Presentatie Toets Digitaal: Visie, eigenaarschap en gedeelde praktijken om digitaal toetsen tot een succes te maken PO (APS)

Visie, eigenaarschap en gedeelde praktijken

om digitaal toetsen

tot een succes te maken

Rachel van Vugt, Directeur APS

[email protected]

Opbouw

Praktijk in beeld

Visie op onderwijs en toetsen

Leiderschap vanuit verschillende invalshoeken

Standaarden voor leiderschap

Volop kansen… wat is de praktijk?

Waar spreken we nu eigenlijk over?

Wissel in 3 minuten uit:

• Wat is je eigen praktijk rond digitaal toetsen?

• Wat is de meest vergaande praktijk rond digitaal

toetsen in je netwerk?

We bereiden leerlingen voor

op de wereld van morgen?!

De enige zekere variabele is:

Voortdurende verandering

Semler – Tegenlicht, 2015

Didactische voordelen van digitaal toetsen

Eigen niveau en tempo.

Adaptief toetsen.

Snelle en gerichte feedback.

Directe inzage.

Toetsen aantrekkelijker.

Bron: Kennisnet

Praktische voordelen

Directe feedback.

Analyses van de toetsresultaten.

Tijd besparen.

Plaats- en tijdonafhankelijk toetsen.

Besparing op druk-, kopieer- en vervoerskosten.

Bron: Kennisnet

Leiderschap bij verandering

Wat kun je als schoolleider doen om een

proces op gang te brengen richting meer

digitaal toetsen en er een succes

van te maken?

Er zijn meerdere aanvliegroutes nodig!

Gepland veranderen

Diverse visies, ambities van ieder tellen

Thijs Homan Eén visie, één ambitie

Spontaan veranderen

implementeren;bijv. beleidsnotitie, die kaders aangeeft.

ontwikkelen; in samenspraak visie ontwikkelen en ideeën bedenken. Delen planmatig ‘invoeren’.

ieders eigen individuele ideeën met succes en duurzaam gerealiseerd.

collectieve betekenispatronen en gedeelde praktijken.

Waartoe van toetsen

• Welke functie heeft (digitaal) toetsen in

je school?

• Welke functie wil je dat het heeft?

Visievorming rond toetsing

Smal - Breed

Kwalificatie - Persoonsvorming - Socialisatie

Oppervlakkig - Diepgaand

CITO / BLOOM

Formatief - Summatief - Diagnostisch

Toets om te beoordelen of om te leren

Datafeedback leraren - datafeedback leerlingen

Differentiatie en opbrengstgericht werken door leraren en leerlingen

Analoog - Digitaal

Goed Onderwijs Verantwoorden

Kwalificatie

Als mens over kennis & vaardigheden beschikken

Socialisatie

Een sociaal mens worden

Persoonsvorming

Een uniek mens worden

Golflengte 1

gestandaardiseerd

N = 17.000.000

Cito

Golflengte 2

gewaardeerd

N = 300/30

Methode toets LOVS

Criteria van de school

…. ….

Golflengte 3

kwalitatief

N = 1

KWD, echt werk!Digitaal portfolio

.... Idem

Waartoe van goed onderwijs

Vanuit visie gezamenlijk doelen stellen

Leerlingen grip op eigen leren door frequente

feedback tijdens het leerproces. Daartoe zetten

we digitaal leermateriaal en digitale toetsen in.

We ontwikkelen als school een digitale itembank

per vak…

Bij elk functioneringsgesprek is digitale didactiek

en digitale toetsing onderwerp van gesprek.

Bron: Digitaal toetsen in het voortgezet onderwijs. Kennisnet

Eigenaarschap

Vervreemding

Onverschilligheid

Betrokkenheid

Eigenaarschap

Bron: Van Emst, 2004

Gedeelde praktijken

Wat kun je doen om collega’s in de praktijk

ervaringen op te laten doen?

Welke interventies doe je om een verandering in

gang te zetten?

16

Het verandermodel

“…ik de vaardigheden en competenties heb om op de nieuwe manier te werken”

“… ik weet waarom ik moet veranderen, ik ben het ermee eens en het betekent veel voor mij”

“… ik zie dat onze leiders, collega’s en rapportages op de nieuwe manier van werken reflecteren”

“… de structuren, processen en systemen mij ondersteunen bij de gewenste veranderingen”

“Ik verander mijn houding en gedrag als…”

BRON: Scott Keller and Colin Price, ‘Performance and Health: An evidence-based approach to transforming your organisation’, 2010.

Vaardigheden verzorgen

Overtuiging creëren Rolmodellen

Systemen en processen inrichten

1 2

34

1

Aantal zaken regelen

Aantal doelen stellen.

Kaders aangeven.

Obv gedeelde praktijken beleid ontwikkelen.

ICT bekwaam personeel / interne coaches.

Bekwaamheid personeel breed.

Bv bekwaamheid om data te analyseren en interpreteren.

Netwerk (snel/voldoende dekking/voldoende capaciteit/stabiel).

Groei in beschikbaarheid devices.

Afstemmen van diverse digitale pakketten.

Opdracht

Wat zijn standaarden voor je handelen

om de ontwikkeling van digitaal toetsen

tot een succes te maken?

Rachel van Vugt

[email protected]

06 50233098