Debreceni Egyetem A környezetgazdálkodási mérnöki, illetve a természetvédelmi és vadgazda mérnöki alapképzési (BSc) szakok képesítési követelményeinek kidolgozása, a szakok beindítása. HEFOP- 3.3.1-P.-2004-09-0071/1.0 projekt A DE Mezőgazdaságtudományi A DE Mezőgazdaságtudományi Karának tevékenysége, Karának tevékenysége, különös tekintettel az különös tekintettel az oktatásban bekövetkezett oktatásban bekövetkezett változásokra változásokra Prof. Dr. Kátai János Prof. Dr. Kátai János dékán dékán Debrecen, 2008. március 31. Debrecen, 2008. március 31.
26
Embed
Prof. Dr. Kátai János dékán Debrecen, 2008. március 31.
A DE Mezőgazdaságtudományi Karának tevékenysége, különös tekintettel az oktatásban bekövetkezett változásokra. Prof. Dr. Kátai János dékán Debrecen, 2008. március 31. A debreceni agrár-felsőoktatás rövid története és helye a debreceni felsőoktatásban. - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Debreceni Egyetem
A környezetgazdálkodási mérnöki, illetve a természetvédelmi és vadgazda mérnöki alapképzési
(BSc) szakok képesítési követelményeinek kidolgozása, a szakok beindítása. HEFOP- 3.3.1-P.-
2004-09-0071/1.0 projekt
A DE A DE Mezőgazdaságtudományi Mezőgazdaságtudományi Karának tevékenysége, Karának tevékenysége, különös tekintettel az különös tekintettel az
oktatásban bekövetkezett oktatásban bekövetkezett változásokraváltozásokra
Prof. Dr. Kátai JánosProf. Dr. Kátai Jánosdékándékán
Debrecen, 2008. március 31.Debrecen, 2008. március 31.
A debreceni agrár-felsőoktatás rövid A debreceni agrár-felsőoktatás rövid története és helye a debreceni története és helye a debreceni
felsőoktatásbanfelsőoktatásban 1868 Debreceni Országos Felsőbb Gazdasági Tanintézet 1868 Debreceni Országos Felsőbb Gazdasági Tanintézet 1906 és 1944 között Magyar Királyi Gazdasági Akadémia 1906 és 1944 között Magyar Királyi Gazdasági Akadémia 1953 Debreceni Mezőgazdasági Akadémia1953 Debreceni Mezőgazdasági Akadémia 1962 és 1970 között Agrártudományi Főiskola 1962 és 1970 között Agrártudományi Főiskola 1970 és 1999 között Debreceni Agrártudományi Egyetem 1970 és 1999 között Debreceni Agrártudományi Egyetem
két vidéki karral (Szarvas, kezdetben Hódmezővásárhely két vidéki karral (Szarvas, kezdetben Hódmezővásárhely később Mezőtúr) bővült később Mezőtúr) bővült
1991-től Debreceni Universitas Egyesülés 1991-től Debreceni Universitas Egyesülés 1998-tól Debreceni Egyetemi Szövetség 1998-tól Debreceni Egyetemi Szövetség 2000. január 1. 2000. január 1. Debreceni EgyetemDebreceni Egyetem 2002. Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar 2002. Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar 2006-ra 15-re növekedett az Egyetem karainak száma 2006-ra 15-re növekedett az Egyetem karainak száma A Debreceni Egyetemen három centrumában – Agrár- és A Debreceni Egyetemen három centrumában – Agrár- és
Műszaki Tudományok, Orvos- és Egészségtudományi, Műszaki Tudományok, Orvos- és Egészségtudományi, Tudományegyetemi – 18 szervezeti egység működik. Tudományegyetemi – 18 szervezeti egység működik.
2006 július 1-től az Agrár- és Műszaki 2006 július 1-től az Agrár- és Műszaki Tudományok Centruma felépítéseTudományok Centruma felépítése
Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési KarAgrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar Mezőgazdaságtudományi KarMezőgazdaságtudományi Kar Műszaki KarMűszaki Kar Debreceni Tangazdaság és Tájkutató Debreceni Tangazdaság és Tájkutató
IntézetIntézet Karcagi Kutató IntézetKarcagi Kutató Intézet Nyíregyházi Kutató KözpontNyíregyházi Kutató Központ
Szakirányú továbbképzési szakokSzakirányú továbbképzési szakok geodéziai és térinformatikaigeodéziai és térinformatikai halászatihalászati ingatlangazdálkodásiingatlangazdálkodási környezettechnológiaikörnyezettechnológiai mezőgazdasági termékminősítőmezőgazdasági termékminősítő minőségügyiminőségügyi növényvédelmi,növényvédelmi, takarmánykeverék-gyártásitakarmánykeverék-gyártási tápanyag-gazdálkodási,tápanyag-gazdálkodási, terület- és településfejlesztési szakértőterület- és településfejlesztési szakértő szarvasmarha-tenyésztési és tejgazdaságiszarvasmarha-tenyésztési és tejgazdasági vadgazdálkodásivadgazdálkodási vetőmag-gazdálkodásivetőmag-gazdálkodási
A Karon indítható BSc szakokA Karon indítható BSc szakok
A mezőgazdasági mérnöki BSc alapszak A mezőgazdasági mérnöki BSc alapszak képzése a Partiumi Keresztény képzése a Partiumi Keresztény Egyetemen (Nagyvárad)Egyetemen (Nagyvárad)
Doktori iskolákDoktori iskolák
Állattenyésztés-tudományiÁllattenyésztés-tudományi Interdiszciplináris agrár- és Interdiszciplináris agrár- és
természettudományitermészettudományi Növénytermesztési és kertészeti Növénytermesztési és kertészeti
tudományitudományi
A Kar további feladatai az oktatási A Kar további feladatai az oktatási struktúra átalakításábanstruktúra átalakításában
2008-ban újra akkreditáltatjuk az alábbi 2008-ban újra akkreditáltatjuk az alábbi felsőfokú szakképzési szakokat:felsőfokú szakképzési szakokat:
gyógy- és fűszernövénytermesztő és feldolgozógyógy- és fűszernövénytermesztő és feldolgozó hulladékgazdálkodási technológushulladékgazdálkodási technológus logisztikai és műszaki menedzser asszisztenslogisztikai és műszaki menedzser asszisztens növénytermesztő és növényvédő technológusnövénytermesztő és növényvédő technológus ménesgazdaménesgazda nemzetközi logisztikai és szállítmányozási nemzetközi logisztikai és szállítmányozási
Ebben a tanévben újra akkreditáltatjuk az Ebben a tanévben újra akkreditáltatjuk az alábbi szakirányú továbbképzési alábbi szakirányú továbbképzési
szakokat:szakokat: térinformatikai és alkalmazott távérzékeléstérinformatikai és alkalmazott távérzékelés halászatihalászati ingatlangazdálkodásiingatlangazdálkodási környezettechnológiaikörnyezettechnológiai növényvédelminövényvédelmi terület- és település fejlesztési szakértőterület- és település fejlesztési szakértő terület- és vidékfejlesztőterület- és vidékfejlesztő településfejlesztéstelepülésfejlesztés nemzetközi agrárágazati szakértőnemzetközi agrárágazati szakértő környezetinformatikaikörnyezetinformatikai környezet managementkörnyezet management hulladékgazdálkodásihulladékgazdálkodási vadgazdálkodásivadgazdálkodási vetőmaggazdálkodásivetőmaggazdálkodási
További MSc szak akkreditációs További MSc szak akkreditációs törekvésektörekvések
Agrár mérnöktanári Környezetgazdálkodási agrármérnöki Környezetmérnöki Mezőgazdasági biotechnológus Növénytermesztő mérnöki
Felvételi jelentkezések az AMTC karainFelvételi jelentkezések az AMTC karain
2007. 10. 15-i létszámok a nagyváradi kihelyezett mezőgazdasági mérnöki BSc szakon (levelező)
1. évfolyam; 46
2. évfolyam; 34
3. évfolyam; 24
1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam
Összesen: 104 fő
A kutatás főbb irányaiA kutatás főbb irányai
klasszikus klasszikus mezőgazdasági kutatási területek:mezőgazdasági kutatási területek:növénytermesztési kutatások ,növénytermesztési kutatások ,gyümölcs- és zöldségfajok komplex vizsgálata, gyümölcs- és zöldségfajok komplex vizsgálata, állattenyésztési kutatások (sertés, juh, hal, baromfi)állattenyésztési kutatások (sertés, juh, hal, baromfi)
új interdiszciplináris területekúj interdiszciplináris területek szaporodásbiológiaszaporodásbiológiaállatélettanállatélettanbiotechnológiabiotechnológiaökológiai állattartásökológiai állattartás
kiemelt témákkiemelt témák agrárkutatások környezetvédelmi összefüggései agrárkutatások környezetvédelmi összefüggései termék- és élelmiszerminőségre ható tényezők és termék- és élelmiszerminőségre ható tényezők és
paraméterek paraméterek mezőgazdasági alap és kiegészítő tevékenységek ökonómiai mezőgazdasági alap és kiegészítő tevékenységek ökonómiai
vizsgálata vizsgálata új irányokúj irányok
élelmiszertudományiélelmiszertudományimolekuláris-genomikaimolekuláris-genomikaikörnyezetgazdálkodási környezetgazdálkodási természetvédelmitermészetvédelmiterület- és vidékfejlesztésterület- és vidékfejlesztés
A Karon működő tehetséggondozó A Karon működő tehetséggondozó programokprogramok
az Élettudományi Központ átadásaaz Élettudományi Központ átadása az Élelmiszertudományi Épület átadásaaz Élelmiszertudományi Épület átadása Informatikai épület átadásaInformatikai épület átadása a Főépület felújítási munkálatai, előadók, a Főépület felújítási munkálatai, előadók,
tanácsterem felújításatanácsterem felújítása a HEFOP 3.3.1 projekt keretében a a HEFOP 3.3.1 projekt keretében a
természetvédelmi, a természetvédelmi, a környezetgazdálkodási és a termőhely-környezetgazdálkodási és a termőhely-ismereti labor eszközeinek felújítása, az ismereti labor eszközeinek felújítása, az informatikai, oktatástechnikai háttér, informatikai, oktatástechnikai háttér, felszereltség javításafelszereltség javítása
A Kar hazai és külföldi A Kar hazai és külföldi kapcsolatrendszerekapcsolatrendszere
Romániában a Nagyváradi Egyetem, az Aradi Romániában a Nagyváradi Egyetem, az Aradi Egyetem, a Temesvári Egyetem, a Partiumi Egyetem, a Temesvári Egyetem, a Partiumi Keresztény EgyetemKeresztény Egyetem
Szlovákiában a Nyitrai Egyetem, a Kassai Szlovákiában a Nyitrai Egyetem, a Kassai Egyetem, az Eperjesi EgyetemEgyetem, az Eperjesi Egyetem
Horvátországban a Zágrábi Egyetem, az Horvátországban a Zágrábi Egyetem, az Eszéki EgyetemEszéki Egyetem
Ausztriában a bécsi Bodenkultur Egyetem Ausztriában a bécsi Bodenkultur Egyetem Németországban a Rostocki EgyetemNémetországban a Rostocki Egyetem Egyiptomban az Ain Shams, valamint az El-Egyiptomban az Ain Shams, valamint az El-
Mansuriai EgyetemMansuriai Egyetem Hollandiában a Wageningeni Egyetem Hollandiában a Wageningeni Egyetem
társintézményeitársintézményei
Törekvések a minőségi oktatásra, Törekvések a minőségi oktatásra, minőségbiztosítás, elismerésekminőségbiztosítás, elismerések
oktatók hallgatói véleményezése oktatók hallgatói véleményezése dolgozói elégedettségi mérésekdolgozói elégedettségi mérések oktatási, kutatási és stratégiai kari bizottságok oktatási, kutatási és stratégiai kari bizottságok
létrehozásalétrehozása információs adatbázis kialakítása oktatóink oktatási információs adatbázis kialakítása oktatóink oktatási
és tudományos tevékenységének nyomon követéséreés tudományos tevékenységének nyomon követésére a HEFOP projekt keretei között EFQM 2. szint, az a HEFOP projekt keretei között EFQM 2. szint, az
ISO 9001 és az ISO 14001 minőségi tanúsítványok ISO 9001 és az ISO 14001 minőségi tanúsítványok megszerzésének előkészítésemegszerzésének előkészítése
HVG „Diploma 2007.”HVG „Diploma 2007.”;; „Diploma 2008.” különszámai „Diploma 2008.” különszámai Heti Világgazdaság üzleti napilapHeti Világgazdaság üzleti napilap
A Kar jelenlegi helyzete és feladataiA Kar jelenlegi helyzete és feladatai Az oktatás feltétel rendszereAz oktatás feltétel rendszere
személyi és infrastrukturális feltételei biztosítottak, de személyi és infrastrukturális feltételei biztosítottak, de fejlesztésük folyamatos fejlesztésük folyamatos
az oktatási programok felépítése, szerkezete rugalmas, az oktatási programok felépítése, szerkezete rugalmas, tartalmában sokszínűtartalmában sokszínű
A kutatás infrastrukturális háttereA kutatás infrastrukturális háttere magas színvonalú hallgatói és kutatói laboratóriumokkal magas színvonalú hallgatói és kutatói laboratóriumokkal
rendelkezünk rendelkezünk speciális, nagy értékű műszerek és speciális mérési eljárások speciális, nagy értékű műszerek és speciális mérési eljárások
feltételrendszere biztosítottfeltételrendszere biztosított
Kutatási adottságok és fogadókészségKutatási adottságok és fogadókészség a térségi elhelyezkedés, az üzemi környezet, a mezőgazdaság a térségi elhelyezkedés, az üzemi környezet, a mezőgazdaság
súlya, a feldolgozói kapacitás lehetőséget nyújt a regionális, az súlya, a feldolgozói kapacitás lehetőséget nyújt a regionális, az országos és nemzetközi kutatási feladatok megoldásáraországos és nemzetközi kutatási feladatok megoldására
a keleti régióban nagy fejlesztési igény, jó az innovációs készség, a keleti régióban nagy fejlesztési igény, jó az innovációs készség, gyors és hatékony a kutatási eredmények gyakorlati hasznosulásagyors és hatékony a kutatási eredmények gyakorlati hasznosulása
Tehetséggondozás Tehetséggondozás Debreceni Egyetem Tehetséggondozó ProgramjaDebreceni Egyetem Tehetséggondozó Programja Tormay Béla Szakkollégium Tormay Béla Szakkollégium kari, országos Tudományos Diákköri Konferenciák kari, országos Tudományos Diákköri Konferenciák demonstrátori munka végzése a Kar szervezeti egységeinéldemonstrátori munka végzése a Kar szervezeti egységeinél
Doktori iskolák Doktori iskolák a doktori iskolák és azok doktori programjai megfelelő a doktori iskolák és azok doktori programjai megfelelő
hátteret nyújtanak a tehetséges fiatalok tudományos hátteret nyújtanak a tehetséges fiatalok tudományos továbbképzéséhez, fejlesztésük folyamatostovábbképzéséhez, fejlesztésük folyamatos
Külső kapcsolatok, intézményközi együttműködésKülső kapcsolatok, intézményközi együttműködés a Kar egységei részt vesznek a regionális, országos, a Kar egységei részt vesznek a regionális, országos,
nemzetközi tudományos projektekbennemzetközi tudományos projektekben kiegyensúlyozott együttműködésre törekszünk a helyi, a kiegyensúlyozott együttműködésre törekszünk a helyi, a
regionális és országos intézményekkel, hatóságokkal, regionális és országos intézményekkel, hatóságokkal, minisztériumokkal, a Magyar Tudományos Akadémiávalminisztériumokkal, a Magyar Tudományos Akadémiával
A gyakorlati képzés feltételei A gyakorlati képzés feltételei az átlagosnál kedvezőbbek, megfelelőek a tangazdasági az átlagosnál kedvezőbbek, megfelelőek a tangazdasági
lehetőségek és az üzemi kapcsolati rendszer, de ezek bővítése lehetőségek és az üzemi kapcsolati rendszer, de ezek bővítése és fejlesztése mindennapi feladatunkés fejlesztése mindennapi feladatunk
Értelmiségivé válás feltételeiÉrtelmiségivé válás feltételei minden hallgató számára elérhető az integrált egyetem, és minden hallgató számára elérhető az integrált egyetem, és
Debrecen város kiemelkedő sport- és kulturális lehetőségeiDebrecen város kiemelkedő sport- és kulturális lehetőségei