PROGAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JURUSAN …etheses.iainkediri.ac.id/218/1/cover_DAFTAR ISI.pdf · 2019. 3. 8. · 3. Ustadz -ustadzahku yang telah memberikan ilmunya, nyuwun pangestunipun

UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

DALAM MENANGANI KENAKALAN SISWA

DI MA MA’ARIF NU BLITAR TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Ditulis Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd)

Disusun oleh:

NING FARID MUJANNAH

932128113

PROGAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) KEDIRI

2017

v

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua saya, Bapak Subandi dan Ibu Binti Muawanah yang

selalu memberikan do’a restunya kepada penulis selama menyelesaikan

studi, selalu memberi semangat, limpahan perhatian, kasih sayang dan

pengertiannya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

lancar.

2. Ketiga Adik saya, Arina Khusna Atikah, Muhammad Miftakhul

Ma’na,dan Muhammad Yusril Qirom yang selalu memberikan perhatian,

semangat serta do’a untuk saya. Adanya adik-adik saya memotivasi saya

untuk segera menyelesaikan skripsi secara tepat waktu. Semoga

kesuksesan dan keberhasilan selalu mengiringi kita semua, Amin.

3. Ustadz-ustadzahku yang telah memberikan ilmunya, nyuwun

pangestunipun semoga ilmu yang telah diberikan bermanfaat dan bisa saya

amalkan sepanjang hayat, Amin.

4. Segenap keluarga besar RM.Raos, terutama atasan saya Ibu Surahmi yang

telah memberikan pengertian kepada penulis hingga diperbolehkan izin

setiap ada kepentingan di STAIN Kediri.

5. Teman-teman PAI kelas H tahun angkatan 2013 yang mewarnai

perjuangan selama menyelesaikan skripsi, terima kasih atas dukungan,

semangat, do’a semoga bermanfaat.

6. Almamaterku STAIN Kediri, Bapak-Ibu Dosen Jurusan Tarbiyah Prodi

Pendidikan Agama Islam, semoga beliau selalu di Ridhoi-Nya.

vi

ABSTRAK

NING FARID MUJANNAH, Dosen Pembimbing Drs.Noer Hadi.M.A dan

Dr.IWAN MARWAN. M.Hum. : Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam

Menangani Kenakalan Siswa di MA Ma’arif NU Blitar Tahun Pelajaran

2016/2017, Pendidikan Agama Islam, Tarbiyah, STAIN Kediri, 2017.

Kata Kunci : Upaya Guru Bimbingan dan Konseling, Kenakalan Siswa

Merosotnya tatakrama, tata pergaulan dan tata kehidupan siswa baik

madrasah maupun di lingkungan masyarakat merupakan salah satu masalah

pendidikan yang harus dicermati dan diatasi oleh semua pihak yang peduli

terhadap masa depan bangsa. Siswa harus dibantu agar apa yang mereka terima

dari sekolah dapat menjadi bekal guna menjadi anggota masyarakat yang mandiri

dan mampu menghadapi masalah-masalah yang dihadapinya. Dalam kondisi

seperti ini, pelayanan bimbingan dan konseling madrasah sangat penting untuk

membantu siswa mengatasi masalah yang dihadapinya guna meningkatkan mutu

individu dan lembaga pendidikan. Penelitian ini bermaksud mengetahui factor apa

saja yang menyebabkan kenakalan siswa di MA Ma’arif NU Blitar, mengetahui

upaya guru bimbingan dan konseling dalam menangani kenakalan siswa di MA

Ma’arif NU Blitar, serta mengetahui factor-faktor penghambat dalam mengatasi

kenakalan siswa di MA Ma’arif NU Blitar.

Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif dengan

menggunakan tiga metode pengumpulan data, yaitu metode observasi partisipan,

wawancara terstruktur dan dokumentasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah

studi kasus. Untuk menganalisis data, penulis menggunakan teknik deskriptif

dengan membuat gambaran yang sistematis dan factual dan analisisnya dilakukan

melalui tiga jalur yaitu : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan

atau verifikasi. Untuk pengecekan keabsahan data menggunakan perpanjangan

keikutsertaan, ketekunan pengamatan dan triangulasi.

Dalam hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Faktor yang menyebabkan

kenakalan siswa di MA Ma’arif NU Blitar yaitu adanya paksaan masuk madrasah

dari keluarganya, pengaruh teman, kurangnya perhatian dari orang tuanya, dan

karena tidak menyukai guru yang mengajar. 2) Upaya guru bimbingan dan

konseling dalam menangani kenakalan siswa di MA Ma’arif NU Blitar adalah

menggunakan penanganan kuratif, yaitu bekerja sama dengan wali murid,dengan

guru-guru, dengan waka kesiswaan, serta menjalin hubungan yang baik dengan

siswa, memberi sanksi yang mendidik, memberikan konseling individu,

bimbingan kelompok dan mengadakan alih tangan kasus jika di perlukan. 3)

Faktor penghambat guru BK dalam mengatasi kenakalan siswa di MA Ma’arif

NU blitar yaitu BK masuk kelas hanya 2 minggu sekali, terbatasnya guru BK,

lingkungan siswa yang kurang mendukung dan orang tua yang selalu memanjakan

anaknya.

vii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmaanirrohiim

Alhamdulillahi Robbil ‘Alamin segala puji syukur kehadirat Allah SWT

yang senantiasa memberikan rahmat dan taufiq serta hidayah-Nya, sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik dan tepat waktu,yang berjudul “

Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menangani Kenakalan Siswa di

MA Ma’arif NU Blitar Tahun Ajaran 2016/2017”. Semoga Allah senantiasa

memberikan ilmu yang bermanfaat di dunia dan akhirat bagi penulis.

Dengan terselesaikannya skripsi ini, penulis merasa bersyukur serta

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada pihak-pihak yang telah

turut membantu. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan mereka, tidak dapat

selesai dan berhasil dengan baik dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu

penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang sedalam-

dalamnya kepada yang terhormat:

1. Dr. Nur Chamid, MM., selaku ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri

(STAIN) Kediri.

2. Dr.H. Ali Anwar, M.Ag, selaku Ketua Jurusan Tarbiyah.

3. H.Noer Hadi, selaku pembimbing I, dan Iwan Marwan selaku pembimbing II

yang telah memberikan bimbingan, arahan, waktunya, masukan secara tulus

kepada penulis dalam skripsi ini.

viii

4. M.Wahid Mustofa,S.Sos.M.M.Pd. selaku Kepala madrasah MA Ma’arif NU

Blitar yang telah memberi izin ini kepada penulis untuk mengadakan penelitian

di lembaga yang di pimpinya.

5. Saik Saiful Hadi, S.Psi selaku guru BK yang menjadi pamong penulis saat

melakukan penelitian di MA Ma’arif NU Blitar yang telah rela meluangkan

banyak waktu dan tenaganya dalam memberikan bimbingan dan pengarahan

selama proses penelitian.

6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama

Islam yang telah mengajarkan penulis selama mengikuti mata kuliah dan

segenap

7. Kedua orang tua dan ketiga adikku serta orang-orang yang senantiasa

mendo’akan, memotivasi, menyayangi, dan membantu agar terselesaikannya

skripsi ini.

8. Teman-teman mahasiswa STAIN Kediri angkatan 2013 yang selalu membantu

memberikan ide, motivasi, doa kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Akhirnya semoga Allah SWT memberikan imbalan yang berlipat ganda

dan meridhoi semua amal baik yang telah diberikan.

Penulis menyadari, bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan

kesalahan. Karena itulah penulis berharap kepada semua pihak agar memberikan

saran dan kritik demi perbaikan dalam penulisan laporan selanjutnya, dan semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi semuanya. Amin.

v

MOTTO

“HIDUPLAH SEAKAN KAMU AKAN MATI BESOK.

BELAJARLAH SEAKAN KAMU AKAN HIDUP

SELAMANYA”

(Mahatma Ghandi)

ۗ ۚ

Artinya: Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan

kesanggupannya. Ia mendapat pahala (dari kebajikan) yang diusahakannya dan

ia mendapat siksa (dari kejahatan) yang dikerjakannya. (QS. Al-Baqarah : 286)

ۖ

ۖ ۚ

Artinya : Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah dan

pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya

Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-

Nya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk. .

(QS. An-Nahl : 125)

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................. ii

NOTA DINAS ........................................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................... iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................... vi

ABSTRAK ............................................................................................. vii

KATA PENGANTAR ........................................................................... viii

DAFTAR ISI .......................................................................................... . x

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... .xii

BAB I : PENDAHULUAN.................................................................... 1

A. Konteks Penelitian .......................................................... 1

B. Fokus Penelitian .............................................................. 10

C. Tujuan Penelitian ............................................................ 10

D. Kegunaan Penelitian........................................................ 11

E. Kajian Pustaka ................................................................. 12

BAB II : LANDASAN TEORI ............................................................ 15

A. Tinjauan tentang Bimbingan dan Konseling ................... 15

1. Pengertian Bimbingan dan Konseling ....................... 15

2. Tujuan Bimbingan dan Konseling ............................ 18

3. Fungsi Bimbingan dan Konseling ............................. 19

4. Langkah-langkah Pelaksanaan BK di Sekolah ......... 20

B. Tinjauan tentang Guru BK .............................................. 22

xi

1. Pengertian Guru ........................................................ 22

2. Pengertian Guru BK .................................................. 23

3. Pentingnya Guru BK ................................................. 24

4. Tugas-tugas Guru BK ............................................... 25

C. Tinjauan tentang Kenakalan Remaja ............................... 26

1. Pengertian Kenakalan Remaja .................................. 26

2. Bentuk Kenakalan Remaja ........................................ 28

3. Faktor Penyebab Kenakalan Remaja ........................ 29

D. Tinjauan tentang Upaya Guru Bimbingan dan Konseling

dalam Menangani Kenakalan Remaja ............................. 33

BAB III : METODE PENELITIAN ................................................... 39

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian...................................... 39

B. Kehadiran Peneliti ........................................................... 41

C. Lokasi Peneliti ................................................................. 41

D. Sumber Data .................................................................... 52

E. Metode Pengumpulan Data ............................................. 53

F. Analisis Data ................................................................... 55

G. Pengecekan Keabsahan Data........................................... 56

H. Tahap-tahap Penelitian .................................................... 58

BAB IV : PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN .......... 59

A. Paparan Data ................................................................... 59

B. Temuan Penelitian ........................................................... 75

BAB V : PEMBAHASAN .................................................................... 80

A. Faktor-faktor penyebab kenakalan siswa di

MA Ma’arif NU Blitar .................................................... 80

B. Upaya Bimbingan dan Konseling Dalam Menangani

Kenakalan Siswa di MA Ma’arif NU Blitar ................... 84

C. Faktor Penghambat Guru BK dalam Menangani

Kenakalan siswa di MA Ma’arif NU Blitar .................... 90

xii

BAB VI : PENUTUP ............................................................................ 96

A. Kesimpulan ..................................................................... 96

B. Saran ................................................................................ 97

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 98

LAMPIRAN

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Daftar guru dan bidang studi yang diajarkan…………….….… 47

Lampiran 2. Fasilitas di MA Ma’arif NU Blitar……………………….……. 49

Lampiran 3. Perilaku yang mendahului kenakalan siswa……………..…….. 82

Lampiran 4. Faktor penyebab kenakalan siswa……………………..………. 84

Lampiran 5. Tata tertib MA Ma’arif NU Blitar…………………..…………108

Lampiran 6. Bentuk pelanggaran di MA Ma’arif NU Blitar………………..110

PROGAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JURUSAN …etheses.iainkediri.ac.id/218/1/cover_DAFTAR ISI.pdf · 2019. 3. 8. · 3. Ustadz -ustadzahku yang telah memberikan ilmunya, nyuwun pangestunipun

Documents