PARTICULAR DEL ASISTIDO.260602027OFRECER APOYO ESPIRITUAL Y EMOCIONAL A LA PERSONA ASISTIDA RESPETANDOCONTEXTO, CREENCIAS Y VALORES RELACIONADOS.260602028

PROMOVER ACTIVIDADES QUE FOMENTEN LAS HABILIDADES SOCIALES Y OCUPACIONALESDEL ASISTIDO SEGN EL ESTILO Y CONDICIN DE VIDA.260602029PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL240201500

COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA240201501APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOSCONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN

RESULTADOSDE

APRENDIZAJEETAPA

PRACTICA

ACOMPAANTES DOMICILIARIOSOCUPACIONES

QUE PODRDESEMPEAR

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOREl programa requiere de un equipo de instructores, conformado por profesionales en:EnfermeraFisioterapiaPsicologaTerapeuta Ocupacional o Gerontlogo

RequisitosAcedmicos

mnimos

Mnimo 24 meses de vinculacin laboral en:Funciones relacionadas con el rea de desempeoAsistencia a personas mayores sanas o enfermas.Especializacin en Adulto Mayor o GerontologaUn ao de experiencia en docencia

Experiencialaboral y/o

especializaci

-Formular, ejecutar y evaluar proyectos.-Trabajar en equipo.-Establecer procesos comunicativos asertivos.-Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin.

Competenciasmnimas

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de laformacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas queestimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en elutilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes

ESTRATEGIAMETODOLGICA

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abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz conla realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre elque hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatrofuentes de informacin para la construccin de conocimiento:-El instructor - Tutor-El entorno-Las TIC-El trabajo colaborativo

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

DENOMINACINCDIGO:

26060202

VERSIN DELA NCL

1

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ATENDER LAS ACTIVIDADES BSICAS DE LA VIDA DIARIA A LA PERSONAASISTIDA CONFORME A SUS REQUERIMIENTOS Y NECESIDADES.

DURACIN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE (en250 horas

DENOMINACINASISTIR INTEGRALMENTE A LA PERSONA MAYOR FUNCIONAL EN SU PROCESO DE ENVEJECIMIENTO DEACUERDO CON LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS, NIVEL DE DEPENDENCIA Y CARACTERSTICASSOCIOCULTURALESAPOYAR ACTIVIDADES DE ALIMENTACIN DEL ASISTIDO SEGN LAS ORIENTACIONES DIETTICAS YNECESIDADES PARTICULARESFOMENTAR EL AUTOCUIDADO EN PERSONAS MAYORES CON ACTIVIDADES DE HIGIENE Y COMODIDADPERSONAL DE ACUERDO CON NECESIDADES INDIVIDUALES, GUAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS

PREPARAR EL ENTORNO PARA DAR CUIDADO A LA PERSONA MAYOR SEGN NIVEL DE DEPENDENCIA,NORMAS DE SEGURIDAD, CONDICIONES SOCIOCULTURALES Y CARACTERSTICAS DEL DOMICILIO

PROMOVER LA ACTIVIDAD Y EL DESCANSO DE PERSONAS MAYORES SEGN NIVEL DE DEPENDENCIA YNORMAS DE SEGURIDAD

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NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE PARA EL CUIDADO DE PERSONAS MAYORES Y PERSONAS EN CONDICIONESDE DISCAPACIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL: IMPLICACIONES LEGALES

NECESIDADES HUMANAS BSICAS EN LA PERSONA MAYOR: MANIFESTACIONES DE INDEPENDENCIA,FACTORES QUE INTERVIENEN, PRINCIPIOS DE ACTUACIN

NECESIDAD DE OXIGENACINNECESIDAD DE ALIMENTACINELIMINACINMOVERSE Y MANTENER BUENA POSTURAREPOSO Y SUEOHIGIENE Y ARREGLO PERSONALMANTENIMIENTO DE TEMPERATURA CORPORALEVITAR PELIGROSCOMUNICACINEXPRESIN DE SU SEXUALIDADELEGIR SEGN LOS VALORES Y LAS CREENCIASAUTORREALIZACINAPRENDER

TCNICAS DE VALORACIN A NIVEL DOMICILIARIOREVISIN CFALO CAUDAL: DEFINICIN, OBJETIVOS, PRECAUCIONES, PROCEDIMIENTO.ESTADOS DE CONCIENCIA: DEFINICIN, NIVELES Y CARACTERSTICAS DE CADA UNO.ESFERAS DE ORIENTACIN: PERSONA, TIEMPO, LUGAR: FORMA DE VALORAR CADA UNA.

ANATOMA Y FISIOLOGA DE LOS SISTEMAS: FUNCIN, HIGIENE, CUIDADOS

CONSTANTES VITALES: CONCEPTO, TCNICA, PRECAUCIONES, VALORES NORMALESTEMPERATURARESPIRACINFRECUENCIA CARDIACAPRESIN ARTERIALBIOSEGURIDAD:DEFINICINOBJETIVOSPRINCIPIOSPRECAUCIONES UNIVERSALESMANEJO DEL RIESGONORMATIVIDADPRECAUCIONES ESTNDAR.LAVADO DE MANOS: TCNICAS, ELEMENTOS, CUIDADOS

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

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AISLAMIENTOSCONCEPTOTIPOSPRECAUCIONESMANEJO Y PROTECCIN DE ENFERMEDADES CONTAGIOSAS

RESIDUOS EN EL HOGAR:CONCEPTOSNORMATIVIDADCLASIFICACINMANEJO

ENVEJECIMIENTOCONCEPTOSTERMINOLOGA ASOCIADA AL ENVEJECIMIENTO: QUE SIGNIFICA ENVEJECER?NECESIDADESPROCESO BIOSICOSOCIAL (CAMBIOS FSICOS, PSIQUICOS Y SOCIALES)TEORAS MODERNAS.CARACTERSTICASINFLUENCIA BIOSICOSOCIAL EN LA SALUD DEL ANCIANO Y LA FAMILIAROL DE LA FAMILIA CON EL PERSONA MAYOR SEGN CULTURARED DE PRESTACIN DE SERVICIOS PARA EL PERSONA MAYORFACTORES COMUNITARIOS QUE INCIDEN EN LA SALUD DEL PERSONA MAYOR.TCNICAS DE VALORACIN A NIVEL DOMICILIARIO: DEPENDENCIA FSICA Y APOYO SOCIAL PLANEACIN DEACTIVIDADES

DISCAPACIDAD

DEFINICIONES Y ENFOQUESCLASIFICACIN: FSICA Y PSICOLGICAEVOLUCIN DE LA PERCEPCINTIPOSCUIDADOS

DEPENDENCIACONCEPTOSDIFERENCIAS ENTRE CAPACIDAD DISMINUIDA Y DISFUNCIONALIDADTIPOSMANEJO

DOMICILIOCONDICIONES FSICAS DEL AMBIENTE: TEMPERATURA, VENTILACIN E ILUMINACIN

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CONTROL DE RUIDOS, LUCES INTENSAS Y OLORESIDENTIFICACIN DE RIESGOS EN EL HOGAR: ESCALARES, SUPERFICIES PARA CAMINAR, ILUMINACIN,OXIGENO, INCENDIOS, PRODUCTOS QUMICOS, ELECTRICIDAD, SEGURIDAD FUERA DEL HOGAR, PRESENCIADE ANIMALES.SEGURIDAD AL SALIR DE CASA

HABITACINLIMPIEZA Y DESINFECCIN DE LA UNIDADPREPARACINEQUIPAMENTOSEQUIPOS Y ELEMENTOSMANUALES TCNICOS DE EQUIPOS DOMICILIARIOSTIPOS DE CAMA

TCNICAS DE COMUNICACIN TERAPUTICA :BARRERAS FSICAS Y PSICOLGICAS EN LA COMUNICACINEMPATA CONFIANZA AUTONOMAELEMENTOS DE AYUDA PARA LA COMUNICACIN.TCNICAS PARA COMUNICARSE CON LA PERSONA MAYORESTRATEGIAS DE COMUNICACIN CON EL PERSONA MAYORFACTORES QUE FACILITAN LA COMUNICACIN CON EL PERSONA MAYOR

PLAN DE ACTIVIDADESAGENDA: MANEJO, ORGANIZACIN, PROGRAMACINTIPOS DE ACTIVIDADES, INDICACIONES MDICAS, CUIDADOS, DIETAS, MEDICAMENTOS, CITAS MDICASACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA DEL PERSONA MAYORPLAN DE ASISTENCIA INTEGRAL AL PERSONA MAYORACTIVIDADES DE CULTURA Y RECREACIN DESARROLLADAS POR EL PERSONA MAYORACTIVIDADES DE PROMOCIN Y PREVENCIN EN EL PERSONA MAYOR SANO

MEDIDAS DE SEGURIDADCONCEPTO,NORMATIVIDADPRECAUCIONESOBJETIVOSPRINCIPIOS GENERALES EN LA ATENCINIMPORTANCIA Y VALORACIN DEL INVENTARIO DOMICILIARIOACCESORIOS (BARANDAS, INMOVILIZACIN)

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HIGIENE DEL ASISTIDOBAOS: CONCEPTO, OBJETIVOS, DIFICULTADES, PRECAUCIONES, TIPOS. GUAS DE MANEJO,ASEO ESPECIAL DE LA BOCACUIDADO D

APLICAR NORMATIVIDAD PARA EL CUIDADO DE PERSONAS MAYORES IDENTIFICAR IMPLICACIONESLEGALES EN LA ASISTENCIAIDENTIFICAR LAS NECESIDADES EN LA PERSONA MAYORINTERPRETAR MANIFESTACIONES DE INDEPENDENCIA DE LA PERSONA A TRAVS DE SUSEXPRESIONESRECONOCER LOS PRINCIPIOS DE ACTUACIN DURANTE EL CUIDADO A LA PERSONA MAYORASEGURAR AMBIENTE DE PRIVACIDAD DURANTE LA VALORACINAPLICAR TCNICAS DE VALORACIN A NIVEL DOMICILIARIOCOMPRENDER LA FUNCIN, HIGIENE Y CUIDADOS DE LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANOIDENTIFICAR EL ESTADO DE CONCIENCIA Y LA ORIENTACININFORMAR A LA FAMILIA SOBRE CONDICIONES Y ALTERACIONES FSICAS Y EMOCIONALESREALIZAR TOMA Y REGISTRO DE CONSTANTES VITALESINTERPRETAR LOS VALORES OBTENIDOS DE LA TOMA DE LAS CONSTANTES VITALESINFORMAR SOBRE ALTERACIONES DE CONSTANTES VITALESINTERPRETAR LOS CAMBIOS DEL ENVEJECIMIENTOAPLICAR MTODOS DE COMUNICACIN EFECTIVOS PARA AVISAR CAMBIOS OPORTUNAMENTEREALIZAR ACTIVIDADES EDUCATIVAS E INFORMATIVAS CON LA PERSONA MAYOR Y FAMILIAEXPLICAR LOS PROCEDIMIENTOS A REALIZAR A PERSONA MAYOR Y FAMILIAIDENTIFICAR EL AMBIENTE TENIENDO EN CUENTA LAS POSIBILIDADES DE AUTOVALIDEZ DE LAPERSONA MAYORDETERMINAR EL ROL DE LA FAMILIA CON LA PERSONA MAYORRECONOCER LA RED DE PRESTACIN DE SERVICIOSANALIZAR LOS FACTORES COMUNITARIOS QUE INCIDEN EN LA SALUD DEL PERSONA MAYORRECONOCER LAS DIFERENCIAS ENTRE CAPACIDAD DISMINUIDA Y DISFUNCIONALIDADAPLICAR PRINCIPIOS DE BIOSEGURIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIAIDENTIFICAR Y CONTROLAR RIESGOS DURANTE EL ACOMPAAMIENTOREALIZAR LAVADO DE MANOS ANTES Y DESPUS DE LAS ACTIVIDADESAPLICAR PRECAUCIONES ESPECFICAS EN EL MANEJO Y PROTECCIN A PERSONAS MAYORESCON ENFERMEDADES CONTAGIOSASCLASIFICAR LOS RESIDUOS OBTENIDOS DE LAS ACTIVIDADES DIARIASIDENTIFICAR CARACTERSTICAS FSICAS Y DEL AMBIENTE DEL DOMICILIO

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

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IDENTIFICAR RIESGOS EN EL HOGAR.REVISAR E INFORMAR CONDICIONES DE SEGURIDADAPLICAR PRECAUCIONES EN LA PREVENCIN DE RIESGOS EN EL DOMICILIOEVALUAR LIMPIEZA E HIGIENE DE LA UNIDAD DEL USUARIOORGANIZAR LOS EQUIPAMIENTOS, ELEMENTOS Y ACCESORIOSRECONOCERLOS MANUALES TCNICOS DE EQUIPOSAPLICAR TCNICAS DE ASERTIVIDAD EN LA COMUNICACIN TERAPUTICARECONOCER FACTORES QUE FACILITAN LA COMUNICACIN CON EL PERSONA MAYORVALORAR LAS CONDICIONES FSICAS Y EMOCIONALES DE LA PERSONA MAYORORGANIZAR ACTIVIDADES EN EL PLAN DE ASISTENCIAFAVORECER LA APARIENCIA FSICA DEL USUARIOPROMOVER ACTIVIDADES PARA EL AUTOCUIDADODESARROLLAR ACTIVIDADES PROGRAMADASFOMENTAR EL DESARROLLO DE ACCIONES SANAS EN EL ESTILO DE VIDAPROGRAMAR LAS DIFERENTES ACTIVIDADES FUERA DEL DOMICILIO EN LA AGENDA ESTABLECIDAASISTIR A LOS CONTROLES MDICOS PROGRAMADOSCORROBORAR INDICACIONES MDICAS, CUIDADOS, DIETAS, MEDICAMENTOS Y CONTROLESORIENTADOS POR EL PROFESIONAL DE SALUDASISTIR A LAS ACTIVIDADES DE CULTURA Y RECREACIN DESARROLLADAS POR LA PERSONAMAYORACOMPAAR EN LAS ACTIVIDADES DE CUIDADO EN SALUD PRACTICADAS A LA PERSONA MAYOREMPLEAR MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADESAPLICAR MECNICA CORPORAL EN EL MANEJO DE CARGAS Y DE DESPLAZAMIENTOAPLICAR TCNICA PARA COLOCAR AL ASISTIDO EN DIFERENTES POSICIONESIDENTIFICAR COMPLICACIONES DE LOS SISTEMAS POR EL REPOSO PROLONGADOASISTIR A LA PERSONA MAYOR DURANTE EL EJERCICIOALISTAR ELEMENTOS REQUERIDOS EN EL BAO DIARIOAPLICAR PRECAUCIONES EN LA HIGIENE PERSONALMANTENER PRECAUCIONES EN EL TRATAMIENTO DE PEDICULOSIS, RASURADO FACIAL Y C

APLICA ELEMENTOS Y MECANISMOS PARA EL CUIDADO DE PERSONAS MAYORES DE ACUERDO CONNORMATIVIDAD LEGAL VIGENTERECONOCE LAS CONDICIONES DEL ASISTIDO DE ACUERDO CON TCNICAS Y PROTOCOLOS DEVALORACIN EN LA ATENCIN DOMICILIARIA.INFORMA A LA FAMILIA SOBRE CONDICIONES Y ALTERACIONES FSICAS Y EMOCIONALES DEACUERDO CON LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS EN LA PERSONA MAYORINTERPRETA E INFORMA DE MANERA OPORTUNA ALTERACIONES DE LOS VALORES OBTENIDOS ENLA TOMA DE LAS CONSTANTES VITALES DE ACUERDO CON CARACTERSTICAS DE LA PERSONA MAYOR,ENFERMEDADES ASOCIADAS Y PARMETROS NORMALESORGANIZA EL ESPACIO TENIENDO EN CUENTA LAS POSIBILIDADES DE AUTOVALIDEZ DE

4. CRITERIOS DE EVALUACIN

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LA PERSONA Y LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD.ACONDICIONA EL DOMICILIO DE ACUERDO CON LOS RECURSOS DISPONIBLES Y LA NECESIDAD DELUSUARIOPREV LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD DEL ENTORNO DE ACUERDO CON CARACTERSTICAS DELAMBIENTE Y SITUACIN DE LA PERSONA.ALISTA EQUIPOS, ELEMENTOS Y MATERIALES DE TRABAJO SEGN REQUERIMIENTO DE CADA CASO.RECOPILA INFORMACIN SOBRE EL GRUPO FAMILIAR Y LOS SERVICIOS MDICOS ATENDIENDO LAHISTORIA DE VIDA DEL ASISTIDO.ELABORA EL PLAN DE ACTIVIDADES DE LA PERSONA EN FUNCIN DE SU ESTADO DE SALUD Y NIVELDE DEPENDENCIA.REALIZA HIGIENE PERSONAL SEGN SITUACIN INDIVIDUAL Y PRINCIPIOS DE BIOSEGURIDAD.APLICA PRECAUCIONES ESPECFICAS EN EL MANEJO Y PROTECCIN A PERSONAS MAYORES CONENFERMEDADES CONTAGIOSAS DE ACUERDO CON RECOMENDACIONES MDICAS Y TIPO DE AISLAMIENTOVALORA E INFORMA NOVEDADES DE LA PIEL Y DE OTRAS PARTES DEL CUERPO SEGN LAGRAVEDAD DE LAS MISMAS.UBICA RESIDUOS DE LA ACTIVIDAD DIARIA SEGN CLASIFICACINAPLICA CONDICIONES DE SEGURIDAD DE ACUERDO CON LA IDENTIFICACIN DE RIESGOS EN ELDOMICILIOAPOYA A LA PERSONA EN SU VESTIR Y OTRAS ACTIVIDADES TENIENDO EN CUENTA EL GRADO DEAUTONOMA.ATIENDE HBITOS Y CUIDADOS DURANTE LA ELIMINACIN DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES DESALUD DE LA PERSONAVALORA CONDICIONES FSICAS Y AMBIENTALES PARA EL DESCANSO Y EL SUEO SEGNNECESIDADES Y HBITOS DE LA PERSONAORGANIZA LA UNIDAD DE LA PERSONA MAYOR DE ACUERDO CON PRINCIPIOS DE LIMPIEZA,BIOSEGURIDAD, CONFORT Y COMODIDAD.PROTEGE LA INTEGRIDAD E INTIMIDAD DEL ASISTIDO DE ACUERDO CON SUS DERECHOS COMOPERSONA Y RESPETO POR LA DIGNIDAD HUMANA.ASISTE EN LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIAS DE MANERA INTEGRAL DE ACUERDO CONREQUERIMIENTOS, PREFERENCIAS, PROGRAMACIN Y PRINCIPIOS DE LA DIGNIDAD HUMANAAYUDA AL USUARIO A INCORPORARSE DE LA CAMA EN FORMA CMODA Y SEGURA DE ACUERDOCON PRINCIPIOS DE MECNICA CORPORAL, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIDAS DE SEGURIDADREALIZA SUMINISTRO DEL ALIMENTO DE ACUERDO CON LOS GUSTOS DEL ASISTIDO Y LAPRESCRIPCIN DIETTICAREALIZA MANIPULACIN E HIGIENE DE LOS ALIMENTOS SEGN LOS PRINCIPIOS DE LIMPIEZAESTABLECIDOSUTILIZA AYUDAS Y ELEMENTOS DE APOYO DURANTE LA ALIMENTACIN SEGN ORIENTACINPROFESIONAL Y SITUACIN DE LA PERSONA.INFORMA LAS REACCIONES DE INTOLERANCIA A LOS ALIMENTOS OPORTUNAMENTE A

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LA PERSONA RESPONSABLE SEGN SITUACIN PRESENTADA.INFORMA A PERSONA Y/O FAMILIA SOBRE LAS TCNICAS DE ADMINISTRACIN DE ALIMENTOSSEGN EL PLAN DE CUIDADOS ESTABLECIDOS.UTILIZA TCNICAS DE ASISTENCIA A LA PERSONA DURANTE LA INGESTA DE ACUERDO CON ELGRADO DE DIFICULTAD O MOVILIDAD REDUCIDAACOMPAA A LA PERSONA MAYOR EN ACTIVIDADES DE CULTURA Y RECREACIN DE ACUERDOCON EL INTERS Y PRACTICAS DE SU PREFERENCIACORROBORA INDICACIONES CUIDADOS, DIETAS, MEDICAMENTOS Y CONTROLES SEGNORIENTACIONES DE LOS PROFESIONALES DE SALUDPROMUEVE PERIODOS DE SUEO Y DESCANSO DE ACUERDO CON NECESIDADES, HBITOS YACTIVIDAD REALIZADAREALIZA CAMBIOS FRECUENTES DE POSTURA EN LA CAMA DE ACUERDO CON GRADO DE DEPEN


DENOMINACINCDIGO:

26060202

VERSIN DELA NCL

1


REALIZAR ACTIVIDADES ORIENTADAS AL MANTENIMIENTO Y CONSERVACIN DELA SALUD SEGN SITUACIN PARTICULAR DEL ASISTIDO.



DENOMINACINBRINDAR ACTIVIDADES DE APOYO AL BIENESTAR FSICO DE LA PERSONA MAYOR SEGN PLAN DE CUIDADOESTABLECIDO.APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD Y COMODIDAD DURANTE EL TRASLADO Y MOVILIZACIN DE LA PERSONAMAYOR SEGN LIMITACIONES Y EQUIPOS REQUERIDOSAPLICAR TCNICAS DE PRIMEROS AUXILIOS SEGN LAS CONDICIONES PARTICULARES DE CADA CASO.

ADMINISTRAR LA MEDICACIN PRESCRITA POR VA ORAL Y TPICA DE ACUERDO CON LAS INDICACIONESDEL PROFESIONAL Y ORDEN MDICARECONOCER LA RESPONSABILIDAD EN LA ADMINISTRACIN DE MEDICAMENTOS A PERSONAS MAYORES DEACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTEPREPARAR LOS MEDICAMENTOS POR VA ORAL O TPICA DE ACUERDO CON LA PRESCRIPCIN, PRINCIPIOSDE ASEPSIA, VAS, DOSIS Y HORA.

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ANDRESFERNANDOResaltado

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RESPONSABILIDAD LEGAL EN LA ADMINISTRACIN DE MEDICAMENTOSNORMATIVIDADPRINCIPIOS TICOSIMPLICACIONES LEGALES

BIOTICA ( QUEDO SUELTO)

ANATOMA Y FISIOLOGA DE LOS SISTEMAS TEGUMENTARIO, DIGESTIVO Y EXCRETOR: PRINCIPIOS BSICOS

MEDICAMENTOS:CONCEPTOSFORMAS FARMACUTICA DE PRESENTACIONES ORALES Y TPICASPRECAUCIONES EN LA CONSERVACIN DEL MEDICAMENTOEFECTO TERAPUTICOEFECTOS COLATERALESEQUIPOPROCEDIMIENTOPRECAUCIONESINTERPRETACIN DE LA PRESCRIPCIN MDICA

VAS DE ADMINISTRACIN:CONCEPTO, OBJETIVOS, EQUIPO, PROCEDIMIENTO, PRECAUCIONES, PREPARACIN, TCNICAORALTPICA

TCNICA ASPTICA:PRINCIPIOS BSICOSBIOSEGURIDAD

MECNICA CORPORAL

PRINCIPIOSALINEACIN CORPORALPALANCAS: DEFINICIN TIPOS, USOSPROCEDIMIENTO PARA COLOCAR AL ASISTIDO EN DIFERENTES POSICIONESCLASES DE POSICIONESTCNICAS PARA MOVILIZAR AL ASISTIDO:TRASLADOSPROTECCIN DEL USUARIO EN EL TRASLADO EN SILLA DE RUEDASTCNICAS DE INMOVILIZACIN DE LA PERSONA MAYORCOMPLICACIONES DE LOS SISTEMAS POR EL REPOSO PROLONGADO


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TCNICA PARA LA MOVILIZACIN

TIPOS DE APOYO AL BIENESTAR CORPORAL

MASAJES

PRINCIPIOS BSICOS DE ANATOMA Y FISIOLOGA DEL SISTEMA TEGUMENTARIOCONCEPTO, OBJETIVOS, PRECAUCIONESTIPOS DE MASAJESTCNICASCUIDADO DE LA PERSONA EN CAMA: GUAS DE MANEJO.ESCALAS DE VALORACIN DE LA INTEGRIDAD DE LA PIEL: NORTON BRADEMZONAS SUSCEPTIBLES DE ULCERAS POR PRESINMTODOS DE PREVENCIN DE ULCERAS POR PRESINUSO DE PRODUCTOS COSMTICOS LUBRICANTES, HUMECTANTES Y DESLIZANTESNORMAS DE BIOSEGURIDAD

MOVILIZACIN DE PERSONAS MAYORES Y/O PERSONAS CON CAPACIDAD DISMINUIDA:CONCEPTOPRINCIPIOS BSICOSCENTROS DE GRAVEDAD EN EL SER HUMANOPUNTOS CLAVE PARA LA MOVILIZACINTCNICAS DE MOVILIZACIN MANUALPRECAUCIONESNORMAS GENERALES DE ELEVACIN DE CARGAS

EJERCICIOSPRINCIPIOS BSICOS OSTEOMUSCULAROBJETIVOS PRECAUCIONESCLASES DE EJERCICIOS: ISOTNICOS E ISOMTRICOSFACTORES QUE INFLUYEN EN LA TOLERANCIA DEL EJERCICIOAYUDAS TCNICAS

EJERCICIOS RESPIRATORIOSPRINCIPIOS BSICOS ANATMICOS Y FISIOLGICOS DEL SISTEMA RESPIRATORIOCONCEPTOSTIPOSTCNICASPRECAUCIONESEQUIPOSMEDIDAS DE BIOSEGURIDAD

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PRIMEROS AUXILIOSSISTEMA GENERAL DE SEGURIDAD SOCIAL EN SALUDPLAN OBLIGATORIO DE SALUD.RGIMEN PARA CONTRIBUYENTES Y BENEFICIARIOS.RGIMEN SUBSIDIADO. SEGURO OBLIGATORIO DE ACCIDENTES DE TRNSITO. DEBERES Y DERECHOS.SISTEMA DE REFERENCIA Y CONTRARREFERENCIA.SISTEMAS DE NOTIFICACIN.CADENA DE CUSTODIA.RESPONSABILIDAD LEGAL, CIVIL Y EXTRACONTRACTUAL.PERFIL DEL PRIMER RESPONDIENTE.BOTIQUN DE PRIMEROS AUXILIOS.

ATENCIN INICIAL EN CASO DE:INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y/O PARO CARDIORRESPIRATORIO.HEMORRAGIAS Y SHOCK. INTOXICACIONES.PRDIDA DE LA CONCIENCIA Y CONVULSIONES.HERIDAS Y QUEMADURAS.PICADURAS Y MORDEDURAS.CUERPOS EXTRAOS.ESGUINCES, LUXACIONES Y FRACTURAS.INMOVILIZACIN DE LESIONADOS.MOVILIZACIN Y TRASLADO DE LESIONADOS.PRINCIPIOS ERGONOMA Y MANEJO ADECUADO DE CARGAS.

RECONOCER LA RESPONSABILIDAD LEGAL EN LA ADMINISTRACIN DE MEDICAMENTOSCONOCER LA NORMATIVIDAD, PRINCIPIOS TICOS E IMPLICACIONES LEGALESRECONOCER LOS PRINCIPIOS ANATMICOS Y FISIOLOGA DE LOS SISTEMAS TEGUMENTARIO, DIGESTIVO YEXCRETORRECONOCER LAS FORMAS FARMACUTICA DE LAS PRESENTACIONES ORALES Y TPICASAPLICAR PRECAUCIONES EN LA CONSERVACIN DE LOS MEDICAMENTOSVERIFICAR EL EFECTO TERAPUTICO DEL MEDICAMENTO DEL ASISTIDOIDENTIFICAR EFECTOS COLATERALESALISTAR EQUIPO REQUERIDO PARA LA ADMINISTRACIN DE MEDICAMENTOSAPLICAR LOS PASOS DEL PROCEDIMIENTO PARA LA ADMINISTRACIN DEL MEDICAMENTO ORAL, TPICAINTERPRETAR LA PRESCRIPCIN MDICARECONOCER LAS VAS DE ADMINISTRACIN ORAL Y TPICAINFORMAR AL ASISTIDO SOBRE EL PROCEDIMIENTOPREPARAR EL MEDICAMENTO PRESCRITO POR EL MDICO TRATANTE


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UBICAR AL ASISTIDO EN POSICIN FUNCIONAL PARA LA INGESTA DEL MEDICAMENTOVERIFICAR LA ACEPTACIN Y TOLERANCIA DEL MEDICAMENTOIDENTIFICAR EFECTOS ADVERSOSPREPARAR LA PIEL PARA EL MEDICAMENTO TPICOAPLICAR PRINCIPIOS DE BIOSEGURIDAD EN LA ADMINISTRACIN DE MEDICAMENTOSAPLICAR PRINCIPIOS DE MECNICA CORPORALVERIFICAR ALINEACIN CORPORALEMPLEAR LOS PUNTOS DE APOYO EN EL MANEJO DE CARGASUBICAR AL ASISTIDO EN DIFERENTES POSICIONESREALIZAR CAMBIOS DE POSICINAPLICAR TCNICAS PARA MOVILIZAR AL ASISTIDOREALIZAR TRASLADOS AL ASISTIDOPROTEGER AL USUARIO DURANTE EN EL TRASLADOAPLICAR MEDIDAS DE SEGURIDAD DURANTE EL DESPLAZAMIENTO DEL ASISTIDOAPLICAR TCNICAS DE INMOVILIZACIN DEL ASISTIDOIDENTIFICAR COMPLICACIONES DE LOS SISTEMAS POR EL REPOSO PROLONGADOREALIZAR ACCIONES DE APOYO AL BIENESTAR CORPORALAPLICAR PRINCIPIOS BSICOS DE ANATOMA Y FISIOLOGA DEL SISTEMA TEGUMENTARIOAPLICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE MASAJESBRINDAR CUIDADOS DE LA PERSONA EN CAMAAPLICAR LAS GUAS DE MANEJO DEL DOLORVALORAR LA INTEGRIDAD DE LA PIELIDENTIFICAR LAS ZONAS SUSCEPTIBLES DE ULCERAS POR PRESINAPLICAR MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EL MANTENIMIENTO DE LA PIELIMPLEMENTAR PROTOCOLOS DE PREVENCIN DE ULCERAS POR PRESINUSAR PRODUCTOS COSMTICOS LUBRICANTES, HUMECTANTES Y DESLIZANTESAPLICAR NORMAS DE BIOSEGURIDAD EN EL CUIDADO DE LA PIELREALIZAR MOVILIZACIN DE PERSONAS MAYORESIDENTIFICAR LIMITACIONES EN LA MOVILIZACINAPLICAR PRINCIPIOS BSICOS EN LA MOVILIZACIN DEL ASISTIDORECONOCER CENTROS DE GRAVEDAD EN EL SER HUMANOIDENTIFICAR EN EL ASISTIDOS LOS PUNTOS CLAVE PARA LA MOVILIZACINAPLICAR LAS PRECAUCIONES DURANTE LA MOVILIZACIN DEL ASISTIDOIMPLEMENTAR NORMAS GENERALES DE ELEVACIN DE CARGASREALIZAR EJERCICIOS CON LA FRECUENCIA ESTABLECIDA Y TOLERANCIA DEL ASISTIDOAPLICAR PRINCIPIOS BSICOS DE ANATOMA Y FISIOLOGA DEL SISTEMA OSTEOMUSCULARAPLICAR PRECAUCIONES DURANTE LA REALIZACIN DE EJERCICIOS AL ASISTIDORECONOCER LAS DIFERENTES CLASES DE EJERCICIOSIDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA TOLERANCIA DEL EJERCICIOEMPLEAR LOS DIFERENTES TIPOS DE ACCESORIOS EN LA DE AMBULACIN: MULETAS, CAMINADORREALIZAR EJERCICIOS RESPIRATORIOS EN EL ASISTIDOAPLICAR PRINCIPIOS BSICOS ANATMICOS Y FISIOLGICOS DEL SISTEMA RESPIRATORIOPROMOVER EL USO DE DIFERENTES TCNICAS RESPIRATORIAS

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APLICAR PRECAUCIONES EN LAS TCNICAS RESPIRATORIASAPLICAR MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD DURANTE LOS EJERCICIOS RESPIRATORIOSINDAGAR INICIALMENTE SOBRE EL SITIO, HORA Y CIRCUNSTANCIAS DEL ACCIDENTETOMAR Y VALORAR LOS SIGNOS VITALES.REALIZAR VALORACIN INICIAL DE LA PERSONA LESIONADA.REALIZAR VALORACIN SECUNDARIA A LA PERSONA LESIONADA.MANEJAR BOTIQUN DE PRIMEROS AUXILIOS.DAR ATENCIN INICIAL A LA PERSONA, EN CASO DE ASFIXIA Y PARO CARDIORRESPIRATORIO.DAR ATENCIN INICIAL A LA PERSONA, EN CASO DE HEMORRAGIAS Y SHOCK.DAR ATENCIN INICIAL A LA PERSONA, EN CASO DE INTOXICACIONES.DAR ATENCIN INICIAL A LA PERSONA, EN CASOS DE PRDIDA DE LA CONCIENCIA Y

RECONOCE SU RESPONSABILIDAD EN LA ADMINISTRACIN DE MEDICAMENTOS DE ACUERDO CONNORMATIVIDAD, PRINCIPIOS TICOS E IMPLICACIONES LEGALESCONOCE LOS SISTEMAS TEGUMENTARIO, DIGESTIVO Y EXCRETOR DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOSANATMICOS Y FISIOLOGAIDENTIFICA LAS PRESENTACIONES DE LOS MEDICAMENTOS ORALES Y TPICOS DE ACUERDO CON LASFORMAS FARMACUTICAALMACENA Y ORGANIZA LOS MEDICAMENTOS DE ACUERDO CON LAS CARACTERSTICAS FARMACUTICAS,CONDICIONES DE CONSERVACIN Y FECHAS DE CADUCIDAD VIGENTESVERIFICA EL EFECTO TERAPUTICO DEL MEDICAMENTO DE ACUERDO CON MANIFESTACIONES DELASISTIDO Y PRESCRIPCIN DEL PROFESIONALINFORMA OPORTUNAMENTE A LA PERSONA CORRESPONDIENTE LOS EFECTOS COLATERALES SEGN TIPODE MEDICAMENTO Y CONDICIONES DEL ASISTIDOALISTA OPORTUNAMENTE LOS EQUIPOS REQUERIDOS PARA LA ADMINISTRACIN DE MEDICAMENTOS DEACUERDO CON LAS FORMAS FARMACUTICA.PREPARA EL MEDICAMENTO SEGN PRESCRIPCIN MDICA, NORMAS DE TCNICA ASPTICA YBIOSEGURIDADCUMPLE DE MANERA RIGUROSA CON EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO PARA LA ADMINISTRACIN DELMEDICAMENTO ORAL, TPICO Y/O SUBCUTNEO DE ACUERDO CON LA PRESCRIPCIN Y CONDICIONES DELASISTIDOAPLICA LAS PRECAUCIONES AL REALIZAR LA ACTIVIDAD SEGN TIPO MEDICAMENTO, PRESCRIPCINMDICAINTERPRETA LA PRESCRIPCIN MDICA DE ACUERDO CON ORIENTACIONES DEL PROFESIONALINFORMA Y PREPARA AL ASISTIDO EL SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS DE ACUERDO CON LAPRESENTACIN, VA Y SITUACIN PARTICULARVERIFICA LA ACEPTACIN Y TOLERANCIA DEL MEDICAMENTO DE ACUERDO CON LA PRESCRIPCIN DELPROFESIONAL Y POSICIN FUNCIONALADMINISTRA LOS MEDICAMENTOS DE ACUERDO CON LA VA, PRECAUCIONES, TCNICA Y PRINCIPIOS DEBIOSEGURIDADVERIFICA ALINEACIN DEL CUERPO DE ACUERDO CON PRINCIPIOS DE MECNICA CORPORALUBICA AL ASISTIDO EN DIFERENTES POSICIONES DE ACUERDO CON LOS PUNTOS DE APOYO EN EL MANEJODE CARGAS


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Modelo deMejora



REALIZA CAMBIOS DE POSICIN AL ASISTIDOS DE ACUERDO CON LA SITUACIN INDIVIDUAL, CALIDEZ YSEGURIDADAPLICA TCNICAS PARA MOVILIZAR AL ASISTIDO DE ACUERDO CON EL GRADO DE DEPENDENCIA Y TIPO DEACCESORIOS.REALIZA TRASLADOS AL ASISTIDO CON SEGURIDAD DE ACUERDO CON LAS INDICACIONESIDENTIFICA COMPLICACIONES DE LOS SISTEMAS POR EL REPOSO PROLONGADO DE ACUERDO CON ELGRADO DE DISCAPACIDADREALIZA MASAJES AL ASISTIDO DE ACUERDO CON PRINCIPIOS BSICOS DE ANATOMA Y FISIOLOGA LOSSISTEMAS, INDICACIONES Y PRECAUCIONES.VALORA LA INTEGRIDAD DE LA PIEL SEGN LAS ESCALAS Y LA SITUACIN INDIVIDUAL DEL ASISTIDOAPLICA MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EL MANTENIMIENTO DE LA PIEL DE ACUERDO CON LASUSCEPTIBILIDAD DEL ASISTIDO Y NORMAS DE BIOSEGURIDADEMPLEA PRODUCTOS COSMTICOS LUBRICANTES, HUMECTANTES Y DESLIZANTES SEGN INDICACIN DELPROFESIONALREALIZA MOVILIZACIN DE PERSONAS MAYORES DE ACUERDO CON GRADO LIMITACIONES Y PRINCIPIOSBSICOS Y CENTROS DE GRAVEDAD EN EL SER HUMANOREALIZA DIFERENTES TIPOS DE EJERCICIOS DE ACUERDO CON LA PRESCRIPCIN Y PRESERVACIN DE LAINTIMIDAD Y GRADO DE TOLERANCIA DEL ASISTIDOIDENTIFICA LOS FACTORES QUE INCIDEN EN LA TOLERANCIA AL EJERCICIO SEGN CONDICIN INDIVIDUALDEL ASISTIDOREALIZA EJERCICIOS RESPIRATORIOS EN EL ASISTIDO SEGN PRINCIPIOS BSICOS ANATMICOS YFISIOLGICOS DEL SISTEMA, PRESCRIPCIN DEL PROFESIONAL Y MEDIDAS DE BIOSEGURIDADENUMERA LAS CARACTERSTICAS Y CUALIDADES DEL PRIMER RESPONDIENTE DE ACUERDO CON LAEMERGENCIA.IDENTIFICA LAS CARACTERSTICAS DEL ENTORNO EN QUE SE PRODUCE LA EMERGENCIA DE ACUERDO CONEL TIPO DE ACCIDENTERECONOCE LOS DIFERENTES SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO Y SUS FUNCIONES BSICAS DE ACUERDOCON LOS COMPONENTES ANATMICOS REVISADOS.TOMA SIGNOS VITALES Y BRINDA ATENCIN SEGN RESULTADOS ENCONTRADOS.IDENTIFICA TCNICA PARA VALORACIN FSICA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA PERSONA ACCIDENTADA OSBITAMENTE ENFERMA Y ESTABLECE PRIORIDADES PARA LA ATENCIN SEGN CONDICIN.SE COMUNICA DE MANERA CLARA, CORDIAL Y HUMANA DE ACUERDO CON LA CULTURA DEL BUEN

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Modelo deMejora




DENOMINACINCDIGO:

26060202

VERSIN DELA NCL

1


OFRECER APOYO ESPIRITUAL Y EMOCIONAL A LA PERSONA ASISTIDARESPETANDO CONTEXTO, CREENCIAS Y VALORES RELACIONADOS.



DENOMINACINIDENTIFICAR LOS ESTADOS EMOCIONALES Y MOTIVACIONES DEL ASISTIDO DE ACUERDO CON LOSPATRONES DE COMPORTAMIENTO Y MANIFESTACIONES VERBALES PRESENTADAS EN SU DIARIO VIVIR.

EVALUAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL ASISTIDO, FAMILIA Y COMUNIDAD DE ACUERDO CON LASESTRATEGIAS IMPLEMENTADASAPLICAR ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO HUMANO, PROYECTO DE VIDA YRELACIONES INTERPERSONALES DE ACUERDO CON LOS CAMBIOS EMOCIONALES, NIVEL DE AUTONOMA YMOTIVACIN IDENTIFICADOS EN EL ASISTIDOFORMULAR ESTRATEGIAS DE APOYO INTERPERSONAL PARA LA PERSONA MAYOR DE ACUERDO CON ELGRADO DE ALTERACIN EMOCIONAL Y MOTIVACIONAL IDENTIFICADO

NECESIDADES:ESPIRITUALESEMOCIONALES

ESTADO EMOCIONAL:CONCEPTOTIPOSEXPRESIN Y FUNCIN DE LAS EMOCIONES:OCARACTERSTICAS CONDUCTUALESOPATRONES DE COMPORTAMIENTOTEORAS

TEORAS MOTIVACIONALESTIPOSCARACTERSTICAS

DIAGNSTICO


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Modelo deMejora



DEFINICIONESELEMENTOSINTERPRETACINANTECEDENTES

ASPECTOS RELEVANTES DEL INDIVIDUO Y LA FAMILIACONCEPTOCARACTERSTICASROLRESPONSABILIDADESDEBERES Y DERECHOSRELACIONES

DESARROLLO HUMANOCONCEPTOCARACTERSTICASVALORES (AUTENTICIDAD, ACTITUD POSITIVA, EMPATA)

INTELIGENCIA EMOCIONALCONCEPTO BSICOSESTRATEGIASCONSOLAR Y ACOMPAAROPRIMEROS AUXILIOS PSICOLGICOS

CONFLICTOCONCEPTOCARACTERSTICASESTRATEGIASACTITUDESTIPOSOINDIVIDUOOFAMILIAOCOMUNIDAD

ESTRATEGIAS DE APOYO INTERPERSONALDIALOGOESCUCHA ACTIVAREFLEXINAUTONOMAACOMPAAMIENTO EMOCIONAL

AUTOESTIMA:

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Modelo deMejora



CONOCIMIENTO DE SI MISMOTCNICAS ACEPTACIN- RECONOCIMIENTORECONCILIACINAUTOCUIDADO

PROYECTO DE VIDA:OBJETIVOALCANCEETAPASACCIONESREAS:OINDIVIDUALOPAREJAORELACIONES SOCIALESFAMILIARAMIGOSCOMUNIDADOECONOMAOEDUCATIVO

PARTICIPACIN

GRUPOS DE APOYO

PRIMARIOSECUNDARIO O EXTRA FAMILIARINSTITUCIONAL

TIPOS DE SERVICIOMATERIALESINSTRUMENTALESEMOCIONALESINFORMATIVOSOTROS

EMPODERAMIENTO FAMILIARGENERALIDADES DE LAS ALTERACIONES FSICAS Y EMOCIONALESRESPONSABILIDADESAPOYO EN EL CUIDADOMANEJO DE LAS EMOCIONES

TOMA DE DECISIONES

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Modelo deMejora



CONCEPTOCARACTERSTICASTIPOS:AUTONOMANEGOCIACINMEDICACINCONSECUENCIAS

PLAN DE ACTIVIDADES:CONCEPTOSOBJETIVOSTIPOSPLANTEAMIENTOSRECOMENDACIONESTCNICAS DE ELABORACINAPLICACINSEGUIMIENTO.REFORMULACIN

SATISFACCIN DEL ASISTIDO:BIENESTAR EN EL ASISTIDO:FSICOPSICOLGICOEMOCIONAL

CONFIANZA DE LA FAMILIA EN EL PROCESOOPORTUNIDADPERTINENCIACUMPLIMIENTO

CUIDADORBIENESTARFSICOPSICOLGICOEMOCIONALRESPONSABILIDAD Y CUMPLIMIENTOREMUNERACIN

RECONOCER LAS DIFERENTES NECESIDADES EN LOS ADULTOS MAYORESIDENTIFICAR LAS NECESIDADES EN EL ASISTIDORECONOCER LOS PATRONES DE COMPORTAMIENTO ASOCIADOS A UN ESTADO EMOCIONAL


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Modelo deMejora



OBSERVAR LAS MOTIVACIONALES DEL ASISTIDOINTERPRETAR PATRONES DE COMPORTAMIENTOESTABLECER EL DIAGNSTICO DESDE LAS EMOCIONES Y MOTIVACIONES INDIVIDUALES Y FAMILIARESIDENTIFICAR EL NIVEL DE AUTONOMA DE LA PERSONA MAYORES O CON CAPACIDAD DISMINUIDADETERMINAR LOS ANTECEDENTES PERSONALES Y CULTURALESINTERPRETAR EL RESULTADO DE LAS VARIABLES IDENTIFICADAS EN LO PERSONAL, FAMILIAR YCOMUNITARIASRECONOCER LOS ASPECTOS RELEVANTES DEL INDIVIDUO Y FAMILIAVALORAR EL NIVEL DE COMPROMISO Y RELACIONES DE LOS DIFERENTES MIEMBROS DE LA FAMILIACONOCER DEBERES Y DERECHOS DEL INDIVIDUO Y LA FAMILIA DENTRO DEL PROCESOIDENTIFICAR CARACTERSTICAS Y VALORES DEL DESARROLLO HUMANOCONOCER LOS BENEFICIOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONALINTERPRETAR LAS EMOCIONES PERSONALES DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DEL ASISTIDO, FAMILIA YDE S MISMOGESTIONAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS INTEGRANTES EN EL PROCESOREALIZAR ACOMPAAMIENTO AFECTIVO AL ASISTIDOPRESTAR LOS PRIMEROS AUXILIOS PSICOLGICOS A LA PERSONA AFECTADARECONOCER LAS CARACTERSTICAS DEL CONFLICTOGENERAR ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO DEL CONFLICTO INDIVIDUAL, FAMILIAR Y COMUNITARIOFOMENTAR AUTONOMA EN LA TOMA DE DECISIONES PARA EL MANEJO DEL CONFLICTODEMOSTRAR ACTITUD ASERTIVA Y PROPOSITIVA EN LA RESOLUCIN DEL CONFLICTOFAVORECER EL DIALOGO DE MANERA PERMANENTEMANTENER LA ESCUCHA ACTIVA EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADESFOMENTAR ESPACIOS DE REFLEXIN CON EL ASISTIDO Y SU GRUPO FAMILIARDETERMINAR FORTALEZAS, DEBILIDADES PERSONALES DEL ASISTIDOGENERAR ESTRATEGIAS DE ACEPTACIN Y RECONOCIMIENTO DEL PERSONA MAYOR Y LA PERSONA CONCAPACIDAD DISMINUIDAESTABLECER ACCIONES DE MEJORA FACILITANDO LA RECONCILIACIN PERSONALAPLICAR HERRAMIENTA QUE FAVOREZCAN EL AUTOCUIDADOACOMPAAR EL REPLANTEAMIENTO DEL PROYECTO DE VIDA DEL ASISTIDORECONOCER LAS REAS DE DESARROLLO DEL PROYECTO DE VIDAAPOYAR EL RECONOCIMIENTO DE LOS GRUPOS DE APOYOPROPICIAR LA TOMA DE DECISIONES AUTNOMA SOBRE LA RED DE APOYO MAS FAVORABLEIDENTIFICAR LOS DIFERENTES SERVICIOS QUE BRINDA CADA GRUPO DE APOYOGENERAR ESPACIOS DE FORMACIN A LA FAMILIA RELACIONADOS CON ASPECTOS FSICOS Y EMOCIONALESGENERAR DE MANERA CONJUNTA CON LA FAMILIA RESPONSABILIDADES Y APOYO PARA CADA MIEMBRO ENEL PROCESOESTABLECER ACUERDOS CON LA FAMILIA Y EL ASISTIDODETERMINAR LAS CONSECUENCIAS DE LAS DECISIONES TOMADAS CON EL ASISTIDO Y LA

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Modelo deMejora



FAMILIAGENERAR RECOMENDACIONES AL PLAN DE TRABAJO PARA EL ASISTIDOREALIZAR SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LAS ESTRATEGIAS APLICADASREFORMULAR EL PLAN DE ACTIVIDADES EN CASO DE REQUERIMIENTOSESTABLECER ESPACIOS PARA EL DESARROLLO ESPIRITUAL Y CRECIMIENTO PERSONALRECONOCER LOS BENEFICIOS DE LA PROGRAMACIN NEUROLINGSTICAAPLICAR ALGUNAS ESTRATEGIAS DE LA PROGRAMACIN NEUROLINGSTICAEVALUAR EL GRADO DE SATISFACCIN DE LOS DIFERENTES AGENTES DENTRO DEL PROCESODETERMINAR EL NIVEL DE BIENESTAR DEL ASISTIDO Y DE SI MISMOESTABLECER CON LA FAMILIA LA OPORTUNIDAD, PERTINENCIA Y CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE TRABAJOEVALUAR EL BIENESTAR FSICO, PSICOLGICO Y EMOCIONAL DEL CUIDADORESTABLECER LA RESPONSABILIDAD Y CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE TRABAJO

IDENTIFICA NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS ADULTOS MAYORES DE ACUERDO CON DIFERENCIASINDIVIDUALES, SU ENTORNO Y REQUERIMIENTOSINTERPRETA PATRONES DE COMPORTAMIENTO ASOCIADOS A UN ESTADO EMOCIONAL Y SUS NIVELESMOTIVACIONALES SEGN ASPECTOS INDIVIDUALES, FAMILIARES Y CULTURALES.ESTABLECE EL DIAGNSTICO DE LA PERSONA MAYOR O CON CAPACIDAD DISMINUIDA A PARTIR DE LOSANTECEDENTES, EL NIVEL DE AUTONOMA, LAS EMOCIONES Y MOTIVACIONES INDIVIDUALESINTERPRETA EL RESULTADO DE LAS VARIABLES IDENTIFICADAS EN LO PERSONAL, FAMILIAR Y COMUNITARIADE ACUERDO AL CONTEXTO DEL ASISTIDO.RECONOCE EL NIVEL DE COMPROMISO Y RELACIONES DE LOS DIFERENTES MIEMBROS DE LA FAMILIATENIENDO EN CUENTA LOS DERECHOS Y DEBERES QUE SE TENGAN EN EL CONTEXTO DEL ASISTIDOIDENTIFICA CARACTERSTICAS Y VALORES DEL DESARROLLO HUMANO DEL ASISTIDO DE ACUERDO CON ELCONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL DEL ASISTIDO.CONOCE LOS BENEFICIOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADO EN EL PLAN DE TRABAJO CONRELACIN AL ROL DE ASISTIDO, FAMILIA Y CUIDADOR.GESTIONA LAS RELACIONES INTERPERSONALES SEGN LAS EMOCIONES DE CADA UNO DE LOSINTEGRANTES DEL ASISTIDO, FAMILIA Y DE S MISMOREALIZA ACOMPAAMIENTO AFECTIVO AL ASISTIDO Y SU FAMILIA SEGN EL CONTEXTO DE LA PERSONALPERSONA MAYOR O PERSONA CON CAPACIDAD DISMINUIDA.PRESTA LOS PRIMEROS AUXILIOS PSICOLGICOS A LA PERSONA AFECTADA SEGN LA IDENTIFICACIN DESITUACIONES DE CRISIS QUE PRESENTE EL ASISTIDO O SU FAMILIA.GENERA ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO DEL CONFLICTO INDIVIDUAL, FAMILIAR Y COMUNITARIO DEACUERDO CON EL CONTEXTO Y LOS VALORES DEL ASISTIDO.FOMENTA AUTONOMA EN LA TOMA DE DECISIONES PARA EL MANEJO DEL CONFLICTO CON RELACIN ALENTORNO DE LA PERSONA ADULTA MAYOR O CON CAPACIDAD DISMINUIDAFAVORECER EL DIALOGO Y LA ESCUCHA ACTIVA DE MANERA PERMANENTE EN EL DESARROLLO DE LASACTIVIDADES Y DE ACUERDO CON EL PLAN DE TRABAJOGENERAR ESTRATEGIAS DE ACEPTACIN Y RECONOCIMIENTO DEL PERSONA MAYOR Y LA


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Modelo deMejora



PERSONA CON CAPACIDAD DISMINUIDA SEGN EL PLAN DE TRABAJO ESTABLECIDOACOMPAA EL REPLANTEAMIENTO DEL PROYECTO DE VIDA EN RELACIN A LAS FORTALEZAS, DEBILIDADES,OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DEL ENTORNO DEL ASISTIDO Y SU FAMILIAESTABLECE ACCIONES DE MEJOR A PARTIR DEL RECONOCIMIENTO DE LOS GRUPOS DE APOYO, LAREFLEXIN PERSONAL Y EL APOYO FAMILIAR DEL ASISTIDO SEGN REQUERIMIENTOS.PROPICIA LA TOMA DE DECISIONES AUTNOMA SOBRE LA RED DE APOYO MS FAVORABLE A PARTIR DELANLISIS DE LOS DIFERENTES SERVICIOS Y BENEFICIOS QUE BRINDA CADA GRUPO IDENTIFICADO.GENERA ESPACIOS DE FORMACIN PARA LA FAMILIA RELACIONADOS CON ASPECTOS FSICOS YEMOCIONALES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DETECTADASAPLICA LAS ESTRATEGIAS ESTABLECIDAS EN EL PLAN DE TRABAJO ACORDE CON LOS REQUERIMIENTOSDEL PERSONA MAYOR O PERSONA CON CAPACIDAD DISMINUIDA Y SU FAMILIA.REALIZA SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LAS ESTRATEGIAS APLICADAS SEGN LOS PARMETROSESTABLECIDOS EN EL PLAN DE TRABAJOREFORMULA EL PLAN DE TRABAJO SEGN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS CON EL ASISTIDO Y SU FAMILIAESTABLECE ESPACIOS PARA EL DESARROLLO ESPIRITUAL Y CRECIMIENTO PERSONAL DE ACUERDO CONLOS VALORES Y CREENCIAS DEL ASISTIDOEVALA EL GRADO DE SATISFACCIN DE LOS DIFERENTES AGENTES DENTRO DEL PROCESO SEGN LASESTRATEGIAS CONVENIDASDETERMINA EL NIVEL DE BIENESTAR FSICO, PSICOLGICO Y EMOCIONAL DEL ASISTIDO , SU FAMILIA Y SIMISMO DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS ESTABLECIDOSESTABLECE CON LA FAMILIA LA OPORTUNIDAD, PERTINENCIA Y CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE TRABAJO DEACUERDO CON LOS CRITERIOS CONVENIDOSEVALA EL GRADO DE RESPONSABILIDAD Y CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE TRABAJO DE ACUERDO CON ELPLAN DE TRABAJO APLICADO AL ASISTIDO.


DENOMINACINCDIGO:

26060202

VERSIN DELA NCL

1


PROMOVER ACTIVIDADES QUE FOMENTEN LAS HABILIDADES SOCIALES YOCUPACIONALES DEL ASISTIDO SEGN EL ESTILO Y CONDICIN DE VIDA.



DENOMINACINCOLABORAR EN LA TRAMITACIN DE ASUNTOS PERSONALES Y RELACIONALES DE ACUERDO CON LANECESIDADES Y REQUERIMIENTOS DEL ASISTIDO

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Modelo deMejora



EMPLEAR ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS SEGN EL NIVEL AUTONOMA Y CARACTERSTICAS PERSONALESDE LA PERSONA MAYOR.IDENTIFICAR NECESIDADES SOCIALES Y OCUPACIONALES EN LAS PERSONAS MAYORES SEGN CONDICINDE VIDA Y NIVEL DE DEPENDENCIAFOMENTAR ACTIVIDADES PARA EL USO DEL TIEMPO LIBRE SEGN CONDICIN INDIVIDUAL Y ESTILO DE VIDADE LA PERSONA MAYOR.VERIFICAR EL NIVEL DE DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y OCUPACIONALES DEL ASISTIDO DEACUERDO CON ESTILO, CONDICIN DE VIDA Y ACTIVIDADES REALIZADAS

NORMATIVIDAD: MARCO LEGAL Y DERECHOS HUMANO EN LA ATENCIN A PERSONAS MAYORES ENCOLOMBIACONSTITUCIN POLTICA /91 (ART 2-13-46-47)LEY 100/93 CUANDO SE CITA LEYES, DECRETOS PRECISAR EL MINISTERIO QUE LA EMITELINEAMIENTOS DE POLTICA EN LA SALUD PBLICALEY 1315 DE 2009 DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONA MAYORLEY 1251 DE 2008 DERECHOS DE LOS ADULTOS MAYORESPOLTICA PBLICA SOCIAL PARA EL ENVEJECIMIENTO Y LA VEJEZRESOLUCIN 412/2000LEY 1348/2009

NECESIDADES BSICAS DE LAS PERSONAS MAYORESCONCEPTOCLASIFICACIN : FSICAS, PSICOLGICAS Y SOCIALESFACTORES HEREDITARIOS, AMBIENTALES Y CULTURALESNORMAS DE CONDUCTA, CREENCIAS Y COSTUMBRES QUE SE ADQUIEREN DURANTE LA VIDA

PAPEL SOCIAL Y STATUSDEFINICIN DEL ROL EN LA SOCIEDADROL DE LA PERSONA MAYOR EN LA SOCIEDADROL DE LA PERSONA MAYOR EN LA FAMILIAJUBILACINAISLAMIENTO Y ADAPTACINPRIVILEGIOS DE ESTA EDAD

EL ANCIANO Y SUS ENTORNOS:ESTRUCTURA FAMILIARTIPOS: FAMILIAS AUTNOMAS Y SOLIDARIAS, FAMILIAS DESUNIDAS.COSTUMBRESPRINCIPIOS Y VALORES TICOSCOMPORTAMIENTOS PROCESO DE INTEGRACIN Y SOCIALIZACINOCUPACIN:


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Modelo deMejora



OESTILOS DE VIDA VS CALIDAD DE VIDAOFACTORES SICOLGICOSORECONOCIMIENTO PERSONAL

COMUNICACINCONCEPTOELEMENTOSLA COMUNICACIN COMO PROCESOTIPOS DE COMUNICACIN, HERRAMIENTASLA COMUNICACIN SEGN LA FORMAOCOMUNICACIN VERBALOCOMUNICACIN NO VERBAL

COMUNICACIN SEGN LOS MEDIOS:OVISUALESOSONOROS O AUDITIVOSOAUDIOVISUALES

LA COMUNICACIN SEGN EL RECEPTOR:OINTRAPERSONALOINTERPERSONALOGRUPALOCOLECTIVAOMASIVA

BARRERAS DE LA COMUNICACIN:OEXPRESIONES DEL ANCIANOOALTERACIONES O DIFICULTADES COMUNICATIVAS: TEMPORALES Y PERMANENTES

TCNICAS EDUCATIVAS Y AYUDAS DIDCTICAS

COMUNICACIN ASERTIVA

OCONCEPTOOESTRATEGIASOTCNICAS DE COMUNICACIN ASERTIVA:

TCNICAS DE COMUNICACIN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD O CON ALTERACIN ASOCIADA ALENVEJECIMIENTO:OALTERACIONESOAUDITIVAOVISUAL

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Modelo deMejora



OTCTILOOLFATIVAOLENGUAJEOESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA FACILITAR LA COMUNICACIN:OMEMORIAOATENCIN ESPACIALOTEMPORALOPERSONALORAZONAMIENTONECESIDAD DE COMUNICARSE MANIFESTACIONES DE INDEPENDENCIA:OCOMUNICARSE Y RELACIONARSE CON EL ENTORNO DE FORMA VERBAL Y NO VERBAL.ODESEOS Y OPINIONES Y TENER PERTENENCIA A UN GRUPO.OMANTENER UNA MOVILIDAD SUFICIENTE QUE PERMITA LAS RELACIONES SOCIALES.OTENER UNA IMAGEN DE SI MISMO QUE CORRESPONDA A LA REALIDAD.OEXPRESAR SIN TEMORES SU SEXUALIDAD

TCNICAS ALTERNATIVAS DE COMUNICACIN EN PERSONAS MAYORES CON ALTERACIONES ASOCIADAS ALENVEJECIMIENTO:OLA DIGNIDAD Y LOS DERECHOS DE LA PERSONA MAYOROCONCEPTOODIGNIDADODERECHOSOCOMUNICACIN TERAPUTICAODISPOSITIVOS TECNOLGICOS PARA MEJORAR LA COMUNICACIN

LA COMUNICACIN Y LA CALIDAD DE VIDA:

RELACIONES SOCIALES SIGNIFICATIVASPARTICIPACIN SOCIALDESARROLLO PERSONALSATISFACCIN PERSONAL

PERFIL COMUNICATIVO DEL CUIDADOR HOLSTICOPRINCIPIOS TICOS Y MORALESVALORESDESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALESOCULTURA DEL BUEN TRATOOMECANISMOS DE AUTOCONTROLCAPACIDAD DE INTERRELACIN CON EL ASISTIDOCAPACIDAD DE INTERACCIN CON LA FAMILIA DEL ASISTIDO

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Modelo deMejora



PRINCIPIOS NORMATIVOS DE CONVIVENCIACUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS ESTABLECIDAS EN EL HOGAR

CONTEXTOS LABORALES PARA PERSONAS MAYORES:CENTROS DACENTROS OCUPACIONALESCENTROS ESPECIALES DE EMPLEOVIVIENDAS PROTECTORASAYUDA A DOMICILIOCONVENIOSALIANZASACUERDOSPROGRAMASPROYECTOSPLANES

CENTROS LABORALES Y EDUCATIVOS: RESPONSABILIDAD SOCIALINTERSECTORIAL (GOBIERNO, EMPRESA PRIVADA, FUNDACIONES)INTERINSTITUCIONAL

RECREACIN:CONCEPTOSCARACTERSTICAS:OLIBERTADOVOLUNTADOTIEMPO LIBREOSATISFACCIN PERSONAL

REAS DE DESARROLLO:ODINAMIZACIN OCUPACIONALODESARROLLO FSICO Y M

IDENTIFICAR LA NORMATIVIDAD QUE RIGE PARA PERSONAS MAYORES RECONOCER DEBERES Y DERECHOSEN LA ATENCIN A PERSONAS MAYORES IDENTIFICAR NECESIDADES BSICAS Y SOCIALES DE LASPERSONAS MAYORESRECONOCER LOS FACTORES HEREDITARIOS, AMBIENTALES Y CULTURALESRESPETAR LAS NORMAS DE CONDUCTA, CREENCIAS Y COSTUMBRES DEL ASISTIDORECONOCER LOS GRUPOS SOCIALES EN QUE PARTICIPA EL ASISTIDORECONOCER EL ROL DE LA PERSONA MAYOR EN LA SOCIEDAD Y EN LA FAMILIAFOMENTAR LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS JUBILADOS


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Modelo deMejora



IDENTIFICAR LOS ESTILOS DE VIDA DEL ASISTIDOGENERAR ESPACIOS DE AUTO RECONOCIMIENTO PERSONALINCENTIVAR EL AUTOESTIMA EN EL ASISTIDOIDENTIFICAR LAS REDES SOCIALES Y DE APOYORECONOCER LAS HERRAMIENTAS COMUNICACIONALES PARA EL ASISTIDOEMPLEAR COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBALRECONOCER LOS MEDIOS DE COMUNICACINRECONOCER LOS ESTILOS DE LA COMUNICACINCONTROLAR LAS BARRERAS DE LA COMUNICACINIDENTIFICAR LOS CDIGO DE LA COMUNICACINRECONOCER LAS ALTERACIONES O DIFICULTADES COMUNICATIVAS:RECONOCER LAS TCNICAS Y AYUDAS DIDCTICAS COMUNICATIVASAPLICAR COMUNICACIN ASERTIVARECONOCER LAS TCNICAS DE COMUNICACIN PARA PERSONAS CON ALTERACIN ASOCIADA ALENVEJECIMIENTOAPLICAR LAS TCNICAS ALTERNATIVAS DE COMUNICACIN EN PERSONAS MAYORES CON ALTERACIONESASOCIADAS AL ENVEJECIMIENTOIDENTIFICAR LAS RELACIONES SOCIALES SIGNIFICATIVASEVALUAR LA SATISFACCIN PERSONAL DEL ASISTIDOCUMPLIR CON LOS PRINCIPIOS TICOS Y MORALES EN EL ACOMPAAMIENTO AL ASISTIDOFOMENTAR LA CULTURA DEL BUEN TRATO HACIA EL ASISTIDOEMPLEAR MECANISMOS DE AUTOCONTROL EN SITUACIONES DIFCILESPROMOVER ESPACIOS DE INTERACCIN CON LA FAMILIA DEL ASISTIDOFOMENTAR PRINCIPIOS NORMATIVOS PARA UNA SANA CONVIVENCIACUMPLIR CON LAS NORMAS ESTABLECIDAS EN EL HOGARIDENTIFICAR LOS CONTEXTOS LABORALES PARA PERSONAS MAYORESRECONOCER LOS CENTROS LABORALES Y EDUCATIVOS DE LOS DIFERENTES SECTORESFOMENTAR ACTIVIDADES EN EL ASISTIDO Y SU FAMILIA USO DEL TIEMPO LIBREPROPONE ACTIVIDADES PARA EL REAS DE DESARROLLO FSICO, MENTAL, SOCIAL Y CULTURALPROGRAMAR DIFERENTES ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL ASISTIDOINFORMA SOBRE LOS BENEFICIOS DE UNA ACTIVIDAD RECREATIVA REGULARPLANEAR ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO DEL ASISTIDOPROGRAMAR LAS SALIDAS SOCIALES Y TERAPUTICAS CON EL ASISTIDOPLANEAR DE ACTIVIDADES EN EL OCIO Y TIEMPO LIBRE A NIVEL GRUPAL E INDIVIDUALIDENTIFICAR EL CONTEXTO GEOGRFICO DEL ASISTIDOCONOCER LAS LNEAS DE EMERGENCIA DEL DISTRITO O CIUDADMANTENER ACTUALIZADO EL DIRECTORIO FAMILIAR DEL ASISTIDOIDENTIFICAR LA ENTIDADES REPRESENTATIVAS DE VISITA MS FRECUENTE DEL ASISTIDOACOMPAAR AL ASISTIDO A REALIZAR LOS TRMITES RELACIONADOS CON EL DOMICILIOASISTIR CON LA PERSONA MAYOR O CON CAPACIDAD DISMINUIDA A LOS DIFERENTES TRMITES O CITASREQUERIDASVERIFICAR PRECAUCIONES Y DE SEGURIDAD DURANTE EL TRMITEVERIFICAR CON LA FAMILIA LA REALIZACIN DE TRMITES POR INTERNETASUMIR RESPONSABILIDAD LEGAL Y TICA EN EL DESARROLLO DE SUS FUNCIONES

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Modelo deMejora



APLICAR TCNICAS DE SEGURIDAD EN EL TRASLADO DEL ASISTIDO EN LA VA PBLICA

APLICA CON RESPONSABILIDAD EL MARCO LEGAL Y DERECHO HUMANO EN LA ATENCIN A PERSONASMAYORES Y EN CONDICIONES DE CAPACIDAD DISMINUIDARECONOCE DE MANERA OPORTUNA LA NECESIDAD DE RELACIN Y COMUNICACIN CON OTROS SEGN ELTIPO DE CAPACIDAD COMUNICATIVA DEL ASISTIDO.IDENTIFICA EL ROL DE LA PERSONA MAYOR O CON DISCAPACIDAD LEVE DE ACUERDO CON EL CONTEXTOFOMENTA DE MANERA ASERTIVA EL PROCESO DE INTEGRACIN Y SOCIALIZACIN DE ACUERDO CON LAESTRUCTURA FAMILIAR, CONDICIN DEL ASISTIDO Y ESTILO DE VIDADESARROLLA EN FORMA CLARA Y OPORTUNA TCNICAS COMUNICATIVAS SEGN CONDICIN PARTICULARDE LA PERSONA CUIDADA, TIPOS, MEDIOS DE COMUNICACIN Y CARACTERSTICAS DEL RECEPTOR.IDENTIFICA CON SEGURIDAD LAS ALTERACIONES O DIFICULTADES EN LA COMUNICACIN Y SOCIALIZACINDEL ASISTIDO DE ACUERDO CON SU CONDICIN, BARRERAS Y EXPRESIONESAPLICA TCNICAS COGNITIVAS Y ESTRATEGIAS DE COMUNICACIN ASERTIVA DE ACUERDO CONALTERACIN IDENTIFICADA Y CONDICIN DEL ASISTIDOVALORA CON OPORTUNIDAD LAS MANIFESTACIONES DE INDEPENDENCIA DE ACUERDO CON LASNECESIDADES DE COMUNICACINATIENDE CON RESPONSABILIDAD LAS DIFICULTADES DE EXPRESIN O MEMORIA SEGN LA NECESIDAD YPROPSITO COMUNICATIVO DE LA PERSONA CUIDADA.APOYA CON CLARIDAD LA TRANSMISIN DE LOS MENSAJES ENTRE EL INTERLOCUTOR Y EL ASISTIDO DEACUERDO CON LAS DIFERENTES TCNICAS ALTERNATIVAS DE COMUNICACINMANEJA CON CUIDADO LOS MEDIOS Y EQUIPOS DE APOYO A LA COMUNICACIN INTERPERSONAL SEGNINSTRUCCIONES DEL FABRICANTE.REALIZA DE MANERA ORGANIZADA EL PLAN DE ACTIVIDADES QUE FAVORECE LA COMUNICACIN ENTRE ELASISTIDO CON SU NCLEO FAMILIAR Y EL ENTORNO SOCIAL DE ACUERDO CON LAS CARACTERSTICASPARTICULARES DE CADA CASO.PLANEA CON TIEMPO LAS ACTIVIDADES DEL OCIO Y TIEMPO LIBRE DE ACUERDO CON SITUACIN INDIVIDUALY MOTIVACIONES PERSONALES DEL ASISTIDO.FOMENTA DE MANERA CLIDA Y ASERTIVA ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA AUTONOMA EINTEGRACIN SOCIAL DE LA PERSONA CON BASE EN UN PLAN DE ACTIVIDADES, CONDICIN DE LA PERSONAY MOTIVACIN DE LA MISMA.IDENTIFICA CON SEGURIDAD HABILIDADES OCUPACIONALES Y SOCIALES DE LA PERSONA SEGNCONDICIN INDIVIDUAL E HISTORIA OCUPACIONAL.PROMUEVE TRABAJOS PRODUCTIVOS DEL ASISTIDO TENDIENTES A MEJORAR LA ECONOMA DEL HOGARSEGN CAPACIDAD FUNCIONAL DE LA PERSONA.APOYA ACTIVIDADES DE MANUALIDADES EN LAS PERSONAS MAYORES O CON CAPACIDAD DISMINUIDAMEDIANTE UN TRATO COLABORATIVO Y RESPETUOSOREALIZA TRMITES DE LAS NECESIDADES COTIDIANAS DEL ASISTIDO DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADESPROGRAMADAS Y CONDICIN INDIVIDUAL.


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Modelo deMejora



REALIZA ACOMPAAMIENTO EN LA REALIZACIN DE TRMITES AL ASISTIDO DE ACUERDO CON EL NIVEL DEAUTONOMA Y CARACTERSTICAS DE CADA SITUACIN.REALIZA CON RESPONSABILIDAD Y PRINCIPIOS TICOS LOS TRAMITES, COMPRAS Y DE ACUERDO CON LOSREQUERIMIENTOS E INSTRUCCIONES RECIBIDAS.TRASLADA CON CUIDADO Y SEGURIDAD AL ASISTIDO A LOS LUGARES REQUERIDOS ATENDIENDO LOSREQUERIMIENTOS DE CADA TRMITE Y SEGN CONDICIONES DEL MISMO.APOYA CON OPORTUNIDAD Y DILIGENCIA LAS ACTIVIDADES LEGALES RELACIONADAS CON SU SITUACINPERSONAL DEL ASISTIDO DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS Y SOLICITUD DE LA FAMILIA.


DENOMINACINCDIGO:

24020150

VERSIN DELA NCL

1


PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CONLA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL



DENOMINACINDESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO ELEQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLOHUMANO INTEGRAL.IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONALDE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DEAPRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DELSENAASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCINCOLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER

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Modelo deMejora



PRODUCTIVO Y SOCIAL.CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE YDE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.

GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOSOCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DELCONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN ELMARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.

Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

Conceptos de:

Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

Alteridad

Dignidad humana

Derechos Humanos

Principios y Valores ticos universales

Normas de convivencia

Constitucin Poltica de Colombia

Criticidad


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Modelo deMejora



Pensamiento creativo

Inteligencias mltiples

Formulacin y Resolucin de problemas

Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.

Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

Toma de decisiones

Asertividad

Lgica

Coherencia

Autonoma

Desarrollo Humano Integral

Motivacin y Auto aprendizaje

Trabajo en Equipo

Racionalidad

Inteligencia Emocional

Entorno y Contexto

Conocimiento de s mismo

Proyecto de Vida

Resiliencia

Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones

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Modelo deMejora



Comunicacin Verbal

Comunicacin No Verbal Kinsica

Comunicacin No Verbal Proxmica

Comunicacin No Verbal Paralingustica

Convivencia

Empata

Resolucin de Conflictos

Conocimiento: Concepto, tipologas

Conocimiento Cientfico

Recurso renovables y no renovables

Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.

Desarrollo Sostenible

Normatividad Ambiental

Utilizacin de Tecnologas ms Limpias

Problemticas Urbanas

Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privadoFicha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndicesTest: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.

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Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.Series: Definicin, Aplicacin, ClasesRepeticin: Definicin y aplicacinEjercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.Manejo.Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares.Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisisRiesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajasBiopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,ventajas y desventajas.Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimient

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad.Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemasProponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemasDesarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto


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de vida.Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivoResolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolucin de problemas.Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimientoOptimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivasDiligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboralDeterminar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas debienestar.Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidasen su perfil ocupacional.Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motorassegn la naturaleza propia del entorno laboral.Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el reaocupacional.Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

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Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad segn principios y valores universales.Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn losrequerimientos de los contextos productivos y sociales.Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos delproceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda delcontexto social y productivo.Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del procesoformativo.Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de loscontextos sociales y productivos.Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normasde convivencia.Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivenciainstitucional.Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdocon las competencias ciudadanas.Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normasinstitucionales.Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares deproteccin ambiental.Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsicoDiagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn


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naturaleza y complejidad del desempeo laboral.Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta lanaturaleza y complejidad del desempeo laboral.Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social yproductivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivoteniendo en cuenta las competencias ciudadanas.Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuentala naturaleza y complejidad del desempeo laboral.Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de sudesempeo laboral.

Requisitos Acadmicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados aperfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos orelacionadas.

Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.

Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

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de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vidasaludable y el mejoramiento de la calidad de vida.


DENOMINACINCDIGO:

24020150

VERSIN DELA NCL

1


COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVADURACIN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL


DENOMINACINREALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARAHACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,ETCENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOSCOMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTODE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICACOMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMASTCNICOSCOMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLSTCNICOLEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO

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*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarsepresentarse y responder preguntas personales.-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un SperMercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverseen una ciudad.-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenaro sugerir un plato, pedir la cuenta.-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.*Permission and request. Talking about ability.-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.


-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.-Reconocer vocabulario tcnico bsico.-Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar unvocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.-Llenar formularios o registros con datos personales.-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.-Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.-Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.-Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de


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informacin cotidiana y tcnica.- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frasesen ingls general y tcnico.-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de unvocabulario bsico de ingls general y tcnico.

-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.


Requisitos Acadmicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.

Experiencia laboral:

Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en uninstituto de enseanza de lenguas.

Competencias:-Formular y desarrollar proyectos-Capacidad para trabajar en equipo-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios deconocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

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CONTROL DEL DOCUMENTO

CARGONOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA

RUTH MIREYA SUAREZ ASESORA DISEOCURRICULARAutorCENTRO DE FORMACIONDE TALENTO HUMANO ENSALUD. REGIONALDISTRITO CAPITAL

09/11/2011

MARIA ELENA ZULETA URIBEAprobaciCENTRO DE SERVICIOSDE SALUD. REGIONALANTIOQUIA

11/01/2012

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Programa Asistencia Integral a Personas Mayores

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