Problematika Pendidikan Matematika

KELOMPOK VIII

NORJANAH (1211040019)

“BEGINNING WHOLE-NUMBER OPERATION: MEANING AND BASIC FACTS”(Pengenalan Konsep Operasi Pada

Bilangan Bulat:Makna dan Fakta Dasar)

MASALAHPada suatu hari ada seorang wanita tua yang tinggal di sebuah rumah tua yang kecil dan terletak di tengah-tengah kota tua. Dia adalah seorang wanita tua yang ramah dan menyenangkan, anak-anak disekitar rumahnya sering berkunjung karena keramahannya. Untuk menghibur anak-anak itu, dia sering membagikan permen kepada mereka dengan jenis ukuran dan warna yang berbeda-beda yaitu: Warna kuning dengan ukuran kecil;Warna jingga dengan ukuran sedang, dan;Warna merah dengan ukuran besar.

Selesaikan masalah berikut ini jika:

Jika 2 anak yang berkunjung, anak I mengambil permen warna kuning dan anak II mengambil permen warna jingga. Berapa banyak permen yang terambil setiap anak? Dan berapa banyak permen yang terambil secara keseluruhan?

1

MASALAH

Suatu hari ada 3 anak-anak datang untuk mengunjungi wanita tua itu, jika tiga anak yang berkunjung keseluruhan mengambil permen merah. Berapa banyak permen terambil secara keseluruhan? Bagaimana anda mengetahuinya? Dan adakah cara lain mengetahuinya?

3

MASALAH

4 Jika wanita tua itu memiliki 8 permen kuning, berapa banyak anak-anak yang dapat mengambil permen warna kuning?

2 Jika wanita tua itu memiliki 10 permen merah, dan anak yang berkunjung ada 4 orang. Ke-empat anak tersebut mengambil permen merah. Berapa banyak permen yang terambil secara keseluruhan dan adakah permen yang tersisa? Jika ya, tunjukkan?

aktivitas

KONSEPkonsep yang dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah yaitu dengan konsep penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian. Perkalian memiliki hubungan timbal balik dengan penjumlahan, begitu pula dengan pembagian dan

pengurangan.

AKTIVITASALAT DAN BAHAN

1

PROSEDUR PEMBELAJARAN2

Kegiatan PendahuluanFase 1 : menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswaKegiatan Inti Fase 2 : mendemonstrasikan pengetahuan atau keterampilan Fase 3 : membimbing pelatihan Fase 4 : mengecek pemahaman dan pemberian umpan balik Penutup (5 menit)Fase 5 : memberikan latihan dan penerapan konsep MASALAHEND

Adapun alat dan bahan yang dipersiapkan untuk merepresentasikan masalah yang dikemukakan yaitu:

Papan flanel/piring (tempat untuk menyimpan permen)20 - 40 bungkus permen kuning ukuran kecil15 - 30 bungkus permen jingga ukuran sedang

10 - 20 bungkus permen merah ukuran besar

ALAT DAN BAHAN

PROSEDUR PENJUMLAHAN Perhatikan ilustrasi berikut ini:

Berapa jumlah balon

Keduanya?

RICHARD PEGGY

MASALAH

4 + 5 = 9

PROSEDUR PENGURANGAN Perhatikan ilustrasi berikut ini:

7 – 4 = 3.

Berapa banyak buah apel yang dimiliki anak tersebut setelah membagikannya

ke temannya?MASALAH

PROSEDUR PERKALIAN

MASALAH

Perhatikan ilustrasi berikut ini:Andi memiliki beberapa buah apel. Ia akan memberikan ke 5 temannya masing-masing 3 buah. Berapa banyak keseluruhan apel yang diberikan ke 5 temannya?

3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15

aktivitas

PROSEDUR PEMBAGIAN

Jenny memiliki 12 bungkus permen, dia ingin membagi rata permen yang ia miliki pada 4 orang temannya. Berapa banyak permen yang dibagikan Jenny kepada 4 temannya?

Perhatikan ilustrasi berikut ini:

Jadi, masing teman-teman Jenny mendapatkan 3 bungkus permen dari Jenny.