TALLER D’ESCRIPTURA Proposta de treball: La biografía SEMINARI: MILLORA DE L’EXPRESSIÓ ESCRITA Dolors Quinquer Vilamitjana Sant Cugat del Vallès Curs 2014-2015 Alumnes de cinquè de primària Escola Collserola
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
TALLER D’ESCRIPTURA
Proposta de treball: La biografía
SEMINARI: MILLORA DE L’EXPRESSIÓ ESCRITA Dolors Quinquer VilamitjanaSant Cugat del VallèsCurs 2014-2015
Alumnes de cinquè de primàriaEscola Collserola
Preparació i visita al museu “Manolo Hugué”
Visita al museu “Manolo Hugué”
Quadern de treball: dades biogràfiques de l’artista, context històric i context artístic.
Gènere biogràfic
Treball a l’aula. Escriure un text biogràfic
Fase 1. Familiaritzar als alumnes amb les estructures i eines lingüístiques necessàries per poder realitzar un text
biogràfic.
Definir els objectius. Organització de la informació recollida. Criteris que s’han de tenir en compte per redactar un text biogràfic: 1. El temps passat (en el nostre cas), com a eix discursiu. 2. Lèxic bàsic. 3. Connectors o organitzadors textuals.
Treball a l’aula: escriure un text biogràfic
Fase 2. Activitats: organització de la informació recollida
Què sabíem? recollim les informacions prèvies a la visita
Treball a l’aula: escriure un text biogràfic
Fase 2. Activitats: organització de la informació recollida
Què sabem ara? Ordenem cronològicament les dades que hem obtingut.
Treball a l’aula: escriure un text biogràfic
Fase 3. Criteris a tenir en compte quan redactem el nostre text biogràfic
Verbs en passat Lèxic: adjectius que podem utilitzar Connectors
Treball a l’aula. Escriure un text biogràfic
Habitualment,cada alumne té a la seva carpeta un full amb paraules d’ajuda
Treball a l’aula. Escriure un text biogràfic
Paraules que vam triar específicament per a escriure la biografia del nostre personatge
Treball a l’aula: escriure un text biogràfic
Fase 4. Avaluació del primer text (esborrany)
Contextualització:1.Se cenyeix al tema que se li proposa?2.El text es prou informatiu?3.Ha treballat el tema amb objectivitat?
Organització:1.Ha planificat el text seguint una seqüència temporal?2.Segueix una evolució lògica i coherent?3.El tema ha quedat definit i explicat al llarg del text?
Textualització:1.Ha utilitzat els verbs en passat?2.Com ha enllaçat les idees: connectors i signes de puntuació?3.Ha utilitzat el lèxic específic preparat pel tema?
Treball a l’aula. Escriure un text biogràfic
Fase 5. Correcció de l’esborranyReescriure el text definitiu
Fase 6. Conclusionsa)En general els alumnes s’han ajustat molt al tema proposat i exposen informació pertinent en relació a la consigna. b)Els textos han estat molt objectius, la qual cosa demostra la bona recerca d’informació prèvia i l’assoliment dels continguts treballats.c)Els treballs s’han ordenat de manera cronològica de tal manera que s’adapten millor al gènere de la biografia.d)Millora en l’enllaç de les idees i en la utilització dels signes de puntuació.e)Hem trobat menys oracions llargues amb incoherència de significat.f)Disminució del connector “ i “.
Treball a l’aula. Escriure un text biogràfic
Exemple 1
Treball a l’aula. Escriure un text biogràfic
Exemple 1. Continuació
Treball a l’aula. Escriure un text biogràfic
Exemple 2
Exemple 3
Treball a l’aula. Escriure un text biogràfic
TALLER D’ESCRIPTURA
Proposta de treball: La biografía
SEMINARI: MILLORA DE L’EXPRESSIÓ ESCRITA Dolors Quinquer VilamitjanaSant Cugat del VallèsCurs 2014-2015
Alumnes de cinquè de primàriaEscola Collserola
Related Documents
