UNIVERSIDAD TECNOLÒGICA EQUINICCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EXTENSIÓN CHONE Carrera: licenciatura en ciencias de la educación Tutor: Dr. Gonzalo Remache B Estudiante: Mariuxi Maricela Moreira Muñoz Créditos: Seis
UNIVERSIDAD TECNOLÒGICA EQUINICCIALSISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EXTENSIÓN CHONE
Carrera: licenciatura en ciencias de la educación
Tutor: Dr. Gonzalo Remache B
Estudiante: Mariuxi Maricela Moreira Muñoz
Créditos: Seis
La
madurez
psicológica de los
seres humanos se
logra cuando la
personalidad esta
consolidada y
el
individuo es capaz
de
un
funcionamiento
independiente y
efectivo.
Cada periodo de desarrollo plantea tareas y desafíos los mismos que son vistos como metas de un crecimiento pleno.
De 0 a 9 meses
ETAPA PRENATAL
Formación de los órganos Y estructura corporal.Crecimiento físico acelerado. Vulnerabilidad.
Es dependiente. Sus sentidos funcionan desde el nacimiento.Su crecimiento físico es rápido.Habilidades para aprender. Se forman lazos con los padres y los demás. Desarrollan la autoconciencia.Desarrollo del habla y la comprensión.
De o a 3 años Confianza -Autonomía
ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS
NIÑEZ TEMPRANA 3 a 6 años Iniciativa
Aumenta las
habilidades m
otoras
Mas creatividad e
imaginación
Su madurez
cognoscitiva les
lleva a ideas
ilógicas
Su
comportamiento es
egocéntrico
NIÑEZ INTERMEDIA 6 a 12 años
Competencias Piensa lógicamente.Disminuye la egocentrisismo. incrementa la memoria y el lenguaje. Mejora su habilidad cognoscitiva. Se desarrolla el auto concepto afectando el autoestima.Disminuye la rapidez del crecimiento. Mejor capacidad atlética.
ADOLESCENCIA
Sus cambios físicos son rápidos y profundos.Comienza la madurez reproductora.Se desarrolla el pensamiento abstracto. Su egocentrismo persiste en algunos. comportamientos.
12 A 20 AÑOS Identidad
Apego, dependencia-
independencia, autonomía.
Vinculación afectiva que se desarrolla y consolida entre
dos personas.
Su objetivo es buscar y mantener la proximidad en
momentos de amenaza.
Proporciona seguridad, consuelo y protección.
LOS SIGNOS TIPICOS DE LA DEPENDENCIA
•La búsqueda de ayuda y proximidad física. •La conducta para atraer la atención.•La pasividad y la necesidad exagerada de aprobación y reconocimiento.
CAUSAS O ANTESEDENTES DE LA DEPENDENCIA EXCESIVA
•La protección materna excesiva y el esfuerzo constante de las conductas de dependencia .•El rechazo materno que hacen que el niño se vuelva altamente dependientes.
LINEAMIENTOS DE ACCION •Son recomendaciones para guiar gradualmente al niño hacia una mayor independencia poniéndole metas precisas reforzando los progresos, evitando q otros hagan sus cosas sin frustrar las necesidades de dependencia.
ASPECTOS DEL APEGO Y DEPENDENCIA
Resultados de una buena adaptación en el área
•Sentimientos de confianza. •Tolerancia a la frustración. •Sinceridad con los demás. •Cierto grado de autonomía.
Resultados de una mala adaptación
•Se evidencian en los rasgos y conductas de extrema pasividad y sumisión en los niños sobre-dependientes y demostración de afecto.
• Se da en un 65% de los bebés. Exploran de forma activa mientras están solos con la figura de apego, intranquilizándose cuando lo separan de ello.
• Se da en un 10% de los bebés. Tratan de mantenerse cerca de la figura, explorando poco cuando están presentes, se inquietan cuando se marcha resistiéndose al contacto físico con ella.
• Se da en un 20% de los bebés. No se molestan cuando se separan de la figura, rehuyendo de ella cuando regresa, suelen ser sociables con los extraños pero pueden ignorarlos de la misma forma.
• Se entre un 5 y 10% de los bebés. Es la combinación de los patrones de apego resistente y evasivo, mostrándose confuso permaneciendo inmóvil o acercarse para luego alejarse a medida que se aproxima.
APEGO SEGURO APEGO
RESISTENTE
APEGO EVASIVOAPEGO
DESORGANIZADO
TIPOS DE APEGO
ANSIEDAD.Es la
condición de una
persona que experiment
a una conmoción
, intranquili
dad, nerviosism
o o preocupaci
ón.
El sistema dopaminérg
ico es el que se
encarga de dar las
alertas al organismo de aquello
que necesita, liberando señales al sistema nervioso
central. Se trata de una cadena que consiste en:
Alerta amarilla,
Alerta roja y consecución del objetivo;
cuando la cadena se rompe, se
produce una situación de ansiedad o
estrés atípica que
puede llevar a la
resolución del peligro o a sucumbir
ante el miedo.
Cabe resaltar que la
ansiedad no
siempre es una
patología sino que es
una emoción común como el
miedo o la felicidad.
La ansiedad, en este
sentido, es necesaria
para sobrevivir
ante ciertos
riesgos ya que pone a la persona en alerta.
La ansiedad
como estad
oEs
situacional,
momentánea
y desaparecen
al cambiar las circunstanci
as ambientales
o estímu
los que la provoc
an.
Ansiedad
como rasgoConcierne a
la dimensión
“neocriticism
o” (estabilidad-inestabilidad
).
Los síntomas comunes de la ansiedad incluyen:•Sensación de miedo.•Sentimiento de impotencia.•Tener un sentimiento de peligro inminente, pánico o muerte.•Contar con un aumento del ritmo cardíaco.•Respiración rápida (hiperventilación).•Transpiración.•Temblor.•Sentirse débil o cansado.
Trastorno de Ansiedad Generalizado (TAG)Infunde una preocupación casi constante en el individuo que, en la mayoría
de casos suele ser infundada o excesiva; pero no es el único.
Trastorno obsesivo-
compulsivoEs un trastorno
ansioso caracterizado, por pensamientos no
deseados y recurrentes. Obsesiones y patrones de
conducta que son repetidos llevando
a la persona a desarrollar un
comportamiento compulsivo.
Trastorno de Ansiedad de Separación
Este trastorno remite
específicamente a los niños. Se trata del miedo y, por
ende, el trastorno ansioso que estos pueden desarrollar al verse separados
de su madre, padre o aquel
familiar o adulto más cercano
emocionalmente.
Trastorno mixto de ansiedad-
depresiónSe trata de un
cuadro en el que los síntomas de
depresión y ansiedad están presentes pero
con una intensidad
subsindrómica.
Trastorno por estrés
postraumáticoSurge como
respuesta tardía o diferida a un
acontecimiento estresante o a una situación (breve o
duradera) de naturaleza
amenazante o catastrófica que
causaría malestar generalizado en
cualquier sujeto que haya sufrido una
experiencia similar.
Es una sensación de malestar, nerviosismo o temeridad asociado a multitud de contextos, que puede ser desencadenada por la percepción de que uno mismo es vulnerable, o una sensación de vulnerabilidad e inestabilidad que amenaza la propia autoimagen o el yo.
La inseguridad puede promover estados de timidez, paranoia y aislamiento social, o alternativamente, puede alentar conductas compensatorias, como la arrogancia, el narcisismo, o la agresividad.
Inseguridad emocional
La seguridad o confianza en uno mismo; la conciencia de nuestra auto-eficacia y auto-dignidad.“Mi seguridad emocional”
depende de tu amor; por eso no digo nada cuando te enojas; por eso me callo cuando gritas, por eso no pregunto con quién hablas, por eso me miedo confrontarte.
Estas actitudes, que en apariencia son “inocentes”, nos van restando poder personal. De una u otra forma, empezamos a “depender” del otro, en sus actos y dichos; dejamos de ser auténticas por “miedo” a lo que podría suceder.
Seguridad emocional.
ESTABILIDAD EMOCIONAL Es uno de los cinco grandes
factores de personalidad y es lo opuesto a lo que suele llamarse
neocriticismo o inestabilidad emocional.
La psicología establece una diferencia entre temperamento y
personalidad. El temperamento es aquella parte de nuestra
personalidad que es heredada o que tiene un origen biológico, estando presente desde el nacimiento. La
personalidad, en cambio, es el resultado de la interacción entre
temperamento e influencia ambiental.
Aunque el grado de estabilidad emocional de una persona suele mantenerse constante a lo largo del tiempo, no es raro que haya
etapas de mayor o menor estabilidad, en función de las
experiencias vividas y el estrés al que una persona se encuentre
sometida.
• Tienen un mayor control de sus emociones y no se ven afectadas con facilidad por los problemas o reveses de la vida.
• Son personas emocionalmente maduras y estables, con una buena capacidad para manejar sus emociones y planear su vida, resistir sus impulsos y funcionar de una manera flexible y a la vez controlada. Saben afrontar la realidad sin huir de ella..
Alta estabilidad emocional
• Tolera muy mal la frustración o el estrés. • Se trata de personas volubles, que
intentan evadir y negar la realidad y presentan síntomas neuróticos como fobias, problemas de ansiedad, alteraciones del sueño, quejas somáticas, etc.
• Son inestables en sus actitudes e intereses
Baja estabilidad emocional
(neuroticismo)