- 1. Psicodiagnstico de las Funciones Cognoscitivas Unidad 1.
Aspectos Tericos de la Evaluacin Psicolgica AMELIA GARCA DE VILA
Cdigo: 33127839 Tutora ASTRID SUREZ Grupo: UNIVERSIDAD NACIONAL
ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y
Humanidades Programa de Psicologa Cead: Quibd Abril 2014
2. Como disciplina de la Psicologa que se ocupa del estudio
cientfico del comportamiento ( a los niveles de complejidad
necesarios) de un sujeto ( o un grupo especificado de sujetos ) con
el fin de describir, clasificar, predecir y, en su caso, explicar y
controlar tal conducta Evaluacin Psicolgica 3. MODELOS TERICOS
Psicologa 4. MODELO PSICOMTRICO, CORRELACIONAL O DE ATRIBUTO
ORGENES Galton, McKeen, Catell, Binet. Otros representantes :
Eysenck, Guilford. SUPUESTOS TERICOS La conducta se explica en
funcin de variables intemas o intransquica (rasgos ) Estas
variables dan consistencia y estabilidad al comportamiento a lo
largo del tiempo y de las situaciones Rasgo innato Reformulaciones
posteriores : personas x situacin ( interaccionismo) Variables:
Rasgos de la personalidad, dimensiones (temperamentales,
cognitivos) 5. OBJETIVOS Descubrir, clasificar, comparar, y
predecir. Estudiar las diferencias individuales y ubicar al sujeto
en relacin al grupo de referencia normativo en un rango o dimensin
concreta que se pueda cuantificar . Enfoque nomottico (principios
generales. MTODO Correlacional TCNICAS El cuestionario Factorial de
Personalidad 16 PF El Inventario de Personalidad de Eysenck EPI El
inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota MMPI Escala
Weschler WAIS; WISC , WPSSI El Test de Habilidades Mentales
Primarias El Test de Aptitudes Diferenciales DAT El Test de
Matrices Progresivas de Raven. AMBITO DE APLICACIN Escolar,
Organizacional, Clnico, Investigacin 6. CRTICAS Las crticas que
este modelo ha recibido se centra Tanto en aspectos metodolgicos (
estructura de la tarea, importancia para el sujeto, tendencia a dar
respuesta deseables. Tericos ( relacin escasa entre prediccin
-tratamiento escaso valor explicativo del comportamiento). Se puso
en entredicho la estabilidad de la condicin humana a a travs de
tiempo y de las situaciones, punto bsico En el que se sustenta la
teora de los rasgos. La existencia o no existencia de constructos
Internos es difcil comprobacin emprica, esta deber efectuarse a
travs de las manifestaciones de estos constructos. 7. La
Perspectiva Mdico Psiquitrica ORIGEN El modelo nace de la Psicologa
Clnica entre la primera y segunda guerra mundial, y cobra un rpido
desarrollo a consecuencia en el incremento en las necesidades de
evaluacin Clnica por efectos de ambas guerras. AUTOR Morey Skinner
y Blashfied. SUPUESTOS TERICOS La conducta est determinada por
causas gentica, biolgicas e intransquica. Modelo Mdico de
enfermedad OBJETIVOS: Describir, clasificar, y pronosticar Estudiar
el grado de afectacin del trastorno, Los factores histrico
biogrficos, etiolgico, el Curso del proceso psicopatolgico y el
tratamiento fenomenolgico adecuado. 8. OBJETIVOS Los procesos y
contenidos inconscientes, facilitar su evocacin para poder efectuar
Su descripcin y establecer su dinmica. La descripcin de la
estructura psquica, en particular del yo, a travs de la valoracin
De su fuerza, y de los recursos defensivos a su servicios . La
valoracin de la accesibilidad del sujeto al tratamiento
psicoanaltico. MTODO S El mtodo clnico a partir de observaciones
cualitativas El mtodo inductivo Mtodo ideogrfico (biogrfico,
recuerdos tempranos , observacionales) aunque tambin pueden
emplearse mtodos que posean una vertiente nomottica (tcnicas
proyectivas, cuestionarios) TCNICAS .La entrevista libre La
asociacin libre El anlisis de los sueos Los lapsos linguaes de los
olvidos 9. Las tcnicas proyectivas Estructurales o Perspectivas (
Rorschach ) Temticas en las que se elaboran historias Expresivas.
DFH, http, Test de la Familia ) Asociativas. mbitos de Aplicacin
Acta en situaciones clnicas Campo educativo Proceso de orientacin y
seleccin Debate en Torno al Modelo La acientificidad del paradigma
Las propias tcnicas de evaluacin, concretamente las proyectivas Han
recibido importantes crticas centradas en su condicin de ambigedad
subjetivismo, y escasa validez y viabilidad. 10. AUTORES Husserl,
Roger, y Kelly ORIGEN DEL MODELO Creado por Husserl, la
fenomenologa y su derivacin, el existencialismo, configur una
concepcin del hombre como ser personal, singular, determinado por
su propia percepcin del mundo. En el clima intelectual generado por
la Fenomenologa surgieron los planteamientos de Rogers (1970)
PRESUPUESTOS TERICOS Las aproximaciones fenomenolgicas a la
conducta defienden que los fenmenos de percepcin sobre s mismo y
sobre la realidad condicionan la conducta Humana. Entre los autores
ms representativos del modelo humanista destacan Rogers y Maslow.
Desde el modelo fenomenolgico se entiende el comportamiento como Un
producto total , por la percepcin subjetiva del ambiente, los
estilos comunicaciones y el potencial humano del sujeto. 11.
OBJETIVOS Comprender e intervenir para estimular el crecimiento
personal, consiguiendo Un mejor ajuste personal y social del
sujeto. ASPECTOS METODOLGICOS Y TCNICAS EMPLEADAS La inferencia
intuitiva Tcnicas objetivas ( preferentemente ) Observacin y auto
observacin Entrevista libre Tcnicas proyectivas Tcnicas
Psicomtricas MBITOS DE AMPLIACIN Clnico Educativo Psicologa
Comunitaria Variables Autopercepcin. Percepcin de los otros y del
ambiente. Estrategias Pensando la resolucin de problemas. Tendencia
a la auto actualizacin Motivacin de crecimiento. 12. BIBLIOGRAFA
Material Didctico Psicodiagnstico de las funciones Cognitivas
Bustos, J (2010 ) Surez, A. (2013). Modulo del Curso
Psicodiagnstico De las Funciones Cognoscitivas