26 gennaio 2005 Polo Universitario di Prato Un tutorial online per la soggettazione Proposta Lucia Bertini lucia. bertini @ unifi . it
26 gennaio 2005Polo Universitario di Prato
Un tutorial online per la soggettazione
Proposta
Lucia [email protected]
Prato, 26 gennaio 2005
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Il contesto Biblioteca Nazionale di Firenze Bibliotecari coinvolti:
Tutti i catalogatori
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Scopo Uniformare l’utilizzo del
Nuovo soggettario per i cataloghi delle biblioteche italiane
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Perche’ il tutorial online
Per raggiungere tutti i bibliotecari, svincolandoli da barriere:
tempo spazio
Per poter ripetere/riutilizzare il corso o i singoli moduli
Per verificarne uso e risultati
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Perche’ il tutorial online Strumento per la BNCF:
di comunicazione con la comunità dei catalogatori
diffusione di contenuti e feedback: domande, suggerimenti, spunti e proposte.
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Come, con quali modalità Creare la comunità Mettere in grado la comunità di
apprendere condividendo e collaborando
Fornire alla comunità: opportunità di apprendere esercitandosi verifica dei risultati raggiunti
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Perché?
• Si impara facendo• Si impara quando si raggiunge un
risultato formativo
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Produzione del tutorial: chi e cosa coinvolge
Risorse umane• Esperti della materia• Progettisti di e-learning• Tecnici informatici• Tutor
Tecnologia:• Piattaforma SCORM compatibile
Risorse finanziarie
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Scopo e obiettivi formativi del Tutorial
Raggiungere il maggior numero possibile di utenti
Trasmettere competenze
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Metodo utilizzato Periodo in presenza (con utilizzo di moduli del
corso online) Lezioni frontali Creazione della comunità
Periodo a distanza Esercitazioni Letture Condivisione Verifica
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Struttura corso online introduzione paragrafi sintesi dei contenuti letture approfondimenti link a siti esterni esercitazioni quiz o test finale feedback automatico all’utente
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Risultati previsti Riusabilità Feedback
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Benefici per il bibliotecario
Il bibliotecario è in grado di: Seguire il corso senza doversi
spostare Ripetere il corso o parti di esso Collaborare con i colleghi Condividere
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Benefici per la Biblioteca
I benefici del tutorial online si riassumono nella possibilità di:
Risparmiare i costi di un corso residenziale
Riutilizzare il corso per la formazione di altri bibliotecari (ad es. nuovi assunti o collaboratori)
Verificare i risultati
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Valutazione
Misure e Indicatori per la valutazione del Tutorial
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Strumenti utilizzati Manualistica
Carta (in presenza) Digitale (a distanza)
Bibliografia attiva- riferimenti bibliografi con link alla copia digitalizzata o in linea, in alternativa link alla disponibilità in catalogo
Esercitazioni Quiz
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Esempi di file Immagine jpg Immagine gif (apre in nuova finestra) brano musicale - mp3 presentazione Powerpoint (apre in nuova
finestra) video (avi) Cartella di documenti caricati sul server
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Tipi di risorse create con gli strumenti di authoring
Collegamento web (risorsa esterna) Testo semplice Testo html Testo wiki Bibliografia (un testo cartaceo)
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Scelta della piattaforma Tecniche SCORM
Erogazione di contenuti multimediali Erogazione di contenuti multimediali tramite LMS Web-basedtramite LMS Web-based•Il tracciamento
•Memorizzazione di:•Punteggi di test•Tempo impiegato•Livello di avanzamento
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Esempio 1 http://moodle.org/index.php?lang=it
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Esempio 2
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Esempio 3http://www.ogc.gov.uk/sdtoolkit/reference/deliverylifecycle/end_user_supp.html