i PROFIL KEBIASAAN BELAJAR MAHASISWA BIMBINGAN DAN KONSELING ANGKATAN 2011 UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA BESERTA IMPLIKASINYA BAGI LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling Untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Santri Yunita Lodoh 132008005 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
12
Embed
PROFIL KEBIASAAN BELAJAR MAHASISWA BIMBINGAN DAN … · 2013. 4. 9. · judul “Profil kebiasaan belajar mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2011 berserta implikasinya bagi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PROFIL KEBIASAAN BELAJAR MAHASISWA
BIMBINGAN DAN KONSELING ANGKATAN 2011
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
BESERTA IMPLIKASINYA BAGI LAYANAN
BIMBINGAN BELAJAR
SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
Untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Santri Yunita Lodoh
132008005
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
vi
iv
MOTTO
Ya TUHAN, Engkau akan menyediakan damai sejahtera bagi kami,
Sebab segala sesuatu yang kami kerjakan, Engkaulah yang melakukannya bagi
kami.
Yesaya 26 : 12
TERKHUSUS KU PERSEMBAHKAN UNTUK:
1. Kedua orang Tua, Ayah Petrus Yabres Lodoh dan Maria M.M Lodoh
4. Keponakan Tersayang, De Pedro Mamoh, Lydya, Febry dan Diego Lodoh
Terima kasih untuk cinta,kasih sayang, dukungan doanya, yang dengan sabar
membimbing dan membesarkan terlebih ayah dan ibu, tak ada kata yang pantas
untuk ku ucapkan untuk semua yang Ayah dan Ibu Lakukan…Pengobanannya
hanya Doa dan Cintaku selalu terus ada untuk kalian. Ama lama Tuah Sue E’DY
yayai…
By: Santry Yunita Lodoh
v
PROFIL KEBIASAAN BELAJAR MAHASISWA BIMBINGAN DAN KONSELING ANGKATAN 2011
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA BESERTA IMPLIKASINYA BAGI
LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR
Oleh: Santri Yunita Lodoh (132008005) (Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakutas dan Keguruan dan Ilmu
Pendidikan)
ABSTRAK
Informasi tentang kebiasaan dan sikap belajar mahasiswa diperlukan untuk lebih memfasilitasi belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebiasaan dan sikap belajar mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2011, yang akan berimplikasi pada layanan Bimbingan Belajar. Untuk mengungkapkan kebiasaan dan sikap belajar digunakan adaptasi Survey of Study Habits and Attutudes (Brown - Holtzman, 1967). Dengan hasil penelitian yaitu Study Habits/ Kebiasaan belajar mahasiswa berkategori cukup sampai dengan tinggi dalam segi Study Habits/The Delay Avoidance dan The Work Methods sebanyak 35 mahasiswa (70%) dan ada 15 mahasiswa (30%) yang kebiasaan belajarnya berkategori rendah. Study Attutudes/ Sikap belajar mahasiswa, yaitu sebanyak 42 mahasiswa (84%) berkategori cukup sampai dengan tinggi Study Attutudes/sikap belajar (The Teacher Approval dan The Education Acceptance) dan 8 mahasiswa (16%) berkategori rendah sikap belajarnya. Study Orientation/Orientasi Belajar (Study Habits dan Study Attutudes) mahasiswa berkategori cukup sampai dengan tinggi, yaitu ada sebanyak 40 mahasiswa (80%) dan terdapat 10 mahasiswa (20%) berkategori rendah orientasi belajarnya. Dengan melihat profil kebiasaan belajar mahasiswa angkatan 2011, maka dibutukan pembimbingan dan perhatian khusus baik itu dari dosen, penasehat akademik, konselor dan mentor di Progdi Bimbingan dan Konseling.
Kata Kunci: Kebiasaan Belajar, Sikap Belajar, Bimbingan Belajar
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang
senantiasa memberikan kasih dan rahmat-Nya sehingga peneliti memperoleh
kekuatan dan kemampuan untuk melaksanakan dan menyelasaikan skripsi dengan
judul “Profil kebiasaan belajar mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan
2011 berserta implikasinya bagi layanan Bimbingan Belajar yang Hendak
direkomendasikan Kepada Mentor”.
Skripsi ini didahului dengan penelitian, analisis data dan sampai dengan
penulisan. Skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa bantuan dan
dukungan dari berbagai pihak, baik bantuan moral maupun material.
Oleh karena itu pada kesempatan ini perkenankanlah peneliti
menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada pihak-pihak
yang telah membantu selama pelaksanaan penelitian hingga penulisan skripsi
ini:
1. Tuhan Yesus Kristus yang telah memberkati dan menyertai segala
kegiatan peneliti dalam menyelasaikan skripsi ini.
2. Drs. Sumardjono Pm, M.Pd, dosen pembimbing 1 (satu) yang juga telah
meluangkan waktu, tenaga, pikiran dengan sabar dan mengarahkan
peneliti untuk memberikan bimbingan, masukan dan semangat dalam
penyelesaian skripsi ini.
3. Drs. Umbu Tagela, M.Si, dosen pembimbing 2 (dua) yang juga telah
meluangkan waktu, tenaga, pikiran dengan sabar dan mengarahkan
vii
peneliti untuk memberikan bimbingan, masukan dan semangat dalam
penyelesaian skripsi ini.
4. Kedua orang tua tercinta, Ayah Petrus Y. Lodoh dan Ibu Maria. M. M.
Lodoh – Kameo, yang senantiasa menyemangati dengan doa dan kasih
2.5 Pentingnya Layanan Bimbingan Belajar................................... 23
2.6 Pentingnya Mentor Bagi Mahasiswa………………………….. 25
2.6.1. Fungsi Mentor bagi Mahasiswa…………………….. 26
2.6.2. Karakteristik Mentor Yang Baik…………………… 27
2.6.3. Karakteristik Seorang Mentee/ ……………………... 28 MahasiswaYang Baik
2.7. Profil Kebiasaan Belajar Implikasinya………………………. 28 Bagi layanan Bimbingan Belajar 2.8 Hasil Penelitian Yang Berhubungan…………………………. 31
xii
BAB III METODE PENELITIAN......................................................... 33 3.1 Jenis Penelitian......................................................................... 33
3.2 Populasi dan Sampel………………………………………… 33 3.3 Metode Pengumpulan Data…………………………………. 34
3.4 Teknik Analisis Data……………………………………………….. 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…………….. 36
4.1 Pengumpulan Data………………………………………….. 36
4.2 Hasil Analisis Data…………………………………………. 36 4.3. Pembahasan…………………………………………………. 48
BAB V PENUTUP...................................................................................... 51