-
i
i
UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN DAN PRESTASI BELAJAR IPA
MATERI PENYESUAIAN MAKHLUK HIDUP DENGAN
LINGKUNGANNYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOLABORATIF TEKNIK ROUND ROBIN
DI KELAS V SD NEGERI KARANGSALAM
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
LAKSONO ARIEF ARIBOWO
1001100110
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
-
ii
Upaya Meningkatkan Disiplin…, Laksono Arief Aribowo, FKIP, UMP,
2017
-
iii
Upaya Meningkatkan Disiplin…, Laksono Arief Aribowo, FKIP, UMP,
2017
-
iv
Upaya Meningkatkan Disiplin…, Laksono Arief Aribowo, FKIP, UMP,
2017
-
v
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap disiplin dan
prestasi
belajar IPA materi penyesuaian makhluk hidup dengan
lingkungannya melalui
teknik Round Robin. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD
Negeri
Karangsalam dengan jumlah siswa 36 terdiri dari 24 siswa
laki-laki dan 12 siswa
perempuan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dalam
2 siklus. Setiap
siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan masing-masing pertemuan
terdiri dari 2 jam
pelajaran (2x35 menit). Prosedur pelaksanaan setiap siklus
terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Pengumpulan data
diperoleh dari lembar observasi guru dan siswa. Data hasil
peningkatan sikap
disiplin dan prestasi belajar diperoleh dari angket sikap
disiplin dan soal evaluasi.
Hasil angket sikap disiplin pada siklus I memperoleh skor 45,2
dan presentase
65,46% dengan kriteria baik sedangkan pada siklus II memperoleh
skor 51,2 dan
presentase 86,29% dengan kriteria baik sekali. Rata-rata
prestasi belajar yang
diperoleh pada siklus I 63,89% dan pada siklus II sebesar
90,28%. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa teknik Round Robin dapat
meningkatkan
disiplin dan prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri
karangsalam.
Kata Kunci : Disiplin, Prestasi belajar IPA, Teknik Round
Robin
Upaya Meningkatkan Disiplin…, Laksono Arief Aribowo, FKIP, UMP,
2017
-
vi
MOTTO
إل : ، : ا ا
Upaya Meningkatkan Disiplin…, Laksono Arief Aribowo, FKIP, UMP,
2017
-
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Tiada kata yang paling indah selain mengucapkan syukur kepada
Allah SWT.
atas segala limpahan rahmat dan kasih sayangnya kepada hambanya.
Sholawat
serta salam senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW.
Skripsi ini aku
persembahkan untuk orang-orang yang telah menjadi bagian dari
perjalanan hidup
ini :
1. Bapak Sukoco dan Ibu Sumiati orangtuaku yang telah memberikan
kasih
sayang yang tulus, doa, motivasi, dukungan, perhatian, dan
materi yang tak
terhingga sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Tantri Dewi Bestari adikku yang telah memberi motivasi dan
masukan ssat
menyusun skripsi ini.
3. Ibu Surtiati Ramelan keluargaku yang senantiasa mendoakan dan
memberikan
semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
4. Teman-teman PGSD yang berjuang bersama untuk menyelesaikan
skripsi
Upaya Meningkatkan Disiplin…, Laksono Arief Aribowo, FKIP, UMP,
2017
-
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Alhamdulillahirobil’alamin
Puji syukur peneliti panjatkan ke-Hadirat Allah SWT berkat
rahmat dan
hidayah-Nya yang senantiasa dilimpahkan pada segenap hambanya,
sehingga
peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini
diajukan untuk
memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar sarjana pada Program
Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Judul yang penulis ajukan
adalah
“Upaya Meningkatkan Disiplin Dan Prestasi Belajar IPA Materi
Penyesuaian
Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya Melalui Model Pembelajaran
Kolaboratif
Teknik Round Robin Di Kelas V SD Negeri Karangsalam”.
Skripsi ini berisi tentang peningkatan sikap disiplin dan
prestasi belajar
siswa kelas V SD Negeri Karangsalam setelah dilakukan penelitian
menggunakan
model pembelajaran kolaboratif teknik Round Robin. Penelitian
dilakukan 2
siklus oleh peneliti dibantu dengan observer 2 beserta guru
kelas V.
Selama penulisan skripsi ini peneliti banyak mendapat
dukungan,
dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan
ini peneliti
menyampaikan terima kasih pada pihak-pihak yang telah berkenan
membantu :
1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas
Muhammadiyah
Purwokerto,
Upaya Meningkatkan Disiplin…, Laksono Arief Aribowo, FKIP, UMP,
2017
-
ix
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
beserta para staf karyawan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah
Purwokerto,
4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., dosen pembimbing I yang telah
memberikan arahan
dan bimbingannya sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini,
5. Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd., dosen pembimbing II yang telah
memberikan
pengarahan selama penulisan skripsi ini,
6. Kepala SD Negeri Karangsalam Ibu Ganik Wardani, S.Pd yang
telah
memberikan ijin penelitian,
7. Guru kelas V, Ibu Tri Murtingawati, S.Pd.SD., yang telah
membimbing dan
memberikan bantuan pelaksanaan penelitian,
8. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu
yang telah
membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini dapat dijadikan
acuan tindak
lanjut penelitian selanjutnya dan bermanfaat bagi pembaca.
Purwokerto, Agustus 2017
Peneliti
Laksono Arief Aribowo
Upaya Meningkatkan Disiplin…, Laksono Arief Aribowo, FKIP, UMP,
2017
-
x
DAFTAR ISI
HALAMAN
SAMPUL.............................................................
i
HALAMAN
PERSETUJUAN................................................ ii
HALAMAN
PENGESAHAN................................................. iii
SURAT
PERNYATAAN.........................................................
iv
ABSTRAK................................................................................
v
MOTTO....................................................................................
vi
PERSEMBAHAN....................................................................
vii
KATA
PENGANTAR.............................................................
viii
DAFTAR
ISI..............................................................................
x
DAFTAR
TABEL......................................................................
xiii
DAFTAR
GAMBAR..................................................................
xiv
DAFTAR
LAMPIRAN..............................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar
Belakang........................................................
1
B. Rumusan
Masalah................................................... 6
C. Tujuan
Penelitian....................................................
6
D. Manfaat
Penelitian................................................. 7
BAB II KAJIAN TEORI
A. Landasan
Teori...................................................... 8
1. Pendidikan Karakter dan Sikap Disiplin............ 8
2. Pengertian
Belajar.............................................. 13
3. Prestasi
Belajar................................................... 15
4. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah
Upaya Meningkatkan Disiplin…, Laksono Arief Aribowo, FKIP, UMP,
2017
-
xi
Dasar....................................................................
24
5. Materi Pokok Penyesuaian Makhluk Hidup Dengan
Lingkungannya.....................................................
27
6. Teknik Round
Robin............................................ 29
7. Implementasi Pembelajaran teknik Round Robin
Pada Materi Penyesuaian Makhluk Hidup Dengan
Lingkungannya.......................................................
31
B. Penelitian Yang
Relevan............................................... 31
C. Kerangka
Pikir........................................................
32
D. Hipotesis
Tindakan.......................................................
33
BAB III METODOLOGI PENELLITIAN
A. Setting
Penelitian.........................................................
35
B. Subyek
Penelitian.........................................................
36
C. Kolaborasi
Penelitian....................................................
36
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data.............................
36
E. Validitas
Data................................................................
40
F. Analisis
Data.................................................................
41
G. Indikator
Keberhasilan.................................................
49
H. Prosedur
Penelitian.......................................................
49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
Penelitian........................................................................
52
B.
Pembahasan..............................................................................
. 87
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A.
Simpulan.......................................................................
............ 95
B.
Saran...........................................................................................
96
DAFTAR
PUSTAKA.......................................................................
............ 97
Upaya Meningkatkan Disiplin…, Laksono Arief Aribowo, FKIP, UMP,
2017
-
xii
LAMPIRAN.....................................................................................
............ 99
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter
Bangsa........................................................................
... 12
Tabel 2.2 Tabel SK daan
KD........................................................ 27
Tabel 4.1 Penilaian RPP Siklus
I.................................................. 53
Tabel 4.2 Angket Sikap Disiplin Siklus
I..................................... 62
Tabel 4.3 Angket Indikator Sikap Disiplin Siklus
I..................... 63
Tabel 4.4 Prestasi Belajar Siswa Siklus
I..................................... 64
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus
I...................... 65
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktvitas Siswa Siklus
I..................... 66
Tabel 4.7 Hasil Indikator Aktivitas Siswa Siklus
I.................... 68
Tabel 4.8 Saran Perbaikan Siklus
I.............................................. 69
Tabel 4.9 Penilaian RPP Siklus
II................................................ 70
Tabel 4.10 Angket Sikap Disiplin Siklus
II................................... 78
Tabel 4.11 Angket Indikator Sikap Disiplin Siklus
II..................... 80
Tabel 4.12 Prestasi Belajar Siswa Siklus
II................................... 81
Tabel 4.13 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus
II.................... 82
Tabel 4.14 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus
II................... 83
Tabel 4.15 Hasil Indikator Aktivitas Siswa Siklus
II................... 84
Tabel 4.16 Peningkatan Aktivitas
Guru........................................ 92
Tabel 4.17 Tabel Peningkatan Aktivitas
Siswa............................. 93
Upaya Meningkatkan Disiplin…, Laksono Arief Aribowo, FKIP, UMP,
2017
-
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka
Pikir..................................................... 33
Gambar 3.1 Skema
Trianggulasi...................................................
..... 48
Gambar 3.2 Desain PTK Kemmis Dan Mc.
Taggart..................... .... 50
Gambar 4.1 Guru Sedang Melakukan
Apersepsi................................ 55
Gambar 4.2 Salah Satu Siswa Tidak Mengikuti Aturan Kelompok...
57
Gambar 4.3 Guru Sedang Memeriksa Salah Satu
Kelompok............. 60
Gambar 4.4 Notulen Sedang Menulis Jawaban
Anggota................... 71
Gambar 4.5 Kelompok Yang Tertib Menjalankan Round Robin.......
77
Gambar 4.6 Siswa Mengerjakan Evaluasi Dengan Tenang..........
..... 77
Gambar 4.7 Histogram Sikap
Disiplin............................................... 88
Gambar 4.8 Suasana Kelas Yang Sudah
Baik................................... 88
Gambar 4.9 Histogram Prestasi Belajar
Siswa................................... 90
Gambar 4. 10 Histogram Aktivitas
Guru............................................... 92
Gambar 4.11 Kelompok Yang Sudah
Tertib........................................ 93
Gambar 4. 12 Histogram Aktivitas
Siswa.............................................. 94
Upaya Meningkatkan Disiplin…, Laksono Arief Aribowo, FKIP, UMP,
2017
-
xiv
LAMPIRAN
Lampiran A ( Silabus Dan RPP
).................................................. 99
Lampiran B ( Daftar Nilai Angket Disiplin Dan Prestasi
Belajar
Siswa)...............................................................................
141
Lampiran C (Lembar Evalusi, Kerja Kelompok Dan
Hasil
Wawancara).......................................................................
168
Lampiran D ( Observasi Aktivitas Guru
).................................... 224
Lampiran E ( Observasi Aktivitas Siswa
).................................. 237
Lampiran F ( Dokumentasi Foto
)............................................... 250
Lampiran G ( Biodata Tim Peneliti
).......................................... 252
Lampiran H ( Surat-surat
Keterangan)........................................ 255
Upaya Meningkatkan Disiplin…, Laksono Arief Aribowo, FKIP, UMP,
2017