GESTIÓ DE L’AGRESIÓ FÍSICA EN UN CENTRE DE TREBALL. Entrenament en contenció física no lesiva. Tamara Peña González Lic. Psicologia Tècnic de PRL Consorci d’Educació de Barcelona (CEB) [email protected]
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
GESTIÓ DE L’AGRESIÓ FÍSICA EN UN CENTRE DE TREBALL.
Entrenament en contenció física no lesiva.
Tamara Peña González Lic. Psicologia Tècnic de PRL
Consorci d’Educació de Barcelona (CEB) [email protected]
CONSORCI D’EDUCACIÓ DE BARCELONA
> 250 centres educatius
168 centres primària
78 centres secundària
8 centres educació especial
> 8000 treballadors
> 80000 alumnes
matriculats
CONFLICTE vs VIOLÈNCIA
– Verbal
– Simbòlica
– Material
– Física
FASES D’ACTUACIÓ
Ansietat
Frustració
Estrès
Temps
Fase desencadenant
Fase d’intensificació
Fase d’explosió
Fase de recuperació
PREVENCIÓ Contenció verbal
REACCIÓ Contenció física
CENTRES DE RISC D’AGRESSIÓ FÍSICA
Conducta primària Procés maduratiu Absència
d’habilitats comunicatives
Presència d’un trastorn
mental
CENTRES D’EDUCACIÓ ESPECIAL
Un cas concret: CEE CAL DRAGÓ
Demanda Inicial: Intervenció davant les situacions d’agressió per part de l’alumnat
Intervenció psicoeducativa del centre
Metodologia psicodinàmica
VINCLE AFECTIU SUBJECTIVITAT DEL MALESTAR
ESPAIS DE CONVERSA
AGRESIONS FREQÜENTS
S’ha d’assumir l’agressió com a part naturalitzada de la intervenció educativa?
Estirades de cabell Bufetades Cops de puny Cops de peu Empentes Mossegades Contenció física Trasllat de l’alumne
APRENENTATGE DE CONTENCIÓ FÍSICA?
CARACTERÍSTIQUES EN LA SELECCIÓ D’UNA ART MARCIAL
• No ha d’incloure l’atac. • No ha de lesionar a l’agressor. • No ha de donar la percepció de baralla. • Ha de ser senzill el seu aprenentatge. • Han de ser irrellevants les característiques
físiques de la persona que aprèn les tècniques.
PROTECCIÓ DEL TREBALLADOR
PROTECCIÓ DE L’ALUMNE OBJECTIUS
AIKIDO: Origen i filosofia
L’Aikidō (合気道、合氣道 - "el camí de l’energia i l’harmonia") és un gendai budō o art marcial modern japonés, impulsat pel mestre Morihei Ueshiba (1883-1969), aproximadament entre el 1930 i el 1960
Característica fonamental: Neutralització del contrari en situacions de conflicte sense fer-li mal.
Com?
Fent ús de la força de l’altre per anular el seu propi atac:
BLOQUEIG
La finalitat és NO DONAR SENTIT A L’AGRESSIÖ
IMPLEMENTACIÓ DE LA FORMACIÓ
PARTICIPANTS: 24 treballadors del centre dels 31
que formen la plantilla
CONTINGUT DEL TALLER: 8 tècniques, a partir
de la simulació de supòsits de situacions de violència dins l’activitat d’escola.
DURACIÓ: 9 HORES: 3 sessions de 3 hores.
RESULTATS
La importància de l’actitud davant l’alumne
Concepció de la contenció com a eina de treball en equip
Importància de l’equilibri i la postura
Coneixement de les tècniques
RESULTATS ACCIDENTABILITAT LABORAL
VALORACIÓ FINAL
ACTITUT DEL PROFESSIONAL DAVANT L’AGRESSIÓ
NECESSITAT DE POSAR LÍMITS
CONFIANÇA EN UN MATEIX.
TRANSMISSIÓ DE SEGURETAT
Gràcies per la vostra atenció
Tamara Peña González Lic. Psicologia Tècnic de PRL
Consorci d’Educació de Barcelona (CEB) [email protected]
Related Documents
