PRESENTACIÓN FERIA INVESTIGATIVA ONDAS Ponentes: Tatiana Naranjo Rendón 6° Juan José Peñaranda 9° Raúl Andrés Giraldo León 10° Daniel Duque Ramírez 10° UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MANIZALES Agosto 21 2013- Octubre 25 de 2013-Noviembre 13-14 de 2013 Noviembre 23-24-25 abril de 2014
31
Embed
Presentación agosto 21 feria ondas del corazón noviembre 13-14 2013
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Comentamos entre nosotros que ésta era unaoportunidad de opinar con respeto a nuestrosDocentes y las clases , así como también laoportunidad de vivir una experiencia personal einvestigativa y que la Universidad Autónoma nosapoyaría con dinero y asesoría.
Superposición de la onda
Podíamos preguntar sobre las clases frentea lo que piensan nuestros compañeros delas sedes (Porvenir de la vereda el desquiteen el Páramo, la Colonia escolar y la SedeCentral).
Superposición de la onda
Interrogantes como: Qué es lo que más aburrede una clase? ¿Cuál es la clase más aburrida?Cómo es la actitud de nosotros comoestudiantes y la de los profesores en clase?
Se llegó el momento de decidir, queinstrumentos de medición utilizaríamos.
Frente a nosotros como personas:-El trabajo de investigación nos permitió crecer máscomo personas y aprender otras cosas, comoestudiantes.
-Contarles y participarles a nuestros compañeros delporvenir en el páramo, sobre el proyecto. ¡Marconuestras vidas! fue una experiencia inolvidable, paratodos.
-Socializar con los profesores lo que encontramoscomo resultado, generó opiniones entre ellos y laRectora ¿Cómo se imagina los estudiantes de la Institución
Educativa Maltería, una clase que no sea aburrida ?
CONCLUSIONES
Frente a los datos obtenidos en torno a la preguntaproblema: Los estudiantes manifiestan que:
-Les gusta recibir clases por fuera del salón alaire libre.
-La música, videos y juegos sobre el tema o antiestrés, lo consideran como estrategias paramejorar el desarrollo de una clase.
¿Cómo se imagina los estudiantes de la Institución Educativa Maltería, una clase que no sea aburrida ?
CONCLUSIONES
Frente a los datos obtenidos en torno a la preguntaproblema: Los estudiantes manifiestan que:
-Consideran que una clase se puede tornaraburrida, en primer lugar por la actitud ydisposición del profesor, en segundo lugarpor la actitud del estudiante ycompañeros, en tercer lugar por el tipo deactividades que se realizan en clase yfinalmente por el área o materia.
¿Cómo se imagina los estudiantes de la Institución Educativa Maltería, una clase que no sea aburrida ?
CONCLUSIONES
Frente a los datos obtenidos en torno a la preguntaproblema: Los estudiantes manifiestan que:
-Las áreas en las que más les gusta trabajarson: en primer lugar educación física, ensegundo lugar artística y después ética .
Las áreas que menos les gusta trabajar : enprimer lugar filosofía, en segundo lugarciencias sociales, sigue ciencias Naturalesespañol y matemáticas.
¿Cómo se imagina los estudiantes de la Institución Educativa Maltería, una clase que no sea aburrida ?
OTROS AVANCES Y ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
DESPUES DE LA CLASIFICACIÓN DEL PASADO 25 DE OCTUBRE DE 2013