Jul 22, 2015
PREDI: evaluacin de discurso narrativo y descriptivo en adolescentes
Claudia Araya Universidad de Chile
AUTORES
Mara Mercedes Pavez Carmen Julia Coloma Mariangela Maggiolo Luis Martnez Luis Romero
EVALUACIN DE DISCURSO
EDNAEvaluacin de Discurso Narrativo en NIOS
PREDIProcedimientos para Evaluar Discurso en ADOLESCENTES
DISCURSO NARRATIVO
DISCURSO NARRATIVO Y DESCRIPTIVO
Evaluacin de discurso NARRATIVO
EDNAevala ESTRUCTURA (forma) -Presentacin -Episodio(s) -Final
PREDIevala ESTRUCTURA (forma) -Presentacin -Episodio -Final + CONTENIDO -Relaciones causales -Relaciones temporales -Temas -Macroestructura
COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA
Estructura de las narracionesPRESENTACIN-Personaje -Atributo
EPISODIO-Accin -Obstculo -Final
FINAL
-Problema-Espacio
-Resultado
HABA UNA VEZ UN LOBO QUE ERA MUY FRIOLENTO Y PASABA TODOSLOS DAS MUERTO DE FRO. CUANDO LLEG EL INVIERNO, EL LOBO CASI NO PODA CAMINAR, NI PODA COMER, NI PODA HABLAR DE TANTO FRO QUE TENA. ENTONCES DECIDI HACER ALGO. SALI DE SU CUEVA Y VIO
QUE LOS CONEJITOS QUE VIVAN AL LADO DE L TENAN UNA ESTUFA.ENTR CALLADITO Y SE LAS ROB.
AccionesEjecutadas por los personajes Experimentadas por los personajes o los objetos Sucesos naturales
ejemplo
ejemplo
ejemplo
Los conejitos empezaron a gritar
Lo vieron
Haba una tormenta
Estructura de las narracionesPRESENTACIN-Personaje -Atributo
EPISODIO-Accin -Obstculo Ejecutada Experimentada
FINAL
-Problema-Espacio
-Resultado
Natural
LOS CONEJITOS LO VIERON Y COMENZARON A GRITAR: SOCORRO!, SOCORRO EL LOBO NOS ROB LA ESTUFA. EL LOBO SE FUE CORRIENDO RPIDAMENTE PARA QUE LOS CONEJITOS NO LO ALCANZARAN, Y SE ENCERR EN SU CASA CON LA ESTUFA. DESPUS DE UN RATO SE QUED DORMIDO, PERO COMO ESTABA TAN CERCA DE LA ESTUFA SE LE EMPEZ A QUEMAR LA COLA Y SE DESPERT MUY ASUSTADO GRITANDO: SOCORRO, SLVENME, SE ME QUEMA LA COLA!
EstadosMENTALESincluyen incluyen-emociones -cogniciones -intenciones -disposiciones
FSICOS
incluyenCaractersticas materiales y perceptibles de los objetos y personajes. EJEMPLO: tena fro, estaba roto
de los personajesEJEMPLO: se asust, saba nadar
Estructura de las narracionesPRESENTACIN-Personaje -Atributo
EPISODIO-Accin -Obstculo Ejecutada Experimentada
FINAL
-Problema-Espacio
-Resultado
NaturalESTADO
LOS CONEJITOS LO VIERON Y COMENZARON A GRITAR: SOCORRO!, SOCORRO EL LOBO NOS ROB LA ESTUFA. EL LOBO SE FUE CORRIENDO RPIDAMENTE PARA QUE LOS CONEJITOS NO LO ALCANZARAN, Y SE ENCERR EN SU CASA CON LA ESTUFA. DESPUS DE UN RATO SE QUED DORMIDO, PERO COMO ESTABA TAN CERCA DE LA ESTUFA SE LE EMPEZ A QUEMAR LA COLA Y SE DESPERT MUY ASUSTADO GRITANDO: SOCORRO, SLVENME, SE ME QUEMA LA COLA!
ACCIN 1 + ESTADO 1 + ACCIN 3 + ESTADO 2 + ACCIN 5 + ACCIN N
OBSTCULO
RESULTADO
Estructura de las narracionesPRESENTACIN-Personaje -Atributo
EPISODIO-Accin -Obstculo -Final
FINAL
-Problema-Espacio
-Resultado
LOS CONEJITOS LO VIERON Y COMENZARON A GRITAR: SOCORRO!, SOCORRO EL LOBO NOS ROB LA ESTUFA. EL LOBO SE FUE CORRIENDO RPIDAMENTE PARA QUE LOS CONEJITOS NO LO ALCANZARAN, Y SE ENCERR EN SU CASA CON LA ESTUFA. DESPUS DE UN RATO SE QUED DORMIDO, PERO COMO ESTABA TAN CERCA DE LA ESTUFA SE LE EMPEZ A QUEMAR LA COLA Y SE DESPERT MUY ASUSTADO GRITANDO: SOCORRO, SLVENME, SE ME QUEMA LA COLA!
Estructura de las narracionesPRESENTACIN-Personaje -Atributo
EPISODIO-Accin -Obstculo -Final
FINAL
-Problema-Espacio
-Resultado
CUANDO EL LOBO ESTABA BIEN, SE DIO CUENTA QUE LOS CONEJITOS ERAN MUY BUENOS Y PROMETI QUE NUNCA MS ROBARA NADA A NADIE. LOS CONEJITOS LO INVITARON A QUEDARSE EN SU CASA Y AS EL LOBO NUNCA MS SINTI FRO.
Evaluacin de discurso NARRATIVO con PREDI
PREDIevala ESTRUCTURA (forma)-Presentacin -Episodio -Final +
CONTENIDO -Relaciones causales-Relaciones temporales -Temas -Macroestructura
Evaluacin de discurso NARRATIVO con PREDI
PREDIevala ESTRUCTURA (forma)-Presentacin -Episodio -Final +
CONTENIDO -Relaciones causales-Relaciones temporales -Temas -Macroestructura
RELACIONES CAUSALESAquellas en que se asocian acciones con estados mentales o fsicosEJECUTADAS: el nio se sube a un bote EXPERIMENTADAS: l se cay del bote, el bote se hunde
ella se asust ella saba nadar
el bote estaba roto
SUCESOS NATURALES: haba una tormental se cay del bote porque el bote estaba roto
Ejemplos de relaciones causalesACCIONESEJECUTADAS EXPERIMENTADAS NATURALES
ESTADOSMENTALES FSICOS
causanESTADOS MENTALES ACCIONES EJECUTADAS ACCIONES EXPERIMENTADAS
causanACCIONES EJECUTADASACCIONES EXPERIMENTADAS
El joven cay al agua y se asust
El joven se estaba ahogando y la nia lo salv El bote se hunde y ella lo saca
El bote se hunde y el nio se empieza a ahogar
El nio quiere conquistar a la nia y la invita a pasear en bote
Como era chico el bote no los aguant a los dos
Relaciones temporales
Se consideran relaciones temporales las que indican sucesin o coexistencia de eventos en el tiempo. Se contabilizan solo las relaciones marcadas formalmente con expresiones como
Primero Y despus Entonces Mientras
TemasUn joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus se mete con un bote al agua. El bote se empieza a hundir. Ella lo mira desde la orilla y la nia lo va a ayudar. Al final salen juntos del agua.En cada oracin existe un tema, es decir, un contenido sobre el cul se dice algo y se desarrolla en el discurso.
Un joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus se mete con un bote al agua. El bote se empieza a hundir. Ella lo mira desde la orilla y la nia lo va a ayudar. Al final salen juntos del agua
TemasUn joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus se mete con un bote al agua. El bote se empieza a hundir. Ella lo mira desde la orilla y la nia lo va a ayudar. Al final salen juntos del agua.En cada oracin existe un tema, es decir, un contenido sobre el cul se dice algo y se desarrolla en el discurso.
Un joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus [l] se mete con un bote al agua. TEMA 1: el joven El bote se empieza a hundir. TEMA 2: el bote Ella lo mira desde la orilla TEMA 3: ella y la nia lo va a ayudar. Al final [ellos] salen juntos del agua. TEMA 4: ellos
Un joven muestra su fsico a una chiquillaT1Y despus se mete con un bote al aguaElla lo mira desde la orilla
T2El bote se empieza a hundir[ellos]
T3Y la nia lo va a ayudar
Al final salen juntos del agua
T4
Temas
Se entiende por tema a un contenido que se desarrolla en el discurso, agregando informacin nueva acerca de l. Un mismo tema puede tener diferentes informaciones enunciadas en momentos diferentes. Los contenidos del enunciado base se convierten en tema si se agrega informacin nueva acerca de ellos. Puede agregarse informacin nueva sobre algn contenido de otros enunciados. Cuando ocurre se convierten en tema.
TemaEl anlisis se inicia considerando la primera oracin como enunciado base.
Presentacin global: se presenta un todo sin individualizaciones (hay una pareja en la playa - se ven unos jvenes en la playa).
Presentacin analtica: se individualiza a cada personaje (hay un nio y una nia conversando el joven est mostrando los msculos a la nia).
Presentacin global o analtica?Un joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus se mete con un bote al agua. El bote se empieza a hundir. Ella lo mira desde la orilla y la nia lo va a ayudar. Al final salen juntos del agua.
PRESENTACIN ANALTICA
MacroestructuraCorresponde a una frase que sintetiza el contenido esencial de la narracin. En la evaluacin de la narracin propuesta por el PREDI, la frase considerada correcta es aquella que se relaciona con el conflicto o con la motivacin que origina el relato.
Tipos de Macroestructura
SUPRESIN
SUSTITUCIN
MIXTA
Enunciado que est presente en la narracin.
Enunciado nuevo que implica al conjunto de los enunciados, sustituyendo e integrando a todos los anteriores.
Enunciado que corresponde, en parte, a una supresin y a una sustitucin.
Ejemplo de anlisis de macroestructuraHay un joven y una nia en la playa. El joven se mete con un bote al mar. Ella lo mira desde la orilla. El bote se hunde y el joven se empieza a ahogar y la nia va y lo salva. Al final salen juntos del agua. Frases propuestas: La nia salva al joven. SUPRESIN El verano. SUSTITUCIN El peligro en el mar. MIXTO
NARRACION 13 AOS, 7 BSICO
QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METIPRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE PRIMEROS AUXILIOS.
Registro de frase resumen (macroestructura): El chico no saba nadar y la amiga lo tuvo que salvar del mar. MACROESTRUCTURA: SUPRESIN
NARRACION 15 AOS , 7 BSICOERAN DOS JVENES QUE ESTABAN CONVERSANDO/ UNO DECA QUE PODA ENTRAR AL MAR SIN HACER EJERCICIOS/ ENTONCES ENTRO AL AGUA Y LE DIO UN CALAMBRE Y EN EL BOTE QUE ESTABA SE EMPEZ A HUNDIR Y LA MUCHACHA LO TUVO QUE SALVAR.
Registro de frase resumen (macroestructura): La muchacha salv al joven que se estaba ahogando. MACROESTRUCTURA: SUPRESIN
ANLISIS DE LA FORMA: narracinFORMA PRESENTACIN DEL PERSONAJE (ej. los jvenes) Acciones (ej. entran al mar) Obstculo (ej. el bote se hunde) Resultado (ej. el joven se empieza a ahogar) EPISODIO COMPLETO (presentes: Accin, Obstculo, Resultado) PUNTOS 1 1 1 1 1
FINAL (ej. la nia lo salva)COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (Presentacin, Episodio Completo, Final)
13
ANLISIS DEL CONTENIDO: narracinCONTENIDO TEMAS (1 pto por cada tema) RELACIONES TEMPORALES (1 pto por cada relacin) RELACIONES CAUSALES (1 pto por cada relacin) TIPO DE MACROESTRUCTURA (supresin 1 pto, sustitucin 2 ptos., mixta 1.5 pto) PUNTOS
EJERCICIO: -Presentacin global o analtica -Nmero de temas -Relaciones causales
QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI PRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE PRIMEROS AUXILIOS. ERAN DOS JVENES QUE ESTABAN CONVERSANDO/ UNO DECA QUE PODA ENTRAR AL MAR SIN HACER EJERCICIOS/ ENTONCES ENTRO AL AGUA Y LE DIO UN CALAMBRE Y EN EL BOTE QUE ESTABA SE EMPEZ A HUNDIR Y LA MUCHACHA LO TUVO QUE SALVAR.
QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI PRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE PRIMEROS AUXILIOS.
-Presentacin: NO HAY -Nmero de temas: 3 -Relaciones causales: 3 SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE AHOGO Accin experimentada CAUSA otra accin experimentada. PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE AHOGO Estado mental CAUSA accin experimentada. SE AHOGO Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Accin experimentada CAUSA accin ejecutada.
NARRACION 13 AOS, 7 BSICO
QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METIPRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE PRIMEROS AUXILIOS.
Registro de frase resumen (macroestructura): El chico no saba nadar y la amiga lo tuvo que salvar del mar. MACROESTRUCTURA: SUPRESIN
QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI PRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE PRIMEROS AUXILIOS.FORMAPRESENTACIN DEL PERSONAJE (ej. los jvenes) Acciones (ej. entran al mar) Obstculo (ej. el bote se hunde) Resultado (ej. el joven se empieza a ahogar) EPISODIO COMPLETO (presentes: Accin, Obstculo, Resultado) FINAL (ej. la nia lo salva) COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (Presentacin, Episodio Completo, Final)
PUNTOS0 1 1 1 1 1 2
TOTAL ANLISIS FORMA 7
Registro de frase resumen: El chico no saba nadar y la amiga lo tuvo que salvar del mar
CONTENIDO TEMAS (1 pto por cada tema)
PUNTOS 3
RELACIONES TEMPORALES (1 pto por cada relacin)RELACIONES CAUSALES (1 pto por cada relacin) TIPO DE MACROESTRUCTURA (supresin 1 pto, sustitucin 2 ptos., mixta 1.5 pto)
03 1
TOTAL ANLISIS CONTENIDO 7
NARRACION 2 15 AOS , 7 BSICOERAN DOS JVENES QUE ESTABAN CONVERSANDO/ UNO DECA QUE PODA ENTRAR AL MAR SIN HACER EJERCICIOS/ ENTONCES ENTRO AL AGUA Y LE DIO UN CALAMBRE Y EN EL BOTE QUE ESTABA SE EMPEZ A HUNDIR Y LA MUCHACHA LO TUVO QUE SALVAR.
Registro de frase resumen (macroestructura): La muchacha salv al joven que se estaba ahogando. MACROESTRUCTURA: SUPRESIN
Evaluacin de discurso DESCRIPTIVO con PREDI
PREDIevala ESTRUCTURA (forma)-Presentacin -Marco -Accin personaje principal +
CONTENIDO -Relaciones espaciales-Relaciones de cualidad -Temas -Macroestructura
DESCRIPCIN DE UNA ESCENA ELICITADA MEDIANTE UNA LMINA
Descripcin de escena (forma)
PRESENTACIN PERSONAJES PRINCIPALES. MARCO:
espacio, objetos del marco y personaje del marco.
ACCIN DEL PERSONAJE PRINCIPAL. Complejidad de la superestructura (1-2-3).
ANLISIS DE LA FORMA: descripcinFORMA PERSONAJES PRINCIPALES (ej. Jvenes conversando) Espacio (ej. en la playa) Objetos del marco (ej. balde, bote, casas) Personajes del marco (ej. otras personas jugando) MARCO (presentes DOS de: Espacio, Objetos, personajes) ACCIN DEL PERSONAJE PRINCIPAL (ej. est conversando) COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (1 punto por cada uno: Personajes, Marco, Accin) PUNTOS 1 1 1 1 1 1 3
Una nia y un joven estn parados en la playa, l le est mostrando su fsico y ella lo mira. Junto a ellos hay un bote y unos baldes. Atrs se ve que hay otra gente jugando y tambin algunas casasFORMA DESCRIPCIN PERSONAJES PRINCIPALES (ej. Jvenes conversando) Espacio (ej. en la playa) Objetos del marco (ej. balde, bote, casas) Personajes del marco (ej. otras personas jugando) MARCO (presentes DOS de: Espacio, Objetos, personajes) ACCIN DEL PERSONAJE PRINCIPAL (ej. est conversando) COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (1 punto por cada uno: Personajes, Marco, Accin) PUNTOS
Descripcin ENUMERATIVA
En este tipo de discurso, no se analiza la forma (0 punto en cada categora).EJEMPLO: haba un joven mostrndole sus msculos a la nia que haba ah. Haba unos nios jugando a la pelota. Haba una pala y un balde. Tambin se vean unas casas, el mar, un bote y una pelota DISCURSO ENUMERATIVO Y NO ORGANIZADO JERRQUICAMENTE
JERARQUA Una nia y un joven estn parados en la playa, l le est mostrando su fsico y ella lo mira. Junto a ellos hay un bote y unos baldes. Atrs se ve que hay otra gente jugando y tambin algunas casasENUMERACIN haba un joven mostrndole sus msculos a la nia que haba ah. Haba unos nios jugando a la pelota. Haba una pala y un balde. Tambin se vean unas casas, el mar, un bote y una pelota
Evaluacin de discurso DESCRIPTIVO con PREDI
PREDIevala ESTRUCTURA (forma)-Presentacin -Marco -Accin personaje principal +
CONTENIDO -Relaciones espaciales-Relaciones de cualidad -Temas -Macroestructura
ANLISIS DE CONTENIDO: Relaciones Espaciales
Las que informan acerca de dnde estn los personajes u objetos (espacio) Las alusiones a playa, mar se consideran relaciones espaciales. Cuando el mismo espacio se menciona ms de una vez, se contabiliza slo UNA relacin espacial.
Anlisis de Contenido: Relaciones de Cualidad
Se consideran relaciones de cualidad a aquellas que informan acerca de:
Cmo son los personajes u objetos. Qu prendas de vestir usan. Cada prenda se contabiliza como una relacin.
No son relaciones de cualidad las que informan acerca de:
Cmo estn los personajes (estado) Qu o quienes son los personajes (existencia)
CONTENIDO: Macroestructura
Es correcta cuando se relaciona con uno de los temas ms desarrollados en la descripcin.
Ejemplos de macroestructura
Hay una pareja en la playa/ el joven luce sus msculos / y la nia lo mira / Estn conversando / el muchacho la quiere conquistar.
La pareja en la playa= SUPRESIN (1pto) Vacaciones, el veraneo =SUSTITUCIN (2ptos) Un da en la playa= MIXTA (1.5ptos) El joven presumido =INCORRECTA (0 pto)
CONTENIDO: Macroestructura
Las descripciones enumerativas pueden tener una macroestructura correcta de tipo sustitucin.ENUMERACIN:haba un joven mostrndole sus msculos a la nia que haba ah. Haba unos nios jugando a la pelota. Haba una pala y un balde. Tambin se vean unas casas, el mar, un bote y una pelota
MACROESTRUCTURAS CORRECTAS: INCORRECTAS: Msculos
Los jvenes en la playa, la playa
Ejemplo de descripcin enumerativa:
Est en el mar/ haba gente / haba cosas/ dos personas jugando con la pelota / y dos personas que estaban hablando/MACROESTRUCTURA: Dos chicos en la playa
DESCRIPCIN:
Son dos jvenes que estn en la playa y atrs de ellos se ve una canoa y a lo lejos se ve mucha gente / al lado ms o menos cerca de ellos hay unos jarritos de juegos / un niito / un balde con una pala / la nia tiene el pelo largo / l usa short negro / la nia usa un bikini.MACROESTRUCTURA: Vacaciones
DESCRIPCION DE ESCENA
13 AOS, 7 BSICOEL CHICO LA LLEV A PASEAR EN EL BOTE INFLABLE AL MAR / PARA CONVERSAR CON ELLA / Y PEDIRLE SI QUERA SER SU PAREJA EN UN BAILE / ENTONCES ELLA SE PUSO A PENSAR Y LE DECA QUE / ELLA ESTABA COMPROMETIDA Y L LE DIJO QUE SLO ERA PARA EL BAILE PORQUE COMO ELLA ERA SU MEJOR AMIGA LA IBA INVITAR PORQUE COMO NO HABA NADIE MS.
Registro de frase resumen: El quera que lo acompaara al baile.
DESCRIPCION DE ESCENA 15 AOS , 7 BSICOPOR LO QUE ESTUVE VIENDO/ HABAN DOS JVENES CONVERSANDO/ UN BARCO AL LADO UN BOTE AL LADO DE ELLOS AL OTRO LADO/ AL LADO DEL BOTE HABAN UN BOTE Y UN RECIPIENTE Y UNA PALA Y AL FONDO HABAN UNOS JVENES JUGANDO A LA PELOTA Y UNAS PERSONAS DEBAJO DEL QUITASOL Y EN EL FONDO UNA CASA ARRIBA DEL CERRO.
Registro de frase resumen: Estaban en la playa dos jvenes