PARTES DEL CUERPO HUMANO 2013 Ficha técnica Datos del autor: Oscar Luna Flores Puebla, Puebla. México Oscar Luna Flores Elaborado en: Microsoft 2007 Equipo (Hardware) necesario: Computadora de escritorio o Lap top Proyector de video (Cañón) Bocinas Acceso a internet Herramientas tecnológicas (software necesario) Procesador de textos (Word), Hoja de cálculo (Excel), Creador de presentaciones (Power Point) Explorador de Internet. Herramientas de colaboración y comunicación: Preguntas o sugerencias para el autor: Oscar Luna Flores blog: http://www.shertonenglish.com/resources/es/vocabulary/the-human-body.php Para docentes Tutorial blog: http://www.youtube.com/watch?v=DKmqRaLDnU0 Software educativo: http://www.youtube.com/watch?v=ByePEJfXMVw Juegos recreativos constructivos: http://www.youtube.com/watch?v=ByePEJfXMVw http://www.youtube.com/watch?v=Rc_kIWKLiD8
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Transcript
PARTES DEL CUERPO HUMANO 2013
Ficha técnica
Datos del autor:
Oscar Luna Flores
Puebla, Puebla. México
Oscar Luna Flores
Elaborado en:
Microsoft 2007
Equipo (Hardware) necesario:
Computadora de escritorio o Lap top
Proyector de video (Cañón)
Bocinas
Acceso a internet
Herramientas tecnológicas (software necesario)
Procesador de textos (Word), Hoja de cálculo (Excel),
Leguaje adecuado, recuerda que el grupo ha sido creado con fines
educativos.
Elige a uno de tus de tus compañeros, para realizar esta actividad,
recuerda hacerlo siempre con respeto.
Realizar una aportación al grupo.
De tomar algún contenido de la web, poner la liga para saber de
dónde viene la información publicada.
Usar y cuidar el material didáctico utilizado.
PARTES DEL CUERPO HUMANO 2013
ACTIVIDAD 1
¿Por qué es TAN IMPORTANTE EL CUERPO HUMANO?
Producto: Realizar un trabajo de investigación en Documento Word SOBRE
LA IMPORTANCIA DEL CUERPO HUMANO.
Forma de trabajo: Individual
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
1.- Realizar una investigación en Internet, en donde se respondan las
siguientes preguntas.
a) ¿Qué es el cuerpo humano?
b) Cual es la estructura del cuerpo humano ?
c) ¿Cuál es la impotancia de saber las partes del cuerpo?
d) ¿Cuáles son la extremidades superiores e inferiores?
e) Guardar como “Actividad 1 Word”
Equipo necesario:Computadora de escritorio, Lap Top y acceso a Internet.
Recursos tecnológicos: Buscador (Google, altavista, yahoo, youtube, etc) y
Procesador de textos (Word, blog de notas, etc.).
PARTES DEL CUERPO HUMANO 2013
ACTIVIDAD 2
¿Cómo se relacionan las partes del cuerpo humano?
Producto: Realizar una presentación en Power Point donde relaciones los
nombres del cuerpo humano con cada una de las sus imágenes.
Forma de trabajo: Individual y grupal.
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
a) Crear una presentación en diapositivas en powerpoint o similar, en
donde se exprese el tema investigado. Respetando Lineamientos de
técnicas para su elaboración.
b) Seleccionar los datos más importantes de la investigación.
c) Buscar un video que se incluirá en la presentación.
d) Finalizar con un comentario.
e) Guardar como “Actividad 2 ppt”.
Equipo necesario: Computadora de escritorio, Lap Top y
Acceso a Internet.
Recursos tecnológicos: Conexión a internet y creador de
presentaciones (Powerpoint o similar).
PARTES DEL CUERPO HUMANO 2013
ACTIVIDAD 3.
¿Por qué es necesario conocer cada parte del cuerpo humano?
Producto: Realizar una tabla de Excel donde se comparen tanto las
imágenes como los nombres de cada parte del cuerpo humano.
Forma de trabajo: Individual
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
a) Investigar en Internet algunos ejemplos de cómo realizar una sopa
de letras, (si encuentras una tabla ya realizada utilízala) para facilitar
la comprensión del trabajo.
b) Marcar cada palabra con colores diferentes.
c) Si es de internet la actividad a realizar que sea de
Buena calidad.
d) Guardar como Actividad 3 Excel.
e) Criticar y socializar en grupo.
Equipo necesario: Computadora de escritorio, Lap Top y acceso a
Internet.
Recursos tecnológicos: Buscador (Google, altavista, yahooetc) y
Hoja de cálculo (Excel o similar).
PARTES DEL CUERPO HUMANO 2013
Evaluación formativa y sumativa
El aspecto tecnológico y curricular serán los aspectos a evaluar del presente
proyecto. A continuación se muestran el siguiente listado de aspectos a evaluar
para determinar el grado de aprendizaje de los temas tratados a largo de las
actividades, así como calificar los lineamientos de las técnicas a tener en
cuenta para la elaboración de los subproductos.
Evaluación formativa
Autoevaluación
Coevaluación
Evaluación sumativa
Procesador de texto
Creador de presentaciones
Hoja de calculo
Comunicación y colaboración
CARACTERÍSTICAS DE LOS FORMATOS DE ENTREGA DE LOS
ARCHIVOS (SUBPRODUCTOS).
PARTES DEL CUERPO HUMANO 2013
Los siguientes elementos son los lineamientos de las técnicas que deben de
cumplir los diversos archivos planteados en el proyecto y serán tomados como
calificación final de su proyecto.
PROCESADOR DE TEXTO
Leyendo-Analizando la Información : partes del cuerpo humano
Nombre del maestro: Sr. Oscar Luna
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Relaciona las Gráficas al Texto
El estudiante explica con precisión cómo cada gráfica está relacionada al texto y con precisión determina si cada gráfica/diagrama concuerda con la información en el texto.
El estudiante explica con precisión cómo cada gráfica/diagrama está relacionada al texto.
El estudiante explica con precisión cómo algunos de los diagramas están relacionados al texto.
El estudiante tiene dificultad relacionando las gráficas y los diagramas al texto.
Identifica la Información Importante
El estudiante puede nombrar los puntos importantes del artículo sin tenerlo frente a sí mismo/a.
El estudiante nombra todos los puntos importantes, pero usa el artículo de referencia.
El estudiante nombra todos los puntos menos uno, usando el artículo de referencia. Él/ella no señala ningún punto no importante.
El estudiante no puede nombrar ninguna información importante con precisión.
Identifica los Hechos
El estudiante localiza con precisión al menos 5 hechos en el artículo y da una clara explicación de por qué éstos son hechos y no opiniones.
El estudiante localiza con precisión al menos 4 hechos en el artículo y da una explicación razonable de por qué éstos son hechos y no opiniones.
El estudiante localiza con precisión al menos 4 hechos en el artículo. La explicación es insuficiente.
El estudiante tiene problemas localizando hechos en el artículo.
Identifica Opiniones
El estudiante localiza con precisión, por lo menos, 5 opiniones en el artículo y da una explicación clara de por qué éstas son opiniones y no hechos.
El estudiante localiza con precisión, por lo menos, 4 opiniones en el artículo y da una explicación razonable de por qué éstas son opiniones y no hechos.
El estudiante localiza con precisión, por lo menos, 4 opiniones en el artículo. su explicación es insuficiente.
El estudiante tiene problemas localizando las opiniones en el artículo.
CREADOR DE PRESENTACIONES
Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados.
PARTES DEL CUERPO HUMANO 2013
Leyendo-Analizando la Información : partes del cuerpo humano
Nombre del maestro: Sr. Oscar Luna
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Identifica los Detalles
El estudiante recuerda varios detalles para cada punto importante sin referirse al artículo.
El estudiante recuerda detalles para cada punto importante, pero necesita referirse al artículo ocasionalmente.
El estudiante puede localizar la mayoría de los detalles cuándo mira el artículo.
El estudiante no puede localizar detalles con precisión.
Relaciona las Gráficas al Texto
El estudiante explica con precisión cómo cada gráfica está relacionada al texto y con precisión determina si cada gráfica/diagrama concuerda con la información en el texto.
El estudiante explica con precisión cómo cada gráfica/diagrama está relacionada al texto.
El estudiante explica con precisión cómo algunos de los diagramas están relacionados al texto.
El estudiante tiene dificultad relacionando las gráficas y los diagramas al texto.
Identifica la Información Importante
El estudiante puede nombrar los puntos importantes del artículo sin tenerlo frente a sí mismo/a.
El estudiante nombra todos los puntos importantes, pero usa el artículo de referencia.
El estudiante nombra todos los puntos menos uno, usando el artículo de referencia. Él/ella no señala ningún punto no importante.
El estudiante no puede nombrar ninguna información importante con precisión.
Identifica Opiniones
HOJA DE CÁLCULO
Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados.
PARTES DEL CUERPO HUMANO 2013
Leyendo-Analizando la Información : partes del cuerpo humano
Nombre del maestro: Sr. Oscar Luna
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Identifica los Detalles
El estudiante recuerda varios detalles para cada punto importante sin referirse al artículo.
El estudiante recuerda detalles para cada punto importante, pero necesita referirse al artículo ocasionalmente.
El estudiante puede localizar la mayoría de los detalles cuándo mira el artículo.
El estudiante no puede localizar detalles con precisión.
Relaciona las Gráficas al Texto
El estudiante explica con precisión cómo cada gráfica está relacionada al texto y con precisión determina si cada gráfica/diagrama concuerda con la información en el texto.
El estudiante explica con precisión cómo cada gráfica/diagrama está relacionada al texto.
El estudiante explica con precisión cómo algunos de los diagramas están relacionados al texto.
El estudiante tiene dificultad relacionando las gráficas y los diagramas al texto.
Identifica los Hechos
El estudiante localiza con precisión al menos 5 hechos en el artículo y da una clara explicación de por qué éstos son hechos y no opiniones.
El estudiante localiza con precisión al menos 4 hechos en el artículo y da una explicación razonable de por qué éstos son hechos y no opiniones.
El estudiante localiza con precisión al menos 4 hechos en el artículo. La explicación es insuficiente.
El estudiante tiene problemas localizando hechos en el artículo.
Identifica la Información Importante
El estudiante puede nombrar los puntos importantes del artículo sin tenerlo frente a sí mismo/a.
El estudiante nombra todos los puntos importantes, pero usa el artículo de referencia.
El estudiante nombra todos los puntos menos uno, usando el artículo de referencia. Él/ella no señala ningún punto no importante.
El estudiante no puede nombrar ninguna información importante con precisión.
PRODUCTO FINAL
PARTES DEL CUERPO HUMANO 2013
CUMPLE
Presentación con un índice vinculando todos los elementos
requeridos en las actividades.
Presenta en tiempo y forma todas las actividades que se
requisita ron.
Usó una diapositiva para cada subtema diferente.
Imágenes coherentes y texto solo el necesario.
Gráficas y su aplicación
Incluye un video en un hipervínculo
El formato del texto es legible.
La información se presenta de forma ordenada
Muestra coherencia al presentar los datos.
Referencias bibliográficas
Participó en la retroalimentación bidireccional con al menos un
comentario.
NIVEL DE APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS
CURRICULARES DEL PROYECTO
PARTES DEL CUERPO HUMANO 2013
Los siguientes rubros se toman en cuenta para evaluar los contenidos
curriculares.
AUTOEVALUACIÓN
CUMPLE
Valora el tiempo libre
Critica las actividades que ayudarón a favorecer el aprendizaje
Apoya las actividades que fueron realizadas
Diseño mis actividades recreativas según mi creatividad.