Presentacion asignatura entornos virtuales y educación en línea

EVOLUCIÓN DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE

EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS

ENTORNOS VIRTUALES Y EDUCACIÓN EN LÍNEA

“EDUCAR ES RESPETAR EN LA PERSONA LA DIGNIDAD DE SU ESPÍRITU, RECURRIENDO A SU PODER DE COMPRENSIÓN Y PREPARANDO A ALGUIEN QUE SEPA PENSAR POR SI MISMO”

Jean Piaget

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OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

AL FINALIZAR EL CURSO EL ALUMNO RECONOCERÁ LOS ELEMENTOS CLAVE DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE VIRTUAL, SU DINÁMICA Y FORMAS DE EVALUACIÓN; ESTRUCTURARÁ CURSOS EN LÍNEA CON BASE EN LA PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA EN ENTORNOS VIRTUALES Y EVALUARÁ LAS DIVERSAS ALTERNATIVAS TECNOLÓGICAS VIGENTES.

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PROGRAMA:

I. EVOLUCIÓN DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE

A. Evolución tecnológica de los sistemas educativos

B. Educación presencial y educación a distanciaC. Aplicaciones tecnológicas para el avance de

la educaciónD. Educación virtual y el renacimiento de la

educación a distancia

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II. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUALA. Retos educativos en un entorno globalB. Sincronía - asincroníaC. Modalidades virtuales y educación en línea

III. FACTORES CLAVE DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEAA. Modelos pedagógicosB. Diseños de instrucciónC. Aprendizaje autónomoD. Rol del docenteE. RecursosF. Rol del alumno

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IV. SISTEMAS DE EDUCACIÓN EN LÍNEAA. Cambio de paradigmasB. Modelos tecnológicosC. Plataformas tecnológicas de educación en línea

V. AULA VIRTUAL COMO ENTORNO DE APRENDIZAJEA. EstructuraB. Dinámica docente-alumno-estrategias-recursosC. Estrategias de enseñanza y aprendizajeD. Formas de comunicaciónE. Elementos de soporteF. Comunidades de aprendizajeG. Trabajo colaborativoH. Administración del programaI. Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa

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VI. REFLEXIONES EN TORNO AL DISEÑO DE PROGRAMAS Y CURSOS EN LÍNEAA. Mejores prácticasB. Ventajas y DesventajasC. Como elaborar una propuesta inicial de objetivo y

contenidoD. Selección del medio de presentación de

contenidosE. Selección de las herramientas tecnológicas

VII. DISEÑO DEL PROGRAMAA. Elaboración de objetivoB. Adaptación a las necesidades y objetivos de

aprendizajeC. Planificación del trabajo y ubicación de tiemposD. Prescripciones de materiales que se utilizarán

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VIII. DESARROLLO DE CURSOS UTILIZANDO LA TECNOLOGÍA DISPONIBLE

A. Estructuración del cursoB. Selección de estrategias de

implementación del cursoC. Formas de evaluación del curso

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FORMA DE TRABAJO:

I. EN EQUIPO

Realizar una presentación en Power Point de los aspectos más significativos del tema a desarrollar, en un máximo de 10 diapositivas (presentación ejecutiva).

II. DE MANERA INDIVIDUAL

Elaborar un ensayo en Word de máximo una cuartilla, con los aspectos relevantes del tema, las conclusiones y los aprendizajes significativos.

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FORMA DE EVALUACIÓN:

Para la Evaluación de la asignatura, se consideraran los siguientes aspectos:

I. Envió de los trabajos en tiempo y forma.

II. La Presentación deberá apegarse a los lineamientos establecidos.

NOTA IMPORTANTE: Ambos trabajos serán enviados en una carpeta con el nombre del alumno al correo electrónico del profesor, a más tardar a las 0800 hs de un día antes de su presentación (viernes).

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DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES:

TEMA FECHA PONENTE

1 Y 2 26 OCTUBRE MTRO. AMADEO

3 Y 4 9 NOVIEMBRE WAD Y PATRICIA

VISITA C.E.C.A.V.I. 16 NOVIEMBRE MTRO. AMADEO

5 23 NOVIEMBRE GAEL Y CONY

6 30 NOVIEMBRE TERE

7 7 DICIEMBRE SARA

8 7 DICIEMBRE MTRO. AMADEO

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BIBLIOGRAFÍA:

I. Cabrero, Julio y Gisber, Mercé T., La Formación e Internet: Guía para el Diseño de Materiales Didácticos., Edit. Cooperativa Editorial Magisterio, 2008.

II. Lozano Rodríguez, Armando., Tecnología Educativa en un Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona., Edit. Limusa, 2007.

III. Bárbara, Elena., Aprende E- learning., Edit. Paidós, 2008.

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DATOS DE CONTACTO PROFESOR:

Mtro. Amadeo G. Olvera Chávez

Cel. 5543930911

Correo Electrónico: [email protected]

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POR SU ATENCIÓN GRACIAS