PRGRAMACIÓN DIARIA CURSO: SEGUNDOS BÁSICOS FECHA: 27 al 31 de julio Fecha Asignatura Profesora Unidad / Contenido Texto Escolar Link Videos Guía de Actividades Lunes 27/07 Lenguaje Historia Alexia Osorio Francia Hernández Núcleo ¿Quiénes fueron los primeros habitantes de Chile? PTT Los pueblos originarios. Diccionario Objetivo: Identificar características principales de los pueblos nómades y sedentarios por medio de un cuadro comparativo. Realiza las actividades en el cuaderno de lenguaje y comunicación. Durante esta clase, identificaremos las características y formas de vida de los pueblos nómades y sedentarios, para esto comencemos buscando las definiciones de estas palabras: 1) Nómade: 2) Sedentario: Según las definiciones que encontraste en el diccionario ¿Qué es un pueblo Nómade? ¿Qué es un pueblo sedentario? Actividad: Lee y observa atentamente el documento “Los pueblos nómades y sedentarios” (documento adjunto) y luego responde las siguientes preguntas: 1) ¿Cómo era la forma de vida de los pueblos nómades? 2) ¿Cómo eran las casas de los pueblos sedentarios? 3) ¿De qué se alimentaban los pueblos sedentarios? ¿Y los pueblos sedentarios? 4) Si pudieras elegir un pueblo para vivir, ¿Cuál sería? ¿Por qué? Completa el siguiente cuadro comparativo de los pueblos nómades y sedentarios, para esto, puedes guiarte por el primer ejemplo: INDICADOR PUEBLO NÓMADE PUEBLO SEDENTARIO Forma de vida Se desplaza de un lugar a otro según en busca de alimentación. Viven en un lugar establecido y desarrollan agricultura y ganadería para alimentarse Vivienda Alimentación vestimenta Lunes 27/07 Música Joaquín Sepúlveda Elementos del sonido
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PRGRAMACIÓN DIARIA CURSO: SEGUNDOS BÁSICOS FECHA: 27 … · Diccionario Objetivo: Identificar características principales de los pueblos nómades y sedentarios por medio de un
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PRGRAMACIÓN DIARIA
CURSO: SEGUNDOS BÁSICOS
FECHA: 27 al 31 de julio
Fecha
Asignatura Profesora Unidad /
Contenido
Texto Escolar
Link
Videos
Guía de Actividades
Lunes
27/07
Lenguaje
Historia
Alexia
Osorio
Francia
Hernández
Núcleo ¿Quiénes
fueron los
primeros
habitantes de
Chile?
PTT Los pueblos
originarios.
Diccionario
Objetivo: Identificar características principales de los pueblos nómades y sedentarios por medio de un cuadro
comparativo.
Realiza las actividades en el cuaderno de lenguaje y comunicación.
Durante esta clase, identificaremos las características y formas de vida de los pueblos nómades y sedentarios, para
esto comencemos buscando las definiciones de estas palabras:
1) Nómade:
2) Sedentario:
Según las definiciones que encontraste en el diccionario ¿Qué es un pueblo Nómade? ¿Qué es un pueblo
sedentario?
Actividad:
Lee y observa atentamente el documento “Los pueblos nómades y sedentarios” (documento adjunto) y luego
responde las siguientes preguntas:
1) ¿Cómo era la forma de vida de los pueblos nómades?
2) ¿Cómo eran las casas de los pueblos sedentarios?
3) ¿De qué se alimentaban los pueblos sedentarios? ¿Y los pueblos sedentarios?
4) Si pudieras elegir un pueblo para vivir, ¿Cuál sería? ¿Por qué?
Completa el siguiente cuadro comparativo de los pueblos nómades y sedentarios, para esto, puedes guiarte
Objetivo: Realizar actividad de cierre de núcleo por medio de la resolución de múltiples ejercicios.
En esta clase, utilizaremos todos los aprendizajes que hemos adquirido hasta el momento, para esto tengamos en
cuenta todo lo que hemos realizado, como, por ejemplo, sumar y restar de forma horizontal y vertical, esto nos
ayudará a realizar las sumas reiteradas que son el primer paso para la multiplicación.
Actividad:
Resuelve la guía de aprendizaje Nº3 en el siguiente orden:
1) Realiza las sumas reiteras utilizando los globos como se indica en el siguiente ejemplo:
2) Lee con atención los problemas matemáticos y luego resuelve las operaciones.
Martes
28/07
Religión Carolina
González
Actitudes y
Sentimientos
Guía adjunta
Cuaderno
Para la clase de este día realizaremos el trabajo a través de la guía adjunta, pero primeramente los invito a pensar en lo siguiente “a veces hay actitudes que desagradan a Dios y que también terminan desagradando a los demás y muchas veces no nos fijamos en los sentimientos que esas acciones puedan provocar” Piensa y comenta en familia ¿Qué acciones crees tú que pueden dañar los sentimientos de los demás? A continuación, desarrollaremos las actividades que aparecen en la guía adjunta. Leen en familia el texto “La prueba de Daniela” Responder a las preguntas que allí aparecen en tu cuaderno.
3) Recuerda que todas las oraciones comienzan con mayúscula y terminan con un punto final.
Viernes
31/07
Artes
Visuales
Luisa
Jorquera
Crear paisaje de
invierno chileno
con colores
fríos.
https://www.youtube.co
m/watch?v=IN7DdpafcM
M
Para la actividad de hoy realizaremos las siguientes actividades 1.- Observa el video para ver paisajes de invierno https://www.youtube.com/watch?v=IN7DdpafcMM 2.- En tu croquera o cuaderno de artes realiza un boceto del paisaje de invierno, luego coloréalo con lápices de ceras, usando sólo colores fríos.
Una vez finalizado el trabajo, enviar fotografía al correo: [email protected] (con nombre, apellido y curso de la estudiante) Dudas y consultas al mismo correo. Horario de atención: lunes a viernes de 10:00 a 16:00.