MANAGEMENTUL UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT Departamentul CURRICULUM Procedura operaţională INSTRUIREA ŞI PERFECŢIONAREA PERSONALULUI Ediţia I Număr de exemplare 9 COD PO.02-18 Revizia 1: Număr de exemplare Pagini 20 Exemplar nr. Str.I.I.C.Brătianu nr.65, 710319, Botoșani Tel/fax: +40 0231512132 +40 0231511519 E-mail: [email protected]ltniorga.ro Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 edu.ro LICEUL PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE Nr. 728/25 din 12.02.2015 AVIZAT, Director, Prof. Mirela – Ofelia SĂNDULEANU PROCEDURĂ OPERAŢIONALĂ INSTRUIREA ŞI PERFECŢIONAREA PERSONALULUI Aprobată în Consiliul de administraţie din data de 12.02.2015 Elaborat, Membru CEAC, Prof. Adriana VATAVU Membru CEAC, Prof. Brînduşa BELCIUG
20
Embed
PROCEDURĂ OPERAŢIONALĂ - pedabt.ro · Educaţiei Naţionale nr. 44990/1999 privind criteriile de normare a personalului nedidactic şi didactic auxiliar din unităţile de învăţământ
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
MANAGEMENTUL
UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Departamentul CURRICULUM
Procedura operaţională INSTRUIREA ŞI PERFECŢIONAREA PERSONALULUI
Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 edu.ro
2
MINISTERUL
EDUCAŢIEI ŞI
CERCETĂRII
ŞTIINŢIFICE
LICEUL PEDAGOGIC
„NICOLAE IORGA”
BOTOŞANI
Nr. 728/25 din 12.02.2015 APROBATĂ ÎN ŞEDINŢA C.P.
din 12.02.2015 APROBATĂ ÎN ŞEDINŢA C.A.
din 12.02.2015
Cuprins:
1. Lista responsabililor verificării şi, după caz, aprobării reviziei procedurii operaţionale
2. Situaţia ediţiilor şi a reviziilor în cadrul ediţiilor procedurii operaţionale 3. Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediţia/revizia din cadrul ediţiei
procedurii 4. Scopul procedurii 5. Domeniul de aplicare a procedurii operaţionale 6. Documentele de referinţă aplicabile activităţii procedurate 7. Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi în procedura operaţională 8. Descrierea procedurii operaţionale 9. Responsabilităţi şi răspunderi în derularea activităţii 10. Anexe, înregistrări, arhivări
Anexa 1 – Chestionar pentru identificarea nevoilor de formare continuă a personalului didactic Anexa 2 – Fisa de formare continuă a cadrelor didactice din LTNI Anexa 3 – Tabel centralizator la nivelul comisiei metodice Anexa 4 – Macheta perfectionare la nivelul scolii
4. Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi în procedura operaţională
a. Definiții ale termenilor
Nr. crt.
Termenul Definiţia şi/sau dacă este cazul, actul care defineşte termenul
1. Procedură Prezentarea în scris, a tuturor paşilor ce trebuie urmaţi, a metodelor de lucru stabilite şi a regulilor de aplicat necesare îndeplinirii atribuţiilor şi
sarcinilor, având în vedere asumarea responsabilităţilor
2. PS(Procedură de
sistem) Procedura care descrie o activitate sau un proces care se desfăşoară la
nivelul tuturor compartimentelor din cadrul unităţii
Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 edu.ro
5
MINISTERUL
EDUCAŢIEI ŞI
CERCETĂRII
ŞTIINŢIFICE
LICEUL PEDAGOGIC
„NICOLAE IORGA”
BOTOŞANI
5. Domeniul de aplicare a procedurii operaţionale:
Această procedură se aplică de către tot personalul care execută activităţi sau lucrări în regim de
asigurare a calităţii şi care este desemnat să implementeze cerinţele SMC în cadrul LICEULUI
PEDAGOGIC „NICOLAE IORGA” BOTOŞANI.
6. Introducere, Scopul procedurii:
Personalul implicat în activităţile derulate în cadrul LTNI.BT trebuie să fie competent din punct de vedere al studiilor, al instruirii, al abilităţilor şi al experienţei. LTNI.BT identifică necesităţile de instruire a personalului, planifică şi realizează instruirea periodică a acestuia în domenii adecvate.
Procedura stabileşte responsabilităţile şi descrie metodele utilizate în LICEUL PEDAGOGIC
„NICOLAE IORGA” BOTOŞANI pentru a se asigura că tot personalul implicat în aplicarea procedurilor
SMC din unitate deţine calificarea adecvată şi este corespunzător instruit.
a. Ordinul ministrului finanţelor publice nr. 946/2005 pentru aprobarea Codului controlului intern, cuprinzând standardele de management/control intern la entităţile publice şi pentru dezvoltarea sistemelor de control managerial cu modificările şi completările ulterioare. b. Ordinul ministrului finanţelor publice nr. 1389/2006 privind modificarea şi completarea Ordinului ministrului finanţelor publice nr. 946/2005 pentru aprobarea codului controlului intern, cuprinzând standardele de management/control intern la entităţile publice şi pentru dezvoltarea sistemelor de control managerial. c. Ordin nr. 1946/2011 privind modificarea şi completarea Ordinului ministrului finanţelor publice nr. 946/2005 pentru aprobarea Codului controlului intern, cuprinzând standardele de management/control intern la entităţile publice şi pentru dezvoltarea sistemelor de control managerial. d. Ordonanţa nr. 119/1999 privind controlul intern şi controlul financiar preventiv art. 2d, 3, 4.
7.3. Legislaţie secundară
1. Legea Educaţiei Naţionale (L.E.N.) nr. 1/2011, publicată în Monitorul Oficial al României,
Partea I, nr. 18 din 10.01.2011.
2. Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului nr. 3753/2011 privind
aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ, publicat în Monitorul
Oficial al României, Partea I, nr. 104, din 9.02.2011.
3. Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei,
aprobată cu modificări prin Legea nr. 87/2006.
4. Hotărârea de Guvern nr. 21/2007, privind aprobarea Standardelor de autorizare de
funcţionare provizorie a unităţilor de învăţământ preuniversitar, precum şi aStandardelor de
acreditare şi de evaluare periodică a unităţilor de învăţământ preuniversitar.
5. Hotărârea de guvern nr. 22/2007 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare instituţională în
vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice a organizaţiilor furnizoare de educaţie.
Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 edu.ro
7
MINISTERUL
EDUCAŢIEI ŞI
CERCETĂRII
ŞTIINŢIFICE
LICEUL PEDAGOGIC
„NICOLAE IORGA”
BOTOŞANI
8. Descrierea activităților, responsabilităţi şi răspunderi în derularea activității
Activităţi / Etape Răspunde Mod de desfăşurare / Termene Riscuri semnificative
Elaborarea/actualizarea fișei de perfecționare a cadrelor didactice
Responsabilul Comisie perfecționare
La începutul fiecărui an școlar Întârzieri in actualizarea fisei
Verificare fișă perfecționare
CEAC Membrii CEAC verifică conformitatea itemilor din fisă cu legislația în vigoare
Prezentarea ofertelor de formare prin CCD, ISJ, Universitati, alte instituţii abilitate
Responsabilul Comisie perfecționare
Responsabilul comisiei prezintă metodologia de formare a cadrelor didactice, ofertele de formare și le afișează la loc vizibil.
Întârzieri în furnizarea materialelor
Inscrierea la grade didactice, definitivat
Secretar Cadrul didactic depune la secretariatul școlii dosarul de inscriere la examenul de definitivat sau de acordare a gradelor didactice
Nerespectarea calendarului de catre candidat.
Întocmirea unui centralizator cu personalul ce urmează sa participe la perfecționarea prin grade didactice, definitivat.
Responsabilul Comisie perfecționare
Responsabilul Comisie perfecționare
Instruirea şi perfecţionarea personalului didactic
Șefii comisiilor metodice/ariilor curriculare
Șefii comisiilor metodice/ariilor curriculare realizează la sfârșitul fiecărui semestru /an școlar – Anexa 2 un centralizator al activității de formare a fiecărul cadru didactic din comisia metodică. Perfecționarea poate fi realizată prin derularea următoarelor acţiuni: a) participare cu lucrări la manifestări
ştiinţifice atât pe plan intern cât şi extern; b) perfecţionare prin activitatea de doctorat; c) participarea la seminarii/workshop-uri
organizate la nivel de catedră / departament încadrul universităţilor locale sau la nivel național ;
d) proces continuu de autoinstruire; e) efectuarea de stagii de cercetare/predare
în cadrul altor şcoli/grădinițe, centreuniversitare din ţară sau din străinătate;
f) dobândirea de cunoştinţe referitoare la evaluarea şi asigurarea calităţii;
Necorelarea itemilor din teste cu achizițiile anterioare ale elevilor; număr mare de elevi absenți
Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 edu.ro
8
MINISTERUL
EDUCAŢIEI ŞI
CERCETĂRII
ŞTIINŢIFICE
LICEUL PEDAGOGIC
„NICOLAE IORGA”
BOTOŞANI
g) actualizarea permanentă a conţinutului ştiinţific al materialelor didactice înconformitate cu programele analitice;
h) participare la cursuri de perfecţionare, carieră şi nivel;
i) participarea la cursuri privind tehnicile de instruire şi evaluare pe calculator;
j) participarea la seminarii/workshop-uri organizate în domeniul pedagogiei;
k) Perfecționare prin parcurgerea activităților în cazul susținerii examenului de definitivat, gradul II şi/sau gradul I etc.
La finalizarea formărilor, cadrele didactice au obligaţia să depună în dosarul personal o copie a certificatului, adeverinței , etc prin care este recunoscută formarea și să-și completeze fișa de formare continuă (Anexa 2)
Instruirea şi perfecţionarea personalului didactic auxiliar și nedidactic.
Şefii de compartiment
pentru personalul
didactic auxiliar şi
nedidactic.
Şefii de compartiment realizează la sfârșitul fiecărui semestru /an școlar – Anexa 2 un centralizator al activității de formare la nivelul compartimentului pe care în conduce. Formele de perfecționare pot fi:
a). participarea la cursuri organizate de către instituţie, la nivelul MECTS, CCD sau de către furnizorii de servicii de formare profesională din ţară sau din străinătate; b). strategii de adaptare profesională la cerinţele postului şi ale locului de muncă; c). strategii de practică şi specializare în ţară şi străinătate; d). ucenicie organizată la locul de muncă pentru muncitorii noi angajaţi; e). examinări şi verificări periodice pe specialitate prin acordarea unui titlu de specialist, în specialitatea prevăzută de fişa postului; f). formare individuală; g). convocări, consultări de specialitate, lansări de carte La finalizarea formărilor, personalul școlii are obligaţia să depună în dosarul personal o copie a certificatului, adeverinței, etc prin care este recunoscută formarea și să-și completeze fișa de formare continuă (Anexa
Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 edu.ro
9
MINISTERUL
EDUCAŢIEI ŞI
CERCETĂRII
ŞTIINŢIFICE
LICEUL PEDAGOGIC
„NICOLAE IORGA”
BOTOŞANI
2)
Colectarea datelor privind perfectionarea personalului
Șefii comisiilor metodice
Ședințe de catedră –Anexa 3 / la final de semestru
Întârzieri în furnizarea materialelor
Completarea machetei Centralizarea documentelor primite de la comisiile metodice, in macheta perfectionare(Anexa 4);/ la inceputul sem. II și sfarșitul anului scolar
Întârzieri în furnizarea rapoartelor domisiilor metodice
Elaborarea planului de perfectionare la nivelul întregii școli
Responsabil Comisie perfectionare; CEAC;
elaborarea unui plan general de perfectionare – 15 sept.
Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 edu.ro
10
MINISTERUL
EDUCAŢIEI ŞI
CERCETĂRII
ŞTIINŢIFICE
LICEUL PEDAGOGIC
„NICOLAE IORGA”
BOTOŞANI
9 Anexe.
Anexa 1:
CHESTIONAR PENTRU IDENTIFICAREA NEVOILOR DE FORMARE CONTINUĂ A PERSONALULUI DIDACTIC
Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului pe care îl consideraţi opinia dumneavoastră: 1. În opinia dumneavoastră formarea continuă ar trebui să fie:
a. un drept b. îndatorire
2. Care instituţie este responsabilă cu formarea continuă în opinia dumneavoastră: a. universităţile b. Casa Corpului Didactic c. ISJ d. Centrul Naţional de Formare a Personalului din Învăţământul Preuniversitar e. Instituţii care oferă cursuri de învăţământ la distanţă f. Şcoala
3. Cine ar trebui să se implice în decizia privitoare la selectarea cadrelor didactice pentru programele de formare:
a. directorul unităţii şcolare b. inspectorul şcolar cu perfecţionarea c. şeful comisiei metodice d. inspectorul şcolar de specialitate e. cadrul didactic însuşi
4. Ce durată consideraţi că ar trebui să aibă programul de formare: a. o zi b. trei zile c. o săptămână d. în funcţie de obiectivele cursului e. altă perioadă
5. Consideraţi că perfecţionarea prin grade vă ajută în munca instructiv-educativă: a. foarte mult b. mult c. oarecum d. puţin e. foarte puţin
6. Apreciaţi că gradele didactice trebuie să constituie condiţii ale evoluţiei în carieră:
a. da b. nu c. nu ştiu
7. Cum apreciaţi pregătirea didactică şi pedagogică la nivelul facultăţii:
Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 edu.ro
11
MINISTERUL
EDUCAŢIEI ŞI
CERCETĂRII
ŞTIINŢIFICE
LICEUL PEDAGOGIC
„NICOLAE IORGA”
BOTOŞANI
d. slabă e. inexistentă
8. În ce măsură activitatea de formare continuă a corespuns dorinţelor şi aspiraţiilor dumneavoastră: a. în foarte mare măsură b. în mare măsură c. la nivel mediu d. în mică măsură e. în foarte mică măsură
9. Asupra cărui aspect aţi dori ca programele de formare continuă să stăruie mai mult: a. proiectarea didactică b. curriculum c. metode şi mijloace de învăţământ d. principii şi tehnici de evaluare e. organizarea şi conducerea colectivelor de elevi f. cerinţe educaţionale speciale (educaţia elevilor cu nevoi speciale)
10. Selectaţi care dintre următoarele componente ale formării psihopedagogice şi metodice credeţi că este cea mai importantă:
a. teoria şi practica evaluării b. teoria şi metodologia curriculumului c. managementul clasei de elevi d. metodica predării disciplinei
e. cerinţe educaționale speciale (educaţia elevilor cu nevoi speciale) 11. Selectaţi cea mai frecventă dificultate înregistrată în activitatea de la catedră:
a. structurarea modernă a conţinuturilor b. evaluarea didactică c. tratarea diferenţiată a elevilor d. consiliere e. proiectare f. disciplina şcolară g. organizarea colectivului de elevi
12. Evaluaţi care este principala modificare adusă procesului instructiv-educativ în urmadesfăşurării activităţilor de formare:
a. îmbunătăţirea sistemului de evaluare b. îmbunătăţirea relaţiei profesor – elev c. abordări noi ale unor teme vechi d. informare în specialitate (parte ştiinţifică) e. informare generală metodică
13. În opinia dumneavoastră cât de importantă este formarea continuă în procesul de învăţământ: a. foarte important b. important c. mediu d. puţin important e. foarte puţin importantă
14. Selectaţi dintre următoarele forme de perfecţionare la nivelul şcolii pe cea care vi se pare ceamai eficientă:
Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 edu.ro
12
MINISTERUL
EDUCAŢIEI ŞI
CERCETĂRII
ŞTIINŢIFICE
LICEUL PEDAGOGIC
„NICOLAE IORGA”
BOTOŞANI
b. dezbateri la nivelul comisiilor metodice c. lecţii demonstrative d. prezentare de referate în Consiliul Profesoral
15. Cum consideraţi activitatea de perfecţionare desfăşurată de Casa Corpului Didactic: a. modernă ca formă şi eficienţă b. de ajutor pentru cine este interesat c. de ajutor pentru cadrele didactice tinere d. de nici un ajutor
16. Ați urmat cursuri de formare continuă în străinătate? a. Nu b. Da, prin programele……………………. c. Da, prin programul LLP
17. Ce cursuri v-ar interesa pentru a le urma prin programul Erasmus+? a. Metodica predării disciplinei…………………. b. metode şi mijloace de învăţământ c. Evaluare d. TIC
e. Asigurarea calității 18. Justificați răspunsul de la întrebarea 17. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucuresti Tel: +40 (0)21 405 57 06 Fax: +40 (0)21 310 32 05 edu.ro
14
MINISTERUL
EDUCAŢIEI ŞI
CERCETĂRII
ŞTIINŢIFICE
LICEUL PEDAGOGIC
„NICOLAE IORGA”
BOTOŞANI
Profesor FORMATOR… da / nu ……din anul: …………..……………cu următoarele cursuri susținute …………………………………………….……………………………………………………, în cadrul Proiectului……………………………………………………………………………………….
Profesor MENTOR …da / nu ……din anul …………………………
Profesor membru în Consiliul Consultativ al disciplinei………………………………….., în anii școlari: …………………………………………………………………………………………………...
FORMARE:
Participarea la activitatea în comisii metodice /cerc pedagogic / consiliul profesoral cu temă
/ consiliul consultativ al disciplinei / comisia diriginţilor /