PROGETTO PROGETTO GIOVANI GIOVANI NELLA RETE NELLA RETE DISTRETTO PIANURA EST (Argelato, Baricella, Bentivoglio, Budrio, Castel Maggiore, Castello d’Argile, Castenaso, Galliera, Granarolo dell’Emilia, Malalbergo, Minerbio, Molinella, Pieve di Cento, San Giorgio di Piano, San Pietro in Casale)
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PROGETTO GIOVANI NELLA RETE DISTRETTO PIANURA EST (Argelato, Baricella, Bentivoglio, Budrio, Castel Maggiore, Castello dArgile, Castenaso, Galliera, Granarolo.
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PROGETTOPROGETTOGIOVANI GIOVANI
NELLA RETENELLA RETE
DISTRETTO PIANURA EST(Argelato, Baricella, Bentivoglio, Budrio, Castel Maggiore, Castello d’Argile, Castenaso, Galliera, Granarolo dell’Emilia, Malalbergo, Minerbio, Molinella, Pieve di Cento, San Giorgio di Piano, San
Pietro in Casale)
SISTEMA NATURALESISTEMA NATURALE
E E
SISTEMA DI GOVERNANCE DELLE SISTEMA DI GOVERNANCE DELLE POLITICHE GIOVANILIPOLITICHE GIOVANILI …. ….
QUALE QUALE RELAZIONRELAZION
EE?!??!?
SISTEMASISTEMANATURALENATURALE
Principi di progettazione Principi di progettazione di undi un
sistema naturale:sistema naturale:• 1.Tutto influenza tutto: individua le relazioni funzionali fra i vari elementi.
• 2.Progetta in modo da aumentare le relazioni fra gli elementi piuttosto che il numero di elementi.
• 3. Ogni elemento in un sistema naturale svolge molte funzioni, cerca di sfruttare tutte le potenzialità di ogni elemento.
SISTEMA DI SISTEMA DI GOVERNANCE GOVERNANCE
DELLE DELLE POLITICHE POLITICHE GIOVANILIGIOVANILI
Tutto influenza tutto: Tutto influenza tutto: Individua le relazioni funzionali fra i vari Individua le relazioni funzionali fra i vari
elementielementi
Il sistema Il sistema
di rete di rete
tra i tra i progettiprogetti
RADIO NEBBIA
CHE PIACERE
TUTTI IN PISTA
IMMAGINO CREO
PROGETTI LEGGE 21
EURODESK
ONDE ANOMALE
UFFICIO UFFICIO DIDI
PIANOPIANO
SPAZI DIAGGREGAZIONE
GIOVANILE
SCUOLE
SECONDARIEDI I II GRADO
Progetta in modo da aumentare le Progetta in modo da aumentare le relazioni fra gli elementi piuttosto relazioni fra gli elementi piuttosto
che il numero di elementi.che il numero di elementi.