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INSTITUTO NORMAL MIXTO PRIVADO SAN ANDRES

PROF: Emerson GómezGRADO: Quinto MagisterioCURSO: ComputaciónYURI CELINA JIMÉNEZCLAVE: 15SECCION: A

INMPSA

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INTRODUCCION

• EN EL CASO PARTICULAR DEL ACOSO SEXUAL, SE DIFINE COMO UN ACOSO SEXUAL NO DESEADO POR LO TANTO LO PODEMOS PROVOCAR.

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Diapositiva 1INSTITUTO NORMAL MIXTO PRIVADO SAN ANDRES

INTRODUCCIONCIBERACOSO

MEDIDAS BASICASPRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL ACOSO

TIPOS DE ACOSO ESCOLARVERBALES

PSICOLOGICOSSOCIALES

LOS PROTAGONISTASPOR ELLO TOMA EN CUENTA LO SIGUIENTE

CONCLUSIONESBIBLIOGRAFIADiapositiva 16

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CIBERACOSO

• El cibera coso cada vez es mas extendido, que se define como el acoso por parte de una persona otra usando tecnología interactiva.

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MEDIDAS BASICAS

• Por todo lo anterior mencionado es esencial que los adultos conozcan los peligros de la red antes de permitir que sus hijos pasen hora tras hora delante de la computadora.

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PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL ACOSO

• Debe existir una víctima• La desigualdad de poder.• La agresividad es repetida y debe suceder

durante un lapso de tiempo largo.• El objeto de intimidación.

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TIPOS DE ACOSO ESCOLAR

• FÍSICO:• Como empujones.• Patadas.• Puñetazos.• Agresiones con algún objeto.

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VERBALES

• Este factor es considerado por los investigadores como el mas habitual y suele tomar forma con insultos y sobre nombres principal mente.

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PSICOLOGICOS

• Se refiere a acciones encaminadas a bajar la autoestima de la víctima y a fomentar la inseguridad y el miedo.

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SOCIALES

• Aísla al individuo del grupo y muchas veces se hace partícipes a otros compañeros de esta situación este va perdiendo apoyo entre sus compañeros.

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LOS PROTAGONISTAS

• AGRESOR • VICTIMAS• ESPECTADORES

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POR ELLO TOMA EN CUENTA LO SIGUIENTE

• NO ESPERES ASTA QUE EL NIVEL DEL DAÑO U OSTIGAMIENTO TE CAUSA MUCHO MIEDO O MOLESTAR.

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CONCLUSIONES

• RESPONDER LAS NECESIDADES DE LOS NIVELES DE CICLO ESCOLAR.

• SER SENTIMENTALES DE LOS ALUMNOS RECOMENDACIONES

SER COMPAÑERISMOS ENCOMUN.SER AMABLES CON LOS COMPAÑEROS DE

CLASE.

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BIBLIOGRAFIA

• WWW.WIKIPEDIA

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