Prezent pgz usuk

. Инж Светлана Калапишева Директор наПрофесионална

“ гимназия по земеделие Стефан” – . Цанов гр Кнежа

УЧИЛИЩНА СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КАЧЕСТВОТО

Обща информация за условията, при които работи професионалната гимназия

/ , Професии специалности по които се обучават 2013/2014 . учениците през г

Професия Специалност Професионалнонаправление

345120 Икономист 3451203 Земеделско - 3 стопанство СПК

345 Администрация и

управление 

621040 Агроеколог 6211401 Агроекология- 3 СПК

621Растениевъдст во и

животновъдство621070 Техникна

селскостопанскатехника

6210701 Механизация на - селското стопанство

3 СПК

621 Растениевъдство

иживотновъдство

621010 -Техникрастениевъд

6210107 Растителна - 3 защита и агрохимия

СПК

621Растениевъдст во и

животновъдство

621060 Фермер 46210601 - 2 ЗемеделецСПК

621 Растениевъдство

иживотновъдство

Налични ресурсиНалични ресурси

Материални ресурси Материални ресурси

Брой Вид Състояние

Недвижим оимущество

4 Административ на сграда

ОбщежитиеХале

Учебнаработилница

Добро

Движимоимущество

2

211

Учебни автомобили

Леки коли Трактор

Сеялка

Добро

ДоброОтлично Отлично

Налични ресурсиНалични ресурси Материални ресурси Материални ресурси

ВИДИМУЩЕСТВО Брой Вид Състояние

Движимоимущество

3

1

1

241

1453

– Трактор колесен“ -80” Болгар ТК

Трактор колесенMcCormick

Малогабаритен Трактор ДЕН 150 Трактор Т Ремарке РСД

- РемаркецистернаТороразпръскващ

о ремарке Брана дискова

КултиваториПлугове

Добро

Добро

ДоброДобро

. Мн Добро

. Мн Добро

.МнДобро

. Мн Добро

. Мн Добро

. Мн Добро

Човешки ресурси

Обща информация за условията, при които работи професионалната гимназия

През 2013/2014 в училището се обучават:

Брой ученици: 436

В това число, в дневна форма на обучение: 314

Брой паралелки: 16

Резултати от самооценяването

„ Крайна обща оценка наПГЗ Стефан „ Крайна обща оценка наПГЗ Стефан“ – ; 74,55 . Цанов много добра точки“ – ; 74,55 . Цанов много добра точки

Оценка по области Оценка по области

Област

Оценка на „ ПГЗ Стефан

“Цанов( )брой точки

Максималнаоценка

( )брой точки

Относителна тежест на

получената (%)оценка

Училищенмениджмънт

19,2 25 76,80

Училищна среда 14,2 20 71,00

Обучение и учене 31,25 40 78,13

Училищнопартньорство

9,9 15 66,00

ОБЩО 74,55 100 74,55

Резултати от самооценяванетоРезултати от самооценяването „ Обща самооценка и самооценка по области наПГЗ Стефан „ Обща самооценка и самооценка по области наПГЗ Стефан

“ Цанов спрямомаксималните“ Цанов спрямомаксималните

Скала за крайна оценка:

От 81 до 100 точки – изключителноОт 61 до 80 точки – много добро

От 41 до 60 точки – доброОт 21 до 40 точки – средноПод 20 точки – ниско/слабо

Според направената самооценка за 2012/2013 година, състоянието на гимназията е Много добро

ПОЛИТИКА ПО КАЧЕСТВОТО

Ръководството на ПГЗ “Стефан Цанов” – град Кнежа, се ангажира да осигури политика по качеството, подходяща за целите на организацията, която да е разгласена, разбрана, прилагана и поддържана на всички равнища.

Политиката по качеството на ПГЗ “Стефан Цанов” – град Кнежа е насочена към запазване и повишаване на завоюваните позиции на училището на пазара на средното образование.

ПГЗ “Стефан Цанов” разглежда качеството на своите образователни продукти като основен инструмент за реализиране на мисията и утвърждаване на училището като интелектуален център.

Обучаваните в гимназията трябва да получат знания, умения и компетентности, осигуряващи им успешна реализация на пазара на труда.

Училище Клиенти

Общество

ВИЗИЯ

ПГЗ “Стефан Цанов” – град Кнежа, е училище със 106 годишна история. През годините се утвърждава като ключов образователен център в община Кнежа, който предоставя качествена подготовка в сферата на земеделието. Гимназията се ползва с доверието на стопанските организации, потребители на кадри, както и на обществеността.

За да превърне визията в реалност и осъществи успешно мисията си на средно училище, екипът на ПГЗ “Стефан Цанов” , в сътрудничество и диалог с всички засегнати страни, идентифицира следните ЧЕТИРИ КЛЮЧОВИ СТРАТЕГИЧЕСКИ ПРИОРИТЕТА, за постигането на които са планирани конкретни дейности, резултатите от които ще бъдат обвързани с конкретни индикатори за напредък.

ПРИОРИТЕТИ

1. Осъществяване на общообразователна и професионална подготовка в съответствие с държавните и европейските образователни стандарти и регионалната образователна политика, осигуряваща възможност за учене, усъвършенстване и развитие през целия живот.

2. Утвърждаване на училището като основна възпитаваща институция, и повишаване ролята му за формиране и развитие на личностни качества, умения и нагласи, изграждащи ценностната система на младите хора.

ПРИОРИТЕТИ

3. Превръщане на училището в желана територия на ученика.

4. Задълбочаване контактите с родители, обществени организации, институции, бизнес-средата, училищното настоятелство, за решаване на училищните проблеми и подпомагане на различните дейности.

Мисия

Предоставяне на висококачествена общообразователна и най-вече професионална подготовка на учениците в съответствие с ДОИ с цел подпомагане развитието и усъвършенстването на знанията, уменията и компетенциите им за осигуряване на по-плавен преход към реална работна среда;

Подготовка на квалифицирани специалисти в редовна и задочна форма на обучение, способни да се реализират в конкурентния трудов пазар;

Осигуряване процеса на подготовка и реализация на проекти.

ЦЕННОСТИОсигуряване на достъпно професионално образование чрез прием по

документи, без ограничаване на пол и етническа принадлежност;

Осигуряване на качествено образование;

Равни възможности на нашите ученици, уважаване на тяхната индивидуалност, развиване на най-доброто у тях;

Насърчаване към учене през целия живот чрез създаване на умения и нагласа за самооценка, желание и отговорност за непрекъснато професионално развитие;

Сътрудничеството в колектива на гимназията и с други професионални гимназии, родителска общност, общественост и др;

Доверие ученик-учител чрез използване на открита и прозрачна процедура спрямо всички ученици;

Поддържане обединението на членовете на колектива около общи идеи и ценности, чрез участие в общи мероприятия, споделяне на личен опит и взаимопомощ.

ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЦЕЛИ

1. Непрекъснато развитие и усъвършенстване ефективността и ефикасността на СУК

2. Непрекъснато намаляване на обема на несъответстващия продукт, чрез повишаване нивото на квалификация на преподавателите, създаване на мотивация за съпричастност към извършваната дейност на целия персонал.

3. Подобрение на процесите (основни, спомагателни и управленски) в гимназията посредством осъществяване на контрол и превантивни мерки.

4. Подобряване на учебната среда и атмосфера за всички участници в учебния процес.

5. Създаване на условия за разкриване на пълния потенциал и възможности на училищния колектив.

6. Успешно участие при кандидатстване за различни проекти.

7. Участие в състезания, олимпиади и други форми свързани с отделните професии.

8. Удовлетворяване на изискванията и очакванията на всички клиенти (ученици, родители, работодатели, общественост) и увеличаване на задоволството им от получаване на висококачествен и надежден продукт т.е. образование.

Управление на процесите

Качествен Учебен процес

Квалификацията на преподавателите

Учебни планове,програми и методи за обучение

Ученици

Условия за обучение

Учебни помагала и пособия

Управленски процеси:

1. Отговорност на ръководството;2. Поетапна подготовка и въвеждане на Система

за управление на качеството;3. Взаимоотношения с клиенти – ученици,

родители, училищен персонал и граждани, включващи:

- измерване удовлетвореността на клиентите; - вътрешни одити; - управление на несъответствия, коригиращи и

превантивни действия; - подобряване на процесите.

1. Планиране на учебната дейност;2. Разработване на училищни учебни планове;3. Ученически прием;4. Обучение и възпитание на ученици; - училищно; - извънкласно и извънучилищно.5. Професионално обучение на граждани;6. Дипломиране и придобиване на степен на професионална квалификация;7. Продължаващо обучение и повишаване на професионалната квалификация;8. Възпитателна дейност в общежитието;9. Валидиране на знания, умения и компетентности, придобити чрез неформално обучение и самостоятелно учене.

Основни процеси:

Спомагателни процеси:1. Управление на ресурсите: - осигуряване на финансови, материални и

информационни ресурси; - назначаване, атестиране и обучение на персонала; - осигуряване на реални работни места за учебна и

производствена практика; - осигуряване на социални партньори, за участие в

провеждането на държавните изпити за придобиване на степен на професионална квалификация;

- разработване на проекти на международно, национално и регионално ниво;

- осигуряване на безопасна и здравословна работна среда.

Последователност и връзки между процесите

клиент

ИЗИСКВАНИЯ

ИЗИСКВАНИЯ

Управленскипроцеси

Управленскипроцеси

ОсновнипроцесиОсновнипроцеси

Спомагателнипроцеси

Продукт клиент

Структура за управление на качеството на образование и обучение

Педагогическисъвет

Педагогическисъвет

ДиректорДиректор

Председател научилищно

настоятелство

Председател научилищно

настоятелство

Комисия по качеството

Комисия по качеството

Председател на Ученически съвет

Председател на Ученически съвет

Председатели наМО Председатели наМО Председатели на предметни комисии

Председатели на предметни комисии

Председатели на Училищни комисии

Председатели на Училищни комисии

Основни функции на управленските органи на системата по качество на образование и обучение:

- Проучване на чуждестранния и национален опит за осигуряване на качество на образованието и обучението;- Спазване на нормативната уредба в ситемата на народната просвета за осигуряване на оценка и качество на образованието и обучението;- осъществяване на вътрешни периодични прегледи на специалностите, относно качеството на обучението;- Организация на периодични прегледи и анализ от резултатите по конкретни предмети, избрани за ДЗИ;- Анализ и оценка на резултатите от участия в извънкласни и извън училищни дейности;

Структура на процесите на ПГЗ “Стефан Цанов”

Оперативната дейност за управление на качеството се администрира от Комисия по качество на образованието и обучението

Изисквания за продукта:Всички изисквания са регламентирани в нормативните документи на МОН: Заповеди, ДОИ, Правилници, Наредби, Закони.

Организация на оценяването на учителите;

Разработка на процедури и инструментариум за събиране на обективни данни за качеството;

Организиране и провеждане на срещи с работодателите;

Периодично излъчване и обявяване на най-добрите ученици и класове;

Предложения до ръководството за насърчаване и награждаване на ученици и учители;

Публикуване на резултатите от прегледите на сайта на училището.

Структура на процесите на ПГЗ “Стефан Цанов”

Организиране и провеждане на срещи на учениците с ръководството за поставяне на проблеми по качеството на образование и обучение;

Тематични проверки, съгласно контролната дейност на ръководството;

Проучване на мнението на ученици и курсисти, чрез провеждане на анкети и обработка на резултатите;

Годишен план за провеждане на вътрешен одит 2013/2014 г.

1.Цел на одита: Да се провери състоянието на училищната система за управление на качеството в ПГЗ „Стефан Цанов” гр.Кнежа

2.Обхват на одита:

2.1. Да се обхване част от процесите в гимназията:- Познаване и провеждане на Политиката и целите по качество;- Управление на документите и записите по качество;- Познаване и спазване на национални и вътрешни нормативни документи- Управление и развитие на кадрите.

2.2. Да се одитират постиженията на професионалната гимназия по областите и критериите, които се нуждаят от подобрение съгласно доклад за извършена самооценка.