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Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Microbiologa Ambiental 358010
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GUA: PROCARIOTAS.
MICROBIOLOGIA AMBIENTAL CDIGO 358010
Programa de Ingeniera Ambiental y Tecnologa en Saneamiento
Ambiental.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: INDAGACIN INVESTIGACIN
PASO No.1: FOCALIZACIN
PUNTAJE: 25 Puntos.
OBJETIVOS:
Aprender las caractersticas de los procariotas a nivel
morfolgico,
funcional, y en la filogentica de los reinos de la vida.
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Fomentar en el estudiante el estudio de la microbiologa
ambiental
bsica y su fundamentacin a travs de la lectura y de la bsqueda
de
informacin en bibliotecas fsicas o virtuales para que supere el
curso con
disciplina, responsabilidad y compromiso con los libros.
AVISO DE PREVENCIN PARA TODOS LOS ESTUDIANTES!
Estudiante se le informa que en este curso no se estudian
organismos
pluricelulares como hongos comestibles championes, orellanas,
hongos
alucingenos, gusanos, zancudos, virus, algas multicelulares,
parsitos
multicelulares, setas, plantas o animales. Aqu se estudiarn
micro ()
organismos, es decir, los no visibles al ojo humano.
El estudiante se debe ubicar desde el comienzo en la temtica del
curso,
el nombre del curso y en el cdigo de este.
Recuerde que el curso no es Microbiologa clnica, no es
Microbiologa
veterinaria, no es Microbiologa de alimentos, no es
Microbiologa
industrial.
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El curso se denomina MICROBIOLOGIA AMBIENTAL CDIGO
358010 del Programa de Ingeniera Ambiental y Tecnologa en
Saneamiento Ambiental.
Cmo el estudiante superar los logros acadmicos en este
curso?
Sencillo. El estudiante debe: 1) entender, 2) aprender y 3)
aplicar.
En este paso No.1 de focalizacin el estudiante debe captar el
sentido de
las actividades que se le asignan para esto se hace necesario
que cumpla el
deber acadmico de consultar libros y leer todas las veces que
sea necesario
con el objeto de que entienda el mbito de los conceptos de las
clulas en el
rea de la microbiologa bsica ambiental para ubicarse
cognitivamente
dentro de las ciencias de la vida. [Deberes Acadmicos del
Acuerdo No. 29
del 13 de diciembre del 2013. Reglamento estudiantil UNAD.]
COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE:
INTERPRETATIVAS:
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El estudiante desarrollar el lado derecho del cerebro por medio
de la
observacin de las formas de los microorganismos a travs de la
gimnasia
mental de dibujar estructuras como si las estuviera observando
con un
microscopio. Por tanto, el estudiante estar utilizando su
percepcin
tridimensional, su sentido artstico, su imaginacin y su intuicin
para
suponer cmo es el microorganismo en su hbitat natural. A su vez
se
preparar para tener habilidad cientfica al observar al
microscopio
cuando se hagan las prcticas de este curso. Tambin se espera que
hable
y escriba apropiadamente utilizando su razonamiento con un
lenguaje
hablado y escrito. Finalmente para utilizar el microscopio los
botones
macro y micromtrico, el botn de desplazamiento del portaobjetos
se
requiere que el estudiante tenga control de la mano derecha y de
la mano
izquierda. El anterior control de las manos es imprescindible
para que el
estudiante abra la caja de Petri con una sola mano mientras con
la otra
mano flamea el asa bacteriolgica. Posteriormente, debe hacer las
siembras
sobre medios de cultivo sin alterar la estructura del gel, lo
cual implica que
el estudiante debe trabajar con suavidad el material de
laboratorio y con
precisin. Es decir, para que haga las prcticas
adecuadamente.
Finalmente se requiere la apreciacin del ojo para determinar ver
el ms
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mnimo detalle para diferenciar unos microorganismos de otro por
sus
caractersticas morfolgicas nicas y tpicas del reino monera,
fungi,
protista (Ver grfico No.1).
Grfico No.1. Especializacin de los hemisferios cerebrales.
Tomado de
http://odettemurguiaamx.blogspot.com/2013/04/ejercicios-
para-estimular-ambos.html 14072014 11:22h.
http://odettemurguiaamx.blogspot.com/2013/04/ejercicios-para-estimular-ambos.htmlhttp://odettemurguiaamx.blogspot.com/2013/04/ejercicios-para-estimular-ambos.html
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INSTRUCCIONES PARA HACER LA TAREA:
A. El estudiante debe estudiar por su propia cuenta en sus horas
de
trabajo independiente, podra ser en una biblioteca hasta
comprender los trminos tcnicos, cientficos y aprender la forma
de
hablar y escribir en microbiologa ambiental en cada
actividad.
B. Usted (Ud.) debe consultar en un libro de laboratorio o de
teora de
microbiologa la descripcin microscpica y la macroscpica de
las
bacterias y de los hongos microscpicos.
C. Ud. Debe ir a una biblioteca/entidad fsica o virtual pblica o
privada
para acceder a la informacin. Aqu solo se le est dando una gua
y
unos parmetros pero es responsabilidad del estudiante el hecho
de
indagar e investigar.
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D. Haga el boceto de una clula procariota con sus
caractersticas
tpicas indicando el nombre de cada estructura (Tome un lpiz
negro
y represente lo que aprendi). No es pegar una imagen.
E. Las tablas estn hechas por columnas que se leen verticalmente
y por
filas que se leen horizontalmente. A continuacin observar
una
tabla. Tabla No.1. Modelo de una tabla
Columna
No1.
Fila No.1
Columna
No.2
Columna
No.3
Columna
No.4
Columna
No.5
Columna
No.6
Fila No.2 La clula
no tiene
cilios. [1]
Fila No.3
F. [1] Madigan, T.M.; Martinko, JM.; Dunlap, PV. Clark, DP.
2010. Brock
Biology of microorganisms, 12 th. Edition. ISBN No. 978-0-
132-32460-
1. p. 57.
G. Las referencias bibliogrficas se hacen leyendo el documento
de las
normas APA disponibles en los entornos de este curso. Se
evaluar
su cumplimiento al pie de la letra. Se enlistan las
referencias
bibliogrficas con corchetes [1] al final de la tarea y, se
incrustan
dentro del texto al cual pertenecen.
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ACTIVIDAD A ENTREGAR EN EL ENTORNO DE
EVALUACIN Y SEGUIMIENTO PASO No. 1.
FOCALIZACIN
NMERO DE GRUPO
COLABORATIVO. (Lea el
ltimo rengln de su perfil).
358010 No. ?
NOMBRES Y APELLIDOS
DE ESTUDIANTES QUE
NO COLABORARON Y
NOMBRE DEL CEAD.
_______________________
1) Escriba a qu se refiere cada trmino de la columna
llamada:
estructura/proceso y, de la columna denominada: en
procariotas.
Es decir, haga la siguiente Tabla No.2 escribiendo las
definiciones
o explicaciones del texto leble en cada fila para la columna
No.1
y No.3. Debe escribir el significado de la estructura y del
proceso
de la clula procariota a diferencia de la eucariota. La
explicacin
debe ser soportada gracias a su indagacin - investigacin
hecha
en un libro de referencia cientfica.
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No es copiar del texto tal cual porque eso se llama plagio por
tanto
la sancin ser colocarle cero puntos en su tarea. Tampoco
debe
parafrasear. Usted (Ud.) debe escribir con sus propias palabras
lo
que entendi de los textos cientficos. Lea el home del ncontents
o
haga la induccin para estudiantes primerizos o vaya a la
biblioteca UNAD por si tiene dudas acerca de lo anterior.
Tabla No.2 Diferencias entre clula procariota y eucariota.
Estructura/Proceso En Eucariotas en Procariotas
Membrana nuclear Presente Ausente
ADN Combinado con protenas (histonas) Desnudo y
circular
Cromosomas Mltiples nico
Divisin celular Mitosis o Meiosis Fisin binaria
Mitocondria Presentes (con ribosomas 70S) Ausente. Los
procesos
bioqumicos
equivalentes
tienen lugar en
la membrana
citoplasmtica.
Cloroplasto Presentes en clulas vegetales (con
ribosomas 70S)
http://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#ADNhttp://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Histonashttp://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Cromosomashttp://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Mitosishttp://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Meiosishttp://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#fisionhttp://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Mitocondriahttp://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Svedberghttp://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Cloroplasto
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Ribosomas 80S(a 60S y 40S sus subunidades)
70S(a 50S y
30S sus
subunidades)
Pared celular Presente en vegetales constituida
por celulosa
Presente
constituida
por murena
Nuclolos Presentes Ausentes
Retculo
endoplsmico Presente Ausente
rganos de
locomocin
Cilios y flagelos que al corte
transversal presentan una
distribucin caracterstica de
microtbulos:
9+ 2
Flagelos sin
estructura 9+2
Tomado de
http://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Diferencias
2) Explique por qu razn se habla de especie bacteriana en
los
procariotas si para estas clulas el intercambio gentico y la
reproduccin no son importantes en su ciclo de vida. La
definicin
de especie en procariotas no se aplica como si se hace con
los
eucariotas (hongos, algas y protozoos)
(
http://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Diferencias).
3) Cmo adquieren la energa las bacterias: 1)
quimiosintetizadoras; 2) fotosintetizadoras; 3) hetertrofas?
http://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Ribosomashttp://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Celulosahttp://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Murenahttp://www.biologia.edu.ar/cel_euca/celula4.htm#movimientoshttp://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Diferencias
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4) Qu significa reino monera?
5) Qu significa Archaea?
6) Diligencie la siguiente Tabla No.3
Tabla No.3. Bacterias arqueobacterias.
Archaea Qu son? 3 ejemplos
nombrando el
gnero y la
especie
Dnde habitan?
Escenarios de
trabajo de
campo.
Metanognica
Halfilas
Termfilas
7) Las arqueobacterias se han encontrado en las aguas
superficiales
costeras donde puede existir una biomasa de procariotas en
diferentes pocas del ao con un porcentaje aproximado del 34
%.
De esta manera, los ambientes marinos se convierten en
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escenarios ambientales importantes para hacer estudios a
nivel
de microbiologa ambiental. Explique cmo se han encontrado
arqueobacterias (tcnica). (Descubriendo nuevos microbios.
Recuperado 15072014 11:46 h de
http://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Diferencias).
8) Se construye solamente una tarea por grupo colaborativo en
el
Entorno de Aprendizaje Colaborativo, es decir, una tarea entre
5
estudiantes.
9) La tarea se sube en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento
para
que sea calificada. En caso contrario la calificacin ser
cero
puntos.
http://www.biologia.edu.ar/bacterias/micro1.htm#Diferencias