PREPARACIÓN OPOSICIONES PEDAGOGÍA …a_Terapéutica_(PT).pdf · perteneciente al cuerpo de maestros de la Comunidad Valenciana. ... , casos prácticos ... El curso de Preparación

PREPARACIÓN OPOSICIONES PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

COMUNIDAD VALENCIANA CURSO 2018/2019

1.INFORMACIÓNGENERALDELCURSO

2.PROGRAMACIÓN

Metodología

Preparacióndelaprimeraprueba

Preparacióndelasegundaprueba

3.FUNCIONAMIENTODELAFASEDEOPOSICIÓN

4.FUNCIONAMIENTODELAFASEDEMÉRITOS

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1.INFORMACIÓNGENERALDELCURSO.

Descripción

ElcursoproporcionaunplanespecíficoparaprepararlaoposicióndePedagogíaTerapéutica,

pertenecientealcuerpodemaestrosdelaComunidadValenciana.

Está impartidoporunamaestradePedagogíayEducaciónPrimariaquesacóplazaen lasoposicionesde

2015, con una notamedia de 9,75. Y que lleva 3 cursos impartiendo este curso online así como clases

presencialesdepreparaciónalasoposiciones.

ElcursoproporicionalosrecursosdidácticosnecesariosparaprepararlaOposición:temario(actualizadoy

personalizado),casosprácticos,asícomodiferentessoportesparaelestudioyla

elaboracióndelaprogramacióndidáctica.

Tambiénserealizaránactividadestipotestparafacilitarelestudiodelalegislaciónvigenteyeltemario.

Se imparteenmodalidad telemática, conelobjetivodeaumentar su flexibilidadyadaptersea cualquier

horariopersonal.Cadaalumnorecibiráatenciónyasesoramientoindividualizado.

Cargalectiva

Setratadeuncursode43semanas,alquehabráquededicarleunamediade4horasdiarias,lascualesirán

enaumentosegúnseacerquelafechadelaOposición.Resultafundamentalunabuenaplanificación

semanalporpartedelalumnado,talycomoseespecificaenlaprogramación(apartado2).

Conocimientosprevios

Diplomatura/Grado,oequivalentedeMagisteriodecualquierespecialidad.

Calendariocurso2018-2019

ElcursodePreparaciónOposicionesdePedagogíaTerapéuticadelaComunidadValenciana,se

realizaunavezalañodel11deseptiembreal9dejulio.

Elpreciodelcursoesde70€almes.

Parapoderrealizarlamatrículadeberáenviarunemaila:[email protected]ádela

maneradehacerefectivalainscripción.Elpagoserealizaportransferenciabancaria.

Elperiododematriculaciónempiezael10dejunioyfinalizael12deseptiembreotrascompletarelgrupo.

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2.PROGRAMACIÓN

DeacuerdoconlaestructuradelapruebadeOposición,descritaenelapartado3deestedocumento,el

cursodePreparaciónOposicionesdePedagogíaTerapéuticadelaComunidadValencianaestablece4

bloquesdecontenidossegúnlasfasesdelaprueba.

ESTRUCTURADELAPRUEBA ESTRUCTURADELCURSOFase Objeto Contenido Distribución

semanal1A Desarrolloporescritodeun

temaescogidoporelaspirantedelostressacadosalazarporeltribunaldeuntotalde25temas.

Desarrollodelos25temaspreparadosdirectamenteparasuestudioconapoyosdeesquemasycomodinesválidosparadiferentestemas.

Posibilidaddeadaptarlostemasqueyatieneelalumno/a.

1,2,3,4,6,7,8,10,11,12,15,18,19,22,23,25,27,28,30.

1B Realizacióndeunapruebaprácticaquepermitirácomprobarqueloscandidatos/asposeenunaformacióncientíficayundominiodelashabilidadestécnicascorrespondientesalaespecialidadaqueseopte.

Preparacióndesupuestosprácticosdeanterioresconvocatoriasydecasosreales(almenos23casoscompletos).Estudiodelalegislaciónvigente.

5,8,9,13,19,20,22,24,25,27,30,34,36,38,40,41,42.

2A Presentaciónydefensadeunaprogramacióndidáctica.

Preparaciónindividualizadaparalarealizaciónyexposición**deunaprogramacióndidácticaúnicaypersonal.

14,21,26,31,34,36,38,40,41,42,43,44.

2B Preparaciónyexposicióndeunaunidaddidáctica.

Preparaciónindividualizadaparalarealizaciónyexposición**de15unidadesdidácticas.

Resolucióndedudas.Feed-backalumno/a-profesora.Orientacióngeneralduranteelproceso

Todaslassemanas

*Lassemanas16,17y33correspondenalperiododeNavidadyPascuayserándeestudioautónomodel

alumno/a.

**Lapreparacióndelasexposicionesseharáatravésdevideoconeferencias.Tambiénsepodráutilizar

estavíadecomunicaciónparalaresolucióndedudasespecíficas,asícomoteneruncontactomásdirectoy

personal.

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Metodología

a) Planificaciónsemanal.

Cadamarteshabráquedescargarselosdocumentoscorrespondientesrelacionadosconeltema,elcaso

prácticoolaprogramacióndidácticaasícomolosdocumentosadicionales.

b) Estudiodeloscontenidos.

Encuantoalostemas,estánpreparadosparaestudiarlosdirectamenteyquesepuedandesarrollarenlas

doshorasdelaprueba.Elalumnooalumnapodrárealizarlasmodificacionesquecreaoportunascontando

conelmaterialcomplementarioyconelasesoramientodelatutora.Losdocumentosadicionalesservirán

para unamayor comprensión y estructuración del tema o servir de apoyo del mismo. Los documentos

estánenformato.pdfy.docx/.docdescargableseimprimibles.Eltemarioseterminaráel1deabril,para

poderdejartiemposuficienteparalapreparacióndelmismoysuestudio,asícomoaplanteardudas.

c) Realizacióndelossupuestosprácticos.

Seplantearáalalumnooalumnaloscasosprácticosaresolverporsímismo,apartirdeunosapoyos(guión,

legislación, definiciones, bibliografía, etc) proporcionados por la tutora. Una vez que haya resuelto el

supuesto,seenvíaalatutoraparaquehagaunarevisióndelmismoyleenvíelascorreccionesoportunas.

Deestamanera,conloqueelalumnooalumnayahabíahecho,teniendoencuentalascorreccionesdela

tutora y el caso resuelto, elaborará su propia respuestamejorada. En las siguientes semanas, habrá un

modeloderesolucióndecadasupuestopráctico.

Duranteelcursoserealizaránalmenos23supuestosprácticoscompletos.Sepodráenviaralatutoracasos

propiosparaponerlosenprácticay sepodráncrear casosprácticosnuevosapartirdedudasquehayan

surgido.

d) Elaboracióndelaprogramacióndidácticaylasunidades.

Ambaspartessetrabajarandemaneraflexibleyadecuadasalritmodelalumno.Latutoradaráunas

orientacionesindividualizadasparaquecadaalumnooalumnapuedaelaborarsupropiaprogramación

didácticaparaqueseaúnicaysorprendentedecaraaltribunal.

Además,sepodránejemplosprácticosdelasdiferentespartesquedebecontenerlaprogramacicónasí

comodelasunidadesdidácticas.Tambiénseleproporcionaráalalumnooalumnamaterialdidácticode

maneravisualparapoderrealizarloparalaexposiciónasícomoorientaciónenlarealizacióndelmismo.

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e) Realizacióndecuestionarios.

Cadaciertonúmerodetemashabráuncuestionariotipotestquesedesarrollademaneraonlineparaque

el alumnoo alumnapueda realizar una autoevaluación (habrá almenos 7 test a lo largodel curso). Los

cuestionariossondeautoevaluación.Elalumnooalumnaconocerásuporcentajedepuntuacióndemanera

automáticaeinstantánea.Tendráqueanalizarsuserroresyvolveraconsultarlosrecursosdidácticosoala

tutorasifueranecesario.

f) Correccióndeeroresyresolucióndedudas.

Sepodráenviaralatutoracualquiertipodedudasobreloscontenidosyactividadesdelcurso,asícomodel

funcionamientodelaplataformayelfuncionamientodelsistemadeoposición.Serealizaráatravésdel

correoelectrónicoodelaweb.Todoslosdocumentosqueseenvíensecorregiránenunplazomáximode5

días,siendoesteplazomuyinferiorsisondocumentosdecortaextensión.

PreparacióndelaprimerapruebapartaA:desarrollodeuntema

Lafase1Atieneunaduraciónde19semanasdondesetrabajaráconlostemassubidosalaplataforma.Si

algúnalumno/atienesuspropiostemastambiénsepuedetrabajarsobreéstosmejorándolosy

adaptándolosalanormativavigente,conelfindenotenerqueestudiaruntemarionuevodesdecero.

PreparacióndelaprimerapruebaparteB:resolucióndeuncasopráctico

Lafase1Btieneunaduraciónde15semanas.

Loscasosprácticossonflexiblesysetrabajaránalolargode15semanas.Desdeprincipiodecursohay

programadosunoscasosprácticosdeterminadosqueiránenaumentoomodificándoseenfuncióndelos

cambiosquepuedanaparecerenlanormativavigenteosegúnsevayanpublicandootrossupuestosde

diferentesComunidadesAutónomas.Cadasemanapuedehaberunsolocasoprácticoomásdeuno,

dependiendodelmomentoenelqueestemosyenfuncióndeladificultaddelosmismos.Tambiénse

presentaráunmodeloderespuestaalastressemanasdehaberpublicadoelenunciado.

Cadaalumnopodráenviarsumodeloderespuestaalaprofesoraparasucorrección.

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PreparacióndelasegundapruebaparteAyB:programaciónyunidadidáctica

Lafase2tieneunaduraciónde12semanas.Durantelassemanasseiráproporcionandomaterialespecífico

paralaresolucióndelaprogramación:normativa,recursosdidácticos,bibliografía,casosreales,etc.Y

desdelaprimerasemanasepodráirenviandodemaneradirectaalaprofesoraparaqueexistaunfeed-

backdirectoeirrealizandolasmodificacionesoportunas.

Lasexposicionessepodránhacerporvideoconferencia(Skype,Google+osimilar)asícomolaslecturasde

lostemasydelossupuestosprácticos.

2.FUNCIONAMIENTODELAFASEDEOPOSICIÓN

A)Primeraprueba

Enlafasedeoposiciónsevaloraránlosconocimientosespecíficos,científicosytécnicosdeloscandidatos,

necesariosparaimprtirladocenciadelaespecialidaddocentealaqueseopta(PedagogíaTerapéutica),la

aptitudpedagógicayeldoiniodelastécnicasnecesariasparaelejerciciodocente.

La fase de oposición consta de dos pruebas que tendrán carácter eliminatorio y se desarrollarán en el

siguienorden:

ParteA:Consistiráeneldesarrollo,porescrito,deuntemaescogidoporelaspirantedelossacadosalazar

poreltribunaldeformaproporcionalalnúmerodetemasdeltemariodecadaespecialidad(enelcasode

PThabráqueelegirun temade3elegidosal azar). El tiempodequedispondrán los candidatospara su

relacizaciónseráde2horas(segúnlaúltimaconvocatoria).

ParteB: consistirá en la realizacióndeunapruebaprácticaquepermitirá comprobarque los candidatos

poseenunaformacióncientíficayundominiodelashabilidadestécnicascorrespondientesalaespecialidad

alaqueopte.

El tribunal propondrá una situación referente a alumnado con necesidad específica de apoyo educativo

para que la persona opositora realice un planteamiento didáctico y proponga la intervención

correspondiente.

Laduraciónmáximaseráde4horas(segúnlaúltimaconvocatoria).

B)Segundaprueba

Tendráporobjetolacomprobacióndelaaptitudpedagógicadelaspiranteysudominiodelastécnicas

necesariasparaelejerciciodocenteyconsistiráenlapresentacióndeunaprogramacióndidácticayenla

elaboraciónyexposiciónoraldeunaunidaddidáctica.

1.Presentaciónydefensadeunaprogramacióndidáctica.

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LaprogramacióndidácticaharáreferenciaalcurrículovigenteenelpresentecursoescolarenlaComunidad

Valencianadeunárea,materiaoasignaturarelacionadosconlaespecialidadporlaqueseparticipa,yenla

quedeberáespecificarselosobjetivos,competenciasbásicas,contenidos,criteriosdeevaluacióny

metodología,asícomoalaatenciónalalumnadoconnecesidadeseducativasespecíficasdeapoyo

educativo.Estaprogramaciónsecorresponderáconuncursoescolardeunodelosnivelesoetapas

educativasenelqueelprofesoradodeesaespecialidad

tengaatribuidacompetenciadocenteparaimpartirlo.

Dichaprogramación,deberáentregarsealtribunalenelmomentodecompareceralllamamientoparala

realizacióndelapartBdelaprimeraprueba.EnlaespecialidaddePedagogíaTerapéutica,laprogramación

estaráreferidaalapresentacióndeunplandeapoyoparaunañoacadémicoyuncursodeEducación

InfantilodePrimaria,elegidoporelcandidato,paraunsupuestoconcretodeentreelalumnadocon

necesidadespecíficadeapoyoeducativo,quedeberábasarseenlasnecesidadesdelalumno,delcentroy

delcontextoescolar.Deberáorganizarseenunmínimode15unidadesdidácticasadaptadasdelcurrículo

deEducaciónInfantilodeEducaciónPrimaria,preferentementedelasáreasinstrumentales,quedeberán

estarnumeradas.Laprogramacióndidácticatendrá,sinincluirportada,índicenianexos,unaextensión

máximade60folios,fomatoDINA4,escritosaunasolacaraydobleespacio,conunaletraArial,tamaño12

puntossincomprimir.Siseincluyentablasográficos,elinterlineadoenlarespectivapáginapodráser

simple.Enelcasodeincluiranexos,estostendránunaextensiónmáximade15folios.

2.Preparaciónyexposicióndeunaunidaddidáctica.

Lapreparaciónyexposiciónoral,anteuntribunal,deunaunidaddidáctica,relacionadaconla

programaciónpresentadaporelaspirante,queelegiráelcontenidosdelaunidaddidácticadeentretres

extraídasalazarporélmismodesupropiaprogramación.Enlaelaboracióndelacitadaunidaddidáctica

deberánconcretarselosobjetivosdeaprendizajequesepersiguenconella,lascompetenciasbásicas,sus

contenidos,lasactividadesdeenseñanzayaprendizajequesevanaplantearenelaulaysus

procedimientosdeevaluación.

Elaspirantedispondrádeunahoraparalapreparacióndelaunidaddidáctica,pudiendoutilizarelmaterial

queconsidereoportuno.Parasuexposición,queserápública,podráutilizarelmaterialauxiliarque

considereoportuno,quedeberáaportarélmismo,asícomounguiónquenoexcederádeunfolioyquese

entregaráaltribunalaltérminodeaquella.Elaspirantedispondrádeunmáximodeunahoraparala

defensaoraldelaprogramaciónylaexposiciónconladefensadelaprogramacióndidácticapresentada,

quenopodráexcederdetreintaminutos,yacontinuaciónrealizarálaexposicióndelaunidaddidáctica.

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3.FUNCIONAMIENTODELAFASEDEMÉRITOS

Enestafasesolosetendránencuentalosméritosperfeccionadoshastaeldíaanterioraliniciodela

primeraprueba.Paralavaloracióndeméritos,queseaplicaráúnicamentealaspersonasquesuperenla

fasedeoposición.Estafaseesmuyimportantetenerlaencuenta.Elbaremodeméritos,resumidamente,

eselsiguienteyelaspirantedebecontarconelmayornúmeroposiblehastaunmáximode10puntos:

I.Experienciadocenteprevia(hastaunmáximode7puntos).

-Experienciadocenteenespecialidadesdelcuerpodemaestrosencentrospúblicos.

-Experienciadocenteenespecialidadesdedistintoscuerposaldemaestrosencentrospúblicos.

-Experienciadocenteenespecialidadesdelmismoniveleducativoqueelimpartidoporelcuerpode

maestrosenotroscentros.

-Porcadaañodeexperienciadocenteenespecialidadesdedistintoniveloetapaeducativaqueelimpatido

porelcuerpodemaestrosenotroscentros.

II.Formaciónacadémica(hastaunmáximode5puntos).

-Expedienteacadémicoeneltítuloalegado(hastaunmáximode1,5puntos).

-Postgrados,doctoradoypremiosextraordinarios.

-Otrastitulacionesuniversitarias.

-Titulacionesdeenseñanzaderégimenespecialydelaformaciónprofesionalinicial.Poreste

apartadosevaloraránlastitulacionesdelasenseñanzasderégimenespecialotorgadasporlas

escuelasoficialesdeidiomas,conservatoriosprofesionalesysuperioresdemúsicayescuelasde

arte,asícomolasdeformaciónprofesionalinicial.

III.Otrosméritos.

-Conocimientodeidiomas.Porlaacreditacióndeldominiodeunalenguaextranjera

correspondientealnivelB2delMarcoComúnEuropeaodeReferencia(0,5punto);C1(0,75puntos);

C2(2puntos);CapacitaciónenLenguaExtranjera(1,75);C2devalenciano(2puntos);mestreenvalencià(2

puntos).

-Formaciónpermanente,participaciónengruposdetrabajo,proyectoseducativosyseminarios(hasta1

punto).

Paramásinformaciónsobrelaanteriorconvocatoriadeoposiciones:

http://www.ceice.gva.es/es/web/rrhh-educacion/convocatoria-y-documentacion