profesorakathiamartinez.weebly.comprofesorakathiamartinez.weebly.com/uploads/2/4/4/3/... · Web viewUn mundo verde y limpio es mundo mejor. “No lo olvides: los niños y niñas de

Autor de la unidadNombre y apellido Kathia Martínez E.Nombre de la institución educativa Escuela República de Sudáfrica

Ubicación de la institución educativa Colón Barriada Puerto Escondido

Otros datos de la institución educativa Corregimiento de Cristóbal

DESCRIPCIÓN DE LA UNIDADTítulo de la unidad: Tu planeta te necesita, Unidos podemos hacerlo!!!Resumen de la unidad    Es necesario cambiar nuestra forma de pensar y de actuar para poder modificar el destino al que estamos llevando al planeta. A partir de hoy realiza un compromiso con tu planeta, a través de diversas estrategias y actividades proporcionadas por tu docente como herramientas para el trabajo diario estimulando tu participación en la protección y el mejoramiento de la calidad del ambiente donde vivimos. Investiga, infórmate, capacítate con imágenes, documentos y videos educativos de todos los conocimientos necesarios cuidar, proteger y conservar tu planeta. Pon en práctica ese conocimiento participando en dinámicas, transmite tu conocimiento al resto de la escuela a través de charlas de sensibilización ambiental sobre el reciclaje. Elabora diversas manualidades y artículos con materiales reciclables y reutilizables, participa activamente en la reforestación de tu comunidad, incluyendo tu escuela, realiza actividades para crear fondos para la compra de lo necesario para la reforestación, crea carteles promoviendo la participación de la comunidad escolar para que se sumen a esta iniciativa, incítalos a donar cada uno plantas a la escuela para crear un jardín e iniciar así con la plantación de las plantas y árboles.   Cuidemos nuestro ambiente, la naturaleza, los recursos naturales. Dale un respiro al ambiente, deja de contaminar. Hoy la naturaleza clama por ayuda, extiéndele la mano. Un mundo verde y limpio es mundo mejor. “No lo olvides: los niños y niñas de todo el mundo pueden cambiar las cosas, porque cuando se trata de proteger el medio ambiente cada gesto cuenta”

Espacio/s curricular/es o asignatura/sReligión Moral y Valores (Dios Naturaleza)Año y nivel1er y 2do 3ro y 4to GradoTiempo necesario aproximado Ejemplo: 9 periodos de clase de 50 minutos, 4 semanas, 1 mes

FUNDAMENTOS DE LA UNIDADContenidos

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESFactores que promueven el buen uso de todo lo creado porDios.

‐ProtecciónGénesis 1, 26‐31Génesis 2,15

-Proceso de reciclaje

‐La reforestación

‐ Clasificación de los factores que promueven el buen uso de todo lo creado por DiosGénesis 1, 26‐31Génesis 2,15

‐Clasificación de las prácticas de reciclaje en actividades diarias.

-Ejecución proceso de la reforestación para la conservación y cuidado de la naturaleza.

‐ Manifestación responsable en el uso adecuado de los recursos que brinda la naturaleza creada por Dios.

‐ Aceptación de que la práctica de reciclaje en el hogar, la escuela y la comunidad es fundamental, para ayudar a cuidar y proteger el planeta.

‐Valoración de la importancia de la reforestación y la participación de cada una en las campañas de siembra de árboles en tu colegio y la comunidad donde vives.

Objetivos del aprendizaje Distingue las acciones apropiadas e inapropiadas que se realizan con la

naturaleza con el fin de crear convivencia acerca de su valor como manifestación de amor con Dios, dueño y creador.

Asume una actitud de responsabilidad y colaboración frente a la creación de Dios promoviendo su cuidado y protección.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial ¿Qué nos deparara el futuro?

Preguntas de unidad 1. ¿Por qué debería encontrarnos El Señor predicando de su gloria y cuidando su creación?

2. ¿Qué pasaría si no cuidamos la creación de Dios?

¿Cómo pueden nuestras acciones diarias salvar el planeta?

Preguntas de contenido 1. ¿Por qué es importante que reciclemos los residuos?

2. ¿En qué consiste el proceso del reciclaje?3. ¿Cuáles son las causas de la deforestación?

¿Qué es la reforestación con la participación de la sociedad?

Plan de evaluaciónCronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto

Cuestionario oral para evaluar el conocimiento previo.

Lluvia de ideas

Lista de cotejo de la investigación

Reuniones

Registro gráfico de desarrollo de experiencias.

Autoevaluación

Resumen de evaluacionesAntes: - Cuestionario para evaluar el conocimiento previo: El docente formula preguntas para acceder al conocimiento previo del estudiante y para monitorear su comprensión de

los conceptos. Los estudiantes son motivados a que se hagan preguntas unos a otros y a tomar posiciones frente a las ideas de los demás.Durante: - Reuniones: El docente sostiene conversaciones en privado con cada estudiante para asegurarse que estén aprendiendo lo que necesitan, responder a cualquier pregunta que puedan tener y evaluar el progreso individual en el momento. Las reuniones le proporcionan al estudiante el espacio necesario para hacer preguntas y aclarar información.Después: - Autoevaluación: Los estudiantes se autoevalúan para reflexionar sobre su aprendizaje. El docente esta autoevaluaciones como ayuda al aprendizaje y reforzar las estrategias meta-cognitivas.Detalles de la unidadHabilidades previas Información como fuente: les permitirá al estudiante definir, buscar, acceder,

seleccionar organizar la información para ser capaces de re-solucionar problemas.

Toma de decisiones: en donde realizaran una elección entre las opciones o formas para resolver diferentes situaciones de la vida en diferentes contextos

Causa y efecto: les permitirá estar consientes de que todo lo que hacemos pone en movimiento una causa y ésta trae una consecuencia, positiva o negativa, que dependerá de la causa puesta en movimiento.

ProcedimientosQuiero que mis estudiantes:

Identifiquen los factores que promueven el buen uso de todo lo creado por Dios. Identifiquen las prácticas de reciclaje en actividades realizadas diariamente. Aprecien la importancia de tu participación en actividades de reforestación para

contribuir a la conservación del ambiente.1. Observación: antes de introducirse en el desarrollo del tema observaran y escucharan videos referentes al tema para luego debatir en clase acerca del mismo.2. En clase:

Observen y escuchen el video de “La historia de la creación” y “Contaminación ambiental.

Formulen y respondan preguntas acerca de la creación de Dios y de la importancia de su cuidado.

Recorten e ilustren el tema. Completen una lista de cotejo sobre la clase “La Creación de Dios”. Rellenen y coloreen el dibujo de la creación de Dios. Participen de la dinámica del “Ecosistema”. Se involucren en el maravilloso mundo del reciclaje a través de juegos dinámicos. Desarrollen juegos de test interactivos sobre el reciclaje en línea. Confeccionen carteles promoviendo el reciclaje. Confeccionen artículos y manualidades con materiales reciclables. Realicen campañas de limpieza. Participen de juegos ambientales en la web. Lleven un registro grafico de tus experiencias

Adaptaciones curriculares

Estudiante con necesidades especiales

Las actividades de esta unidad van dirigidas en su totalidad a niños con dificultad en el aprendizaje, deficiencia intelectual leve y moderada. A continuación encontrara una lista general de adecuaciones curriculares para dicha población:

- Tiempo extra para completar las tareas.- Tiempo extra para completar los trabajos y pruebas.- Realización de pruebas orales para aquel estudiante que presente

dificultad para rendirla por escrito- Uso de fotocopias de los resúmenes del material que sea para

examen.- Reforzamiento del tema de la prueba o evaluación antes de realizarla.- Todos los contenidos han sido reducidos al grado o nivel cognitivo de

cada estudiante.

Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnología – Hardware (equipo necesario)

Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet

Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor

VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo

conferencia Otro

Tecnología – Software (necesario)

Base de datos/Hoja de cálculo

Diagramador de publicaciones

Programa de correo electrónico

Enciclopedia en CD-ROM

Editor de imágenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro      

Materiales impresos

Suministros Papel periódico, hojas reutilizadas, revistas, cartulinas, gomas, cestos de basuras para reciclar, entre otros.

Recursos de Internet Paginas sobre el medio ambiente:http://compromisoconlacreacion.blogspot.com/2012/12/el-cuidado-de-la-creacion.html

http://www.guiainfantil.com/fiestas/medioambiente/reciclaje.htm

http://www.slideshare.net/dec-admin3/a-reforestar-se-ha-dicho

http://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/viii.html JUEGO CUENTA ATRÁS 2010http://www.fundacion-biodiversidad.es/minisites/2009/biodiver/para-ninyos/juegos/ca2010/ca2010.htm

JUEGO PINTA Y COLOREA http://www.fundacion-biodiversidad.es/minisites/2009/biodiver/para-ninyos/juegos/painta/painta.htm

JUEGO EL JUEGO DEL RECICLAJEjhttp://www.fundacion-biodiversidad.es/minisites/2009/biodiver/para-ninyos/juegos/reciclaje/reciclaje.htm

JUEGO SALVAJE SALVACIÓN http://www.fundacion-biodiversidad.es/minisites/2009/biodiver/para-ninyos/juegos/salvaje_salvacion/salvaje_salvacion.htm

Otros Recursos Visitas de campo, manualidades, charlas, campañas ambientalistas , otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.