Presentacion Presidente FEDELE

• ¿Qué es?

• ¿Quiénes la forman?

AEEAEspañol en Andalucía, Asociación de Escuelas de Español para Extranjeros de Andalucía

AEECyLAsociación de Escuelas de Españolde Castilla y León

ACELEAsociación Catalana de Escuelasde Español como Lengua Extranjera

AEEEMAsociación Empresarial de Escuelasde Español de Madrid

AMEELEAsociación Mediterránea para la Promocióny el Fomento del Español para Extranjerosen la Comunidad Valenciana

AELEAsociación Española de Escuelasde Español para extranjeros

Escuelas:

INICIOS

Del desencuentro

a la colaboración

• Constitución de AEEA

• Acuerdo de colaboración con la Junta de Andalucía

+

• Carta de calidad.

• Estatuto del estudiante.• Defensor del estudiante.• Procedimiento de quejas y

reclamaciones.

OBJETIVOS INICIALES

• Legalización de los estatutos de FEDELE

• Firma del primer protocolo de colaboración FEDELE - TURESPAÑA

+

• Sello

• Centro Acreditado Instituto Cervantes

• 2002 Nuevo convenio:

CALIDAD CONTRASTADA

+ +

LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS

¿UNA ACTIVIDAD EN ALZA?

ANALISIS DE LAS RELACIONES DE

FEDELE CON OTROS

ACTORES DEL

SECTOR

•Universidades - formadora de profesionales ELE - colaboración con las escuelas privadas para el perfeccionamiento de su profesorado. - convenio de prácticas en empresas para egresados. - convenio de inserción laboral para licenciados y doctores. - universidades dedicadas a la formación EN ESPAÑOL. - escuelas privadas dedicadas a la enseñanza DEL ESPAÑOL. - Un común objetivo: conseguir que estudiantes extranjeros elijan universidades españolas para sus estudios universitarios. - preparación de las pruebas de acceso a la universidad. - Fortalecer EL ESPAÑOL en los ámbitos científicos, jurídicos, económicos y profesionales.

ANALISIS DE LAS RELACIONES DE FEDELE CON OTROS ACTORES DEL SECTOR

•Instituto Cervantes - Organismo estatal para la difusión y promoción del español.- DELE, únicos diplomas con validez académica para ELE- Garante de la calidad ofertada en la enseñanza DEL español.- Las empresas dedicadas a la enseñanza del ELE, sean públicas o privadas, deberían contar: - con una regulación académica específica. - con la garantía de calidad del Instituto Cervantes .- Promotor, ante universidades extranjeras, de la calidad ofertada por la Red de Centros Acreditados.- Colaboración con Fedele y universidades españolas para atender las necesidades formativas del profesorado.- Papel activo de la Red de Centros Cervantes en la orientación de

sus estudiantes hacia la formación EN / DEL español en España.- Liderar, junto a Turespaña ,Fedele y las CC.AA implicadas y otros organismos e instituciones , los planes de promoción del sector.

ANALISIS DE LAS RELACIONES DE FEDELE CON OTROS ACTORES DEL SECTOR

•Turespaña- Turespaña, máximo órgano del Estado para la promoción turística en el exterior, debe actuar como motor de la promoción y comercialización de la oferta de calidad de las empresas dedicadas al turismo idiomático.

- La presencia promocional en los mercados por parte de diferentes instituciones y entidades, sin un plan previo, lejos de fortalecer al sector representa una fuerte debilidad.

- Disponemos de buenos solistas, pero la orquesta es mediocre.

- No necesitamos más dinero, necesitamos racionalizar el gasto y saber donde y cómo promocionar.

- Turespaña, Instituto Cervantes y Fedele deben liderar la promoción e integrar en la misma a CC.AA, ICEX, Cámaras, Patronatos, etc.

ANALISIS DE LAS RELACIONES DE FEDELE CON OTROS ACTORES DEL SECTOR

ANALISIS DE LAS RELACIONES DE FEDELE CON OTROS ACTORES DEL SECTOR

•Otras administraciones- Ministerio de Exteriores- Las dificultades para la obtención de visados está afectando seriamente al crecimiento en determinados mercados : Brasil, China, Rusia, India.- Ese problema no afecta a las empresas que operan bajo el paraguas de las universidades.- Ministerio de Educación.- Igualdad de trato en la política de distribución de becas para profesores- Regulación académica de la actividad de enseñanza de ELE- Nivelar balanza de pagos: 55.000 becas para estudiar inglés - Ayuda en la consecución de programas europeos.- Ministerio de Cultura.- Formación del profesorado ELE en rutas y monumentos españoles.- Comunidades Autónomas.- Reconocimiento y financiación del sello de calidad Cervantes.- Coordinación con Turespaña en los planes de promoción.- Acceso gratis o reducido a monumentos y museos.

MEDIDAS URGENTES PARA REACTIVAR EL SECTOR

•Tras el estudio de Turespaña, realizar UN PLAN ESTRATÉGICO con la participación de todos los actores implicados.

•Desarrollar, por parte del MEC, una normativa básica que regule el establecimiento y funcionamiento de las empresas-públicas o privadas- dedicadas al ELE.

•Consideración de empresa turística con la correspondiente inscripción en el REAT.

•Medidas correctoras de la Ley de Extranjería aplicable a los centros acreditados por el I.C.

•Promocionar ante las Universidades de Usa/Canadá los centros acreditados por el IC y su capacidad para ofrecer programas de calidad merecedores de los créditos académicos oportunos.

MEDIDAS URGENTES PARA REACTIVAR EL SECTOR

• Aunar esfuerzos promocionales bajo unas directrices consensuadas con los diferentes actores del sector empresarial- público o privado- y las diferentes administraciones.

• Fomentar la colaboración entre universidades españolas y FEDELE mediante convenios específicos.

• Fomentar la unión de los centros públicos para que exista una entidad de interlocución que les represente.

• Desarrollar una plataforma de comercialización de la oferta de calidad. Central de reservas on line.

MEDIDAS URGENTES PARA REACTIVAR EL SECTOR

ANNUAL MEETING1999 – Estepona2000 – Salamanca2001 – Madrid2002 – Vitoria2003 – Valencia2004 – A Coruña2005 – Valladolid2006 – Granada2007 – Cáceres2008 – Madrid

CONVENCIÓN

Don Francisco Pérez NavarroPresidente de Fedele

www.fedele.org

Muchas gracias.