PRANC STRATEGIK MATTAMB 2011

8/8/2019 PRANC STRATEGIK MATTAMB 2011

1/21

SMK DATUK HAJI AHMAD SAID,SUNGAI DUA,13800 BUTTERWORTH,SEBERANG PERAI UTARA

Masyhur Gemilang 2010PERANCANGAN STRATEGIK MATEMATIK TAMBAHAN 2011

TEL/FAX : 04-35639943. ANALISIS MAKLUMAT SWOT

Analisis maklumat berdasarkan beberapa aspek atau bidang.

Bidang/Aspek Kekuatan/Peluang Kelemahan /Ancaman Kurikulum

Dalaman

Luaran

1. Kelas Harapan SPM iaitu Murni ,

Yakin

2. Pengetahuan asas yang kuat

3. Keprihatinan guru matapelajaran

4. Sumber kewangan mencukupi

Kemudahan asas mencukupi

1. Keprihatinan pihak pengurusan

2. Kerjasama dari waris yang

prihatin

3. Kemudahan memperolehi

maklumat daripada media cetak

dan media elektronik

4. Bantuan dari PERDA untukmenjalankan program-program

akademik

1. Matapelajaran dianggap

susah

2. Pelajar tahap sederhana &

lemah lebih ramai daripada

pelajar cemerlang

3. Inisiatif untuk kecemerlangan diri

kurang diberi perhatian

5. Lambat memahami konsep

diajarr

6. Terpaksa datang sekolah

1. Pengaruh luar kuat

2. Pelajar bekerja kurang

motivasi

3. Ibubapa kurang memantau

pelajaran anak

4. Mengantuk dan tidak dapatmenumpukan perhatian dalam

kelas

5. Kesempitan hidup-keluarga

menghadapi masalah

1


2/21

LEMBARAN KERJA 4

PELAN STRATEGIK

1. ISU STRATEGIK/ MATLAMAT STRATEGIK/ INDIKATOR PRESTASI

ISU STRATEGIK(Mengikut bidang/aspek)

MATLAMAT STRATEGIK FAKTOR KRITIKALKEJAYAAN atau

INDIKATOR PRESTASI

KURIKULUM

Meningkatkan prestasimata pelajaranMatematik SPM

Meningkatkanbilangan pelajar yangmendapat gred A.

Meningkatkan peratuskelulusan mengikutgred.

Memupuk minatpelajar untukmenyukai Matematik

serta berfikir secarakreatif dan kritis.

Peningkatan prestasipada setiap kali ujiandan peperiksaan.

Bilangan pelajar yanglayak ke IPTA,KolejMatrikulasi danKolej Swastabertambah setiaptahun.

Pelajar meminatisubjek Matematik danmelakukan setiap

latihan yang diberi.

2


3/21

LEMBARAN KERJA 5

PEMBINAAN STRATEGI & PELAN TINDAKAN1. ANALISIS STRATEGI SEKARANG & LEPAS

Strategi (Sekarang & Lepas) Adakah berkesan?Mengapa?Pertimbangan untuk diteruskan? Mengapa?

Pecutan Matematik

Overnite Camp

Berkesan kerana telah meningkatkankesedaran. Menambahkan kemahiranmenjawab soalan kertas 2. Pelajar lebihberfokus dan lebih berkeyakinan untukmenjawabPeratus kehadiran meningkat daripada45% kepada hampir 85% pada perjumpaan kaliterakhir.

Perlu diteruskan .Berdasarkan diatas peningkatan pencapaiandalam menguasai kemahiran menjawab.Penglibatan pelajar lebih baik menjelang haripeperiksaan sebenar

Program Didik Cemerlang AkademikBerkesan kerana meningkatkan kualiti dankuantiti pelajar cemerlang (bilangan Abertambah)

Perlu diteruskan kerana. Modul modul yang

dibekalkan banyak membantu meningkatkankemahiran pelajar.

Latih Tubi

Kelas Tambahan

Berkesan kerana mendedahkan pelajar kepadaformat soalan peperiksaan sebenarPerlu diteruskan kerana dapat mengukuhkanteknik menjawab dan pendedahan kepadapelbagai bentuk soalan dengan menjawabsoalan peperiksaan tahun lepas dan soalanpercubaan negeri lain.

Seminar teknik menjawab PMR(2 kali setahun )

Berkesan kerana mempunyai masa yangcukup untuk latihan dan perbincangan.Perlu diteruskan tanpa streaming pelajar. dantiada gap antara waktu.Berkesan kerana dijalankan awal dan pelajardidedahkan dengan bentuk dan formatmenjawab soalan sebenar Seminar pada ketikahampir peperiksaan dapat memantapkanpenguasaan dan kemahiran pelajar sertamemperlengkapkan pelajar dengankeseluruhan topic untuk peperiksaan

3


4/21

2. PEMBINAAN STRATEGI-STRATEGI UTAMA

ISUSTRATEGIK

STRATEGIYANG

DICADANGKAN

ANDAIAN/FAKTAYG. MENYOKONG

STRATEGI INI

HALANGANUNTUK

MELAKSANAKAN

STRATEGIINI

PENDORONGUNTUK MEMILIH

STRATEGI INI

PeratusMatapelajaranMatematikTambahanDan MatematikMasih DiTahapSederhana

1. KelasTambahanMatematik

2. ProgramSentuhan Nurani

3. KlinikMatematik

1.Boleh mantapkantopik yang lemah

2. Pelajar lemah danSederhana diberiperhatian lebih

3. Pelajar BolehBuat Latihan yangsukar

1.Pengetahuan asas lemah.Algebra,kiraan asas (+ - x

2.KefahamandanpenguasaanBahasaInggerislemah

1. KehadiranPelajar memuaskan

2 .Mampu Lulusdengan kepujian

3. Kekerapan hadirke klinik

Pelajarlemah dalammenjawabsoalan Kertas2 Matematikdan MatematikTambahan

1. SeminarTeknik Menjawab

2. ProgramPecutan AkhirSPM

1. Pengetahuanbertambah

2. % kelulusanmeningkat

Lemahdiperingkatpengetahuanasas dankurangmenguasaikonsep

1. Kurangkankesalahan caramenjawab

2. Lebih ramaipelajar lulus

Sasaran keputusandari segi kualitibilangankepujian dancemerlangbelum dicapai

1. Program DidikCemerlang

2. ProgramOvernite Camp

1. Meningkatkanbilangan A dalamSPM

2. Peluangberinteraksi denganguru lebih danperhatian yang lebihdapat diberi

1.Sikap ataupersepsisediada yangsentiasanegatif dantidak mahumembuatperubahan

1. CemerlangDalamPeperiksaan danMampu perolehiGred A

2. Ujian sebagaiproses penilaianprogram

4


5/21

BORANG UNTUK PEMILIHAN STRATEGI YANG STRATEGIKPROGRAM: KLINIK MATEMATIK

KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI1

STRATEGI2

STRATEGI3

CATATAN

a. tahap kesukaran proseskerja

b. kompetensi guru yangbertanggungjawab

c. sumber kewangan dan kospembiayaan terlibat

d. kemudahan infrastrukturdan peralatan

e. andaian keupayaanmengatasi halangan

f. andaian hasil yangdijangkakan/ impaknyauntuk mencapai objektif,

matlamat/isu, misi dan visig. akur/kepatuhan denganmandat/arahan

h. rekod keberkesananpelaksanaan yang lepas

i. kesesuaian denganpersekitaran terkini

/

/

/

/

/

/

/

/

/

JUMLAH SKOR 1 4 4KEPUTUSANULASAN

Program wajar dilaksanakan lagi

5


6/21

BORANG UNTUK PEMILIHAN STRATEGI YANG STRATEGIKPROGRAM: KELAS TAMBAHAN


STRATEGI2

STRATEGI3

CATATAN

a. tahap kesukaran proses kerja

b. kompetensi guru yang

bertanggungjawab

c. sumber kewangan dan kospembiayaan terlibatd. kemudahan infrastruktur

dan peralatane. andaian keupayaanmengatasi halanganf. andaian hasil yangdijangkakan/ impaknya untukmencapai objektif, matlamat/isu,misi dan visi

g. akur/kepatuhan denganmandat/arahanh. rekod keberkesananpelaksanaan yang lepasi. kesesuaian denganpersekitaran terkini

/

/

/

/

/

/

/

/

/JUMLAH SKOR 1 3 5KEPUTUSANULASAN


6


7/21

BORANG UNTUK PEMILIHAN STRATEGI YANG STRATEGIKPROGRAM: DIDIK CEMERLANG AKADEMIK


STRATEGI2

STRATEGI3

CATATAN


b. kompetensi guru yang

bertanggungjawab


dan peralatane. andaian keupayaanmengatasi halanganf. andaian hasil yangdijangkakan/ impaknya untukmencapai objektif, matlamat/isu,misi dan visi

g. akur/kepatuhan denganmandat/arahanh. rekod keberkesananpelaksanaan yang lepasi. kesesuaian denganpersekitaran terkini

/

/

/

/

/

/

/

//



7


8/21

BORANG UNTUK PEMILIHAN STRATEGI YANG STRATEGIKPROGRAM: SEMINAR TEKNIK MENJAWAB


STRATEGI2

STRATEGI3

CATATAN




dan peralatane. andaian keupayaanmengatasi halanganf. andaian hasil yangdijangkakan/ impaknya untukmencapai objektif, matlamat/isu,

misi dan visig. akur/kepatuhan denganmandat/arahanh. rekod keberkesananpelaksanaan yang lepasi. kesesuaian denganpersekitaran terkini

/

/

/

/

/

/

/

/

/



8


9/21

BORANG UNTUK PEMILIHAN STRATEGI YANG STRATEGIKPROGRAM: PECUTAN AKHIR


STRATEGI2

STRATEGI3

CATATAN


b, kompetensi guru yangbertanggungjawab

c, sumber kewangan dan kospembiayaan terlibatd. kemudahan infrastruktur


misi dan visig. akur/kepatuhan denganmandat/arahanh. rekod keberkesananpelaksanaan yang lepasi kesesuaian denganpersekitaran terkini

/

/

/

/

/

/

/

/

/



9


10/21

BORANG UNTUK PEMILIHAN STRATEGI YANG STRATEGIKPROGRAM: VERNITE CAMP


STRATEGI2

STRATEGI3

CATATAN


b kompetensi guru yangbertanggungjawab



misi dan visig. akur/kepatuhan denganmandat/arahanh/ rekod keberkesananpelaksanaan yang lepasi. kesesuaian denganpersekitaran terkini

/

/

/

/

/

/

/

/

/



10


11/21

BORANG UNTUK PEMILIHAN STRATEGI YANG STRATEGIKPROGRAM: SENTUHAN NURANI


STRATEGI2

STRATEGI3

CATATAN

a. tahap kesukaran proseskerja


c. sumber kewangan dan kospembiayaan terlibat

d .kemudahan infrastrukturdan peralatan

e andaian keupayaanmengatasi halangan

f. andaian hasil yangdijangkakan/ impaknya untuk

mencapai objektif,matlamat/isu, misi dan visi

g akur/kepatuhan denganmandat/arahan

h..rekod keberkesananpelaksanaan yang lepas

i kesesuaian denganpersekitaran terkini

/

/

/

/

/

/

/

/

/



11


12/21

3. PEMBINAAN PELAN TINDAKAN

Sila terapkan pelan kawalan & penilaian semasa membina pelan tindakan

VISI / MISI /ISU

STRATEGIK (salah satu) Peratus Matapelajaran Matematik Tambahan DanMatematik Masih Di Tahap Sederhana

Pelajar lemah dalam menjawab soalan Kertas 2 Matematikdan Matematik Tambahan

Sasaran keputusan dari segi kualiti bilangan kepujian dancemerlang belum dicapai

MATLAMAT STRATEGIK

Meningkatkan Peratus Matapelajaran Matematik kepada85% dan Matematik Tambahan 80%

Meningkatkan bilangan pelajar yang Cemerlang dankepujian

Menambahkan bilangan pelajar yang mendapatkan A dan B

INDIKATOR PRESTASIATAU Faktor Kritikal

Kejayaan CSF)Keputusan Ujian Dan Peperiksaan

OBJEKTIFJangkapanjang

. Menjadikan Pengajaran dan Pembelajaran lebih menarik.2 Menghabiskan sukatan Pelajaran lebih awal daripada jangkaan3 Mempunyai komitmen yang tinggi membantu meningkatkan

prestasi prestasi serta meambahkan bilangan pelajar berkualitiprestasi

Jangkapendek. 80% pelajar Matematik Tambahan mampu untuk mencapai

peratus ini85% pelajar Matematik mampu untuk berubah serta mempunyaiwawasan membina dalam meningkatkan prestasi

STRATEGI

MATEMATIKMATEMATIK TAMBAHAN

2010 2011 2012 2013

85% 88% 92% 95%80% 83% 86% 90%

12


13/21

PELAN TAKTIKAL & PELAN TINDAKANMATEMATIK/MATEMATIK TAMBAHAN SPM

BIL PELAN TAKTIKAL /TINDAKAN

T/JAWAB TEMPOH (MULAAKHIR)

KOS/

SUMBER

OUTPUT INDIKATORPRESTASI

PELANKONTIGEN

SI /CATATAN

1 Klinik Matematik(Mat & Mat.Tamb)

Ketua PanitiaGuruMatapelajaran

Jan Okt Komitmenguru-

Pelajar BolehBuat Latihanyang sukar

Kekerapanhadir keklinik

Minathadirkelasdan buatlatihan

2 Kelas TambahanMatematikTingkatan 5

Ketua PanitiaGuruMatapelajaran

Jan OktRm200Waris

Bolehmantapkantopikyang lemah

KehadiranPelajar

KelasTambahanSetiapSabtu

3 Program DidikCemerlang(Matematik&Mat.Tambahan

PenyelarasProgramGurumatapelajaran

Mac Ogos

Rm250Perda

Meningkatkanbilangan Adalam SPM

CemerlangDalam

PeperiksaanGred A

KelassetiaphariIsninhinggaSabtu

4 Seminar TeknikMenjawab(Mat &. MatTambahan)

Ketua PanitiaGuruKaunseling

26April

30April

Rm300

Pengetahuanbertambah

Kurangkankesalahancaramenjawab

Dedahkanteknikyang

betul

5 ProgramPecutan AkhirSPM(Mat &. MatTambahan)

Ketua panitiaGurumatapelajaran

Ogos

OktRm200

% kelulusanmeningkat

Lebih ramaipelajar lulus

SabtudanAhad

6 ProgramOvernite Camp(Mat.

Tambahan)

Guru MataPelajaranbersama guru

kaunseling

Okt OktRM500-

Peluangberinteraksidengan guru

lebih danperhatianyang lebihdapat diberi

Ujiansebagaiproses

penilaianprogram

2 haridan 1malam

7 ProgramSentuhan NuraniMa. & Mat.Tambahan

GuruMatapelajaran Nov Nov

Rm 50Bahan

Pelajar lemahdansederhana

Lulusdengankepujian

1minggusebelumSPM

13


14/21

PELAN OPERASIMatlamat Nombor

1 Meningkatkan Peratus Matapelajaran Matematik kepada 85%dan Matematik Tambahan 80%

ObjektifNombor

1

2

. 80% pelajar Matematik Tambahan mampu untuk mencapaiperatus ini

85% pelajar Matematik mampu untuk berubah serta mempunyai

wawasan membina dalam meningkatkan prestasi

StrategiNombor

1 KLINIK MATEMATIK

NAMA PROJEK/PROGRAM: PROGRAM KLINIK MATEMATIKOBJEKTIF JANGKA PENDEK/PROGRAM/PROJEK :Memberi input terakhir setelah pelajar telah menguasai konsep penyelesaian masalah dan

mempunyai kemahiran untuk menjawab pelbagai jenis soalan yang dikemukakan.

PROSES ALIRAN KERJA:LANGKAH PROSES KERJA &TANGGUNGJAWAB

TEMPOH STATUS

1

2

3

4

5

6

Perlaksanaan Program

Mengenalpasti tahap penguasaanpelajar bagi setiap tajuk yang diajar.

Pelajar cemerlang diberikan latihanpengayaan.

Pelajar lemah dibantu sehingga bolehkuasai setiap tajuk. Pelajar diberikanlatihan tahap rendah dan sederhana.

Guru membantu pelajar menyelesaikansoalan latihan

Mengadakan perjumpaan selepas waktuP&P bagi pelajar bermasalah.

Mengadakan tindakan susulan bagipelajar bermasalah.

Jan- Okt

.Kerelaan pelajarhadir untukmemohon bantuan(Pelajar cemerlang)

Pelajar dipilihOleh guruberdasarkan

prestasi dalamujian(pelajar sederhana)

Pelajar dipilih dandiwajibkan hadir(lemah)

Cadangan pelan kontingensi

Penilaian(pembetulan/penambahbaikan)

14


15/21


1 Meningkatkan Peratus Matapelajaran Matematik kepada 85%dan Matematik Tambahan 80%

ObjektifNombor

1

2


85% pelajar Matematik mampu untuk berubah serta mempunyai

wawasan membina dalam meningkatkan prestasiStrategiNombor

2 KELAS TAMBAHAN MATEMATIK TINGKATAN 5

NAMA PROJEK/PROGRAM: KELAS TAMBAHAN MATEMATIK TINGKATAN 5

OBJEKTIF JANGKA PENDEK/PROGRAM/PROJEK :Di akhir program pelajar dapat menunjukkan pencapaian yang cemerlangdalam ujian dan peperiksaan

PROSES ALIRAN KERJA:

LANGKAH PROSES KERJA &TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1

2

3

Penyediaan Jadual kelas tambahani) Guru penyelaras berbincang dengan gurumatapelajaran .ii) Guru terlibat merancang tajuk yang akandi dincang bersama pelajariii)Waris pelajar dimaklumkan tentangkewujudan kelas tambahan.

Perlaksanaan Kelas Tambahan

i) Guru-guru terlibat menyediakan bahan modul, bahan edaran , ataupun buku latihtubiii) Kehadiran pelajar perlu direkodkaniii)Pelajar tidak hadir tanpa sebab dikenakantindakan disipliniv) Penerangan untuk menjawab modulv)Edaran modulvi)Pemantauan

Penggunaan Bahasa Inggeris.i)Guru menggunakan Bahasa Inggeris

semasa P & Pii) Penggunaan Laptop dan LCD dalampengajaraniii)Komunikasi dua hala berlaku agarpenggunaan Bahasa inggeris di tahapmaksimum

Jan- Mei

Jun - Ogos

Sept- Okt

Pihak pengurusanmenentukan tarikh


Penilaian

15


16/21

(pembetulan/penambahbaikan)


3 Menambahkan bilangan pelajar yang mendapatkan A dan B

ObjektifNombor

1

2


85% pelajar Matematik mampu untuk berubah serta mempunyaiwawasan membina dalam meningkatkan prestasi

StrategiNombor

3 PROGRAM DIDIK CEMERLANG AKADEMIK

NAMA PROJEK/PROGRAM: PROGRAM DIDIK CEMERLANG AKADEMIK

OBJEKTIF JANGKA PENDEK/PROGRAM/PROJEK :Meningkatkan prestasi pelajar agar keputusan cemerlang diperingkat SPM diperolehi


LANGKAH PROSES KERJA &TANGGUNGJAWAB

TEMPOH STATUS

1

2

3

Perlaksanaan di peringkat Sekolahi)Seramai 25 orang pelajar dikenalpastiii)Satu kelas dibentuk iaitu kelas sainstulenii) Matapelajaran sains tulen fizik,kimiabiologi dan matematik tambahan

Perlaksanaan PDCA

i)Jadual dibentuk oleh penyelarasii)Perjalanan kelas dipantauiii) Kehadiran 100% diharapkan.Iv)Penggunaan Modul PDCAv)Perbincangan

Pemantaun dan penilaian

i)Menyediakan TOV dan ETR sebagaipanduan untuk melihat peningkatanprestasi pelajarii) Memberikan latihan kepada pelajarberkaitan tajuk yang diajar

FebruarihinggaSeptember

.

Pembayaran elaunguru dibuat oleh

PERDA



16


17/21


2 Meningkatkan bilangan pelajar yang Cemerlang dan kepujian

ObjektifNombor

1

2



StrategiNombor

4 : SEMINAR TEKNIK MENJAWAB

NAMA PROJEK/PROGRAM: SEMINAR TEKNIK MENJAWAB

OBJEKTIF JANGKA PENDEK/PROGRAM/PROJEK :Semoga diakhir program pelajar telah menunjukkan kesungguhan dan komitmenyang tidak berbelah bagi demi mencapai keputusan cemerlang dalam SPMPROSES ALIRAN KERJA:


TEMPOH STATUS

1

2

3

Perlaksanaan program

i) Disertai oleh semua pelajar dariTingkatan 5ii) Dijalankan untuk selama 2 jam

mengikut kesesuaian penceramahiii) Dijalankan pada hari persekolahan

i) Bahan edaran terdiri daripada soalanyang mengikut format peperiksaan

yang merangkumi kertas 1dan kertas 2ii) pendedahan cara dan teknik yang

betul menjawabiii) perbincangan dan penilaian


Sept -Okt) Pemantaun oleh

pengurusan danpenyelarasprogramKetua Panitia



17


18/21


2 Meningkatkan bilangan pelajar yang Cemerlang dan kepujian

ObjektifNombor

1

2



StrategiNombor

5 PROGRAM PECUTAN AKHIR SPM

NAMA PROJEK/PROGRAM: PROGRAM PECUTAN AKHIR SPM

OBJEKTIF JANGKA PENDEK/PROGRAM/PROJEK :Di akhir program pelajar dapat menunjukkan pencapaian yang cemerlangdalam peperiksaan SPM



TEMPOH STATUS

1

2

3

Penyediaan Jadual kelas pecutani) Guru penyelaras berbincang dengan gurumatapelajaran .ii) Guru terlibat merancang tajuk yang akandi dincang bersama pelajariii)Waris pelajar dimaklumkan tentangkewujudan kelas tambahan.

Perlaksanaan Kelas Pecutani) Guru-guru terlibat menyediakan bahan modul, bahan edaran , ataupun buku latihtubiii) Kehadiran pelajar perlu direkodkaniii)Pelajar tidak hadir tanpa sebab dikenakantindakan disipliniv) Penerangan untuk menjawab modulv)Edaran modulvi)Bimbingan dan Pemantauan

Penggunaan Bahasa Inggeris.

i)Guru menggunakan Bahasa Inggerissemasa P & Pii) Penggunaan Laptop dan LCD dalampengajaran

Ogos -Sept

Pihak pengurusanmenentukan tarikh



18


19/21


3 Menambahkan bilangan pelajar yang mendapatkan A dan B

ObjektifNombor

1

2



StrategiNombor

6 PROGRAM OVERNITE CAMP

NAMA PROJEK/PROGRAM PROGRAM OVERNITE CAMP

OBJEKTIF JANGKA PENDEK/PROGRAM/PROJEK :Semoga diakhir program pelajar telah menunjukkan kesungguhan dan komitmen yang tidakberbelah bagi demi mencapai keputusan cemerlang dalam SPM


LANGKAH PROSES KERJA &TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1

2


(Berupa bengkel kemahiran belajarcemerlang)

i) Dimulai pada Sabtu jam 8.30 pagihingga 12.30 tengah hari.

ii) Berhenti rehat untuk makantengahhari dan solat zohor

iii) Program diteruskan sehingga 4.30ptg

iv) Program bengkel kemahiranmenjawab disambung dari 8.30 mlmhingga 6.00 pagi.Pelajar akan tidursekejap selama 1 jam diantara 3.00hingga 4.00 petang

v) Ahad berlangsung lagi program mulai8.30 pagi hingga 12.30tengahari.Minum pagi disediakan

Penyertaan

58 orang pelajar akan menyertaiprogram ini aiaitu pelajar dari 5 Murnidan 5 Yakin

Oktober

.

Program dibiayaiOleh waris danSumber kewanganpanitia

Dilaksanakan tahun2010 berdasarkanMaklumbalas dariprogram yanglepas

19


20/21

3

4

Program berlangsung selama 2 hari dan1 malamPenggunaan Bahan) Bahan edaran terdiri daripada soalanyang mengikut format peperiksaanang merangkumi kertas 1dan kertas 2

ii) kehadiran pelajar direkodkan

iii) pelajar tidak hadir tanpa sebabdimaklumkan kepada waris

iv) penerangan untuk menjawabv) perbincangan dan penilaian


i)TOV dan ETR disediakan untuk setiappelajar untuk melihat prestasi darimasa ke masa

Kos pengurusantermasuk makanminum dan bahan

RM 400

sumbangan dariwaris dan PCGJPN



20


21/21


1 Meningkatkan Peratus Matapelajaran Matematik kepada 85% danMatematik Tambahan 80%2

ObjektifNombor

1

2



StrategiNombor

7 PROGRAM SENTUHAN NURANI

NAMA PROJEK/PROGRAM: PROGRAM SENTUHAN NURANIOBJEKTIF JANGKA PENDEK/PROGRAM/PROJEK :Memberi input terakhir setelah pelajar telah menguasai konsep penyelesaian masalah dan

mempunyai kemahiran untuk menjawab pelbagai jenis soalan yang dikemukakan.

PROSES ALIRAN KERJA:LANGKAH PROSES KERJA &

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH STATUS

1

2

3

4

5

6


Mengenalpasti tahap penguasaanpelajar bagi setiap tajuk yang diajar.Membimbing pelajar yang masih kurangMenguasai sehingga mampu nuntukmenjawab sekurang-kurangnya kertas 1dan beberapa soalan pilihan dalamkertas 2

Pelajar cemerlang diberikan latihanpengayaan dan soalan yang jarangserkali disoal semoga mereka biasadengan pelbagai jenis soalan.

Pelajar lemah dibantu sehingga bolehkuasai setiap tajuk. Pelajar diberikanlatihan tahap rendah dan sederhana.

Guru membantu pelajar menyelesaikansoalan latihan

Mengadakan perjumpaan selepas waktuP&P bagi pelajar bermasalah.

Mengadakan tindakan susulan bagipelajar bermasalah.

Jan- Okt

.Kerelaan pelajarhadir untukmemohon bantuan(Pelajar cemerlang)

Pelajar dipilihOleh guruberdasarkan

prestasi dalamujian(pelajar sederhana)

Pelajar dipilih dandiwajibkan hadir(lemah)



PRANC STRATEGIK MATTAMB 2011

Documents