Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010 Región de Murcia Consejería de Educación, Formación y Empleo Dirección General de Promoción, Ordenación e Innovación Educativa Servicio de Atención a la Diversidad Pág. 1 de 3 PROBLEMAS CON LAS SÍLABAS TRABADAS Autor/es: Rosa Mª García Martínez, Juan Ignacio Gómez Eguilegor, Francisca M. Ruiz Hernández Centros: C. La Milagrosa, CEIP Bahía, CEIP Manuela Romero INTRODUCCIÓN Estas actividades van dirigidas a alumnado del programa de compensación educativa con problemas en comprensión lectora debido, entre otras cosas, a su problema con algunas sílabas trabadas. También presentan problemas ortográficos, sobre todo en la distinción de las palabras que tienen los fonemas “b” y “v”. MARCO PEDAGÓGICO Este grupo de actividades forman parte del área de lengua castellana. Los contenidos que vamos a desarrollar son: - Sílabas trabadas: pr, fr, gr, tr, br. - Comprensión de textos breves que incluyen estas sílabas. - Vocabulario con “b” y “v”. Trabajaremos estas actividades cuando detectemos estos problemas en nuestros alumnos, independientemente de lo que tengamos programado, pues son actividades de refuerzo para a la lecto-escritura. DESARROLLO Las actividades seleccionadas del programa “Infopitágoras” pretenden conseguir algunos objetivos relacionados con la lecto-escritura. Los contenidos trabajados son: o Sílabas trabadas: pr, fr, gr, tr, br. o Comprensión de textos breves que incluyen las sílabas: pr, fr, gr, tr, br. o Ortografía: vocabulario con “b” y “v”. Las actividades planteadas trabajan: o Dificultades en la comprensión lectora / Los monstruos. o Dificultades en la escritura y lectura de palabras con sílabas trabadas (omisiones, inversiones y adiciones) / Grupo br
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PROBLEMAS CON LAS SÍLABAS TRABADAS
Autor/es: Rosa Mª García Martínez, Juan Ignacio Gómez Eguilegor, Francisca M. Ruiz Hernández
Centros: C. La Milagrosa, CEIP Bahía, CEIP Manuela Romero
INTRODUCCIÓN Estas actividades van dirigidas a alumnado del programa de compensación
educativa con problemas en comprensión lectora debido, entre otras cosas, a su problema con algunas sílabas trabadas. También presentan problemas ortográficos, sobre todo en la distinción de las palabras que tienen los fonemas “b” y “v”.
MARCO PEDAGÓGICO Este grupo de actividades forman parte del área de lengua castellana. Los
contenidos que vamos a desarrollar son:
- Sílabas trabadas: pr, fr, gr, tr, br. - Comprensión de textos breves que incluyen estas sílabas. - Vocabulario con “b” y “v”. Trabajaremos estas actividades cuando detectemos estos problemas en nuestros
alumnos, independientemente de lo que tengamos programado, pues son actividades de refuerzo para a la lecto-escritura.
DESARROLLO Las actividades seleccionadas del programa “Infopitágoras” pretenden conseguir
algunos objetivos relacionados con la lecto-escritura.
Los contenidos trabajados son:
o Sílabas trabadas: pr, fr, gr, tr, br. o Comprensión de textos breves que incluyen las sílabas: pr, fr, gr, tr, br. o Ortografía: vocabulario con “b” y “v”.
Las actividades planteadas trabajan:
o Dificultades en la comprensión lectora / Los monstruos. o Dificultades en la escritura y lectura de palabras con sílabas trabadas
(omisiones, inversiones y adiciones) / Grupo br
SSeemmiinnaarriioo ddee CCoommppeennssaacciióónn EEdduuccaattiivvaa ee IInntteerrccuullttuurraalliiddaadd eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa.. RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa.. CCuurrssoo 22000099--22001100
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o Dificultades en la escritura y lectura de palabras con sílabas trabadas (omisiones, inversiones y adiciones) / Grupo fr
o Dificultades en la escritura y lectura de palabras con sílabas trabadas (omisiones, inversiones y adiciones) / Grupo gr.
o Dificultades en la escritura y lectura de palabras con sílabas trabadas (omisiones, inversiones y adiciones) / Grupo pr.
o Dificultades en la escritura y lectura de palabras con sílabas trabadas (omisiones, inversiones y adiciones) / Grupo tr.
o Dificultades ortográficas / b / v.
Para trabajar estas actividades la herramienta tecnológica utilizada ha sido el programa de actividades de refuerzo educativo “Infopitágoras”, a través de fichas impresas que se le dan al alumno.
CONCLUSIONES - OBSERVACIONES Estas fichas van muy bien para trabajar los problemas de lecto-escritura debido a
las dificultades con las sílabas trabadas. Como cada una de las seleccionadas en el programa es diferente no aburren a los niños.
ANEXOS Incluimos una actividad de las seleccionadas para este trabajo para que sirva de
ejemplo de lo que vamos a trabajar con los alumnos.
SSeemmiinnaarriioo ddee CCoommppeennssaacciióónn EEdduuccaattiivvaa ee IInntteerrccuullttuurraalliiddaadd eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa.. RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa.. CCuurrssoo 22000099--22001100
RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa
CCoonnsseejjeerrííaa ddee EEdduuccaacciióónn,, FFoorrmmaacciióónn yy EEmmpplleeoo DDiirreecccciióónn GGeenneerraall ddee PPrroommoocciióónn,, OOrrddeennaacciióónn ee IInnnnoovvaacciióónn EEdduuccaattiivvaa SSeerrvviicciioo ddee AAtteenncciióónn aa llaa DDiivveerrssiiddaadd
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