Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91 “Dr. Manuel Velasco Suarez” Ocosingo, Chiapas PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA 2015-2016 Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91 ”Dr. Manuel Velasco Suarez” [email protected]Dirección: 2da Sur Oriente 363. Barrió Aeropuerto Ocosingo, Chiapas C.P 29950 Enero 2016
24
Embed
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA 2015- · PDF filePrograma Anual de Mejora Continua (contenido y formatos) 17 Metas 23 . Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
1
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
2015-2016
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No 91, cuenta con una
Educación bivalente, ofertando cinco carreras técnicas, las cuales son: técnico
Agropecuario, Técnico en Ofimática, Técnico Agrícola, Técnico Pecuario y
Técnico en Administración para el Emprendimiento Agropecuario, modalidad
escolarizada, opción presencial.
Debido a lo anterior, el CBTA 91 presenta el Programa Anual de Mejora Continua
2015-2016.
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
4
La metodología para la elaboración y actualización del Programa Anual de Mejora
Continua, contempla un diagnóstico de los resultados, del Programa Anual de
Mejora Continua del año anterior, el cual aunque con buenos resultados, dejará
ver que es necesario fijar nuevas prioridades en otros indicadores en los que
pudiera haber atraso, como Eficiencia Terminal, Abandono Escolar, y Aprobación,
a pesar de haber tenido en éstos cierta mejora, sobre todo por ser objetivos y
metas alineados con el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, Programa
Sectorial de Educación 2013-2018, y acciones de la SEMS y DGETA.
El diagnóstico contiene información de capacidad de atención a la demanda,
oferta educativa, infraestructura y equipamiento, recursos humanos y
financiamiento del plantel.
El análisis de fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas que contempla
factores internos( fortalezas y debilidades ) y externos ( oportunidades y
amenazas) del plantel, se lleva a cabo mediante el uso de la Matriz FODA, que
permite la priorización de categorías e indicadores, relacionadas con metas y
objetivos del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 y Programa Sectorial de
Educación 2013- 2018.
El contenido del Programa Anual de Mejora Continua incluye: portada, contenido,
presentación, normatividad aplicable, Diagnóstico, Identificación de Prioridad
(categoría e indicadores), Matriz FODA, Metas y formatos.
El seguimiento y evaluación se refiere a la medición y comparación de resultados
obtenidos a partir de la implementación del Programa Anual de Mejora Continua
contra los resultados esperados.
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
5
NORMATIVIDAD APLICABLE
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, Artículo 38, fracción VI.
Última reforma publicada D.O.F. 26-12-2013.
Ley General de Educación, Artículo 12, fracción XXI y Artículo 14, fracción
VII. Ultima reforma publicada D.O.F 19-12-2014.
Ley de planeación. Artículos 9, 21, 23 y 27. Ultima reforma publicada D.O.F
09-04-2012.
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. Publicado en D.O.F 20-05-2013.
Programa Sectorial de Educación 2013-2018. Publicado en D.O.F 13-12-
2013.
Acuerdo número 442 por el que se establece el sistema Nacional de
Bachillerato en un Marco de Diversidad. Publicado en el D.O.F 26-09-2008.
Acuerdo número 447 por el que se establecen las competencias docentes
para quienes impartan educación media superior en la modalidad
escolarizada. Publicado en el D.O. F 29-10-2008.
Acuerdo número 480 por el que se establecen los lineamientos para el
ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.
Publicado en el D.O.F 23-01-2009.
Manual de Organización General de la Secretaria de Educación Pública,
articulo 29 apartado 1.2.2 párrafos 6 y 8. Publicado en el D.O.F. 30-11-
2012.
Indicadores SIGEEMS T1, T2 y T3.
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
6
DIAGNOSTICO
Capacidad de Atención a la Demanda
Carreras Ciclo
2012-2013 Ciclo
2013-2014 Ciclo
2014-2015 Ciclo
2015-2016
Bachillerato tecnológico 10 11 10 11
Técnico en Informática 6 6 7
3
Técnico en Admón. y contabilidad rural 2 2 _
_
Técnico Agropecuario 13 11 9
10
Técnico en Sistemas de producción Agrícola - - 1
1
Técnico en Sistemas de producción Pecuaria - - 1
1
Técnico en Ofimática - - 1
3
Técnico en Administración para el emprendimiento Agropecuario
- 1 2
2
Total Grupos 31 31 31
31
Oferta educativa ciclo escolar 2015-2016
Grupos: Técnico en Ofimática: 7, Técnico en Administración para el
emprendimiento agropecuario: 3, Técnico Agropecuario: 14, Técnico en
Informática 3, Técnico en Sistemas de producción Pecuaria 2, Técnico en
Sistemas de producción agrícola 2.
El personal docente elabora su material didáctico de acuerdo a las asignaturas y/o
Módulos a impartir de acuerdo a las especialidades, actualmente se cuenta
PROFORDEMS 72.7% (32 de 44) y CERTIDEMS 52.3 (23 DE 44)
Infraestructura.- El Centro de Bachillerato Tecnológico cuenta con la siguiente
infraestructura: Espacios habilitados como aulas y oficinas administrativas, 2 salas
de computo acondicionas con 58 equipos de cómputo los cuales se encuentran en
regulares condiciones.
Se identifica la insuficiencia de infraestructura y equipo. Falta la construcción de
una sala de cómputo, aulas, una sala de dibujo técnico, espacios culturales, así
como equipo actualizado (computadoras, cañón, pantalla, etc.) en la sala de
cómputo.
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
7
Recursos Humanos del plantel.-
Número de docentes 44 Y 25 administrativos
Porcentaje del personal docente titulado en licenciatura el 98% son
titulados.
Número de alumnos por grupo, ciclo escolar 2015-2016 Bachillerato
Tecnológico: son 472 alumnos de primero, 405 alumnos de tercero y
361 alumnos de quinto.
Necesidades de capacitación pedagógica y actualización profesional,
orientada a la atención del nuevo modelo curricular.- Curso de
Reforzamiento de “Diseño y Elaboración de Secuencias Didácticas”.
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
8
Financiamiento.-
Las principales fuentes de financiamiento que solventan los gastos del plantel
son: subsidio federal e ingresos propios.
Destino del gasto en materia de subsidio federal. Ingresos propios y/o
aportaciones de los padres de familia.
El destino del gasto de ingresos propios es para la compra de material
administrativo, mantenimiento de infraestructura, sistema eléctrico,
mantenimiento del equipo de cómputo. De la misma manera los subsidios son
ejercidos de acuerdo al rubro especificado. La aportación por parte de la
sociedad de padres de familia, ha sido la mínima.
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
9
IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
I. DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA
Indicadores Línea base
2014-2015
Meta 2015-2016 Prioridad establecida
por el Director
1.1.1Crecimiento de la Matricula -1.93 5 11
1.1.2.Atención a la Demanda 91.19 91.19 8
1.2.1 Utilización de la capacidad física del
plantel
104.37 104.37 2
1 PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA.
II.1.1 Abandono 11.1 13.97 1
II.2.1 Promoción 82.46 86.45 10
II.2.2 Aprobación 83.38 87.39 5
II.3.5 Participación es servicio social 27.36 26.87 19
II.4.1 Alumno por docente 27.21 30.2 9
II.5.1 Costo por alumno 18267.15 18126.97 23
2 EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
IIi.1.1 Eficiencia terminal 76.75 77.66 3
3 INFRAESTRUCTURA
IV.2.1 Alumnos por salón de clases 37.74 39.94 4
IV.1.3 Alumnos por grupo 37.74 39.94 7
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
10
4 RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO
V.1.1 Alumnos por computadora 13.6 14.4 14
V.1.3 Docentes por computadora 6.29 5.86 15
V.2.10 Libros por alumno 6.9 6.53 16
5 RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y
FORMACIÓN
VI.1.2 Personal docente titulado 95.45 95.12 17
VI.1.5 Actualización del personal
docente
86.36 100 12
VI.1.6 Docentes con formación
profesional acorde a la asignatura
que imparten
88.37 92.68 21
VI.1.16 Docentes frente a grupo 97.73 100 22
6 INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
VII.1.1 Participación de docentes en
planeación curricular
100 100 6
VII.1.2 Docentes que diseñan
secuencias didácticas
100 100 13
VII.2.2 Alumnos con tutorías 100 100 18
7 RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO
VIII.1.2 Padres de familia que
asistieron a reuniones
71.05 72.03 20
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
11
MATRIZ FODA Abandono Escolar
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1)
- Programa Nacional de Becas de la Educación Media Superior - Programa Construye T - Programa YO NO ABANDONO - Apoyo de autoridades municipales.
AMENAZAS: (2) - Desintegración familiar perjudica el rendimiento y permanencia de los estudiantes del
plantel. - Bajo aprovechamiento de los estudiantes de nuevo ingreso al plantel. - Influencias negativas externas el entorno del plantel.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) - Personal docente comprometido. - Estudiantes con tutorial. - Programa de Orientación Educativa. - La mayoría de los estudiantes comprometidos.
DEBILIDADES: (4) - Falta de personal administrativo de apoyo para la educación integral como por
ejemplo el psicólogo del plantel. - Equipo obsoleto para realización de las prácticas de los módulos. - Bajo aprovechamiento escolar en algunos estudiantes. - Estudiantes con problemas familiares. - Estudiantes con adicciones. - Estudiantes con muy bajos recursos económicos.
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
12
MATRIZ FODA Capacidad Física del Plantel
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1)
- El plantel cuenta con un grado de aceptación alto por lo que tenemos muy buena demanda y capacidad potencial de incrementar la capacidad física del plantel.
AMENAZAS: (2)
- Falta de apoyo de las autoridades educativas y municipales para incrementar la infraestructura y a su vez sobrepasar la capacidad física instalada del platel.
- La creación de nuevos planteles educativos del NMS en el área de influencia. - Los paros laborales y problemas sociales del municipio.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) - Los docentes están adaptados a trabajar con grupos numerosos. - Disponibilidad del personal para incrementar la matricula en proporción con el incremento de la infraestructura y personal docente. DEBILIDADES: (4) - La mayoría de las aulas didácticas tienen un número muy limitado de espacio físico para albergar estudiantes. - Algunos de los edificios ya están en su etapa terminal de su ciclo de vida. - El plantel está al 104.37%de su capacidad física instalada.
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
13
MATRIZ FODA Alumnos por salón de clases
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1)
- - El plantel participa en los programas de infraestructura física educativa emitida por
nuestras autoridades superiores. - El plantel pertenece al grupo B de SUBCOPLADEM del municipio de Ocosingo, Chiapas
en el cual está en una lista de prioridades para solicitar obra de infraestructura. AMENAZAS: (2)
- La falta de interés de las autoridades municipales para apoyar en las obras demandantes de infraestructura del plantel.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) - El plantel cuenta con áreas de terreno disponibles para la construcción de espacios
educativos. - El plantel cuenta con edificios que permiten ampliar su capacidad física instalada.
DEBILIDADES: (4)
- Algunos de los edificios ya están en su etapa terminal de su ciclo de vida. - El plantel no cuenta son los suficientes recursos propios para la ejecución de obra de
construcción de infraestructura. - Falta de experiencia para elaboración de proyectos de infraestructura para participar
en el fondo concursable.
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
14
MATRIZ FODA. Alumnos por salón de clases
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1)
- Programas de fondo concursable para la rehabilitación y construcción de espacios educativos.
- El plantel cuenta con un alto prestigio en la región por lo que su demanda de alumnos de nuevo ingreso es alta.
AMENAZAS: (2)
- Falta de apoyo de nuestras autoridades de superiores de la SEP y municipales para la ampliación y construcción de espacios educativos para albergar de forma adecuada una capacidad optima de alumnos por salón de clases.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) - Los docentes están acostumbrados a trabajar con grupos numerosos. - El plantel cuenta con áreas de terreno disponibles para la construcción de espacios
educativos. - El plantel cuenta con edificios que permiten ampliar su capacidad física instalada.
DEBILIDADES: (4)
- Sobrecupo de algunos salones de clases por espacios físicos limitados de las aulas didácticas que generalmente son para 30 estudiantes.
- Algunos de los edificios ya están en su etapa terminal de su ciclo de vida. - El plantel no cuenta son los suficientes recursos propios para la ejecución de obra de
construcción de infraestructura en construcción de aulas didácticas. - Falta de experiencia para elaboración de proyectos de infraestructura para participar
en el fondo concursable.
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
15
MATRIZ FODA. Eficiencia terminal.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1)
- Escuelas del nivel medio básico en la región con suficiente potencial de alumnos que egresan para la captación en el plantel.
- Matricula de inicio a primer semestre perteneciente en su gran mayoría a estudiantes de la cabecera municipal.
AMENAZAS: (2)
- La creación de escuelas del NMS en la región que limitan la reinscripción de estudiantes a semestres posteriores debido a condicionamiento de sus autoridades de comunidades rurales.
- Desintegración de las familias de los estudiantes. - Cambio de residencia de familias de los estudiantes.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) - Programas de tutorías hacia los estudiantes. - Programa de yo no abandono aplicado en el plantel. - Capacitación con cursos talleres a los docentes en cada periodo intersemestral. - Programas de becas que benefician a la mayoría de los estudiantes.
DEBILIDADES: (4) - Abandono por reprobación de estudiantes. - Falta de compromiso de los docentes en los programas de tutorías. - Recurso económico insuficiente para los programas de actualización del personal
docente.
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
16
MATRIZ FODA. Aprobación.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1)
- Becas tipo PROBEMS. - Becas yo no abandonó.
AMENAZAS: (2)
- Desintegración familiar. - Bajo aprovechamiento académico de los estudiantes de nuevo ingreso. - Influencias negativas externas al entorno del plantel.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) - Programas de asesorías educativas en las asignaturas de mayor índice de reprobación. - Personal con disponibilidad de tiempo para asesorías por las tardes en horarios fuera
de clase. - Estudiantes comprometidos con su formación académica.
DEBILIDADES: (4) - Alumnos de bajos recursos económicos. - Falta de interés de algunos estudiantes a su formación académica. - Carga de tiempo completo en la mayoría de docentes del plantel.
.
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
17
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
18
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
19
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
20
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
21
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
22
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
23
METAS
En base al resultado del diagnóstico y a la matriz FODA se conoce los factores
internos (fortalezas y debilidades) y externos (oportunidades y amenazas) del
plantel, que al analizarlos, permiten obtener las estrategias para la mejora de la
calidad educativa, posteriormente su implementación.
OBJETIVO ESTRATEGICO: Fortalecimiento de la infraestructura, conservación de
las instalaciones, mobiliario y equipo, y capacitación del personal docente y
administrativo para desarrollar una mejora continua en la impartición, integración,
coordinación y gestión de la Educación Tecnológica para lograr una calidad
educativa
Objetivo particular 1.- Fortalecer los programas de atención a los estudiantes
Línea de acción:
Programa de orientación educativa
Brindar tutorías a los alumnos en riesgo.
Programa de asesorías académicas
Promover el programa construye T. Metas
Disminuir el índice de abandono escolar de 11.23% a 11.10% en el ciclo
escolar 2015-2016
Objetivo particular 2.- Incrementar el número de alumnos que aprueben la
totalidad de asignaturas y/o módulos profesionales al final del ciclo escolar 2014-
2015, para evitar el abandono escolar e incrementar la eficiencia terminal
Línea de acción:
Programa de asesorías y tutorías
Difusión de la normatividad de control escolar
23
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 91
“Dr. Manuel Velasco Suarez”
Ocosingo, Chiapas
24
Programa de becas
Metas
Aumentar en 0.3% el indicador de aprobación respecto al ciclo escolar 2015-2016.
Objetivo particular 3.- Incrementar el número de alumnos egresados
Línea de acción:
Crear como indicador la prueba enlace para visualizar la eficiencia
Realizar un diagnóstico del modelo educativo sobre la prueba planea y operación del proyecto
Metas
Mantener el índice de eficiencia terminal de 77.75% que es la más alta
históricamente para la generación 2013-2016
Objetivo particular 4.- Contar con un buen grado de aceptación en demanda.
Línea de acción:
Gestionar ante las autoridades municipales la construcción de espacios educativos
Elaborar proyectos al fondo de infraestructura
Distribución de alumnos por grupo de acuerdo a los espacios y dimensiones
de cada aula Metas
Incrementar la infraestructura y personal docente
Objetivo particular 5.- Mantener la capacidad de alumnos establecidos para
contribuir la eficiencia terminal.
Línea de acción:
Planeación de índice de absorción y demanda educativa
Mantener el 38.0 alumnos por salón de clases en el ciclo escolar 2015-2016