PROGRAM „MŁODZI PRZEDSIĘBIORCZY”

Program „Młodzi Przedsiębiorczy” jest realizowany przez Centrum Edukacji Obywatelskiej i dofinansowany ze środków Narodowego Banku

Polskiego oraz premiowany przez Klub Przedsiębiorczych Nauczycieli IMPULS Narodowego Banku Polskiego.

PROGRAM PROGRAM „„MŁODZI PRZEDSIĘBIORCZY”MŁODZI PRZEDSIĘBIORCZY”

PODSTAWOWY CEL PROJEKTU „MŁODZI PRZEDSIĘBIORCZY”

Uczymy w jaki sposób możemy zwiększyć swoje Uczymy w jaki sposób możemy zwiększyć swoje zasoby, czyli uczymy, że zasoby, czyli uczymy, że ekonomia nie jestekonomia nie jest wcale wcale taka taka trudnatrudna, a na , a na rynku każdy może znaleźć rynku każdy może znaleźć dla siebie miejscedla siebie miejsce..

Ponadto cele projektu to:1.1. Propagowanie i kształtowanie wśród uczniów postaw Propagowanie i kształtowanie wśród uczniów postaw

przedsiębiorczychprzedsiębiorczych, nie tylko związanych z prowadzeniem działalności gospodarczej, ale także dotyczących prostych sytuacji dnia codziennego.

2.2. Kształcenie umiejętności pracy w grupie oraz nauka planowania Kształcenie umiejętności pracy w grupie oraz nauka planowania projektu edukacyjnegoprojektu edukacyjnego.

DEFINICJA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

§ 21a dodany do Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83 poz. 562, z późn. zm.) na podstawie

nowelizacji z dnia 20 sierpnia 2010 r. (Dz. U. Nr 156, poz. 1046).

Projekt edukacyjny jest Projekt edukacyjny jest zespołowym, zespołowym, planowym działaniem uczniówplanowym działaniem uczniów, mającym , mającym na celu na celu rozwiązanie konkretnego problemurozwiązanie konkretnego problemu, , z zastosowaniem różnorodnych metod. z zastosowaniem różnorodnych metod.

ETAPY PROJEKTU EDUKACYJNEGO§ 21a dodany do Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,

klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83 poz. 562, z późn. zm.) na podstawie nowelizacji z dnia 20

sierpnia 2010 r. (Dz. U. Nr 156, poz. 1046).

Projekt gimnazjalny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i ma obejmować następujące działania:

1.1.Wybranie problemu projektu. Wybranie problemu projektu. 2.2.Określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego Określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego

realizacji. realizacji. 3.3.Wykonanie zaplanowanych działań. Wykonanie zaplanowanych działań. 4.4.Publiczne przedstawienie rezultatów projektu.Publiczne przedstawienie rezultatów projektu.

JAK ZAPIS § 21A ROZPORZĄDZENIA PRZEŁOŻYĆ NA DZIAŁANIA

W „MŁODYCH PRZEDSIĘBIORCZYCH”?

OKREŚLENIE PROBLEMU

Uczniowie pod opieką nauczyciela w zespołach maksymalnie sześcioosobowych rozwiązują następując problemy:

I część MP „Zarządzamy własnymi finansami” – W jaki sposób gospodarować ograniczonymi zasobami?

II część MP „Zakładamy i prowadzimy firmę” – W jaki sposób założyć firmę i tak nią zarządzać aby utrzymała się na rynku i przynosiła zysk?

OKREŚLENIE PROBLEMÓW SZCZEGÓŁOWYCH

Problem główny możemy rozpisać na problemy szczegółowe np. dla każdego modułu „Zakładamy i prowadzimy firmę” :

Moduł I – Co trzeba zrobić aby założyć działalność gospodarczą?

Moduł II – Kto jest moim klientem, a kto nim jeszcze może być?

Moduł III – Co zrobić aby znaleźć nabywców produkowanych towarów i usług?

Moduł IV – Kiedy osiągnę zysk prowadząc firmę? Moduł V – Jaka jest moja przyszłość w biznesie?

„MŁODZI PRZEDSIĘBIORCZY” A NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Z WOS-u

W III etapie edukacyjnym, jako wymaganie ogólne (cele kształcenia) określono pkt VI Rozumienie zasad gospodarki rynkowej, czyli Uczeń rozumie procesy gospodarcze oraz zasady racjonalnego gospodarowania w życiu codziennym; analizuje możliwości dalszej nauki i kariery zawodowej. W wymaganiach szczegółowych są to następujące zagadnienia:

Praca i przedsiębiorczość (pkt 24 NPP), Gospodarka rynkowa (pkt 25 NPP), Gospodarstwo domowe (pkt 26 NPP), Pieniądz i banki (pkt 27 NPP), Gospodarka w skali państwa (pkt 28 NPP), Przedsiębiorstwo i działalność gospodarcza (pkt 29 NPP).

PLANOWANIE

„W zakładamy i prowadzimy firmę”: uczniowie otrzymują w materiałach pomocniczych

instrukcję, harmonogram pracy,instrukcję, harmonogram pracy, czyli wszystko to co pozwoli im zarówno dokonać podziału zadań, jak i zaplanować co i kiedy będą wykonywać;

uczniowie mogą skorzystać z zaproponowanej karty karty projektu i karty zadania projektu i karty zadania dostępnej na stronie CEO i dostosować ją do swoich potrzeb;

nauczyciele w czasie kursu internetowego zapoznają się ze sposobami planowania w projektach edukacyjnych na przykładzie MP.

DZIAŁANIE

„W zakładamy i prowadzimy firmę”: uczniowie w poszczególnych modułach wykonują

przypisane im zadania;praca uczniów jest oceniana na bieżąco oceniana na bieżąco przez

mentorów, którzy stosują zasady oceniania stosują zasady oceniania kształtującegokształtującego, wskazując na te elementy zadań, które wykonali dobrze, a także na te, które wymagają poprawy;

w każdym module uczniowie otrzymują NaCoBeZu uczniowie otrzymują NaCoBeZu tak aby wiedzieli dokładnie na co mentor będzie na co mentor będzie zwracał uwagę oceniając ich sprawozdaniezwracał uwagę oceniając ich sprawozdanie.

PUBLICZNA PREZENTACJA I OCENA

Ostatni moduł w „Zakładamy i prowadzimy firmę” jest związany z ocenianiem i publiczną prezentacją efektów pracy uczniów. Dla uczestników przygotowaliśmy materiały i tak ułożyliśmy treść modułu, że wspólnicy spółki dokonują podsumowania i oceniają swoją działalność. Mamy tutaj zarówno samoocenę, samoocenę, ocenę koleżeńską oraz ocenę nauczycielaocenę koleżeńską oraz ocenę nauczyciela. Wszystkie te trzy elementy oceniania zostały połączone w kartach oceny i kartach oceny i ocenie punktowejocenie punktowej, dodatkowo zilustrowanej materiałami pomocniczymi. Prezentacja projektu może odbyć się zarówno w postaci posiedzenia wspólników otwartego dla zaproszonych gości, jak i podczas oddzielnie zorganizowanej uroczystości szkolnej, w czasie której uczniowie pokażą jaką wiedzę i umiejętności zdobyli w projekcie.

„Młodzi Przedsiębiorczy” to naprawdę dobry sposób na gimnazjalny projekt

edukacyjny.

Dziękujemy za uwagę!