36 CINCO RAMAS, PERO, UN SOLO TRONCO,”LA PSICOLOGIA” LA INVESTIGACION E INTERVENCION EN PSICOLOGIA CONTENIDOS PROCESOS PARA HUMANIZAR ACERCANDONOS A LA ETICA SALUDO DE BIENVENIDA 1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO 2013 2. NUESTRA INSTITUCION UNIVERSITARIA EN LOS CONTEXTOS DE PRACTICA PROFESIONAL 3. NUESTRO EQUIPO DE TRABAJO : RESPONSABILIDADES - FUNCIONES 3.1 Coordinador del Programa 3.2 Coordinador de formación profesional 3.3 Docente de Practica 3.4 Asesor de Practica 3.5 Cooperador o Jefe de Agencia 3.6 Estudiantes de Practica 4. REQUISITOS PARA INICIAR EL PROCESO DE PRACTICA PROFESIONAL 5. REGLAS PARA LA ELABORACION Y PRESENTACION DEL PROYECTO 6. ETAPAS Y FECHAS PARA LA ENTREGA Y EVALUACION DE LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES 7. FASES PARA EVALUACION DEL PROYECTO INSTITUCIONAL 7.1 CRITERIOS PARA EVALUACION DE PRIMERA ENTREGA 7.2 CRITERIOS PARA EVALUCION DE SEGUNDA ENTREGA 7.3 CRITERIOS PARA EVALUACION TERCERA ENTREGA “SOCIALIZACION PRODUCTO FINAL” 8. FECHAS PARA LA SOCIALIZACION DE PROYECTOS INSTITUCIONALES 9. PRESENTACION Y DESCRIPCION DE ANEXOS 9.1 FORMATO CONTROL DE ASISTENCIA A SUPERVISION 9.2 FORMATO ACTA DE CIERRE DE ENCUENTRO DE ASESORIA 9.3 FORMATO REGISTRO DE VISITAS A AGENCIAS DE PRACTICA “LOS QUE SE ENAMORAN DE LA PRACTICA SIN LA TEORIA, SON COMO LOS PILOTOS SIN TIMON NI BRUJULA QUE NUNCA PODRAN SABER A DONDE VAN” “LA INTELIGENCIA CONSISTE NO SOLO EN EL CONOCIMIENTO, SINO TAMBIEN, EN LA DESTREZA DE APLICAR LOS CONOIMIENTOS EN LA PRACTICA” Aristóteles
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CINCO RAMAS, PERO, UN SOLO TRONCO,”LA PSICOLOGIA”
LA INVESTIGACION E INTERVENCION EN PSICOLOGIACONTENIDOS
PROCESOS PARA HUMANIZAR ACERCANDONOS A LA ETICA
SALUDO DE BIENVENIDA
1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO 2013
2. NUESTRA INSTITUCION UNIVERSITARIA EN LOS CONTEXTOS DE PRACTICA PROFESIONAL
3. NUESTRO EQUIPO DE TRABAJO : RESPONSABILIDADES - FUNCIONES 3.1 Coordinador del Programa3.2 Coordinador de formación profesional 3.3 Docente de Practica3.4 Asesor de Practica3.5 Cooperador o Jefe de Agencia 3.6 Estudiantes de Practica
4. REQUISITOS PARA INICIAR EL PROCESO DE PRACTICA PROFESIONAL 5. REGLAS PARA LA ELABORACION Y PRESENTACION DEL PROYECTO
6. ETAPAS Y FECHAS PARA LA ENTREGA Y EVALUACION DE LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES
7. FASES PARA EVALUACION DEL PROYECTO INSTITUCIONAL7.1 CRITERIOS PARA EVALUACION DE PRIMERA ENTREGA7.2 CRITERIOS PARA EVALUCION DE SEGUNDA ENTREGA
7.3 CRITERIOS PARA EVALUACION TERCERA ENTREGA “SOCIALIZACION PRODUCTO FINAL”
8. FECHAS PARA LA SOCIALIZACION DE PROYECTOS INSTITUCIONALES
9. PRESENTACION Y DESCRIPCION DE ANEXOS
9.1 FORMATO CONTROL DE ASISTENCIA A SUPERVISION9.2 FORMATO ACTA DE CIERRE DE ENCUENTRO DE ASESORIA9.3 FORMATO REGISTRO DE VISITAS A AGENCIAS DE PRACTICA9.4 FORMATO PERFIL SOCIODEMOGRAFICO9.5 FORMATO INDICADORES PRACTICA DE PSICOLOGIA9.6 FORMATO EVALUACION DE PRACTICANTES9.7 FORMATO EVALUACION AGENCIAS DE PRACTICA9.8 FORMATO PERCEPCION Y VALORACION INSTITUCIONAL9.9 FORMATO EVALUACION DE SUPERVISORES9.10FORMATO PAZ Y SALVO PRACTICAS DE PSICOLOGIA9.11 FORMATO ENTREGA DE DOCUMENTOS DEL SUPERVISOR AL COORDINADOR DE PRACTICAS
“LOS QUE SE ENAMORAN DE LA PRACTICA SIN LA TEORIA, SON COMO LOS PILOTOS SIN TIMON NI BRUJULA QUE NUNCA PODRAN SABER A DONDE VAN” Leonardo Da Vinci
“LA INTELIGENCIA CONSISTE NO SOLO EN EL CONOCIMIENTO, SINO TAMBIEN, EN LA DESTREZA DE APLICAR LOS CONOIMIENTOS EN LA PRACTICA”
Aristóteles
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9.12 FORMATO ASIGNACION DE PRACTICA 2-2013
¿PROCESOS PARA HUMANIZAR?
El proceso es entendido aquí como los cambios, las transformaciones o las variaciones experimentadas en los sujetos que son formados como resultado de las interacciones espontáneas o planeadas en relación con su medio familiar, escolar, laboral o de cualquier otra institución. La acción, el movimiento, la transformación, requieren desarrollar pautas de comunicación que permitan en un solo sonido y armonía musical la creación de acciones coordinadas, planeadas, acciones intencionales y de tipo consciente en los procesos superiores. El proceso comienza con el encuentro y desde este escenario es construida la historia del aprehender para aprender, el recrear para co-crear. .
La acción simbolizada primero en gestos, ademanes, iconografías, onomatopeyas, gráficos, bocetos, esquemas, melodías, ritmos, sinfonías, polifonías; en representaciones lúdicas, en representaciones teatrales, en poemas, en dramatizaciones, en zarzuelas, en operetas, en óperas y luego en palabras y signos cada vez más y más digitales, mas y más abstractos, pero siempre la acción, siempre el movimiento. La acción, el movimiento, los cambios, las trasformaciones pertinentes, importantes y fundamentales para la intencionalidad educativa de formar seres humanos autónomos, con responsabilidad social, comprometidos consigo mismo, con los demás con el planeta tierra y con el conocimiento. Nunca, las acciones o movimientos falsos, vacíos, no pertenecientes, no importantes, no funcionales, no esenciales, sin relación directa con la intencionalidad educativa. Con el cuidado, siempre con el eterno cuidado, de no quedarse en las acciones mecanizadas y robotizadas que mate la creatividad, que acabe con la búsqueda de soluciones innovativas. He aquí nuestra primera aproximación de los procesos humanos.
Ahora bien, los avances en los estudios hechos sobre los diferentes procesos en que tradicional o convencionalmente sea dividido el desarrollo humano ha hecho pensar seriamente que la taxonomía utilizada de los procesos del desarrollo humano como procesos cognitivos, procesos socio-afectivos y procesos psicomotores no ha sido la más afortunada. Hay que proponer entonces nuevas alternativas para entender mejor los llamados procesos del desarrollo humano.
Hoy se requiere superar la concepción tradicional de hablar de procesos de entrada (“inputs”) como las sensaciones y la percepciones, procesos internos propiamente dichos (Facultades) como la concentración o la atención, la imaginación, la voluntad, la motivación, la memoria, el pensamiento y el lenguaje, y , por último, procesos de salida (“out-puts”) que se ubican en las conductas (comportamientos) verbales y motrices juzgados finalmente según una determinada lógica y una determinada moral. Un nuevo proceso ha surgido “La Creatividad”, para ello, se requieren propuestas didácticas diferentes a las tradicionales y que sean sencillas para poderlas socializar y no se conviertan en exclusividad para grupos minoritarios y elitistas, se requiere de “Procedimiento “, acciones o actividades llevadas a cabo para facilitar o promover cambios o transformaciones en las personas. Procedimientos que nos permitan evaluar para valorar procesos y desempeños, sin maltratar sin denigrar, sin humillar, evaluar, a partir de la ética de la argumentación. Evaluar procesos para humanizar.
36ACERCANDONOS A LA ETICA
El desarrollo del campo de aplicabilidad “DEL HACER”, CO-CREAR, conduce al encuentro de senderos de incertidumbre, asombro y nuevos conocimientos, que quizá no se habían hallado en los textos; historias que el texto relataba, pero que hoy la realidad los escenifica, los muestra. Historias que exigen del estudiante en formación el EMPODERAMIENTO PROFESIONAL, el manejo adecuado de escenarios donde la “confidelidad, el respeto, la responsabilidad, la honestidad, la prudencia, y la disciplina”. Son esenciales para desarrollar dinámicas profesionales que conducen al éxito profesional y por ende al reconocimiento institucional de la Universidad.
“La humildad es la llave que abre todas las puertas” Cantervill
“LA AUTONOMÍA Y LA RESPONSABILIDAD SON LAS LLAVES ECENCIALES PARA EL L ÉXITO PROFESIONAL”.
MORALIDAD Y SOCIEDAD: cuando hablamos de inmoralidad pública o administrativa, cuando acusamos a alguien de falta de ética profesional o decimos de él que no tiene conciencia, estamos dando por supuesta la existencia de la moral como un fenómeno social. Existe en toda sociedad patrones de conducta, tanto en el ámbito de lo individual como en el de lo colectivo, cuya observancia se impone a todos como un deber. Así, por ejemplo, se prohíbe salir desnudo a la calle, se condena la poligamia o se impone que los padres se responsabilicen de sus hijos menores. Esta y otra infinidad de normas similares constituyen la moral de una sociedad.
Podemos definir así la moralidad como el conjunto de reglas o normas de comportamiento a través de las cuales busca el hombre realizar el valor de lo bueno. En esto consiste la moral, entendida, como un hecho, como una realidad sociológica que podemos observar y describir. Cada pueblo tiene su moral. En los aspectos más universales, como es el caso del respeto a la vida, la educación de los hijos, etc., coinciden todos los pueblos. Pero en otras más concretas las diferencias son notorias: unos valoran la poligamia y otros la monogamia, para unos la palabra dada es sagrada, mientras que para otros carece de valor, unos permiten el aborto y otros lo condenan, etc. Cada campo de aplicabilidad de la practica en cada contexto social, implica unas reglas y normas, que se requieren sean respetadas y aplicadas.
LA ETICA COMO TEORIA DE LA MORALIDAD: Etimológicamente ética y moral poseen el mismo significado. ETHOS en griego y MOS en latín significan COSTRUMBRE, HABITO. Sin embargo, se entiende, la ética como la teoría de la moral, es decir, el estudio sistemático de la moralidad. Así como una cosa es la belleza impresa en las obras de arte y otra distinta la “estética”, que estudia el fenómeno de la belleza, de un modo similar una cosa es la moral manifestada en las costumbres y normas de comportamiento social y otra diferente son las teorías que la estudian. A estas teorías las denominamos ética. Incluso sería mejor hablar de éticas, en plural, porque son muchas y a veces opuestas, las teorizaciones que a lo largo de la historia se han elaborado sobre la moral. La ética no se limita, como algunos han pretendido, al estudio socio histórico de la moralidad. Al intentar fundamentar la bondad de las conductas, la ética se vuelve una disciplina normativa. Trata de establecer en qué consiste el valor de bondad que atribuimos a determinadas conductas. Y, cuando lo hace, simultáneamente, establece una contraposición entre las conductas buenas y malas, imponiendo el consiguiente "deber” de seguir aquellas y evitar ésta, en este sentido hablamos de “valores éticos “o de “ética profesional”
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CINCO RAMAS, PERO, UN SOLO TRONCO, ”LA PSICOLOGIA”
LA INVESTIGACION E INTERVENCION EN PSICOLOGIA
SEGUNDO PERIODO 2013
Nada está totalmente descubierto,Explicado o terminado, todo está por construir,Por tanto, lo invitamos a utilizar la creatividad,La imaginación, el pensamiento, la toma de decisiones,A explorar ese gran potencial de inventiva. Anónimo.
Apreciados Estudiantes de Práctica Profesional
Me complace presentar a ustedes la agenda a desarrollar para el próximo segundo periodo del 2013 comprendido entre el 28 de julio y el 22 de noviembre. De antemano, agradezco al Señor Todopoderoso, por enviarles hasta el día de hoy grandes bendiciones y ruego para que al iniciar estos nuevos caminos de formación profesional sea, ÉL, primordialmente, quien siempre los este acompañado y guiando para realizar un óptimo trabajo y que les ayude para que no existan las equivocaciones ya que no se va a trabajar con objetos sino con SERES HUMANOS y que si la equivocación se hace presente, la corrección sea pronta, eficaz y permita el crecimiento humano y profesional. A nombre de nuestra Institución Universitaria, de los Docentes del Seminario de práctica, Asesores, Jefes de agencia y de su Coordinadora , quienes formaran parte importante en el desarrollo de su práctica profesional, les damos la BIENVENIDA y deseos inmensos porque la práctica sea de grandes aprendizajes y que sus expectativas sean satisfechas. Esperamos, que a través de sus conocimientos y permisos otorgados por ustedes, se logre desarrollar en los espacios académicos, de asesoría y campos de aplicabilidad en los lugares de practica las competencias necesarias que conduzcan a la formación integral de Profesionales con calidad, dispuestos a servir a la sociedad con eficacia, eficiencia y efectividad. Reciban del coordinador del programa y de la coordinadora de formación profesional muchos augurios y crecimientos en su vida personal y profesional durante el ejercicio de su práctica profesional en el segundo periodo académico del 2013.
El inicio de este segundo semestre nos plantea retos que con seguridad lograremos en conjunto. Nuestros objetivos están relacionados con el enriquecimiento de los lineamientos de la facultad, la estructuración de la proyección social de las áreas: Educativa, Social Comunitaria, Jurídica, Clínica y Organizacional; la formación integral de los practicantes, nuestro desarrollo profesional, el progreso del programa de psicología y el mantener nuestros lazos de fortaleza, crecimiento y solidaridad con las instituciones que contribuyen al crecimiento y formación de nuestros estudiantes.
Con el fin de aunar nuestro trabajo y coordinar nuestras acciones presento a ustedes el cronograma de eventos de la práctica profesional para el segundo Periodo del 2013.
“La inteligencia consiste no solo en el conocimiento, sino también, en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica”
Aristóteles
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Cordial saludo
Ps. Mg. Deyanira Rodríguez N. Coordinadora de formación Profesional
1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEGUNDO PERIODO DEL 2013: Comprendido entre el 28 de Julio al 22 de noviembre ACTIVIDAD FECHA LUGAR HORA RESPONSABLE
INDUCCIÓN A LOS ESTUDIANTES DE PRACTICA PROFESIONAL
15 DE JULIO AL 19 DE JULIO Universidad. Sede Norte.
Según horario asignado a LOS CONFERENCITAS Coordinadora
PRIMER ENCUENTRO “ UNA SOLA FAMILIA”: CON DOCENTES DE SEMINARIO, ASESORES JEFES DE AGENCIA Y ESTUDIANTES EN FORMACION PROFESIONAL
Julio 26
Universidad. Sede Norte.
9am – 2:30 pm
Coordinadora
INICIO DE PRACTICAS PROFESIONALES EN LAS RESPECTIVAS AGENCIAS
Julio 29 El asignadoEstablecida según acuerdo institucional
Estudiantes en formación profesional.
PRIMERA ENTREGA DE PROYECTO INSTITUCIONAL Agosto 21
El asesor asigna lugar de entrega
El asesor asigna hora de entrega
Estudiantes-Asesores y jefes de Agencia
ENTREGA NOTAS PRIMER CORTE DE PRACTICA Septiembre 6
Oficina de coordinación 9 a.m. hasta las 4 p.m. Asesores de práctica y jefes de agencia
ENCUENTRO DE INTEGRACION DE AREAS “UN PRETEXTO PARA EL CRECIMIENTO”
Septiembre 27 Universidad. Sede Norte. Auditorio central 2:30 p.m. A 5:30 p.m.
ASESORES, DOCENTES DE SEMINARIO Y COORDINADORA
SEGUNDA ENTREGA DE PROYECTO INSTITUCIONAL Octubre 3
El asesor asigna lugar de entrega
El asesor asigna hora de entrega
Estudiantes
ENTREGA NOTAS SEGUNDO CORTE DE PRACTICA Octubre 11
Oficina de coordinación 9 a.m. hasta las 4 p.m. Asesores de práctica y jefes de agencia
SOCIALIZACION DE PRACTICAS AREAS:JURICA,EDUCATIVA,ORGANIZACIONAL,COMUNITARIA Y CLINICA
Octubre 12 UNIVERSIDAD SEDE NORTE 170 8 a.m. a 1 p.m. Practicantes, asesores(as)
y coordinadora
ENTREGA DE DOCUMENTACIÓN PARA INGRESO DE NUEVOS ESTUDIANTES DE PRACTICA
ENTREGA DE DOCUMENTOS:
UNIVERSIDAD SEDE NORTE
Entrega documentos en la oficina de coordinación de practica
9 a.m. – 12:30 p.m.2 p.m. - 5 p.m.
Coordinadora de formación profesional
Área FechaEducativaComunitariaJurídicaClínicaOrganizacional
14 octubre15 octubre16 octubre 17 octubre 18 octubre
ENTREVISTA ASPIRANTES A PRACTICA PROFESIONAL.
Área Fecha
UNIVERSIDAD SEDE NORTE
Para el desarrollo de las entrevistas se asignan tres
horarios para cada área 8 a.m. – 1 p.m.3 p.m. - 5 p.m.6 p.m. – 8 p.m.
Grupo de asesores por cada área y coordinadora
EducativaComunitariaJurídicaClínicaOrganizacional
21 octubre 22 octubre23 octubre24 octubre25 octubre
ENTREGA DE PERFIL SOCIODEMOGRAFICO
8 de noviembre el ESTUDIANTE entrega al ASESOR.15 de noviembre el ASESOR entrega al COORDINADOR el perfil consolidado.
Estudiantes y asesor asigna lugar de entrega, para el 8 de noviembre El asesor entrega a la coordinadora en la oficina el 15 de noviembre
Según asignación asesor-estudiante.
Oficina de coordinación de 9 a.m. a 5 p.m.
Estudiantes, asesores y jefes de agencia
PRESENTACION FASE FINAL DEL PROYECTO INSTITUCIONAL SOCIALIZACION DE PRODUCTOS. (ver cuadro donde se asigna fecha y lugar de socialización)
12 Y 13 NOVIEMBRE ASIGNACION SEGÚN
CRONOGRAMA ENTREGADO POR LA COORDINACIÓN
Según asignación Según asignación Estudiantes, asesores y jefes de agencia
ENTREGA NOTAS TERCER CORTE DE PRACTICA
22 DE NOVIEMBRE Oficina de coordinación 9 a.m. hasta las 4 p.m. Asesores de práctica y jefes de agencia
EMPALME, CIERRE DE CASOS, FINALIZACIÓN DE ACTIVIDADES. ENTREGA DE PAZ Y SALVOS
25-29 DE NOVIEMBRE Según lugar de practica Establecido según
institución Jefes de agencia, asesores de práctica y estudiantes.
Área Fecha
“Nada resulta más atractivo en un hombre que su cortesía, su paciencia y su tolerancia”. Cicerón
“La mejor recompensa por un trabajo bien hecho es
haberlo hecho” Voltaire
36SEMANA DE INDUCCION DE PRACTICA PARA LOS NUEVOS ESTUDIANTES
UNIVERSIDAD SEDE NORTE 8:30 a.m. – 4 p.m.
Asesores y CoordinadoraEducativaComunitariaJurídicaClínicaOrganizacional
DIC 2 DIC 3DIC 4 DIC 5DIC 6
2. NUESTRA INSTITUCION UNIVERSITARIA EN LOS CONTEXTOS DE PRÁCTICAS
RESPETO
Es la posibilidad de aceptar tus defectos y tus virtudes sin poner en tela de juicio lo que ves en los demás, porque jamás obtendrás de otros lo que no eres capaz de darte tú mismo, ya que en la medida que logres serás capaz de otorgar a los demás
Monyher
¿Hacia dónde vamos?
Hacia el camino de la incertidumbre, la innovación y el cambio.Hacia el camino de construir y co-construir paradigmas de
paradigmas.Hacia el camino de aquello que parece real pero a la vez irreal.
Hacia el camino del encuentro de múltiples verdades para múltiples realidades.
Hacia el camino de mundos imaginarios en la búsqueda de un definir y redefinir.
Hacia el camino del encuentro de seres humanos cautivados en diversos contextos de su existir.
Hacia el camino del ser humano que se encuentra en un mundo social, cultural, cognoscitivo, valorativo, espiritual, hacia el
encuentro de seres holísticos deseosos de hacer el bien, pero que quizá en la búsqueda de su verdad se han confundidito en su
sendero de hacia dónde ir. ¡Simplemente vamos hacia el encuentro de seres humanos ¡
36D.R.
MISION
El Programa de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia forma Profesionales Íntegros, éticos, con criterios políticos, solidarios y creativos, valores que les permiten actuar como gestores de cambio para el desarrollo armónico del país.
Desde una perspectiva holística del ser humano y la sociedad, nuestros estudiantes en formación profesional (Practicantes), son capaces de diseñar, desarrollar y evaluar modelos de promoción, prevención e intervención. Las prácticas profesionales en el programa de psicología de la UCC constituyen un espacio propicio para que el estudiante en formación aplique las competencias teóricas, técnicas, metodológicas, comunicacionales y éticas adquiridas durante su proceso formativo.
VISION
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Consolidar las Prácticas Profesionales como una estrategia de aprendizaje presente en todos los niveles de la formación, que permiten al estudiante reforzar sus conocimientos teóricos, estructurar íntegramente su formación con aspectos vivenciales y generar un impacto social importante en la población en las que se desarrollan actividades.
OBJETIVO GENERAL
Las practicas académicas son una estrategia básica para responder al compromiso de la Universidad con la sociedad en el proceso de identificar, comprender y abordar situaciones sociales, mediante la aplicación de conocimientos propios de la psicología en el desarrollo de programas, proyectos y actividades que permitan
articularse al proyecto misional de la Universidad Cooperativa de Colombia, en la formación de profesionales con criterios políticos, creativos y solidarios, que contribuyan al desarrollo armónico de la sociedad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
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Brindar espacios en Organizaciones, Instituciones y Comunidades que permitan el desarrollo de competencias personales, académicas y profesionales en torno a los diferentes campos del ejercicio psicológico.
Aplicar las competencias teóricas, técnicas, metodológicas, comunicacionales y éticas en los campos ocupacionales de Educativa, Social Comunitaria, Jurídica, Clínica y Organizacional.
Desarrollar estrategias de intervención y proyección social del programa que retroalimente el proceso de formación integral.
Diseñar proyectos de práctica que promuevan la salud mental, de las poblaciones atendidas en las organizaciones, instituciones y comunidades.
Diseñar y apoyar las actividades grupales o programas existentes en las agencias de práctica mediante aportes propios del campo de la Psicología.
3. NUESTRO EQUIPO DE TRABAJO
3.1 COORDINADOR DEL PROGRAMA DEL PSICOLOGIA
Es el Psicóloga@ Profesional, quien dirige, Orienta y Coordina las Políticas y Directrices generales para la administración del Programa de Psicología sede Bogotá . Igualmente, conduce y coordina los procesos de las prácticas Profesionales.
3.2 COORDINADOR DE PRÁCTICAS
Psicolog@ Magister o P.H., nombrado por el Coordinador del programa de Psicología sede Bogotá, vinculado de tiempo completo, que conduce, coordina y apoya los procesos de las prácticas de Formación Profesional de los estudiantes.
RESPONSABILIDADES - FUNCIONES
Responsable directo del funcionamiento de las prácticas en su totalidad ante el Consejo del Programa de Psicología,
Seleccionar las agencias de práctica que cumplan con la reglamentación. Publicar la información sobre la asignación de las agencias de práctica una vez finalizado el proceso
de inscripción por parte del estudiante. Velar por el cumplimiento de los objetivos curriculares con relación a la práctica. La Coordinador@ diseña, estructura y socializa , antes de iniciar las prácticas, a los estudiantes y
Equipo de Asesores, la agenda de trabajo con sus respectivos “Procesos del Semestre” Tendrá a su cargo la coordinación y supervisión de los Docentes Responsables de contexto y del
equipo de los Supervisores.
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Velará por el correcto desenvolvimiento de las prácticas y de la sistematización final. Controlará el debido cumplimiento de la planificación de las prácticas en cada institución
Responsable de garantizar adecuadas condiciones de implementación de las prácticas y de procurar dar solución a las situaciones que alteren el proceso de la práctica.
Evaluar que el tipo de prácticas desarrolladas por los Estudiantes en Formación Profesional se corresponda con el alcance y límite que requiere el nivel y grado de práctica en el que se encuentra el practicante.
Establecer un proceso de seguimiento y evaluación de los estudiantes en Formación Profesional con los informes y evaluaciones proporcionadas por los Docentes de práctica y los Asesores.
Diseñar un banco de datos de las hojas de vida de los estudiantes y seguimientos de procesos de prácticas.
Establecer un proceso de seguimiento y evaluación de la actividad de los Docentes de práctica y los Asesores.
Gestionar los convenios con las diferentes instituciones en las que se prevea realizar prácticas y en las que se requiere renovar o dar continuidad.
Crear procesos de archivos correspondientes a los convenios interinstitucionales . Realizar los trámites para convocatorias de inscripción de los estudiantes aspirantes a la práctica. Informar al consejo del programa de Psicología y al comité de prácticas los obstáculos e
inconvenientes en el cumplimiento de los convenios relativos a las prácticas. Presentar anualmente al Consejo del programa de Psicología y comité de prácticas informe de
gestión de procesos , a través de análisis DOFA. En dicho informe el Coordinador de Prácticas podrá sugerir modificaciones que considere pertinentes para el adecuado desarrollo de la práctica.
No podrá tener cargo o crear relación de dependencia alguna, con las instituciones en las que se realicen las prácticas, como tampoco, recibir ningún tipo de retribución.
3.3 DOCENTES DE PRACTICA PROFESIONAL
Psicolog@ Magister o P.H., nombrados por el Coordinador del programa por su idoneidad y experiencia en áreas específicas de la Psicología, para ser los Docentes de cada campo de acción dentro del contexto de la Práctica Profesional : Educativo, Comunitario, Jurídico, Clínico y Organizacional.
RESPONSABILIDADES - FUNCIONES
Diseñar, desarrollar y ejecutar el micro currículo académico según área de práctica asignada. Velar por adecuado desarrollo del proceso de la cátedra de práctica en el área de su competencia desde
el punto de vista académico, logístico y humano Registrar proceso de evaluación en cada uno de los cortes. Desarrollar proceso de inducción durante las dos primeras semanas al iniciar el periodo académico. Diseñar y desarrollar modelo del observador del estudiante de práctica, para registrar desarrollo
académico, profesional, ético y personal. Presentar informe escrito sobre proceso de observación a través del análisis de DOFA a la Coordinación de Practica, al finalizar cada corte de evaluación.
Participar en el proceso de la socialización de los proyectos según área de su competencia. Elegir un representante del equipo de los docentes para participar en el comité de práctica. Participar en el proceso de socialización de prácticas . Retroalimentar periódicamente a los estudiantes en formación profesional. Desarrollar encuentros que generen espacios para dar permiso al análisis de casos, acordes con el lugar
de práctica y coherentes con el desarrollo de competencias profesionales. Velar porque el estudiante en formación profesional logre identificar y describir los procesos de práctica
en el área de su competencia desde el punto de vista académico, logístico y humano.
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3.4 ASESORES DE PRACTICA PROFESIONAL
Son Psicólogos con Especialización, Magister o P.H. en un campo de la psicología , nombrados por el Coordinador del Programa de Psicología por su idoneidad y experiencia tanto en el asesoramiento a estudiantes en práctica profesional, como en el área profesional. Los asesores dependerán del coordinador de Práctica
RESPONSABILIDADES - FUNCIONES
Participar en el proceso de inducción de las prácticas profesionales DIRIGIR, GUIAR Y SUPERVISAR, el desarrollo de la práctica profesional del estudiante en práctica en
procesos individuales, grupales y comunitarios que constituyen su práctica profesional y el perfeccionamiento de las competencias propias del perfil.
Asesorar a los estudiantes en práctica profesional en el diagnóstico, diseño y ejecución del proyecto de práctica, en común acuerdo con el jefe de la agencia, velando por la adecuada socialización a los diferentes estamentos involucrados en el mismo.
Realizar por lo menos dos (2) visitas a la agencia de práctica durante el periodo académico, con el fin de evaluar el desempeño del estudiante en práctica profesional y de la agencia misma. Si la agencia está fuera de Bogotá, se desplazará por lo menos una vez al semestre. Presentar evidencia a través del desarrollo del formato de visita.
Evaluar, cualitativa y cuantitativamente, EL proceso de formación del estudiante en práctica profesional en asocio con el representante de la agencia, entregando los formatos de evaluación originales en las fechas establecidas a la coordinación de práctica.
Analizar los problemas que surjan en el transcurso del proceso de las prácticas, ya sea de los estudiantes o de las agencias de práctica e implantar alternativas de solución en acuerdo con el coordinador, cuando la solución de los mismos lo requiera.
Programar, coordinar y realizar las asesorías individuales y grupales, así como los seminarios propuestos por la coordinación del área de práctica, los cuales quedarán registrados debidamente en el informe de actividades. Realizar el proceso de asesoría con la aplicación de los formatos correspondientes para cada encuentro. Se debe dar cumplimiento a la totalidad de horas designadas para asesoría dentro del plan de trabajo semestral (PTS)
Servir de contacto efectivo entre la Universidad y la Agencia de práctica, generando canales de comunicación eficientes, de acuerdo con el conducto regular establecido.
Conocer los términos y compromisos contenidos en los convenios interinstitucionales de práctica profesional y velar por su adecuado cumplimiento.
Ofrecer al estudiante en práctica profesional, orientación conceptual y teórica del campo de acción en el cual está realizando su práctica, así como también acompañamiento emocional propio de los procesos concernientes a la práctica.
Fomentar el análisis y la investigación como estrategias para la formación integral y el, óptimo desempeño profesional
Cumplir con los horarios de asesoría de práctica, visitar a las agencias, reuniones programadas por coordinación y demás citas y compromisos acordados por el programa.
Garantizar el empalme entre los estudiantes de práctico profesional saliente y entrante. Monitorear el adecuado proceso de cierre de la práctica profesional Al finalizar el proceso de práctica, entrega evidencias de asesorías realizadas e informe escrito de
gestión realizada , al Coordinador. Entregar al Coordinador , el PAZ Y SALVO de cada uno de los estudiantes en práctica profesional por él
asesorados, dando cuenta de la adecuada finalización de dicho proceso.
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3.5 AGENCIA DE PRACTICA PROFESIONAL
Se denomina así a la entidad reconocida por la coordinación práctica como centro idóneo para que los estudiantes adelanten su práctica profesional.
Los requisitos exigidos para que una entidad sea reconocida como agencia de práctica profesional son:
Ser conocedor y aceptar el reglamento de práctica profesional del programa.
Firmar convenio escrito con la Universidad Cooperativa de Colombia para la prestación del servicio de práctica profesional, cumpliendo con las condiciones del mismo.
Establecer un Cooperador o jefe inmediato (coordinador) perteneciente a la organización, para velar por el desarrollo de la práctica profesional del estudiante, profesional con idoneidad reconocida de preferencia psicólogo o ciencias afines.
Brindar al estudiante los recursos físicos, técnicos, administrativos y financieros para el adecuado desarrollo de la práctica profesional.
Dar un trato respetuoso y acorde con la formación de los estudiantes en práctica profesional, a los asesores y al coordinador de práctica profesional.
Acordar con el Coordinador y/o Asesor de práctica las labores que desarrollará el estudiante en formación profesional en dicha agencia.
Solicitar por escrito los servicios de la práctica profesional a la coordinación de práctica, especificando número de estudiantes requeridos.
COOPERADOR O JEFE DE AGENCIA
Se denomina así al Profesional con idoneidad reconocida de preferencia psicólogo o ciencias afines, responsable de dar cumplimiento al convenio de prácticas dentro de los parámetros establecidos. Es quien acompaña y facilita de manera permanente el proceso de formación del estudiante de práctica profesional.
RESPONSABILIDAD -- FUNCIONES
Garantizar las condiciones necesarias y suficientes para que el estudiante en práctica profesional pueda realizar adecuadamente su gestión dentro de la agencia
Conocer el reglamento de práctica vigente de la Universidad Cooperativa de Colombia para el programa de Psicología.
Ofrecer inducción al estudiante que realiza las prácticas profesionales en la respectiva agencia. Presentar al estudiante a las diferentes instancias institucionales. Colaborar con el practicante y el asesor en el diseño y ejecución del proyecto institucional. Acompañar y facilitar de manera permanente el proceso de formación del practicante Mantener comunicación dinámica y permanente con los estudiantes en práctica, el asesor@ asignado@
y la coordinación de práctica Realizar las evaluaciones estructuradas por el programa para el seguimiento del desempeño del
estudiante y entregar al Asesor de forma puntual, acorde con las fechas establecidas. Atender y cumplir las visitas establecidas con el asesor de práctica profesional. Retroalimentar periódicamente al estudiante y al Asesor de práctica sobre el proceso de desarrollo. Firmar el Paz y Salvo de cada estudiante en práctica, una vez éste haya cumplido con el tiempo
reglamentado y los compromisos establecidos. Garantizar el empalme entre los practicantes salientes y entrantes, dentro de las fechas establecidas.
36 3.6 ESTUDIANTE DE FORMACION PROFESIONAL
Es el estudiante de la Universidad Cooperativa de Colombia, reglamentariamente matriculado en PRÁCTICAS ACADÉMICAS, en un periodo académico programado en el plan de estudios de Psicología y que ha sido admitido luego de un proceso de selección en cualquiera de las áreas de práctica profesional.
RESPONSABILIDADES - FUNCIONES
Conocer el Reglamento de Prácticas Cumplir con todas las actividades pautadas en el Convenio Interinstitucional Respetar las directrices de los profesionales a cargo en donde desarrolle sus funciones de practicante Mantener la disciplina y la responsabilidad en el ejercicio de sus funciones. Aplicar en la agencia de práctica asignada, los conocimientos adquiridos durante el proceso académico
previo y asumir el rol profesional que el campo de práctica le demanda, mediante el trabajo responsable, humanizado, ético y Profesional.
Diseñar e implementar un Proyecto de Práctica que responda a las necesidades de la agencia y a los objetivos de la Práctica. Solicitar guía y apoyo del Asesor y Cooperador de la agencia.
Informar de manera oportuna y permanente al Jefe de la Agencia, al Asesor y Coordinador de cualquier irregularidad que afecte su actividad como estudiante de práctica profesional o su condición como persona, teniendo en cuenta el conducto regular : jefe de agencia, Asesor de práctica, Coordinador del área de práctica, Comité de práctica profesional
Cumplir a cabalidad con lo contenido en los reglamentos: académico, de práctica profesional, y de la agencia donde realiza la práctica profesional.
Asistir puntualmente y en los días establecidos a las asesorías y reuniones programadas por el Asesor y la Coordinación.
Asistir puntualmente a las actividades en los horarios acordados entre la Agencia de práctica y la Coordinación de práctica.
Mantenerse activo dentro del sistema obligatorio o subsidio de salud (EPS o ARS) y portar el carné que lo certifique. Reportar siempre que le solicite su asesor o jefe de agencia, los soportes que dan cuenta de su afiliación.
Entregar oportunamente los informes, proyectos y demás documentación exigida por el asesor, coordinador y agencia de práctica.
Cumplir con la intensidad horaria determinada por el reglamento de práctica profesional:
MEDIO TIEMPO: 20 horas a la semana distribuidos así: 16 horas para prácticas de media mañana de lunes a jueves en caso de estudiantes de jornada diurna, para los estudiantes de la noche las misma cuatro horas diarias pero en horario nocturno. Tres horas para asistir al seminario de práctica y 1 hora para encuentro presencial con el asesor de práctica.
TIEMPO COMPLETO: 36 horas a la semana distribuidas así: 32 horas para prácticas durante la semana, tres (3) horas a la semana para asistir a la materia de práctica y 1 hora para encuentro presencial con el asesor de práctica.
Guardar estricta confidencialidad de los datos, secreto profesional y toda situación vinculada a las prácticas que realiza en las instituciones, acorde a las normas del Código de Ética
VELAR POR EL PRESTIGIO Y BUEN NOMBRE DEL PROGRAMA Y DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
4 REQUISITOS PARA INICIAR PROCESO DE PRACTICA PROFESIONAL
36
4.1 CAMPOS DE APLICACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES
El programa de Psicología Sede Bogotá, ofrece cinco (5) áreas o campos de aplicación: Educativa, Social Comunitaria, Jurídica, Clínica y Organizacional. El estudiante en su proceso de elección de prácticas, OPTA POR TRES (3), las que más le interesan.El Proceso de Practicas se desarrolla en tres fases: FASE UNOEs la PRIMERA PRACTICA, que desarrolla el estudiante en formación Profesional. Se denomina PRACTICA PROFESIONAL “A”. Sólo se podrá realizar en MEDIO TIEMPO y las áreas seleccionadas son SOCIAL COMUNITARIA Y EDUCATIVA.FASE DOSEs LA SEGUNDA PRACTICA que aplica el Estudiante en Formación Profesional. Se denomina PRACTICA PROFESIONAL “B”. Sólo se podrá realizar en MEDIO TIEMPO y las áreas en las que puede aplicar son: SOCIAL COMUNITARIA, EDUCATIVA, JURIDICA Y CLINICA.Para realizar la Práctica Profesional “B” es requisito indispensable haber REALIZADO Y APROBADO la práctica “A”FASE TRESEs la última práctica y es la única de TIEMPO COMPLETO. Se denomina PRACTICA PROFESIONAL “C”.Las áreas que el Estudiante en Formación Profesional puede adoptar para trabajar en TIEMPO COMPLETO son ORGANIZACIONAL, EDUCATIVA, SOCIAL COMUNITARIA, JURIDICA O CLINICA.
Las prácticas Profesionales, se desarrollan en un orden A, B, C, de acuerdo con el Plan de estudios del Programa de Psicología. En un mismo Periodo o Semestre académico se podrá ejercer “UNA SOLA AREA O CAMPO “ La Práctica Profesional es de carácter Obligatorio y está integralmente regulada por Políticas, Procesos, Normas y Procedimientos reconocidos por todos los estamentos del programa. Para optar al título de psicólogo el estudiante deberá haber realizado satisfactoriamente las TRES PRACTICAS por él seleccionadas.
4.2 PROCEDIMIENTOS PARA EL EJERCICIO DE LA PRACTICA PROFESIONAL
1. Asistir a la SOCIALIZACION DE PRACTICAS 2. PREINSCRIBIR la práctica.
El día de la socialización se informará el mecanismo de
preinscripción
3. Entregar los documentos a la coordinadora de práctica
profesional, formalizando así la INSCRIPCIÓN al área de
práctica.
10. Para iniciar la práctica, el estudiante entregará la CARTA DE PRESENTACION
firmada por la coordinadora de prácticas, en don de se estipulan fecha
de inicio, finalización, nombre del asesor y teléfonos de contacto.
Este documento se entrega al final de la inducción de prácticas.
36
PAUTAS GENERALES PARA TODAS LAS PRACTICAS”
PARA QUE EL ESTUDIANTE PUEDA INICIAR Y CONTINUAR SU PROCESO DE PRÁCTICAS ES INDISPENSABLE:♦ Estar matriculado en el programa para el respectivo semestre lectivo.♦ Haber aprobado la materia académica de área de la cual va aplicar practica♦ Diligenciar el formato de PREINSCRPICION DE PRACTICA. Inscribirse ante el Coordinador de Práctica, dentro de los plazos establecidos♦ Participar en el proceso de Selección para determinar los estudiantes que serán asignados a las diferentes agencias de práctica.♦ El Coordinador de formación profesional realizará la asignación a sitios de práctica de acuerdo con los perfiles requeridos y publicara listados de asignación.♦ El estudiante que inicia la práctica se pondrá en contacto con la persona encargada de hacer el empalme para conocer los lineamientos a seguir. ♦ Haber cumplido con los requisitos académicos para el inicio de la práctica 85% del total de créditos del área disciplinar. Se debe presentar histórico de notas actualizado.♦ Estar afiliado a una entidad promotora de Salud (EPS o ARP) durante todo el desarrollo de las practicas
4.3 INTENSIDAD HORARIA DE LAS PRÁCTICAS
4. Asistir a la convocatoria para la presentación del
EXAMEN DE SUFICIENCIA.
5. Quienes superen el proceso de evaluación
anterior, se presentaran a ENTREVISTA.
6. Luego de ser ADMITIDOS en cada área, se publicara la asignación a las respectivas
agencias de práctica.
7. Cada estudiante se pondrá en contacto con la
agencia asignada y GESTIONARA fecha y hora de su entrevista.
8. Luego de la ACEPTACION en la agencia de prácticas, se harán acuerdos sobre día y hora de inicio, teniendo en
cuenta las instrucciones dadas por la coordinadora de
prácticas profesionales.
9. El estudiante se presentara a la INDUCCION de prácticas,
programada por la Coordinadora.
En este espacio se concretan aspectos específicos de la práctica.
36FASE AREA O CAMPO
TIPO DE PRACTICA
TIEMPOTOTAL HORAS
SEMESTRAL
UNOEDUCATIVA
SOCIAL COMUNITARIA AMEDIO TIEMPO
20 HORAS SEMANA 320 HORAS
DOS
EDUCATIVA SOCIAL COMUNITARIA
JURIDICACLINICA
B MEDIO TIEMPO 20 HORAS SEMANA 320 HORAS
TRES
ORGANIZACIONALEDUCATIVA
SOCIAL COMUNITARIAJURIDICACLINICA
CTIEMPO COMPLETO 36 HORAS SEMANA 576 HORAS
PRACTICA DE MEDIO TIEMPO: corresponde a 20 horas a la semana distribuidos así: 16 horas para prácticas de media mañana de lunes a jueves en caso de estudiantes de jornada diurna, para los estudiantes de la noche las misma cuatro horas diarias pero en horario nocturno. Tres horas para asistir al seminario de práctica y 1 hora para encuentro presencial con el asesor de práctica. 16+3+10 = 20
PRACTICA TIEMPO COMPLETO. Corresponde a 36 horas a la semana distribuidas así: 32 horas para prácticas durante la semana, Tres horas (3) a la semana para asistir a clase de práctica y 1 hora para encuentro presencial con el asesor de práctica.
32+3+1= 36
4.2 EVALUACION DE LA PRÁCTICA
Todas las actividades e instancias que conforman el proceso de prácticas profesionales son evaluadas de manera formal y sistemática; es un espacio dinámico, donde los estudiantes son evaluados por: Docentes de práctica, Asesores y jefes de agencia.
Los asesores y jefes de Agencia evalúan utilizando FORMATO DE EVALUACIÓN. EL ASESOR, DEBE ENTREGAR LOS FORMATOS DILIGENCIADOS, DENTRO DE LOS PLAZOS ESTABLECIDOS Se realizan TRES CORTES evaluativos:
CORTES EVALUADORES PORCENTAJE
PRIMERO•Docente Práctica Profesional
•Asesor de Práctica •Jefe de Agencia
Cada corte es evaluado por los tres evaluadores con un 33.3% de
asignación por cada uno, se reciben las tres evoluciones y se
promedia para así registra la nota SEGUNDO
36 final. Dicho proceso es el mismo para cada corte.
TERCERO
5 REGLAS PARA LA ELABORACION Y PRESENTACION DEL PROYECTO DE PRACTICA
Es muy importante recordarle a sus asesorados que el primer proceso a realizar es la EVALUACION Y DIAGNOSTICO DEL CONTEXTO DE PRACTICA, PARA ASI TENER CLARIDAD HACIA DÓNDE VAN, EL CÓMO Y EL PARA QUÉ, igualmente, es necesario tener presente los siguientes criterios para la evaluación dinámica; a lo largo de todo el desarrollo del proyecto institucional:
HONRADEZ INTELECTUAL: es esencial que el estudiante en formación presente el pie de página si se considera necesario y atribuir a quien corresponda artículos o textos empleados.
CALIDAD EN SU PRODUCTO: Implica excelente ortografía, redacción, claridad en la presentación de ideas, coherencia en el problema, justificación y objetivos.
Exigir que los proyectos sean PRODUCTIVOS y que tengan PERTENENCIA con la institución en donde se encuentran ejecutando la práctica clínica.
CLARIDAD EN LO QUE DESEA REALIZAR, INDAGAR: exposición clara del proceso de evaluación, diagnostico e intervención.
TITULO DEL PROYECTO Responder a tres o más de las siguientes preguntas
PRESENTACION DEL RESUMEN150 palabras donde se responda las siguientes preguntas
¿Qué pretende hacer?¿Qué espera encontrar?¿Cómo lo hace?¿Dónde?¿Con quiénes?
DESCRIPCION GENERAL: se desarrolla en tres párrafos donde en cada uno se presenta un contexto especifico, en el primero SITUACION DEL CONTEXTO, en el segundo ESTADO ACTUAL, en el tercero ESTADO DESEADO.
PLANTEAMIENTO DE PREGUNTA: los problemas aparecen cuando se encuentran dificultades, algún hecho confunde o provoca inquietudes, cuando se delimita lo que perturba, inquieta se busca algún método que contribuya a generar estrategias de solución. El estudiante en formación presenta en forma clara y concreta la pregunta a investigar.
JUSTIFICACION: pertinencia del proyecto con respecto al campo de practica que está realizando y de la institución donde realiza la práctica profesional. Es necesario que se fundamente en las siguientes pautas **Exploración del estado del conocimiento sobre la temática en la cual se ubica el problema
**Importancia social y psicológica del proyecto con relación a la institución donde desarrolla la práctica, señalar si ya existen antecedentes, compromisos, proyectos o acuerdos con relación a la temática a trabajar. **Importancia del proyecto en cuanto a lo disciplinario y su impacto social para la institución. **Es necesario que el estudiante exprese en forma breve y precisa los motivos del proyecto a desarrollar.
OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS: **Debe responder a la pregunta que se propone lograr con el proyecto. **Deben ser fines que se propone el estudiante, NO actividades. **Deben establecer los caminos de acción y direccionar el proyecto. **Deben ser verificables, ya que al final del proyecto es necesario comprobar si se lograron o no. **Deben ser precisos y concretos, se indica en forma clara y directa las acciones a realizar. **Se expresa en acciones tangibles, con verbos en infinito (identificar, diseñar, evaluar, elaborar, etc.)
36 RESULTADOS ESPERADOS: expresa el estudiante que resultados espera al diseñar, planear y ejecutar el
proyecto a nivel institucional y profesional.
DESARROLLO DE MARCOS REFERENCIALES: en forma clara, coherente, concreta presenta los marcos INSTITUCIONAL, CONCEPTUAL Y TEORICO, aquí es necesario se registre pie de página si es preciso, y la referencia bibliográfica debe tener relación con los marcos que aquí se presenten.
MARCO METODOLOGICO Y MATRIZ DE PROCEDIMIENTO: en la presentación del marco metodológico se debe expresar tipo de investigación, diseño, población, instrumentos. En la matriz de procedimiento se diseña un cronograma donde se indica el objetivo, meta, actividad, recursos, tiempo.
Realizado el proceso de diseño, planeación y ejecución del proyecto el estudiante debe proceder con el ANALISIS Y DISCUSION DE RESULTADOS.
El estudiante presenta el producto final empastado y en medio magnético. Realiza proceso de SOCIALIZACION ANTE LA INSTITUCION Y LA UNIVERSIDAD.
Es necesario referenciar todo tipo de consulta (autor, titulo, lugar publicación. nombre, editor, año de publicación y las páginas web)
6 ETAPAS Y FECHAS PARA ENTREGA Y EVALUACION DE PROYECTO INSTITUCIONALES
ETAPA PRODUCTO EVALUACION CORRECCIONES
36FASE UNO :
PRESENTACION DE PROPUESTA
Fecha de entrega del primer producto 21 DE AGOSTO
Es necesario que el estudiante entregue a su asesor y jefe de la institución en la fecha establecida documento escrito donde presenta la propuesta del proyecto de acuerdo con el proceso de evaluación y diagnóstico previo:TITULO, RESUMEN, DESCRIPCION GENERAL, PLANTEAMIENTO DE PREGUNTA, JUSTIFICACION, OBJETIVOS, RESULTADOS ESPERADOS, METODOLOGIA Y MATRIZ DE PROCEDIMIENTO.
El proceso de evaluación debe ser realizado por el asesor y jefe de la agencia El asesor debe entregar al estudiante la nota de evaluación de la FASE UNO el 23 de Agosto e informar al estudiante si es necesario realizar algún tipo de corrección.
El estudiante que fue informado que debe realizar correcciones de La primera FASE del proyecto es necesario que las realice del 23 AL 26 DE AGOSTO y el 27 entregar el proyecto con las correcciones para que el asesor asigne la nota y aprobación para continuar en la SEGUNDA FASE,ES IMPORTANTE QUE EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO SE REALICE EN LAS FECHAS INDICADAS, YA QUE EL 6 DE SEPTIEMBRE EL ASESOR, DEBE ENTREGAR A LA COORDINACION LAS NOTAS DEL PRIMER CORTE DE EVALUACION DE PRACTICA.EL COORDINADOR ENTREGA INFORME DE NOTA AL DOCENTE DE SEMINARIO EL 9 DE SEPTIEMBRE.EL DOCENTE DE SEMINARIO DE PRACTICA REGRESA AL COORDINADOR EL INFORME FINAL DE LA NOTA DE PRACTICA EL 11 DE SEPTIEMBRE.
FASE DOS :
ELABORACION DE MARCOS DE REFERENCIA Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES Fecha : 3 octubre
ETAPA A : 2-6 DE SEPTIEMBREElaboración de Marco Referencial: INSTITUCIONAL, CONCEPTUAL, TEORICO, DESCRIPCION DE LA METODOLOGIA Y DE LA MATRIZ DE PROCEDIMIENTO Entrega para revisión el 13 DE SEPTIEMBREETAPA B : 16 DE SEPTIEMBRE AL 4 DE OCTUBRE APLICACIÓN DE ACTIVIDADES El estudiante en formación debe haber realizado las actividades que tenía programadas hasta la fecha del 4 DE OCTUBRE, por tanto, presentara a su asesor los resultados alcanzados.
EL asesor de práctica realiza el proceso de evaluación del marco referencial y presenta al estudiante informe sobre modificaciones o aprobación y actividades que el estudiante en formación tenía programadas en su matriz de procedimiento. Solicita al estudiante el cronograma de las actividades programadas y evalúa la realización de las mismas hasta la fecha de 4 DE OCTUBRE.
Los estudiantes que tienen que realizar ajustes al marco referencial disponen de las fechas de 9-10 DE SEPTIEMBRE, entrega correcciones pertinentes a la segunda Fase el 11 DE SEPTIEMBRELa Primera parte del desarrollo de actividades que se tienen programadas se inicien a partir del 16 DE SEPTIEMBRE AL 4 DE OCTUBRE Cada semana dialogan con su Asesor e informan sobre el desarrollo del proceso. ES IMPORTANTE QUE EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO SE REALICE EN LAS FECHAS INDICADAS, YA QUE EL 3 DE OCTUBRE EL ASESOR, DEBE ENTREGAR A LA COORDINACION LAS NOTAS DEL SEGUNDO CORTE DE EVALUACION DE PRACTICA.EL COORDINADOR ENTREGA INFORME DE NOTA AL DOCENTE DE SEMINARIO EL 7 DE OCTUBRE EL DOCENTE DE SEMINARIO DE PRACTICA REGRESA AL COORDINADOR EL INFORME FINAL DE LA NOTA DE PRACTICA 11 DE OCTUBRE.
FASE TRES :
SOCIALIZACION DE PROYECTOS INSTITUCIONALES 12 Y 13 DE NOVIEMBRE
La Segunda parte de actividades programadas se desarrollan del 7 de octubre hasta el 8 de noviembre. Las actividades son evaluadas para el tercer corte. El coordinador de practicas el día 5 de noviembre seleccionara por área una muestra del 10% de cada grupo e informara quiénes han sido seleccionados para socializar el proyecto final (ver anexo de fechas de socialización). Teniendo en cuenta la presentación de: Análisis, resultados, conclusiones, entrega de documento final en medio magnético y empastado.
Cumplimiento de actividades programadas.Evaluación de producto final de proyecto institucional.Evaluación de Socialización de proyecto seleccionado.
Ver programación para conocer el lugar y la fecha de socialización del producto final. ES IMPORTANTE QUE EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO SE REALICE EN LAS FECHAS INDICADAS, YA QUE EL 18 DE NOVIEMBRE EL ASESOR, DEBE ENTREGAR A LA COORDINACION LAS NOTAS DEL TERCER CORTE DE EVALUACION DE PRACTICA.EL COORDINADOR ENTREGA INFORME DE NOTA AL DOCENTE DE SEMINARIO 20 DE NOVIEMBRE. EL DOCENTE DE SEMINARIO DE PRACTICA REGRESA AL COORDINADOR EL INFORME FINAL DE LA NOTA DE PRACTICA 21 de noviembre.LOS PAZ Y SALVOS SOLO SE ENTREGAN AL FINALIZAR TODO EL PROCESO DE PRACTICA A LA COORDINACION, YA FIRMADOS POR AGENCIA Y POR ASESOR EL 27,28,29 DE NOVIEMBRE
7 CRITERIOS PARA LA EVALUACION DEL PROYECTO 7.1 PRIMERA ENTREGA DE PRESENTACION DEL PROYECTO
36
Estudiante (s) Evaluado (s): Evaluador: Fecha :
Escala de calificación de 1 a 5
CRITERIOS CALIFICACION
Honradez Intelectual
Calidad en el Producto (ortografía, redacción, claridad en la presentación de ideas)
Productividad y Pertenencia con la institución
Titulo
Resumen
Descripción General
Planteamiento de Pregunta (s)
Justificación
Objetivos : General-Específicos
Coherencia en: problema, justificación y objetivos.
Resultados Esperados
Metodología y Matriz de Procedimiento.
Coherencia del proyecto con las necesidades de la agencia
Coherencia del proyecto con el proceso de formación en el área clínica.
Bibliografía actualizada, pertinente y suficiente.
FIRMA DEL ASESOR _________________________________________
36
7.2 CRITERIOS PARA LA EVALUACION DE LA SEGUNDA FASE DEL PROYECTOETAPA B
Estudiante (s) Evaluado (s): Evaluador: Fecha :
Escala de calificación de 1 a 5
CRITERIOS CALIFICACION
Honradez Intelectual
Calidad en el Producto (ortografía, redacción, claridad en la presentación de ideas)
Productividad y Pertenencia con la institución
Cumplimiento de actividades según cronograma establecido
Desarrollo de actividades
Creatividad en la ejecución de actividades
Recursos Utilizados para ejecución de actividades
Satisfacción de La agencia por desarrollo del proyecto
Coherencia del desarrollo de actividades con la formación en competencias del área clínica.
Coherencia de marcos conceptual y teórico con las actividades desarrolladas
Coherencia de marco metodológico y matriz de procedimiento con actividades ejecutadas
Mantiene comunicación continua y dinámica con el asesor de práctica y el representante de la agencia sobre actividades, avances, dificultades, etc.
Acepta sugerencias y ejecuta los cambios necesarios
Bibliografía actualizada, pertinente y suficiente.
Estética en la presentación del Producto escrito.
NOTA DEFINITIVA
OBSERVACIONES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ FIRMA DEL ASESOR _________________________________________
36
7.3CRITERIOS PARA LA EVALUACION DE LA TERCERA FASE DEL PROYECTOSOCIALIZACION DEL PRODUCTO FINAL
Estudiante (s) Evaluado (s): Evaluador: Fecha :Escala de calificación de 1 a 5
CRITERIOS CALIFICACION
Honradez Intelectual
Calidad en el Producto (ortografía, redacción, claridad en la presentación de ideas)
Productividad y Pertenencia con la institución
Cumplimiento de actividades según cronograma establecido
Desarrollo de actividades
Creatividad en la ejecución de actividades
Recursos Utilizados para ejecución de actividades
Satisfacción de La agencia por desarrollo del proyecto
Coherencia del desarrollo de actividades con la formación en competencias del área clínica.
Cumplimiento de todas las actividades planeadas
Recopilación de información, análisis y discusión de resultados
Presentación de Documento Final: hoja de presentación y portada, resumen, Descripción General, Planteamiento de pregunta (s), justificación, objetivos, resultados esperados, marcos referenciales (institucional, conceptual, teórico, metodológico, matriz de procedimiento, análisis e interpretación de resultados, conclusiones y recomendaciones), bibliografía, anexos. El producto final debe ir empastado.
Socialización del proyecto ante : Institución, asesor y coordinador del área clínica
Mantiene comunicación continua y dinámica con el asesor de práctica y el representante de la agencia sobre actividades, avances, dificultades, etc.
Acepto sugerencias y ejecuto los cambios necesarios
Bibliografía actualizada, pertinente y suficiente.
Estética en la presentación del Producto final.
NOTA DEFINITIVA
FIRMA DEL ASESOR _________________________________________
36 8 FECHAS PARA SOCIALIZAR PROYECTOS INSTITUCIONALES
AREA FECHA LUGAR RESPONSABLE HORA
EDUCATIVA Se seleccionan al azar
Cinco(5) proyectosNOVIEMBRE 12
Universidad Cooperativa Sede Norte Av. 9 No 172-
90
Estudiantes , Jefes de Agencia y asesor
8:30 a.m. a 12: 00 m.
SOCIAL COMUNITARIA
Se seleccionan al azar tres (3) proyectos.
NOVIEMBRE 12
Universidad Cooperativa Sede Norte Av. 9 No 172-
90
Estudiantes, jefes de Agencia y asesor
1:30 P.m. a 3:00 p.m.
JURIDICASe seleccionan al azar
dos (2) proyectos.
NOVIEMBRE 12Universidad Cooperativa Sede Norte Av. 9 No 172-
90
Estudiantes, jefes de Agencia y asesor
3:15 p. m. - 4: 30 p.m.
CLINICASe seleccionan al azar
cinco(5) proyectos
NOVIEMBRE 13 Universidad Cooperativa Sede Norte Av. 9 No 172-
90
Estudiantes, jefes de Agencia y asesor
8:30 a.m. - 12 : 30 p.m.
ORGANIZACIONALS e seleccionan al azar cuatro (4) proyectos
NOVIEMBRE 13
Universidad Cooperativa Sede Norte Av. 9 No 172-
90
Estudiantes, jefes de Agencia y asesor
1:30 p. m. – 5:00 p.m.
36
36
DATOS DEL ESTUDIANTE DE PRACTICANúmero de identificación Apellido 1Apellido 2 Nombres
DATOS DEL SUPERVISORNúmero de identificación Apellido 1Apellido 2 Nombres
N·FECHA
Firma estudiante Firma supervisorAño Mes Día
123456789
10111213141516
CONTROL DE ASISTENCIA A SUPERVISION Codigo:FAM2-19Versión: 1Fecha: 9.1
36
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
9.2 “ACTA DE CIERRE DE ENCUENTRO DE ASESORIA “
MEMORIA DE ENCUENTRO No
LUGAR
FECHA
HORA DE INICIO
HORA DE FINALIZACION
ASISTENTES
AGENDA DE ENCUENTRO
DESARROLLO DE AGENDA
COMPROMISOS
FIRMA DE ASISTENTES (asesor y estudiantes)
36
9.3
REGISTRO DE VISITAS A AGENCIAS DE PRACTICA DE PSICOLOGIA
Codigo:FAM2-20Versión: 1Fecha:
DATOS DE LA AGENCIANit Nombre de la instituciónCooperador CargoDirección Ciudad MunicipioCorreo Electrónico TeléfonoTipo de institución o Publica o Privada o Solidaria
DATOS DEL ESTUDIANTE PRACTICANTENúmero de identificaciónApellido 1 Apellido 2Nombres
VISITA N·
Actividad:
Conclusiones:
Observaciones
Firma estudiante
Fecha HoraDía Mes Año
Firma cooperador
Fecha HoraDía Mes Año
Firma supervisorFecha Hora
Día Mes Año
3.4 Primaria
Grado 1o y 2o 3o y 4o 5o Sin información
Subtotal 0 0 0
3.5 Básica Secundaria y Media Vocacional
Grado 6o y 7o 8o y 9o 10o y 11 Sin información
Subtotal 0 0 0
3.5 Eduación Superior: TécnicoSemestre I - II III - IV V Sin información
Subtotal 0 0 0 0
36POR FAVOR, SÓLO ESCRIBA EN LOS ESPACIOS AZULES. NO ESCRIBA EN LAS CELDAS NEGRAS,ELLAS CONTIENEN LAS FORMULASNECESARIAS PARA HACER LAS SUMATORIAS RESPECTIVAS
APRECIADOESTUDIANTE
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAPROGRAMA DE PSICOLOGIA SECCIONAL BOGOTÁCOMITÉ DE PROYECCIÓN SOCIALPERFIL SOCIODEMOGRÁFICO
PRACTICANTE:
ASESOR: Deyanira Rodriguez Nieto
ÁREA DE PRÁCTICA: CLINICA
CÓDIGO:
SEMESTRE: Consolidado Practica Profesional
AÑO: 2010
FECHA ENTREGA: may-31
VARIABLES SOCIODEMOGRAFICAS
1. SEXO
Característica
Subtotales
Mujeres Hombres Sin información
0 0
1. TOTAL SEXO
0
2. EDAD
Rango de edades Subtotales
Niñez menores (0 a 11 meses)
Niñez temprana (2 a 6 años) 0
Niñez intermedia (7 a 8 años) 0
Preadolescentes (9 a 13 años) 0
Adolescentes (14 a 18 años) 0
Adulto joven (19 a 30 años) 0
Adultez temprana (31 a 40 años) 0
2. TOTAL EDAD
0
ESTE CUADRO LE PERMITIRA
VERIFICAR TODAS LAS SUMATORIAS
RESUMEN VARIABLES1. SEXO 0
2. EDAD 0
3. ESCOLARIDAD0
4. ESTADO CIVIL0
5. OCUPACIÓN0
6. ESTRATO S.E.0
7. ZONA RESIDENCIA0
8. LOCALIDAD0
9. MOTIVO ATENCIÓN0
10. NIVEL INTERVENCIÓN0
3. ESCOLARIDAD
3.1 Sin escolaridad 3.2 Educación Especial TOTAL 0 TOTAL 0
3.3 Preescolar Sin información
0 0
9.4
36
3.6 Educación Superior: Tecnológico
Semestre I - II III - IV V - VI VII - VIIISin
información
Subtotal 0 0 0
3.7 Educación Superior: Universitaria
Semestre I - II III - IV V - VI VII - VIII IX - XSin
TOTALPromoción: Actividades generalmente grupales dirigidas a la población en general
Prevención: Actividades generalmente grupales dirigidas a personas en riesgos específicos.
Orientación: Actividades especificas que destinadas a tomar decisiones personales.
Consultoría: Intervenciones especificas y limitadas en el tiempo sobre problemáticas puntuales.
Asesoría: Intervenciones continúas que generan un proceso de acompañamiento en aspectos, más amplios.Valoración: Evaluación de condiciones de una situación personal relacionadas con su problemática.
Diagnostico Institucional grupal o comunitario: Establecimiento de la situación actual de una problemática o condición. Otro:
9. TOTAL MOTIVO
DE LA ATENCIÓN
0
10. NIVEL DE INTERVENCIÓN
10. TOTAL NIVEL
DE INTERVENCIÓN
0
TOTALIndividual: Intervención suministrada especialmente a una persona directamente. 0Pareja: Intervención dirigida específicamente a una pareja determinada sobre aspectos relativos a su propia dinámica. 0Familia: Intervención dirigida al grupo familiar determinado sobre aspectos relativos a su propia dinámica. 0Grupal: Intervención dirigida a grupos de personas sobre aspectos y motivos variados, en el que el grupo es el eje de la dinámica. 0Institucional: Intervención realizada sobre la dinámica propia de las organizaciones de todo tipo. 0Comunitaria: Intervenciones en las que se evidencia la acción sobre diferentes organizaciones o grupos en el que se afecta la dinámica de una comunidad especifica. 0Atendidas en más de un nivel de intervención 0Otra: 0
11. PROBLEMATICAS ATENDIDAS
11. TOTAL PROBL.
ATENDIDAS
0
TOTALDificultades de APZ:
0Rendimiento Académico
0Valoración Psicológica
0Problemas de niñez y adolescencia
0Sustancias Psicoactivas
0Violencia Intrafamiliar
0Promoción liderazgo
0Derechos humanos
0Políticas Públicas
0Desarrollo Personal
0Selección de Personal
0Atención Psicosocial
0Abuso sexual
0Otra:
0
36 INDICADORES PRACTICAS DE PSICOLOGIA Codigo:FAM2=26Versión: 1Fecha:
DATOS DEL ESTUDIANTE PRACTICANTENúmero de identificaciónApellido 1 Apellido 2Nombres
DATOS DEL SUPERVISORNúmero de identificaciónApellido 1 Apellido 2Nombres
Tipo de práctica: Periodo reportado:Fecha de entrega
Año Mes Día
Programas planteados
en el proyecto de
practica
Horas Invertidas
N· de personas atendidas
Perfil sociodemográfico de la población
genero Grupo etario(edad en años Estado civil
F M 05 6=11 12=18 18 Sol Cas Sep. U.L
Convenciones Estado civil: Sol= soltero Cas=casado Sep. = separado U.L = Unión libre
9.5
36 PROBLEMATICAS / PROGRAMADAS ATENDIDAS EN INTERVENCION INDIVIDUALProblemáticas/tema/diagnóstico # Personas Problemáticas/tema/diagnóstico # Personas
PROBLEMATICAS / PROGRAMADAS ATENDIDAS EN INTERVENCION INDIVIDUALProblemáticas/tema/diagnóstico # Personas Problemáticas/tema/diagnóstico # Personas
INDICADORESNivel de impacto de práctica: Indica que establece el impacto social en términos financieros del acompañamiento que realizan los estudiantes en las actividades específicas de práctica en las agencias.Formula:(( $ Servicio de tarifa Profesional - $ Referencia valor consultorio Psicológico)/$Servicio Tarifa Profesional)*100
Convenciones:
-$ Servicios tarifa profesional: Es la tarifa de la agencia de practica por un determinado servicio, realizado por el estudiante en practica- $ Preferencia valor consultorio psicológico: Es la tarifa que se tiene en el consultorio Psicológico de cada sede por prestar el mismo servicio.
Nivel de impacto:
Numero de atención por practica: (# de demandas del servicio/ # de atenciones del servicio) *100
Número de atenciones por practica:
36 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAPROGRAMA DE PSICOLOGIA
EVALUACION DE PRACTICAS PROFESIONALESAREA:
Instrucciones:Calificar cada ítem de 0 a 5 y promediar para la nota parcial. Todas las casillas deben ser diligenciadas.
El documento debe ser firmado por las personas indicadas según el reglamento.
AREA A EVALUAR DESCRIPCION ASESOR AGENCIAVALOR
PORCENTUALRESULTADO POR
AREA
DESARROLLO PERSONAL
Asertividad en las relaciones interpersonales Asesor 60% Desarrollo personal 20%Presentación personal
Creatividad e iniciativa Agencia 40%
Control emocional
Postura ética
COMPETENCIAS DE AREA
Identificar las condiciones psicoeducativas del estudiante a nivel individual, familiar, relacional con
sus pares, con la institución y con sus logros académicos.
Asesor 60%
Determina, implementa y evalúa estrategias de intervención psicoeducativa que mejoran la
adaptación del estudiante al entorno educativo, su rendimiento académico y su desarrollo individual.
Agencia 40%
PROYECTO DE
PRACTICA
Estructura del proyecto de practica Asesor 60%
Referencia teórica
Manejo de formas APA
Estilo del proyecto Agencia 40%
Puntualidad en la entrega de avances
Entrega de resultados
GESTION INSTITUCIONAL
Apropiación del rol Agencia 100%
Respeto a las normas y filosofía de la institución
Manejo de la autoridad
Puntualidad
Compromiso y cumplimiento
Calidad de la gestión
Integración y trabajo en equipo
DESEMPEÑO EN CONTEXTOS
DE ASESORIA
PuntualidadAsesor 100%
Compromiso y cumplimientoComunicación clara y oportuna con el asesor
Sistematización y organización del trabajo
OBSERVACIONES:
FIRMAS
ESTUDIANTE ASESOR REPRESENTANTE DE AGENCIA
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
9.6
Contexto de asesoría 20%
9.6
Gestión Institucional20%
Proyecto de práctica 20%
Competencia. De área20%
36
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
EVALUACION DE PRACTICAS PROFESIONALES
AREA
Estudiante CORTES No FECHA DE EVALUACION
AgenciaCódigo del estudiante
Asesor Representante agencia
Nota (numero) NOTAS (letras)
Instrucciones:
Calificar cada ítem de1 a 5 y promediar para la nota parcial. Todas las casillas deben ser diligenciadas.
El documento debe ser firmado por las personas indicadas según el reglamento.
AREA A EVALUAR DESCRIPCION ASESOR AGENCIAVALOR RESULTADO POR
PORCENTUAL AREA
DESARROLLO PERSONAL
Afectividad en las relaciones interpersonales Asesor 60% Desarrollo
personal
presentación personal 20%
Creatividad e iniciativa Agencia 40%
Control emocional
Postura ética
COMPETENCIAS DEL AREA
Definir la situación psicosocial que ha interferido al
Asesor 60%Competencias
del área
consultante en sus procesos personales, con este
20%
objetivo se apoya en procesos diagnósticos,
claramente definidos desde el enfoque desde el
cual trabaja
Define un plan de intervención y lo desarrolla con
Agencia 40%
una postura paradigmática y teórica coherente,
promoviendo cambios en la salud mental y en la
calidad de vida del consultante en los niveles
individual y grupal según sea el caso
36
PROYECTO DE PRACTICA
Diseño y estructura del proyecto Asesor 60%
Proyecto de practica
Referenciación teórica
20%
Manejo de normas APA
Puntualidad en la entrega de avances Agencia 40%
Entrega de resultados
GESTION INSTITUCIONAL
Apropiación del rol
Agencia 100%
Gestión Institucional:
Respeto a las normas y filosofía de la institución
20%
Manejo de la autoridad
Puntualidad
Compromiso y cumplimiento
Calidad de la gestión
integración y trabajo en equipo
DESEMPEÑO EN CONTEXTOS DE
ASESORIA
Puntualidad
Asesor 100% Contexto de
Compromiso y cumplimiento
Asesoría 100%
Comunicación clara y oportuna con el asesor
Sistematización y organización del trabajo
OBSERVACIONES:
FIRMAS
ESTUDIANTE ASESOR REPRESENTANTE DE AGENCIA
9.7
36
NOMBRE DE LA AGENCIA
ESTUDIANTE(S)
ESTIMADOS PRACTICANTESCon el fin de continuar con nuestro proceso de mejoramiento continuo, cordialmente le solicitamos nos dé su apreciación acerca de la AGENCIA DE PRÁCTICA donde usted desarrolla su práctica profesional, teniendo en cuenta los siguientes parámetros.4 EXCELENTE3 BUENO2 ACEPTABLE1 INSUFICIENTE
ASPECTO A EVALUAR VALOR OBSERVACIONESRECURSOS FISICOS Y MATERIALES*El espacio ofrecido es adecuado, presenta buenas condiciones de luz, ambiente, ruido, temperatura, materiales, etc.*Se cuenta con espacios adecuados para realizar trabajos individuales y trabajos grupalesPROCESOS*La agencia cuenta con procesos internos acordes para el desarrollo de la práctica profesional*Las funciones asignadas a los practicantes por la agencia están acordes con la condición de estudiante de psicología.*La agencia proporciona recursos suficientes para realizar las actividades programadas.*El cooperador realiza seguimiento con el supervisor y dedica tiempo adicional para revisar y realimentar la elaboración del proyecto y el informe final.ADMINISTRACIÓN*La agencia cuenta con normas y estructuras que permiten la formación profesional del estudiante*Los practicantes cuentan con una persona de la agencia que los apoye y oriente en la ejecución de sus funciones.*Las características de la población atendida, en cuanto a número y necesidades, justifica la presencia de los practicantesCOMUNICACIONHay claridad en la delegación de las tareas a realizar por parte de los estudiantes
RELACIONES INTERPERSONALESLas personas de la agencia: compañeros, jefes y otros profesionales valoran las actividades realizadas por los estudiantesASERTIVIDADEs respetuoso(a) con los estudiantes, maneja de manera asertiva cualquier dificultad que se pueda presentar en la ejecución de las prácticasPLANEACION*Es organizado(a), brinda y permite autonomía en las labores a desarrollar por los estudiantes.*El cooperador tiene disponibilidad de tiempo para realizar acompañamiento.HABILIDADESBrinda información y orientación adecuada y suficiente a cada uno de los estudiantes, en pro del desarrollo de las competencias.RETROALIMENTACIONRetroalimenta de manera oportuna y suficiente a cada uno de los estudiantes, en pro del desarrollo de las competencias.CONTACTOHay fluidez en la comunicación tanto con la universidad, como con el asesor y el estudiante.
FIRMA DEL ESTUDIANTE: _____________________________________________UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
Facultad de Psicología Seccional Bogotá
DIA MES AÑO
9.8
COORDINACION DE PRÁCTICASEVALUACION DE AGENCIAS DE PRÁCTICA
FECHA DE EVALUACION AREA
36
Percepción y valoración institucional de la práctica profesional
FECHA DE VALORACION: _________________________________________________REPRESENTANTE: _________________________________________________Tel: _________________________ Dirección: _______________________________
Practica: Por favor indique con una X la práctica que se realiza en su institución:
1. Indique brevemente ¿Qué aportes se han logrado con la realización de la práctica en su institución?
2. ¿Cuáles son las dinámicas (problemáticas) sociales, familiares, educativas comportamentales y/o comunitarias en las que se interviene con esta práctica desde su institución?
Dificultades de aprendizaje Derechos HumanosRendimiento académico Participación comunitariaOrientación Profesional Promoción de liderazgoPromoción y prevención Gestión social Abuso sexual Políticas PublicasFormulación y gestión de proyectos
Organización y participación comunitaria
Atención Psicosocial Problemas de desarrollo en la Niñez y la adolescencia. Valoración Psicológica Dificultades con sustancias psicoactivas
3. ¿Qué niveles de intervención son los más utilizados en el desarrollo de la práctica?
Selección de personalCapacitaciónDesarrollo personalClima OrganizacionalSalud ocupacional
Otros , Especifique
36
4. Describa las cinco principales actividades del psicólog@ en su institución1- ________________________________________________________2- ________________________________________________________3- ________________________________________________________4- ________________________________________________________5- ________________________________________________________
5. Indique en cuáles de las siguientes dimensiones se centran más la práctica:Gestión Orientación InvestigaciónEvaluación Valoración AsesoríaIntervención organización ConsultoríaObservación Animación Otras Especifique
6. Indique cuál ha sido su grado de conocimiento y de responsabilidad con el desempeño de los practicantes asignados a su institución.
Alto____ Medio____ Bajo____ Ninguno____
7. Evaluación de las practicas (De acuerdo con su grado de conocimiento evalué los siguientes aspectos de la práctica)
Con base en la experiencia de su institución con relación a las prácticas, califique de 1 a 4, teniendo en cuenta que 1 equivale al valor más bajo y 4 al valor más alto indicando excelencia:
1 2 3 4El aporte de las practicas ha sidoEl desempeño de los practicantes es El nivel de compromiso del practicante es Los conocimientos del practicante sobre el área son
8. Describa las sugerencias que usted haría para el mejoramiento de ésta práctica en su institución
Agradecemos su colaboración
36 EVALUACION DE SUPERVISORES DE PRACTICA DE PSICOLOGIA
Codigo:FAM2-24Versión: 1Fecha:
DATOS DEL SUPERVISORNúmero de identificaciónApellido 1: Apellido 2:Nombres:
TIPO PRACTICA CalificaciónAño Mes Día
Evalué objetivamente el rol de su supervisor de práctica a lo largo de todo el proceso, ubicando una X en la casilla correspondiente.
ASPECTOS A EVALUARCalificación
Alto Bueno Mínimo Inferior10 7 4 2
Personales
Actitud empática
Actitud conciliadora
Puntualidad con los compromisos
Relación Supervisor = estudiante
Proyección del rol profesional
Profesionales
Riqueza de los contenidos de trabajo
Profundidad de los contenidos
Claridad en los aportes entregados
Manejo teórico
Manejo Practico
Gestión
Nivel de exigencia
Planeación de trabajo
Creatividad y recursividad
Capacidad para solucionar problemas
Manejo de relación con agencia
Retroalimentación del procesoEl apoyo o soporte del supervisor de práctica a la formación del estudiante en práctica es acorde con las necesidades y expectativas del estudiante.
TABLA DE CALIFICACION
10 Cumple con alto nivel de satisfacción, está por encima del promedio7 Cumple satisfactoriamente , está en el estándar4 Cumple con el mínimo aceptable para el cargo2 No cumple
Observaciones:
9.9
36
PAZ Y SALVO ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA
Codigo:FAM2-24Versión: 1Fecha:
DATOS DEL SUPERVISOR
Nit Nombre de la institución:
Cooperador: Cargo:
Ciudad: Municipio
Correo electrónico: Teléfono
Tipo de institución: o Publica o Privada o SolidariaDATOS DEL ESTUDIANTE DE PRACTICA
Número de identificación
Apellido 1: Apellido 2:
Nombres:
Periodo comprendido entre _________________ y el __________________________ de 2013
DECLARACIONActuando en representación de la agencia de práctica______________________________________INFORMO QUE
EL/la practicante de psicología en mención de la facultad de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, al finalizar su proceso de práctica profesional en esta institución, se encuentra a Paz y Salvo en lo que se refiere al cumplimiento de las actividades propuestas en el proyecto de práctica, entrega de papelería, informes e implementos facilitados para el cumplimiento de sus funciones.
Firma Cooperador
Fecha HoraDía Mes Año
9.10
36Firma Asesor
Fecha HoraDía Mes Año
Firma Coordinador de practicas
Fecha HoraDía Mes Año
36
Nombre del supervisor:Firma del supervisor de práctica
Fecha# Estudiantes
Campo de practica: Año Mes Día
Evaluación de practicantes primer momento evaluativo
Evaluación de practicantes segundo momento evaluativo
Evaluación de practicantes tercer momento evaluativo
Proyectos de práctica
Carta de presentación
Registro de visita a agencia (visita No 1)
Registro de visita a agencia (visita No 2)
Registro de visita a agencia (visita No 3)
Evaluación de agencias de practica
Control de asistencia a asesoría – y actas
Informe final de gestión
Paz y salvo de práctica – consolidado
Indicadores de practica - consolidado
ENTREGA DE DOCUMENTOS DE SUPERVISORES AL COORDINADOR DE PRACTICAS
Codigo:FAM2-25Versión: 1Fecha: Febrero 2011 Febrero 2011
9.11
36UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
PROGRAMA DE PSICOLOGIA – BOGOTA ASIGNACION DE PRÁCTICA EDUCATIVA I PERIODO- 2013
INSTITUCION BENEFICIARIA. ESTUDIANTES ASIGNADOS JORNADA TIEMPO DE PRACTICA
ASESOR ASIGNADO
D N FS MT TCESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES
COLEGIO MARILLAC Sin definir por cambio de psicóloga Isabel de Rocha (secretaria General)E-mail. [email protected] Cra 27 A # 66-29 Tel. 311 2508/11/53
PROGRAMA DE PSICOLOGIA – BOGOTA ASIGNACION DE PRÁCTICA SOCIAL COMUNITARIA I PERIODO- 2013
INSTITUCION BENEFICIARIA. ESTUDIANTES ASIGNADOS JORNADA TIEMPO DE PRACTICA
ASESOR ASIGNADO
D N FS MT TCSECRETARIA DE INTEGRACION SACIAL USAQUENDra. Ana JoaquinaCuevasReferente Área de Planeación Dra. Mabel Barrera Referente Area TerritorialCalle 165 # 7-38 segundo pisoTel. 6709098 Ext. 117
Buitrago Maria Angelica
Agressott Ulloque Jessica
HERMANAS DE SAN JUAN EVANGELISTA HOGAR GERIATRICO SAN JOSE Hna. Ana Lucia Villada Hna. Norma Yanisa OssaCalle 41 # 8-15 Tel. 2458136E-mail [email protected]
PROGRAMA DE PSICOLOGIA – BOGOTA ASIGNACION DE PRÁCTICA JURIDICA I PERIODO- 2013
INSTITUCION BENEFICIARIA. ESTUDIANTES ASIGNADOS JORNADA TIEMPO DE PRACTICA
ASESOR ASIGNADO
D N FS MT TCINSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR
I.C.B.F.Dra.Lilian Lisseth Garcia [email protected] R.H. Tel. 4377630 Ext.106058Zonas de Práctica:1. CENTRO ZONAL CESPA2. USME Av. 1 #75-08.Piso 3. Centro Santa Librada3. CENTRO ZONAL CESPA4. USAQUEN5. CENTRO ZONAL CESPA6. BARRIOS UNIDOS7. USAQUEN
Ortiz Guevara Damián Alberto. Tel 313 8823305. E-mail. [email protected]
X X
I.N.P.E.C.Dr. Jesús Germán Rusingue Subdireccion Operativa Nal. Reg Central Dra. Roselin Martines R. Dir de Atencion y Tratamiento.Dra. Sandra Vargaz PsicologaCalle 26 #27-48 Tel. 311 8271008
Agudelo Aya Andrea Briyite Tel.4622055 - 321 4673010 Email. [email protected] X X Dra. Andrea Obando
I.N.P.E.C.Dr. Jésus Germán Rusingue Subdirección Operativa Nal. Reg. Central Dra. Roselín Martínez R. Dir. de Atención y Tratamiento.Dra. Sandra Vargas. Calle 26 #27-48 Tel. 311 8271008
Lozano Correa Eileen Helena Tel. 311 6695811 Email. [email protected] X
Dr. Pablo MonsalveIbarra Pérez Mildred Yesenia Tel. 7248726 - 313 4078619 Email. [email protected] X X
Fonseca Arango Diana Marcela Tel. 8131435 - 320 4209432 Email. [email protected] X X
UNIDAD DE ASESORIA Y ORIENTACION PSICOLOGICA
CONSULTORIOS Dra. Maritza Medina Loaiciga
Pastrana Cortes Ana María Tel. 7411435 - 310 6870210 Email. [email protected] X X Dra. Maritza
Madina LoaicaJiménez Cortes Diana Andrea Tel. 7670413 - 310 3090820 Email. [email protected] X XValero Cifuentes Cristian Tel. 6947429 - 320 2892163 Email. [email protected] X X
36Coordinadora de la U.O.A.P (cel.. 300 5706181) Cra. 14ª No 40ª-73 Tel.2887576 - 2854801 Ext. 1821
Rodríguez Colmenares Joseph Julián Tel. 6717585 - 311 8805922 Email. [email protected] X XRincón Rey Martha Patricia Tel. 301 7263038 Email. [email protected] X XCárdenas Vanegas Jhon Edwin Tel. 7185035 - 313 3218501 Email. [email protected] X X
CORPORACION SOCIAL SERVIMOSDr. John Carlos Buitrago Director Carrera 29 # 8ª- 26 Tel. 317 4284302
Álvarez Galeano Osvaldo Tel. 313 8636914 Email. [email protected] X X Dr. Pablo
Monsalve
UNIVERSIDAD PANAMERICANADra. Sandra JiménezAvenida Calle 32 #17-30Tel.3208999865--3380666 Ext.184
Torres Buitrago Marcela Tel. 2272066 - 313 2561991 Email. [email protected] X XDr. Pablo MonsalveGuerrero Gallo Rocio Tel. 6743693 - 300 2935117 Email. [email protected] X X
COMUNIDAD SALESIANA DEL NIÑO JESUSDra. Claudia Barreto Ortiz cel. 315 8231070 Cra 6 No 27-65 surTel. 3725555 Ext. 2000
Salas Lasso Vivian Andrea Tel. 2930672 - 312 3194769 Email. [email protected] X X Dra. Andrea ObandoTenorio Paris Alexandra Tel.6977637 - 311 4888384 Email. [email protected] X X
Montoya Arévalo Clarena Rocio Tel. 320 3730749 Email. [email protected] X X
Dr. Fabio Cruz Calle 56 No 17-11 Tel. 3142959893 - 2357412
Cruz Sanchez Diana Alexandra Tel. 8036406 - 321 3503001 Email. [email protected] X X Dr. Pablo MonsalveSandoval Montañez Diana Patricia Tel.4692330 - 320 3591231 Email.
36Rojas Santos Dallán Katerinne Tel. 7724204 – 3137923568. E-mail [email protected] X X Cuevas
BANCO DE BOGOTAPabón Rincón Sandra Julieth. Tel. 2891605 – 3143519905. E-mail [email protected] X X
Dra. Diana Cuevas
XXXXXXXX Lara Buitrago Jury Andrea de ls Angeles. Tel. 2891605 – 3143519905. E-mail andreadelosangeles14@hotmail. X
X
Dra. Diana Cuevas
XXXXXXXXX Muñoz Pérez Yuri. Tel.3133616656. E-mail [email protected] X X Dra. Diana Cuevas
XXXXXXXXX Bonilla Villalba Magda Viviana. Tel. 6793820 – 3134009244. E-mail [email protected]. X XCOMPASS GROUP Calderón Vergara Maria Alejandra.Tel. 8118217 – 3132841425. E-mail [email protected] X X
METALURGIA CONSTRUCEL Casallas Hernández Elizabeth. Tel. 5116262 – 3142190752. E-mail [email protected] X X
ALKOSTO García Cortés Mayerly. Tel. 2609900 - 3134719708. E-mail [email protected] X X
LISTOS Malagón Gómez Yuddy Mariela. Tel. 2289513 - 3143274168. E-mail [email protected] X X
CORPORACION SER Moreno Vargas Angélica. Tel. 7625675 – 3203030978. E-mail [email protected] X XXXXXXXXX Pascagaza M. Gina Paola. Tel. X X
INTEGRA SECURYTI Pineda Araos Sandra Tatiana. Tel. 7723783 - 3142448513 X X
ESPACIO Y MERCADEO Piñeros Ruíz Lady Carolina. Tel. 3138134302. E-mail [email protected] X X
COMPASS GROUP Novoa Leal Lucia Catalina. Tel.3213363665. E-mail [email protected] X XHernández Mu;oz Sandra Patricia. Tel. 4522000- 3212119878. E-mail [email protected] X X
GRAN SERVICIO Fuli Guerrero Francisco Antonio. Tel. 7641915 – 3108543742. E-mail [email protected] X XXXXXXXXXX Carreño Duacara Yuli Alexandra. Tel. 7905639 – 3102141409. E-mail [email protected] X X
XXXXXXXXXX Sánchez Ramirez Angie. Tel. 6219342- 3155276258. E-mail [email protected] X XSALUD TOTAL Luz Mery Chitiva Maldonado. Tel. 8027961 – 3144417204. E- [email protected] X X
XXXXXXXX Cubillos Angarita Leydi Paola. Tel. 8265001 - 3102527985 X XPRESIDENCIA DE LA REPUBLICA Morales Rodriguez Carolina. Tel. 5629351 – 3157900678. E-mail [email protected] X X
XXXXXXX Ovalle Pinto Lizeth Katherine. Tel. 3106738893. E-mail [email protected] X X