Contoh AnalisisContoh Analisis Kompetensi Mata Pelajaran
FisikaKompetensi Inti1Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya2Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.3Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah4Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuanKompatensi DasarMateri
Pokok/PembelajaranKegiatan
PembelajaranSikapPengetahuanKeterampilanIndikatorPenilaianIndikatorPenilaianIndikatorPenilaian3.3Menganalisis
besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan percepatan konstanGerak
LurusMengamatiMenunjukkan sikap positip saat kerja
kelompok:Pengamatan saat:1Membedakan jarak dan perpindahan1Tes
tertulis (UH)1.1Pengamatan pada saat kerja kelompok:Fakta1Mengamati
video mobil di jalan tol yang menampakkan speedometer1santun1Kerja
kelompok22Penugasan dengan aspek penilaian:2.-mengolah data1Video
mobil di jalan tol2Mengamati gambar pesawat sedang
landing2Kerjasama2.kebenaran isi-menyajikan data2Pesawat
landingMenanya3tanggung jawabkebahasaan-membuat grafik4.3Menyajikan
data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda
yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan
percepatan konstanKonsepDikusi perbedaan jarak dan perpindahan;
laju dan kecepatanVisual (estetika)-menafsirkan grafik1jarak dan
perpindahan.2kecepatan dan laju
rata-rataMencoba/mengekplorasiPrinsip1Kelompok siswa mencoba
menyajikan data hasil demonstrasi guru tentnag gerak lurus dengan
percepatan konstanMenunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi1perpindahan memiliki
besar dan arah, sedangkan jarak hanya memiliki besar2Kelompok
mencoba memecahkan masalah gerak lurus2MengasosiasiProsedurKelompok
mengolah dan membuat grafik dari data potongan kertas pita tikker
timer hasil percobaan gerak lurus1Prosedur penyajian hasil potongan
pita tiker timerMenyadari kebesaran Tuhan yang mengatur
karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik2Membuat
grafik dan persamaan garis lurusMengomunikasikan1Membuat laporan
tertulis pengolahan data tentang gerak lurus
Analisis KD AAnalisis Kompetensi Mata Pelajaran Seni RupaTahun
Pelajaran 2014/2015Nama Sekolah::SMA Negeri 5 DenpasarMata
Pelajaran::Seni RupaKelas/Semester::XI / 1 Kompetensi
Inti1Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya2Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia3Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4Mengolah,
menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompatensi DasarMateri
Pokok/ PembelajaranKegiatan
PembelajaranSikapPengetahuanKeterampilanIndikatorPenilaianIndikatorPenilaianIndikatorPenilaian3.1Menganalisis
bahan, media, teknik dan proses berkarya dalam seni rupa.
Bahan, media, jenis, simbol, fungsi, nilai estetis dan teknik
dalam proses berkarya seni rupa dua dimensi.Mengamati1Melihat karya
seni rupa dua dimensi melalui media cetak (buku, majalah, brosur,
dsb.), internet dan kegiatan pameranFakta1Karya seni
rupa2Bahan/media seni rupa2Mengamati proses modifikasi karya seni
rupa dua dimensiKonsep1Bahan, media, jenis, simbol, fungsi, nilai
estetis dan teknik dalam proses berkarya seni
rupaMenanya3.2Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis,
simbol, fungsi, teknik dan nilai estetisnya.1Menanya perkembangan
penciptaan karya seni rupa dua dimensi2Seni Rupa dua dimensi
3Nilai estetika karya seni rupa2Menanya langkah-langkah
memodifikasi karya seni rupa dua dimensi
Prinsip1Karya seni rupa mengunakan bahan/media berukuran 2
dimensi (berbentuk bidang)Mencoba/ mengekplorasi1Mengumpulkan
informasi tentang perkembangan penciptaan karya seni rupa dua
dimensi2Karya seni rupa 2 dimensi, estetikanya hanya dapat dilihat
dari arah depan2Mengumpulkan informasi tentang langkah-langkah
memodifikasi karya seni rupa dua dimensiProsedur1Prosedur
menggambar motif hias2Membuat desain tekstil3Memodifikasi karya
seni rupa dua dimensi dengan beragam media3Membuat
lukisan4.1Membuat karya seni rupa dua dimensi hasil
modifikasi.4Memodifikasi karya seni rupa dua dimensi dengan beragam
teknik
Mengasosiasi1Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain
, mengenai: media, jenis, simbol, fungsi, nilai estetis dan teknik
dalam proses berkarya2Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan
kegiatan berkaryaMengomunikasikan2.1Menunjukkan sikap kerjasama,
bertanggung jawab, toleran, dandisiplin melalui aktivitas
berkesenian1Membuat karya seni rupa dua dimensi2Menyampaikan hasil
pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh2.2Menunjukkan
sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya3Mempertanggung jawabkan secara lisan atau tulisan
mengenai modifikasi karya seni rupa dua dimensi2.3Menunjukkan sikap
responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan
dansesama,menghargaikarya seni dan pembuatnya1.1Menunjukkan sikap
penghayatandan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa
sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
Analisis KD BAnalisis Kompetensi Mata Pelajaran Seni RupaTahun
Pelajaran 2014/2015
Nama Sekolah::SMA Negeri 5 DenpasarMata Pelajaran::Seni
RupaKelas/Semester::XI / 1 Kompetensi Inti1Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia3Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah4Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompatensi
DasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan
PembelajaranSikapPengetahuanKeterampilanIndikatorPenilaianIndikatorPenilaianIndikatorPenilaian3.1Menganalisis
bahan, media, teknik dan proses berkarya dalam seni rupa.
Bahan, media, jenis, simbol, fungsi, nilai estetika dan teknik
dalam proses berkarya seni rupa tiga dimensi
Mengamati1Melihat penciptaan karya seni rupa tiga dimensi
melalui media cetak (buku, majalah, brosur, dsb.), internet dan
kegiatan pameranFakta1Karya seni rupa2Bahan/media seni
rupa2Mengamati proses modifikasi karya seni rupa tiga
dimensiKonsep1Bahan, media, jenis, simbol, fungsi, nilai estetis
dan teknik dalam proses berkarya seni rupaMenanya1Menanya
perkembangan penciptaan karya seni rupa tiga dimensi
3.2Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol,
fungsi, teknik dan nilai estetisnya.
2Seni Rupa tiga dimensi2Menanya langkah-langkah memodifikasi
karya seni rupa tiga dimensi
3Nilai estetika karya seni rupa
PrinsipMencoba/mengekplorasi1Karya seni rupa mengunakan
bahan/media berukuran 3 dimensi (memiliki
ketebalan/tinggi)1Mengumpulkan informasi tentang perkembangan
penciptaan karya seni rupa tiga dimensi
4.2Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi.
2Mengumpulkan informasi tentang langkah-langkah memodifikasi
karya seni rupa tiga dimensi2Karya seni rupa 3 dimensi, estetikanya
dapat dinikmati dari segala arah
3Memodifikasi karya seni rupa tiga dimensi dengan beragam
mediaProsedur1Prosedur berkarya seni rupa 3 dimensi
2Membuat sketsa rancangan karya seni rupa 3 dimensi4Memodifikasi
karya seni rupa tiga dimensi dengan beragam teknik
3Membuat karya patung/benda 3 dimensi fungsional2.1Menunjukkan
sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dandisiplin melalui
aktivitas berkesenianMengasosiasi1Membandingkan karya sendiri
dengan karya orang lain , mengenai: media, jenis, simbol, fungsi,
nilai estetika dan teknik dalam proses berkarya
2.2Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam
mengapresiai seni dan pembuatnya2Menghubungkan data-data yang
diperoleh dengan kegiatan berkarya
Mengomunikasikan2.3Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif,
peduli terhadap lingkungan dansesama,menghargaikarya seni dan
pembuatnya1Membuat karya seni rupa tiga dimensi
2Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang
diperoleh
3Mempertanggung jawabkan secara lisan atau tulisan mengenai
modifikasi karya seni rupa tiga dimensi1.1Menunjukkan sikap
penghayatandan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa
sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
Analisis KD CAnalisis Kompetensi Mata Pelajaran Seni RupaTahun
Pelajaran 2014/2015
Nama Sekolah::SMA Negeri 5 DenpasarMata Pelajaran::Seni
RupaKelas/Semester::XI / 2Kompetensi Inti1Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia3Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah4Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompatensi
DasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan
PembelajaranSikapPengetahuanKeterampilanIndikatorPenilaianIndikatorPenilaianIndikatorPenilaian3.3Menganalisis
hasil pameran karya seni rupaProsedur dan tata cara
menyelenggarakan kegiatan pameran karya seni rupa dalam proses
berkarya seni rupa dua dimensi.MengamatiMelihat penyelenggaraan
kegiatan pameran seni rupa yang diselenggarakan oleh seniman atau
lembaga kesenian profesional
4.3Memamerkan karya seni rupa hasil modifikasiFakta1Karya seni
rupa2Gambar/video pameran karya seni rupaMenanyaMenanyakan prosedur
dan tatacara penyelenggaraan kegiatan pameran karya seni
rupa2.1Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan
disiplin melalui aktivitas
berkesenianKonsepMencoba/mengekplorasi1Pameran karya seni
rupa1Mengumpulkan informasi tentang unsur-unsur dan tata cara
penyelenggaraan pameran2Jenis-jenis pameran karya seni
rupa3Persiapan pameran karya seni rupaPrinsip2Menentukan konsep
pameran yang akan diselenggarakan2.2Menunjukkan sikap responsif dan
pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama,menghargaikarya
seni dan pembuatnya1Pameran karya seni rupa harus ada karya,
panitia penyelenggara, tempat, dan sarana
pendukungMengasosiasi1Membandingkan penyelenggaraan pameran di
sekolah dengan pameran di tempat lain mengenai: unsur-unsur,
prosedur dan tata cara2.3Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta
damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya2Pelaksanaan pameran
karya seni rupa harus ada pengunjungProsedur1.1Menunjukkan sikap
penghayatandan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa
sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan1Prosedur
penyelenggaraan pameran karya seni rupa2Menghubungkan data-data
yang diperoleh dengan persiapan penyelenggaraan pameran
2Menyelenggarakan pameran karya seni
rupaMengomunikasikan3Membuat laporan hasil pelaksanaan pameran
karya seni rupa1Melaksanakan kegiatan pameran2Menyampaikan hasil
pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh3Menyampaikan
konsep penyelenggaraan pameran yang telah disusun
Analislis KD DAnalisis Kompetensi Mata Pelajaran Seni RupaTahun
Pelajaran 2014/2015
Nama Sekolah::SMA Negeri 5 DenpasarMata Pelajaran::Seni
RupaKelas/Semester::XI / 2Kompetensi Inti1Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia3Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah4Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompatensi
DasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan
PembelajaranSikapPengetahuanKeterampilanIndikatorPenilaianIndikatorPenilaianIndikatorPenilaian3.4Menganalisis
jenis, simbol, fungsi, tokoh dan nilai estetis, dalam kritik karya
seni rupa sesuai dengan konteks budaya
Jenis, simbol, fungsi, tokoh dan nilai estetis dalam kritik
karya seni rupaMengamati
Menanya4.4Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis,
fungsi, simbol, nilai estetis dan tokoh berdasarkan hasil
analisaFakta1Karya seni rupa2Mencoba/mengekplorasiKonsep11Jenis,
simbol, fungsi, tokoh dan nilai estetis karya seni
rupa2.1Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran,
dandisiplin melalui aktivitas berkesenian2Kritik karya seni
rupaMengasosiasi
Prinsip2.2Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli
terhadap lingkungan dansesama,menghargaikarya seni dan
pembuatnya1Karya seni rupa memiliki ragam jenis, makna, fungsi,
dicipta, dinikmati, dan memiliki
keindahanMengomunikasikan2.3Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta
damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya2Penyampaian kritik
mendeskripsikan kekurangan, kelebihan, dan
saran.Prosedur1.1Menunjukkan sikap penghayatandan pengamalan serta
bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan1Prosedur menulis kritik karya seni rupa2Membuat
tulisan kritik karya seni rupa
ProsemPROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah::SMA Negeri 5 DenpasarMata Pelajaran::Matematika
PeminatanKelas/Semester::XI / 1 dan 2Alokasi waktu per minggu:4jam
pelajaranJumlah jam per tahun :144
NoKompetensi Dasar (Dari KI 3 dan KI 4)Alokasi WaktuMinggu
Ke..../Semester 1Minggu Ke ... /Semester
212345678910111213141516171812345678910111213141516171813.1
Mendeskripsikan konsep dan menganalisis sifat operasi aljabar pada
polinomial dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah
matematika.12444UTSUAS3.2Mendeskripsikan aturan perkalian dan
pembagian polinomial dan menerapkan teorema sisa dan dan
pemfaktoran polinomial dalam menyelesaikan masalah
matematika4.1Memecahan masalah nyata menggunakan konsep teorema
sisa dan faktorisasi dalam polinomial.4.2Memecahkan masalah nyata
dengan model persamaan kubik dengan menerapkan aturan dan sifat
pada polinomial. Ulangan Harian dan Remidi3323.3Menganalisis konsep
sifat- sifat irisan kerucut (parabola, hiperbola, dan ellips) dan
menerapkannya dalam pembuktian dan menyelesaikan masalah matematika
1214433.4Mendeskripsikan hubungan garis direktis, titik fokus dan
titik-titik pada kurva parabola, hiperbola, dan ellips dan
menerapkannya dalam pemecahan masalah.3.5Menganalisis data terkait
unsur-unsur parabola, hiperbola dan ellips untuk menggambar kurva
dan mengidentifikasi sifat-sifatnya4.3 Mengolah data dan
menganalisis model matematika dengan melakukan manipulasi aljabar
untuk menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan
parabola atau hiperbola atau ellips. 4.4Menyajikan objek-objek
nyata sebagai gambaran model parabola, hiperbola, dan ellips dan
merancang masalah serta menyelesaikannya dengan menerapkan konsep
dan sifat-sifat irisan kerucut yang telah dibuktikan
kebenaranya.Ulangan Harian dan Remidi33Ulangan Tengah Semester
&remidi3333.6Mendeskripsikan konsep lingkaran dan menganalisis
sifat-sifat irisan dua lingkaran dan menerapkannya dalam memecahkan
masalah.12114424.5Merencanakan dan melaksanakan strategi yang
efektif dalam memecahkan masalah nyata dengan model lingkaran yang
saling beririsan, menginterpretasi masalah dalam gambar dan
menyelesaikannya.Ulangan Harian dan Remidi32143.7Menganalisis
penarikan sampel acak dari suatu populasi sekumpulan objek atau
kejadian sehari-hari.1234413.8Mengevaluasi penarikan kesimpulan
melalui uji hipotesis dengan criteria tertentu.3.9Mendeskripsikan
konsep variabel acak, dan menganalisis untuk merumuskan fungsi
distribusi binomial melalui percobaan acak.4.6Menyajikan dan
menggunakan rumus fungsi distribusi binomial dalam menaksir suatu
kejadian yang akan muncul berkaitan dengan percobaan
acak.4.7Menyajikan proses dan hasil penarikan kesimpulan dari uji
hipotesis dengan argumentasi dan prosedur penarikan kesimpulan yang
valid.Ulangan Harian dan Remidi33Ulangan Semester (US) &
remidi3353.10Mendeskripsikan dan menganalisis konsep dan
sifat-sifat limit fungsi trigonometri dan nilai limit fungsi
aljabar menuju ketakhinggaan dan menggunakan dalam pemecahan
berbagai masalah.1644444.8 Menyajikan dan mengilustrasikan konsep
limit dalam konteks nyataUlangan Harian dan Remidi33Ulangan Tengah
Semester&remidi3363.11Mendeskripsikan konsep turunan fungsi
trigonometri untuk menurunkan sifat-sifatnya serta menggunakannya
dalam memecahkan masalah.181444143.12Menganalisis konsep dan sifat
turunan fungsi trigonometri dan menerapkannya untuk menentukan
titik stasioner (titik maximum, titik minimum dan titik
belok).4.9Merencanakan dan melaksanakan strategi yang efektif dan
menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang
fungsi trigonometri.4.10Menyajikan, dan memecahkan masalah nyata
yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometriUlangan Harian dan
Remidi3373.13Menganalisis bentuk model matematika berupa persamaan
fungsi, serta menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi dan garis
singgung kurva dalam menaksir nilai fungsi dan nilai akar-akar
persamaan aljabar.16144434.11Menyajikan data dari situasi nyata,
memilih variabel dan mengomunikasikannya dalam bentuk model
matematika berupa persamaan fungsi, serta menerapkan konsep dan
sifat turunan fungsi dangaris singgung kurva dalam menaksir nilai
fungsi dan nilai akar-akar persamaan aljabar.Ulangan Harian dan
Remidi33Ulangan Semester
(US)&remidi33Cadangan13JUMLAH144444444443444444403444444443444443303
Mengetahui,Kepala SMA Negeri 5 Denpasar
Drs. I Nyoman Winata, M.HumNIP. 19550728 197903 1 007Denpasar,
14 Juli 2014Guru Mapel Matematika Peminatan
Ida Ayu Made Mahayani, S.PdNIP. 19830120 201001 2 019