1 Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional Preparatoria 2 “Erasmo Castellanos Quinto”Práctica 1 “Alelopatía”INTEGRANTES: Fuentes Mejía Monserrat Manzanita Loyola Isaac Moreno Serrano Julio Alejandra Prieto Herrera Antonio Vázquez Cerda Alejandra GRUPO: 600C MATERIA: Temas Selectos de Biología FECHA DE ENTREGA: 4 de Octubre de 2011
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“Efecto alelopático del pasto sobre chicharos y lentejas”
INTRODUCCIÓN:
El término alelopatía estudia las interrelaciones entre plantas, mediante las
relaciones de regulación o repulsión entre ellas y otros organismos. Este término
fue utilizado por primera vez por Molisch para referirse a los efectos perjudiciales o
benéficos que son ya sea directa o indirectamente el resultado de la acción de
compuestos químicos que, liberados por una planta, ejercen su acción en otra.
Existe una planta (donor) que libera al medio ambiente por una determinada vía
compuestos químicos, los cuales al ser incorporados por otra planta (receptora)
provocan un efecto perjudicial o benéfico sobre la germinación, crecimiento o
desarrollo de esta última. “La producción de toxinas para inhibir el crecimiento delas plantas vecinas parece una estrategia evolutiva conveniente para las plantas.”
(Krebs, C. 1985).
Muchas plantas producen sustancias químicas que repelen a otras plantas,
hongos, bacterias, nematodos, virus e insectos. “La presencia de otros organismos
suele limitar la distribución de algunas especies a través de la “competencia”, que
tiene lugar entre dos especies cualesquiera que emplean el mismo tipo de
recursos y viven en hábitats semejantes.” (Krebs, C. 1985). Por lo que estas
representan un control natural muy efectivo que en muchos casos evita la
utilización de insecticidas, herbicidas y funguicidas.
Esta competencia limita la distribución de los organismos, algunas especies logran
expulsar a otras de ciertas regiones, excepto cuando la relación es muy estrecha
entre las especies, incluso pueden diferentes preferencias alimentarias o de
habitat, debido a que la presión de la competencia es muy fuerte.
Los compuestos citados que desencadenan el proceso se denominan
compuestos, agentes o sustancias alelopáticas. Pueden ser liberadas por las
plantas al medio ambiente a través de: exudaciones radiculares, lixiviación por el
agua desde las partes aéreas, descomposición en el suelo de los residuos
vegetales o eliminación como compuestos volátiles.
“El interés en las secreciones tóxicas de plantas surgió de la consideración de la
“enfermedad del suelo””. (Krebs, C. 1985).
En consecuencia se practicaron experimentos de carácter general.” (Krebs, C.
1985) A continuación retomaremos un experimento (Krebs C. 1985) acerca del
efecto alelopático del pasto, pero visto que la semilla del manzano se desconoce
su tiempo de germinación, utilizaremos en su lugar chícharos, para comprobar
este experimento. Más adelante y dadas las circunstancias nos vimos en la
necesidad de retomar nuevamente el experimento (Krebs C. 1985) pero en esta
ocasión utilizar las semillas de lentejas como muestras.
JUSTIFICACIÓN: Se eligió este tema principalmente porque la unidad 1 de
programa está relacionada con la metodología de la investigación y en este caso
la alelopatía es un tema con el cual llevar a cabo la investigación biológica. En
cuanto a la delimitación económica para mantener y realizar la metodología este
tema es apto para los recursos que contamos, además que el fin de esta práctica
es llevar a práctica ya con los conocimientos previos del método científico.
El tema que es el de efecto alelopático, por medio del experimento planteado decorroborar que existe alelopatía en algunos organismos debido a que algunas
plantas secretan en el ambiente sustancias que son toxicas para otras especies
por lo que decidimos comprobar si existe inhibición del crecimiento en chicharos
debido a la presencia de la sustancia alelopática del pasto.
De igual manera nos permite el desarrollo de este experimento conocer no solo
en teoría el manejo de material de laboratorio si no llevar a cabo la practica
manipulando y obteniendo experiencia de la utilización de los mismos.
HIPÓTESIS:
1ª Hipótesis: Si agregamos sustancia alelopática del pasto a los chícharos
4. Desde el domo de la parte superior añadir 90 mL de agua, como inicio, ya que
gracias a la malla filtro pasará y caerá en forma de lluvia sobre el domo
inferior, esto con el fin de hidratar a todos los chicharos de esta parte.
5. Añadir 180 mL mas al lote, repitiendo cada 24 horas (de preferencia la mismahora del lote testigo).
6. Observar el avance y evolución del lote testigo.
Lote experimental
1. Utilizando solo 2 domos de unicel, colocar una varilla de madera en cada
esquina cada uno de los domos, de manera que dos de ellos queden
conectados por las varillas, cortar la base de los recipientes (domos) y en su
lugar poner 15 cm de malla filtro.
Imagen 3. Paso 1 del Lote experimental
2. Dentro de cada domo colocar 250 gramos de algodón, distribuirlo en el fondo
del recipiente.
3. En el domo de la parte inferior colocar 30 chicharos a una distancia de 1 cm 2
entre cada uno.
4. En el domo de la parte superior acomodar pasto con raíz, distribuido de
manera adecuada dentro de todo el recipiente.
5. Agregar 90 mL. De agua desde el domo superior, ya que gracias a la mallafiltro pasará y caerá en forma de lluvia sobre el domo inferior, esto con el fin de
hidratar todos los chicharos obteniendo así la sustancia alelopática del pasto.
6. Añadir 180 mL más de agua y repetir cada 24 horas (de preferencia la misma
DISCUSIÓN: Como lo mencionamos antes, existen agentes alelopáticos los
cuales influyen en el crecimiento de otras plantas para obtener mejores beneficiosdel medio ambiente y eliminar la competencia. Pero con el experimento que
realizamos no pudimos comprobar que el pasto es un agente alelopático como lo
menciona Krebs (1985), ya que influyeron otros factores como ya se mencionó
estos pueden ser la falta de agua, algo que hiciera del ambiente un ambiente del
denominado invernadero para mayor retención del liquido, el tiempo de
maduración de los chícharos, que debía de ser menor a una semana (aunque con
el experimento extra pudimos ver que era de aproximadamente 11 días), entre
otros. El experimento extra para comprobar el tiempo de germinación consistió en
poner los chicharos bajo el efecto invernadero y lo que hicimos fue colocar los
chicharos en vasos de plástico tapados con un plástico con hoyos y regarlos con
mucha agua ya que como lo mencionamos deben de estar húmedos durante todo
el proceso. Este experimento fue el mismo para poder comprobar si fue el efecto
invernadero (involucrado de cierta forma con la falta de agua ya que este efecto
permite la retención del liquido y un clima cálido semi-humedo) fue no poner
plástico al recipiente y observar cuál germinaba primero, Con este segundo
experimento vimos que el tempo de crecimiento del chícharo es de una semana ymedia (11 días aproximadamente) y por ello creemos que el experimento que se
menciona en Krebs (1985) podría ser aplicable o reproducible siempre y cuando
se mencionasen las características a las que estuvieron expuestos los lotes tan to
el testigo como el experimental.
CONCLUSIONES: El equipo concluyó que aunque en este experimento no lo
pudimos comprobar, el experimento no rechaza ni acepta nuestras hipótesis en
cuanto a si la presencia de la sustancia alelopática del pasto que menciona Krebs(1985), evitaría o seria influencia en el crecimiento de los chicharos, no fue fallido
ya que como vimos, algún otro factor influyó en la germinación de los chícharos
como puede ser la falta de agua, algo que hiciera del ambiente un medio del
denominado invernadero para mayor retención del liquido, el tiempo de
maduración de los chícharos, que debía de ser menor a una semana (aunque con
un experimento extra pudimos ver que era de aproximadamente 11 días), entre
otros. En general este experimento nos pareció interesante y muy práctico porque
aunque no descartamos las hipótesis planteadas al principio y fueron varios los
factores que como ya se mencionó evitaron que lo pudiésemos aprobar o