Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 1 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas /Semester : XI / 2 Nama Guru : .......................... . NIP/NIK : .......................... . Sekolah : .......................... .
35
Embed
PROGRAM SEMESTER · Web view6 JP Uji Materi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, ……. Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas /Semester : XI / 2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 7. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
7.1Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap
Mengidentifi-kasi hubungan antar pembicara
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur sikap terhadap sesuatu
Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan perasaan sedih
Merespon
o Menyata-kan sikap
6 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 2
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
tindak tutur menyatakan perasaan sedih
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan perasaan cinta
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta
Mengidentifi-kasi konteks situasi
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 3
NIP. NIP.PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 9. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
9.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosiali-sasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
Mengguna-kan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu
Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu
Mengguna-kan tindak tutur menyatakan perasaan cinta
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan
o Menyata-kan sikap
6 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 4
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
cinta. Mengguna-
kan tindak tutur menyatakan perasaan sedih
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan sedih
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 5
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 7. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan perasaan malu
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan perasaan marah
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan marah
- embarassment
8 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 6
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan perasaan jengkel
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan jengkel
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 7
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 9. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
9.2 Mengung-kapkan makna dalam percakapan transaksio-nal (to get things done) dan interperso-nal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan
Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan marah
- embarassment
4 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 8
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel
Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan jengkel
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan jengkel
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 9
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory
exposition dalam konteks kehidupan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
8.1 Merespon makna dalam teks fungsional resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifi-kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar
Mengidentifi-kasi informasi tertentu teks yang didengar
Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang
Teks fungsional pendek lisan
3 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 10
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 11
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof,
dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
10.1 Mengung-kapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam
- Menggunakan bahasa lisan dalam menyampai-kan teks fungsional pendek
Teks fungsional pendek lisan
3 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 12
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 13
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory
exposition dalam konteks kehidupan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
8.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory
Mengiden-tifikasi main idea dari teks hortatory exposition yang didengar
Mengiden-tifikasi tokoh dari cerita yang didengar
Mengiden-tifikasi kejadian dalam teks
Teks lisan berbentuk narrative
Teks lisan berbentuk spoof
Teks lisan berbentuk hortatory exposition
4 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 14
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
Mengiden-tifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar
Mengiden-tifikasi kasus yang didengar
Mengiden-tifikasi argumen yang didengar
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 15
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof,
dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
Mengidentifi-kasi topic dari teks yang dibaca
Mengidentifi-
banner, poster, pamphlet
4 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 18
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu
esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition
Menggunakan kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita
Menggunakan modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition
Menghasilkan teks berbentuk spoof
Menghasilkan teks berbentuk narrative
Menghasilkan teks berbentuk hortatory exposition
berbentuk spoof
Teks tulis berbentuk hortatory exposition
Complex sentenses
Modals
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 26
Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 27