EduStandaard Beheer van leertechnologie, voor en door het onderwijs.
EduStandaardBeheer van leertechnologie, voor en door het onderwijs.
Agenda Waarom de SIG Edustandaard?
Plaats van de SIG in beheerstructuur EduStandaard
Plenaire discussie over de SIG: activiteiten, richting en werkwijze
Inventariseren interessegebieden en werkgroepen
Lunch
Inventarisatie: wie wil bij welke werkgroep betrokken zijn?
Opzetten Kerngroep
Waar doen we het voor?
Interoperabiliteit
Stimuleren van het gebruik
Toegankelijkheid
Hoe en waar spelen we het spel?
Kennisnet en Surf
Faciliteren en
ondersteunen met expertise
U bepaalt de mate van gebruik!
Maar hoe organiseren we dit!
Bomos model
Visie, EduStandaard nieuwe stijl
Eén loket voor het onderwijs & onderzoek.
Bestuurd voor en door het onderwijs & onderzoek
OPEN
CC by
Gratis beschikbaar
Iedereen heeft inspraak
Principes en uitgangspunten
Alle standaarden zijn ‘open’ en het beheer ervan voldoet aan de criteria van het Forum Standaardisatie.
De specificaties van toepassingsprofielen worden kosteloos aangeboden. Er zijn geen beperkingen m.b.t. het hergebruik. Alle profielen worden gepubliceerd met de CC BY licentie.
Het intellectuele eigendom - m.b.t. mogelijk aanwezige patenten - van (delen van) de standaard is onherroepelijk ter beschikking gesteld op een royalty-free basis;
Er zijn geen beperkingen omtrent het hergebruik van de standaard.
Principes en uitgangspunten
Er is één loket waar alle onderwijssectoren met hun vragen en wijzigingsvoorstellen (RFC’s) terecht kunnen -dit loket wordt gefaciliteerd door Kennisnet en SURF.
Het loket voorziet in basaal advies en ondersteuning bij de implementatie van het toepassingsprofiel.
De wijzigingsprocedure vaneen profiel is transparant en publiekelijk toegankelijk.
Subsidiariteit: uitgangspunt zijn internationale standaarden met een Nederlands toepassingsprofiel.
Principes en uitgangspunten
Zo min mogelijk toepassingsprofielen. Om sectorale differentiatie (PO, VO, MBO en HO) mogelijk te maken zal zoveel als mogelijk gebruik worden gemaakt van verschillende vocabulaires, i.e. semantische afspraken over het gebruik van een toepassingsprofiel.
De structuur van het beheer van een toepassingsprofiel dient zo eenvoudig mogelijk te zijn.
EduStandaard.nl wordt als communicatieplatform ingezet.
Principes en uitgangspunten
Alle partijen met een (aantoonbaar) belang bij het profiel kunnen wijzigingsvoorstellen (RFC’s) indienen.
De vormgeving van en beslissingsmacht over de wijzigingen van een toepassingsprofiel ligt bij de partijen die gebruik maken van deze afspraak.
Standaarden en afsprakenInteressegebied Zoeken en Vinden:
NL-LOM
Opvragen metadata (SRU/SRW)
UPI, (concept)
OAI-PMH
HReview
DAI
MODS
Interessegebied Gebruiken en Afspelen:
Content packaging
Afspelen SCORM
Uitwisseling leerresultaten
QTI 2.1
MPEG 21
IUD
Organisatievorm
SIG, interesse gebiedenMogelijke interesse gebieden
WiSH
NL-LOM
Digitaal toetsen en leerresultaten
Identifiers
Authenticatie & Authorisatie
De kerngroep zorgt voor:
Beweging
Samenhang
Direct contact met het bureau
Standaardisatieraad
Formalisatie van wijzigingen
Mogelijke leden zijnVertegenwoordigers van:Publieke organisaties en Branche organisaties
Zoals:Sectorraden, Kennisnet, Surf, OCW, SLO, GEU, BVLT, WRM, BIK,DANS, etc
Bureau EduStandaard
Kennisnet en Surf faciliteren het Bureau EduStandaard.
Het bureau zorgt voor:
Het verwerken van de wijzigingsverzoeken.
Het organiseren van SIG bijeenkomsten.
De organisatie van de Standaardisatieraad.
Het door-ontwikkelen/aanpassen van bestaande afspraken.
Wijzigingsprocedure
Wijzigings-verzoek
Verwerking bureau
EduStandaard
SIG
Besluitvorming Standaardisatieraad
Aanpassing en publicatie bureau
EduStandaard
Bijlage: voorstel werkgroep nav. de brainstorm
Groepen
Vocabulaires (technisch, functioneel, inhoudelijk)
Leermateriaal gebruik (SCORM, content packaging, QTI, leerresultaten – IMS LIS)
A&A en persoonsgegevens (IUD, SAML, principes en architectuur van distributie & toegang(uit ECK2))
Metadata (NL LOM, MODS, METS, Didl, (CZP) )
Identifiers