Prevenção e Segurança Rodoviária Disciplina: Área de Projecto Professoras: Adriana e Maria do Carmo Liliana Rodrigues,nº13,6ºD Manuela Pinto,nº15,6ºD Cassilda Santos,nº6,6ºD Ana Santos,nº3,6ºD Tatiana Remuge,nº20,6ºD Fajões, 4 de Janeiro de 2011 Rua Professor Veiga Simão | 3700 - 355 Fajões | Telefone: 256 850 450 | Fax: 256 850 452 | www.agrupamento- fajoes.pt | E-mail: [email protected]Escola Básica e Secundária de Fajões
Escola Básica e Secundária de Fajões. Prevenção e Segurança Rodoviária. Disciplina: Área de Projecto Professoras: Adriana e Maria do Carmo Liliana Rodrigues,nº13,6ºD Manuela Pinto,nº15,6ºD Cassilda Santos,nº6,6ºD Ana Santos,nº3,6ºD Tatiana Remuge,nº20,6ºD Fajões, 4 de Janeiro de 2011. - PowerPoint PPT Presentation
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Prevenção e Segurança RodoviáriaDisciplina: Área de Projecto
Introdução• O nosso grupo tem como objectivo fazer uma abordagem de todos os outros
temas propostos.• Este tema foi interessante para ensinar os cuidados a ter na rua.• Os nossos subtemas são: andar a pé, andar de carro, andar de bicicleta, cinto – de
• Ver e ouvir são condições essenciais a uma participação segura no trânsito rodoviário. No trânsito, é necessário saber ouvir e ver. A visualização e a audição é importante para localizar perigos rodoviários.
Travões• Como verificar o estado da bicicleta?• Devemos travar com o travão da
frente e carregar com força no guiador, tentando mover a bicicleta. Se a roda ficar a girar, significa que os calços dos travões estão gastos. Verificar também se é fácil de usar e se está firme.
• Verifica se tem óleo, apertando bem o travão e ver se custa a apertar.
movendo-o, apoiando-te nele com força e levantando a bicicleta pelo guiador. Verifica se a direcção está bem alinhada com a bicicleta e se o garfo está em bom estado.
outros veículos que circulam por perto, principalmente com os carros e as motas. Se não prestarmos atenção e se não estivermos protegidos, podemos magoar-nos a sério.
• As crianças mais velhas não são normalmente acompanhadas e, quando são, esse acompanhamento verifica-se apenas nos primeiros dias que se seguem ao início das aulas.
• Mas, será que conhecem mesmo o caminho? E será esse caminho, o mais adequado, o que lhes proporciona melhores condições de segurança. Assim se o pai ou a mãe atravessam com o sinal vermelho ou fora das passagens para peões, é esse o comportamento que as crianças adoptam quando estão sozinhos no trânsito.
• Para mais seguramente tomar a decisão de atravessar a faixa de rodagem, um peão deve previamente avaliar a distância que o separa dos veículos e a velocidade a que estes se deslocam.
• Nestas circunstância, deverá a criança adquirir a noção de tempo e distância de paragem e, embora essa noção envolva conceitos como tempo, espaço, velocidade, aceleração, aderência, reacção, que a criança ainda não entende claramente, poderá a sua interiorização, ser facilitada pela realização de experiências simples.
• Como se referiu, o processo de paragem do veículo, pode ser decomposto em duas frases, espaço – temporárias.
• Na verdade, quando um condutor recebe um estímulo, tem de analisar a informação e decidir o que fazer. A resposta dada à recepção do estímulo não é imediata decorrendo entre dois momentos um tempo, durante a distância de paragem.
• Além da velocidade, outros condicionalismos podem repercutir-se num aumento da distância de paragem de um veículo, porque podem tomar mais longos os tempos e as distâncias de reacção e de travagem, devendo a criança compreender que à sua acção deve ser sempre associada a acção de velocidade.
• O cinto de segurança é um dispositivo de defesa dos ocupantes de um meio de transporte. O mesmo serve para , em caso de colisão , não permitir a projecção do passageiro para fora de veículo e nem que este bata com a cabeça contra o pára-brisas ou noutras partes duras do veículo.
• O cinto de segurança é obrigatório em aviões e veículos motores , excepto motas, em quase todos os países do mundo incluindo Portugal e Brasil.
• “Algumas mulheres tem muito receio porque julgam que o cinto magoará o seu bebé nascituro em caso de acidente. Este estudo mostra que o oposto é verdade, que os cintos de segurança protegem claramente o feto.
• É muito claro, com base neste estudo , que uma mulher grávida deve colocar o cinto de segurança sempre que está dentro de um automóvel.”
• Num acidente o cinto de segurança pode salvar-te a vida .• O cinto de segurança reduz os riscos de ferimentos graves. Muitas pessoas que
acabam por morrer em acidentes não usavam o cinto de segurança.• Podes sobreviver se tiverem colocado o cinto de segurança .• É fácil.• Demora 5 segundos e pode salvar-te a vida.
• Há mais mortos de fetos por acidentes rodoviárias do que mortes de crianças durante o primeiro ano de vida , devido a acidentes de viação.
• O uso adequado de cintos de segurança por todas as mulheres grávidas preveniria aproximadamente 84% de todas as consequências adversas para o feto devido a acidentes de automóvel.
• O cinto de segurança deve ser usado do seguinte modo:• Use o cinto de segurança na parte inferior de abdómen.• Use a precinta diagonal , posicionada lateralmente ao útero, entre os peitos.
• O carro é um meio de transporte para pessoas, mercadorias e/ ou animais.
• O carro é constituído por 4 rodas, chassis, portas por fora, tabliê, guiador, rádio (operacional), ar condicionado (operacional), sofagem, velocímetro, conta r.p.m.( rotações por minuto), etc..
• Escreve correcto ou incorrecto nas seguintes frases: Os peões devem atravessar sempre nas passagens para peões = Nas passagens para peões, os peões não precisam de olhar para a esquerda e para
a direita antes de atravessar. = Nas passagens para peões, os peões devem circular pelo lado direito =
• Escreve SIM ou NÃO diante de cada frase:“ Para ir para a escola com segurança, deve utilizar-se, de preferência, ruas:” Com passeios estreitos = Onde não existam passagens para peões = Onde estejam muitos veículos estacionados = Com passeios largos = Onde haja muitos veículos em circulação = Onde existam passagens para peões = Onde não haja muitos veículos estacionados = Onde haja poucos veículos em circulação =
• Olhar para o lado direito = 3• Escolher um local adequado = 1• Atravessar na perpendicular = 5• Parar no lancil do passeio = 2• Olhar para o lado esquerdo = 4
• Pergunta1 Rua Professor Veiga Simão | 3700 - 355
• Os peões devem atravessar sempre nas passagens para peões = Correcto• Nas passagens para peões, os peões não precisam de olhar para a esquerda e para
a direita antes de atravessar = Incorrecto• Nas passagens para peões, os peões devem circular pelo lado direito = Correcto
durante-a-gravidez/• http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Sabias&ID=1147• www.prp.pt• Educação Rodoviária - No 1º ciclo do Ensino Básico – Caderno do Aluno • Educação Rodoviária – No 1º ciclo do Ensino Básico – Manual para o Professor.