COLEGIO ALBORADA “Formando personas, creando futuro” PRIORIZACION CURRICULAR CALENDARIZACIÓN SEMANAL ”ANIMALES DE LA GRANJA Y SALVAJES” GUIA 9 NOMBRE EDUCADORA ELENA GARRIDO VALENZUELA FECHA 22 DE JUNIO AL 26 DE JUNIO DE 2020 NOMBRE UNIDAD “ CONOCIENDO LOS ANIMALES DE LA GRANJA Y SALVAJES” NIVEL TRANSICIÓN (PRE KINDER A) LUNES 22/06/20 20 MARTE S 23/06/20 20 MIÉRCOL ES 24/06/202 0 JUEVE S 25/06/20 20 VIERNE S 26/06/202 0 Lenguaje Actividad: Trabajo Guía número 1 Unir cada sonido inicial igual Pensamiento Matemático Actividad: Trabajo Guía número 4 Creando patrones de colores Lenguaje Actividad: Trabajo Guía número 5 Unir cada sonido inicial igual Pensamiento Matemático Actividad: Trabajo Guía número 7 Creando patrones de colores Lenguaje Actividad: Trabajo Guía número 9 Sonidos iniciales: Encierra en un círculo los sonidos iniciales iguales UNIDAD ANIMALES DE LA GRANJA Y SALVAJES Actividad: Trabajo Guía número 2 Dibujar la granja donde viven los animales domésticos UNIDAD ANIMALES DE LA GRANJA Y SALVAJES Actividad: Trabajo Guía número 4 Disertación de los animales domésticos UNIDAD ANIMALES DE LA GRANJA Y SALVAJES Actividad: Trabajo Guía número 6 Disertación de los animales domésticos UNIDAD ANIMALES DE L GRANJA Y SALVAJES Actividad: Trabajo Guía número 8 Dibujar el animal salvaje que más te gusto UNIDAD ANIMALES DE LA GRANJA Y SALVAJES Actividad: Trabajo Guía número 10 Crear mascara de un animal salvaje.Colorear NOTA: EN LA PARTE DE DEBAJO DE CADA GUIA EL NIÑO Y NIÑA DEBE ESCRIBIR SU NOMBRE Y APELLIDO CON LETRA IMPRENTA MAYUSCULA
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PRIORIZACION CURRICULAR CALENDARIZACIÓN SEMANAL …...Disertación de los animales domésticos UNIDAD ANIMALES DE L GRANJA Y SALVAJES SALVAJES Actividad: Trabajo Guía número 8 Dibujar
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PRIORIZACION CURRICULAR CALENDARIZACIÓN SEMANAL ”ANIMALES DE LA GRANJA Y SALVAJES”
GUIA 9
NOMBRE EDUCADORA ELENA GARRIDO VALENZUELA
FECHA 22 DE JUNIO AL 26 DE JUNIO DE 2020
NOMBRE UNIDAD “ CONOCIENDO LOS ANIMALES DE LA GRANJA Y SALVAJES”
NIVEL TRANSICIÓN (PRE KINDER A)
LUNES 22/06/2020
MARTE
S 23/06/2020
MIÉRCOLES 24/06/2020
JUEVE
S 25/06/2020
VIERNES 26/06/2020
Lenguaje
Actividad:
Trabajo Guía número 1 Unir cada
sonido inicial igual
Pensamiento Matemático
Actividad:
Trabajo Guía número 4 Creando
patrones de colores
Lenguaje
Actividad: Trabajo Guía
número 5 Unir cada sonido
inicial igual
Pensamiento Matemático
Actividad:
Trabajo Guía número 7 Creando
patrones de colores
Lenguaje
Actividad:
Trabajo Guía número 9 Sonidos iniciales:
Encierra en un círculo los
sonidos iniciales iguales
UNIDAD ANIMALES DE LA GRANJA Y
SALVAJES
Actividad: Trabajo Guía
número 2 Dibujar la granja donde
viven los animales
domésticos
UNIDAD
ANIMALES DE LA GRANJA Y
SALVAJES
Actividad: Trabajo Guía
número 4 Disertación de los animales domésticos
UNIDAD ANIMALES DE LA GRANJA Y
SALVAJES
Actividad: Trabajo Guía
número 6 Disertación de los animales domésticos
UNIDAD ANIMALES DE L
GRANJA Y SALVAJES
Actividad: Trabajo Guía
número 8 Dibujar el animal salvaje que más te gusto
UNIDAD ANIMALES
DE LA GRANJA Y SALVAJES
Actividad:
Trabajo Guía número 10
Crear mascara de un animal
salvaje.Colorear
NOTA: EN LA PARTE DE DEBAJO DE CADA GUIA EL NIÑO Y NIÑA DEBE
ESCRIBIR SU NOMBRE Y APELLIDO CON LETRA IMPRENTA MAYUSCULA
Objetivo Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL:3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales
como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.
HABILIDAD: CONCIENCIA FONOLÓGICA
UNIR CADA SONIDO INICIAL IGUAL
GUIA Nº 1
Objetivo aprendizaje:
LENGUAJES ARTISTICOS: 7: Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles a las figuras humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización espacial (arriba/abajo, dentro/fuera). HABILIDAD: DIBUJAR
DIBUJAR LA GRANJA DONDE VIVEN LOS ANIMALES DOMESTICOS
GUIA Nº 2
Objetivo Aprendizaje: PENSAMIENTO MATEMATICO: 1: Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos. HABILIDAD: CREAR PATRONES
CREANDO PATRONES DE COLORES: COLOREAR SEGÚN PATRON
GUIA Nº 3
Objetivo Aprendizaje: 1. LENGUAJE VERBAL:6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha
atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones. HABILIDAD: COMPRENSIÓN
DISERTACION DE LOS ANIMALES DOMESTICOS
GUIA Nº 4
Objetivo Aprendizaje: LENGUAJES VERBAL: 3 : Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales
como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. HABILIDAD: CONCIENCIA FONOLÓGICA
UNIR CADA SONIDO INICIAL IGUAL
GUIA Nº 5
Objetivo Aprendizaje: 2. LENGUAJE VERBAL:6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha
atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones. HABILIDAD: COMPRENSIÓN
DISERTACION DE LOS ANIMALES DOMESTICOS
GUIA Nº 6
Objetivo Aprendizaje: PENSAMIENTO MATEMATICO: 1 : Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos. HABILIDAD: CREAR PATRONES
CREANDO PATRONES DE COLORES: COLOREAR PATRONES DE COLORES
GUIA Nº 7
Objetivo Aprendizaje: LENGUJES ARTISTICOS: 7: Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles a las figuras humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización espacial (arriba/abajo, dentro/fuera). HABILIDAD: DIBUJAR
DIBUJAR EL ANIMAL SALVAJE QUE MAS TE GUSTO
GUIA Nº 8
Objetivo Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL: 3:Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de
palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. HABILIDAD: CONCIENCIA FONOLÓGICA
SONIDOS INICIALES: ENCIERRA EN UN CIRCULO LOS SONIDOS INICIALES IGUALES
GUIA Nº 9
Objetivo Aprendizaje: LENGUAJES ARTISTICOS: 5: Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas, con recursos y soportes en plano y volumen. HABILIDAD: REPRESENTACIÓN PLÁSTICA