Prezentatsiya dosvidu

Вчителя англійської мови

Костопільської загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів №4

Тхоревської Любові Матвіївни

ЛюбовТхоревська

Презентація педагогічного досвіду

Тема досвіду

ЛюбовТхоревська

ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ШКОЛЯРІВ

ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Актуальність досвіду

ЛюбовТхоревська

Основною компетентністю на уроках англійської мови є комунікативна компетентність, яка забезпечує набуття учнями вміння обговорювати проблеми, доводити власну точку зору, розвивати критичне та креативне мислення та адаптуватися в мовному середовищі.

Основна ідея досвіду

Застосування інтерактивних

технологій сприяє формуванню

комунікативної компетентності

школярів

ЛюбовТхоревська

Теоретична основа досвіду

Наукові дослідження відомих вчених: С. Ніколаєвої, О Пєхоти, О. Пометун,

Л. Пироженко, О. Вишневського

ЛюбовТхоревська

- спостереження, аналіз; - впровадження інтерактивних прийомів під час навчальних

занять; - запровадження елементів аналізу діяльності роботи під

час уроку; - розробка дидактичного

матеріалу, тестових завдань; - моніторинг якості навчальних

досягнень учнів; - узагальнення досвіду роботи з

проблеми дослідження; 

- презентація досвіду роботи

Методи дослідження проблеми:

ЛюбовТхоревська

Інноваційна значущість досвіду

полягає в тому, що навчання та виховання учнів через активне застосування інтерактивних технологій дає змогу підвищити мотивацію та наблизити умови навчання до реальних умов застосування мови.

ЛюбовТхоревська

Практична значущість досвіду

полягає у використанні вчителем різних інтерактивних форм роботи на уроках.

Педагог шукає ефективні методи та прийоми навчання, творчо використовує їх в роботі.

ЛюбовТхоревська

СУТНІСТЬ ДОСВІДУ

Досвід роботи дозволяє оцінити роль інтерактивних технологій навчання з позиції їх застосування щодо формування комунікативної компетентності школярів на уроках англійської мови

Любов Тхоревська

містить у собі велику кількість різноманітних інтерактивних форм, методів навчальної діяльності вчителя та учнів на уроці.

Технологія досвіду

Любов Тхоревська

Технології колективно-

групового навчання

Технології опрацювання дискусійних

питань

Технології ситуативного моделювання

Інтерактивні технології

кооперативного навчання

ЛюбовТхоревська

Основні шляхи релізації проблеми

Технології кооперативного навчання

Робота в групах

Коло ідей Акваріум

Синтез думок

Спільний проект

Робота в парах

ЛюбовТхоревська

Метод ПРЕС

Мозковий штурм

Ажурна пилка

Робота в парах

Інтерактивні методи

Мікрофон

Дискусія

Імітаційні ігри

Незакінчені речення

Навчаючи - учусьДебати

Дерево рішень

Акваріум

ЛюбовТхоревська

Мозковий штурм Мікрофон

Незакінчені речення

Аналіз ситуацій

Технологія колективно-групового навчання

Любов Тхоревська

- розвязання проблеми; - розвиток уяви, творчості;- висування нових ідей

- Що на уроці було головним? Цікавим? - Чого ви навчилися?- Чи зацікавили вас вправи? Чим?

- На сьогоднішому уроці для мене було відкриттям… -Ця інформація дає підстави для висновку…- Це рішення було ухвалено бо …

- проблема ситуації;- добір аргументів;- розвязання ситуації;

Дискусія Ток-шоуЗайми позицію

Використання технологій опрацювання дискусійних питань

Любов Тхоревська

ВисновкиІнтерактивні методи навчання на уроках англійської

мови спрямовані на:- розвиток і вдосконалення особистості;- на розкриття творчого потенціалу;- на розвиток критичного мислення школярів;- на розвиток комунікативних умінь та навичок;- на виховання особистості та підготовки учнів до

життя в соціумі.

ЛюбовТхоревська

відбувається процес саморозвитку особистості учнів

Переваги інтерактивних технологій над іншими

учні працюють у групі однолітків, де вони можуть досить вільно висловити свої думки,

мобілізувати знання, проявити творчий, організаторський та лідерський потенціал

є захоплюючими, цікавими та, головне, невимушеними

ЛюбовТхоревська

Використання інтерактивних технологій в практиці

У практиці своєї роботи переважно використовую інтерактивні техніки:  «Спільний проект», «Синтез думок», «Мозковий штурм», «Мікрофон», «Кожен вчить кожного» , «Мозаїка», «Незакінчене речення», «Займи позицію». Такі види роботи передбачають парну співпрацю, роботу в ротаційних трійках, роботу у малих групах і фронтальне включення в процес обговорення .

ЛюбовТхоревська

Методична діяльністьУчасть у районному ярмарку педагогічних ідей “Педагогічні сходинки”;Випуск методичного посібника “Інтерактивні форми роботи для навчання читання на уроках англійської мови”;Участь у семінарах методоб’єднаннях, відвідування уроків колег;Участь у проведенні І-ІІ етапів Всеукраїнської олімпіади з англійськоїмови Доповіді;Семінари;Взаємовідвідування уроків;Шкільні методооб’єднання.Відкриті урокиМетодичні тижні англійської мовиПідвищення кваліфікаціїРобота по самоосвіті

ЛюбовТхоревська