Primăvara. Activitatea oamenilor 1. Repetăm, să nu uităm! Eu voi rosti numele unor păsări călătoare, iar de se va întâmpla să greşesc, să rostesc şi alte cuvinte străine de temă, voi bateţi din palme şi mă corectaţi. Ex.: Colo-n codrul înfrunzit/Păsările au sosit:/ Mierlele, cucul, privighetorile, piţigoii, mistreţii… 2. Potriveşte piesele puzzle şi colorează-le cu aceeaşi culoare pe cele care alcătuiesc un cuvânt. Desenează obiectele denumite în casetele de mai jos: soa pi paci stro sa co re ră toa re duri Completează grila cu cuvintele formate din piese puzzle şi vei obţine pe verticală denumirea unei activităţi pe care o fac oamenii în grădină, primăvara (te orientezi după numărul de litere din fiecare cuvânt!). 3. Uneltele de grădinărit s-au cam stricat. Repară-le tu, desenând părţile care lipsesc, apoi scrie în casete denumirea fiecăreia. 4. Scrie propoziţii despre activitatea personajelor din imagini: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Înv. Mirela Barcan – Cunoaşterea mediului, clasa I A B
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Primăvara. Activitatea oamenilor
1. Repetăm, să nu uităm! Eu voi rosti numele unor păsări călătoare, iar de se va întâmpla să greşesc, să rostesc şi alte cuvinte străine de temă, voi bateţi din palme şi mă corectaţi. Ex.: Colo-n codrul înfrunzit/Păsările au sosit:/ Mierlele, cucul, privighetorile, piţigoii, mistreţii…
2. Potriveşte piesele puzzle şi colorează-le cu aceeaşi culoare pe cele care alcătuiesc un cuvânt. Desenează obiectele denumite în casetele de mai jos:
soa pi paci stro sa
co re ră toa re duri
Completează grila cu cuvintele formate din piese puzzle şi vei obţine pe verticală denumirea unei activităţi pe care o fac oamenii în grădină, primăvara (te orientezi după numărul de litere din fiecare cuvânt!).
3. Uneltele de grădinărit s-au cam stricat. Repară-le tu, desenând părţile care lipsesc, apoi scrie în casete denumirea fiecăreia.
4. Scrie propoziţii despre activitatea personajelor din imagini:
Înv. Mirela Barcan – Cunoaşterea mediului, clasa I
A
B
5. O fetiţă le trimite bunicilor o scrisoare. Pentru că este în clasa I şi nu cunoaşte toate literele, fetiţa s-a folosit de desene. Desluşeşte scrisoarea împreună cu colegii tăi de echipă, apoi scrie textul pe spaţiul liber.
Dragi ,
Pentru că a it primăvara, cu nţa mult aştep , aş dori să o săptă - la v . astă scri , pe o trimit, __ să vă bucure pe amân .
Când v ajunge şi eu olo, v săpa şi v pământul din
. V pune răsadurile de şi de ete .
din a scos ? La aţi mai f t ? a f t puţin bol , um e bine.