Presentazione corso di formazione & piattaforma PuntoEdu Neoassunti 2013

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Formazione in ingresso per docenti neoassunti

A.S. 2012/2013

I.C. 2 di Arzignano (VI)

Direttore del Corso: Dirigente Scolastico Frigotto Pier Paolo

E-tutor: Dott.ssa Bevilacqua Barbara

UST di Vicenza: Corso di formazione Docenti Neo-Assunti 2012/13 – I.C. 2 di Arzignano (VI) - E-tutor: Barbara Bevilacqua - [email protected]

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/it

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Modello di formazione: E-learning blended

25 ore di attività in presenza: 9 ore PARTE

GENERALE: 3 incontri seminariali di 3 ore ciascuno (L. Quadri, Vicenza)

16 ore CORSO

TERRITORIALE: 4 incontri di 4 ore ciascuno (I.C. 2 Arzignano)

25 ore di attività on-line

=

50 crediti formativi nella piattaforma INDIRE PUNTOEDU



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Attività in presenza: parte generale

3 incontri provinciali di 3 ore ciascuno

presso il Liceo Quadri di Vicenza, secondo

il calendario seguente:

Venerdì 12 aprile, dalle ore 15.00 alle ore 18.00

Venerdì 19 aprile, dalle ore 15.00 alle ore 18.00

Lunedì 6 maggio, dalle ore 15.00 alle ore 18.00



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Attività in presenza: parte generale

La documentazione relativa ai tre seminari

provinciali è pubblicata al seguente

indirizzo:

http://www.neoassuntivicenza.pbworks.com



http://www.neoassuntivicenza.pbworks.com/

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Attività in presenza: corso territoriale

Obiettivi:

1. Stimolare un’autonoma riflessione sulle competenze

metodologico-didattiche, psicopedagogiche,

disciplinari, relazionali e comunicative, attinenti ai

profili professionali di riferimento, con il supporto

della piattaforma INDIRE PUNTOEDU NEOASSUNTI

2012/2013 e la guida e la coordinazione di un tutor

- facilitatore.



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Obiettivi:

2. Avviare i docenti a una piena autonomia di ricerca

culturale, didattica e organizzativa, nell’ambito di

un processo di apprendimento che deve durare per

tutto l’arco della vita (Life Long Learning).

(C.M. 3768, 16/04/2013, Formazione in ingresso per il personale docente ed educativo

2012/2013)



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4 incontri per un totale di 16 ore, secondo il

seguente calendario:

Venerdì 10 maggio, dalle ore 14.00 alle ore 18.00



Lunedì 3 giugno, dalle ore 14.00 alle ore 18.00

Presso l’I.C. 2 di Arzignano, in via IV Martiri, 71



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CONTENUTI:

Venerdì 10 maggio

Incontro di presentazione del percorso formativo e di

familiarizzazione con l’ambiente di formazione Indire

Puntoedu.

Rilevazione in ingresso (UST di Vicenza):

https://docs.google.com/forms/d/1wg366NpPq0X4pViAlNdl

UuBnOC9ENbl8faQxjvvmO80/viewform



https://docs.google.com/forms/d/1wg366NpPq0X4pViAlNdlUuBnOC9ENbl8faQxjvvmO80/viewform



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CONTENUTI e METODOLOGIA:

Lunedì 20 maggio, 27 maggio, 3 giugno

Discussioni guidate e co-riflessioni su tematiche scelte

tra quelle presenti in piattaforma e rispondenti ai bisogni

formativi dei corsisti ( esiti del questionario in

ingresso).

Attività laboratoriali a coppie e/o a piccoli gruppi

seguendo gli spunti offerti dai percorsi formativi della

piattaforma on-line.



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La frequenza al corso territoriale è obbligatoria.

Il riconoscimento dell’attività in presenza avrà

luogo nel caso di frequenza di almeno il

75% delle 25 ore di formazione previste (ca

19 ore su 25 totali).

Ogni incontro in presenza prevede la raccolta

delle firme in entrata e in uscita.

Il calcolo finale delle ore effettuate da ciascun

corsista sarà a cura del Direttore del corso. UST di Vicenza: Corso di formazione Docenti Neo-Assunti 2012/13 – I.C. 2 di Arzignano (VI) - E-tutor: Barbara Bevilacqua - [email protected]


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Attività on-line

Costituiscono per i docenti un percorso di

formazione personalizzato, in grado di

favorire opportune connessioni tra le

attività della piattaforma, le personali

esperienze e competenze e gli specifici

bisogni formativi.



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Attività on-line Il sistema dei crediti

Ogni corsista deve maturare un totale di 50

crediti formativi, corrispondenti a 25 ore di

attività on line, scegliendo tra le molteplici

attività proposte in piattaforma.

Le 25 ore on-line saranno documentate

dall’attestato che il tutor scaricherà

direttamente dalla piattaforma INDIRE.



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Le figure “chiave” della formazione: Il Direttore del Corso

Cura gli aspetti gestionali, amministrativi e

contabili del corso.

È responsabile della supervisione delle attività

formative.

Predispone l’incarico per l’e-tutor.

Predispone, con il tutor, il calendario delle attività.

Cura la predisposizione del registro delle presenze

e dell’attestato finale.



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Le figure “chiave” della formazione: L’e-tutor

Costituisce e gestisce la classe virtuale.

Registra le presenze nel registro elettronico.

Valida le attività on-line riconoscendo i crediti previsti e

stampa l’attestato finale.

Somministra il questionario in ingresso e quello finale.

In presenza promuove discussioni guidate e fornisce

supporto al lavoro di gruppo.

Favorisce connessioni tra l’attività in presenza e le

attività on-line.



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Le figure “chiave” della formazione: L’e-tutor

Quindi il tutor non è un relatore, né un formatore,

ma:

Svolge un ruolo di accompagnamento.

È un mediatore tra la piattaforma INDIRE

PUNTOEDU e l’attività in presenza.



Le figure “chiave” della formazione: I docenti neo-assunti

La formazione in ingresso, prevista per i docenti neo-

assunti in ruolo, all’art. 68 del C.C.N.L., costituisce un

obbligo contrattuale.

I docenti neo-assunti partecipano al percorso formativo

attraverso un’autonoma riflessione sulle competenze

metodologico-didattiche, psico-pedagogiche, disciplinari,

relazionali e comunicative attinenti al profilo

professionale di riferimento, anche mediante attività in

presenza e on-line, in uno specifico ambiente

ministeriale e con il supporto di un e-tutor.

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Le figure “chiave” della formazione: I docenti neo-assunti

Nel loro percorso formativo, i docenti neo-assunti

sono affiancati dal tutor di scuola e dai docenti

del team di appartenenza, i quali concorrono a

costituire un ambiente laboratoriale di

formazione, dove poter approfondire e

sottoporre a verifica i materiali disponibili in

piattaforma, nello spirito della Ricerca-Azione.

UST di Vicenza: Corso di formazione Docenti Neo-Assunti 2012/13 – I.C. 2 di Arzignano (VI) - E-tutor: Barbara Bevilacqua - [email protected] 17


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L’attestato finale del percorso di formazione

È rilasciato dal Direttore del Corso.

Comprende:

Il totale delle ore effettuate in presenza da ogni corsista,

desunto dall’attestato inviato dal Liceo Quadri

relativamente alla partecipazione agli incontri seminariali e

dal registro delle presenze al corso territoriale.

Il totale delle ore effettuate on-line (25 ore), desunto

dall’attestato generato automaticamente dalla piattaforma

e scaricato dal tutor.



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L’ambiente di apprendimento La piattaforma INDIRE PUNTOEDU

Neoassunti 2012/2013

E’ raggiungibile al seguente indirizzo:

http://for.indire.it/neoassunti2013



http://for.indire.it/neoassunti2013

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Per accedere è necessario fare login, digitando nel form username (nome utente) e password fornite dalla scuola che ha provveduto all’iscrizione alla formazione:



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Al primo accesso, compare una finestra con le «Informative relative al trattamento dei dati personali». Dopo averne preso visione è necessario cliccare sul pulsante «ok»:



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Successivamente, ma solo al primo accesso, è richiesto di modificare il nome utente, sostituendo il codice fiscale, ad es., con il proprio nome e cognome.

Concludere

l’operazione

cliccando sul

pulsante

«modifica»:



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Dopo aver ricevuto una conferma del completamento dell’operazione, cliccare sul

pulsante «avanti»:


N.B.: conservare accuratamente le nuove credenziali di accesso, che serviranno per entrare successivamente nell’ambiente di formazione on-line.


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Piattaforma: home page



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Piattaforma: strumenti di navigazione

Mio percorso (1): consente di visualizzare tutti i materiali e le attività selezionate dal corsista spuntando l’opzione «salva nel mio percorso».

Classe virtuale (2): spazio di condivisione e di comunicazione fra docenti iscritti ed e-tutor.

Portfolio (3): per monitorare le attività svolte, le ore di formazione on-line e i crediti maturati.

Community (4): ambiente di socializzazione e confronto dedicato a tutti gli iscritti alla formazione a livello nazionale (forum tematici).



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Piattaforma: strumenti di navigazione

Assistente (5): una guida per comprendere le funzioni della piattaforma.

Help (6): un ottimo strumento d’aiuto che fornisce recapiti per l’assistenza tecnica, una guida all’ambiente di formazione, un servizio FAQ per trovare risposte alle domande più frequenti poste dai corsisti a livello nazionale.

I miei dati (7): un’area dove il corsista può gestire le sue informazioni personali.

Esci (8): per uscire dall’ambiente di formazione in modo sicuro.



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Piattaforma: la classe virtuale

Home (A): consente di ritornare all’home page della piattaforma.

Condivisione materiali (B): è uno spazio che funziona come archivio di materiali sui temi trattati nel percorso di formazione, tra i momenti in presenza e l'interazione on line (file max 5 Mb). Vi potete intanto trovare questa presentazione in formato .pdf

Diario di classe (C): per ricordare gli appuntamenti della classe virtuale.

Annunci (D): un pro-memoria delle news più importanti.



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Piattaforma: la classe virtuale

Forum di classe (E): è uno spazio dove è possibile discutere e confrontarci sulle tematiche oggetto di approfondimento

Compagni di classe (F): l’elenco con i nominativi di corsisti ed e-tutor della classe. Cliccando sul nome è possibile inviare una mail.

Chat (G): per discutere in modalità sincrona con i compagni di classe.



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Piattaforma: schede informative

Offerta formativa (9): Il piano dei contenuti dell'ambiente di formazione, cioè l’elenco dei materiali di studio e delle attività con il relativo numero di crediti riconosciuti e l’ordine di scuola:

I scuola dell’infanzia

P scuola primaria

S scuola secondaria di I grado

SS scuola secondaria di II grado

TUTTI

Il piano è scaricabile in versione .pdf

Offerta formativa (10): spiega l’attribuzione dei crediti alle attività svolte in piattaforma.



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Piattaforma: contenuti e attività Modulo comune

E’ articolato in 4 nuclei tematici: Normativa Intercultura Integrazione degli alunni con disabilità Cittadinanza e costituzione

In ogni nucleo sono a disposizione dei materiali di studio in formato .pdf da scaricare.



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Piattaforma: contenuti e attività Area di approfondimento generale

E’ suddivisa in 8 micro-aree: 1.Strumenti a supporto dell’autonomia

scolastica 2.Valutazione 3.Contesti di vita e relazioni 4.Europa e intercultura 5.Disabilità e disagio scolastico 6.Tecnologia e didattica 7.Lingua straniera 8.Approfondimenti disciplinari



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In ogni micro-area sono a disposizione:

Materiali di studio in formato .pdf da scaricare,

che presentano le diverse teorie relative all’argomento

trattato (con biografie, biblio/sitografie di riferimento).

Attività di laboratorio finalizzate

all’apprendimento attraverso il «fare collaborativo».

Eventuali forum tematici con moderatori nazionali.


Piattaforma: contenuti e attività Area di approfondimento generale


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Piattaforma: attività Area di approfondimento generale

Le attività sono suddivise per ordine di scuola:



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Piattaforma: attività Area di approfondimento generale

Inoltre:



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Ogni corsista deve maturare 50 crediti formativi

(corrispondenti a 25 ore di attività on line).

È la stessa piattaforma che traccia le attività svolte dal

corsista sulle quali non incidono i tempi di connessione.

Ogni corsista è libero di totalizzare i crediti scegliendo tra

le varie attività proposte in piattaforma quelle che

preferisce.

Le attività proposte hanno un diverso valore in termini di

crediti formativi che sono di volta in volta indicati in

copertina.



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I 50 crediti si accumulano con queste modalità:

Approfondimento mediante i materiali presenti nel modulo

comune. Qui è obbligatorio maturare 10 crediti (5 ore on-

line), scaricando un materiale per ciascuno dei 4 nuclei

tematici (2 crediti per materiale = 8 crediti), più uno a scelta

all’interno dei nuclei proposti(2 crediti).


2

2

2

2

+ 2 Tot. 10


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Lo svolgimento di attività nell’area di approfondimento

generale, per un totale di 40 crediti.

In particolare:

Al primo download di

un materiale di studio

sono attribuiti

2 crediti forfettari. Il download di altri materiali di studio

non rilascia crediti.

Lo svolgimento di altre attività dovrà consentire di maturare

i restanti 38 crediti.


Tot. 40


38


Le attività nell’area di approfondimento

generale, attribuiscono un n. di crediti

differenziato a seconda della

complessità, durata presunta della prova,

tipologia di impegno, ecc...

Vi sono attività da 2, 4, 6 crediti.



39


Un'attività s'intende conclusa nel momento in cui il corsista

avrà inviato il proprio elaborato tramite l'apposita funzione

«invia l’elaborato» e l'e-tutor lo avrà visionato e validato

sull'apposito registro.

Fino a quel momento i crediti dell'attività svolta non figureranno

nel computo del monte-crediti sul portfolio del corsista.



40

A voi tutti…

Buona formazione!


Conclusione


41

«Le persone che vanno avanti in questo mondo sono quelle che si

danno da fare e cercano le circostanze che vogliono e se non

riescono a trovarle, le creano».

(George Bernard Shaw)


Conclusione


42 UST di Vicenza: Corso di formazione Docenti Neo-Assunti 2012/13 – I.C. 2 di Arzignano (VI) - E-tutor: Barbara Bevilacqua - [email protected]

Conclusione

http://www.tubechop.com/watch/1175086

Steve Jobs: dal discorso ai neolaureati di Stanford, 2005


http://www.tubechop.com/watch/1175086

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