WAWASAN IPS OLEH KELOMPOK 1 KETUA : NUR WILDA LAILATUL FITRIA ANGGOTA : RIFKA ANNISA IWAN RIYONO EFENDI FRANSISKA DEVI EVA ROSYIDA ERDINA ELFI RIANA DESIANA MERAWATI ENDANG WIJAYA TRI PAMUNGKAS AGUNG SYAHRONI OFFERING L 2012
WAWASAN IPS
OLEH KELOMPOK 1
KETUA : NUR WILDA LAILATUL FITRIA
ANGGOTA : RIFKA ANNISA
IWAN RIYONO EFENDI
FRANSISKA DEVI
EVA ROSYIDA
ERDINA ELFI RIANA
DESIANA MERAWATI
ENDANG WIJAYA TRI PAMUNGKAS
AGUNG SYAHRONI
OFFERING L 2012
BAB 1 PENDAHULUAN WAWASAN IPS
BAB II
MATERI BAB III PENGERTIAN IPS
FILSAFAT
HIDUP & KEHIDUPAN
Social Sciences (Ilmu-ilmu Sosial)
Humanities (Ilmu-ilmu Budaya)
Natural Sciences (Ilmu-ilmu Alamiah)
(IPS)Social Sudies
merupakan paduan dari berbagai cabang Ilmu Sosial, seperti Sosiologi, Antropologi, Budaya,
Sejarah, Geografi, Ekonomi, Ilmu Politik, Ekologi, Psikologi Sosial, dan lain sebagainya, untuk
mencapai tujuan-tujuan instruksional.
Tokoh Amerika
Tokoh Indonesia
IPSILMU SOSIAL
Persamaansama-sama menperhatikan hubungan timbal balik antar
manusia (human relationship).
PerbedaanDilihat dari levelnyaDilihat dari scopeDilihat dari level of difficultyDilihat dari purposenyaDilihat dari approachKerangka kerja
Tujuan ilmu pengetahuan di negara Amerika, Inggris dan Indonesia
Tujuan IPS menurut kurikulum SMA 1975 :Tujuan IPS menurut kurikulum SMA 1975 :•pembinaan warga NKRI atas dasar moral pembinaan warga NKRI atas dasar moral pancasilapancasila•Sikap rasional dalam kehidupanSikap rasional dalam kehidupan
Peranan IPS di dalam kurikulum 1975 :•Berperan dalam pembinaan kecerdasan, ketrampilan, pengetahuan, rasa tanggung jawab, dan demokrasi•IPS mengemban 2 fungsi utama
Peranan IPS di dalam kurikulum 1975 :•Berperan dalam pembinaan kecerdasan, ketrampilan, pengetahuan, rasa tanggung jawab, dan demokrasi•IPS mengemban 2 fungsi utamaE.B Wesley mengemukakan 6 sumbangan dalam pengajaran
IPS, yaitu:•Mengajarkan warisan pengalaman masa lampau•Meningkatkan pengertian geografi•Mengembangkan tanggungjawab kewarganegaraan•Membrantas kebutaan secara ekonomis•Menumbuhkan kesadaran relasi sosial•Menumbuhkan wawasan mondial (keduniaan)
Secara khusus, PIS dan Pendidikan Kewargaan Negaraan bertujuan untuk mengembangkan:•Patriotisme•Pengertian dan penghargaan terhadap nilai, pranata, praktek kehidupan sosial serta nilai-nilai yang diwarisi•Integritas sosial dan tanggungjawab sbg warganegara•Motivasi untuk turut serta aktif pelaksanaan demokrasi•Kesadaran akan masalah-masalah sosial•Ide, sikap, dan ketrampilan yang didambakan•Pengertian dan penghargaan terhadap sistem ekonomi yang berlaku. (Barr dkk., 1978:47)
Suatu program IPS yang layak bertujuan Suatu program IPS yang layak bertujuan memberikan berbagai pengertian yang mendasarmemberikan berbagai pengertian yang mendasar, ,
melatih berbagai keterampilan, melatih berbagai keterampilan, melatih proses melatih proses berpikir (thinking process) berpikir (thinking process) dan mengembangkan dan mengembangkan berbagai sikapberbagai sikap dan kesadaran dan kesadaran yang diperlukan yang diperlukan
agar para siswa menjadi warga masyarakat yang agar para siswa menjadi warga masyarakat yang berguna.berguna.
Benjamin S. Bloom, membagi tujuan pembelajaran IPS kedalam 3 bidang yang disebut dengan Taksonomi Bloom, yaitu:•Aspek Kognitif (pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, evaluasi)•Aspek Afektif (penerimaan, tanggapan, penghargaan, Pengorganisasian, Karakterisasi berdasarkan nilai-nilai )
Benjamin S. Bloom, membagi tujuan pembelajaran IPS kedalam 3 bidang yang disebut dengan Taksonomi Bloom, yaitu:•Aspek Kognitif (pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, evaluasi)•Aspek Afektif (penerimaan, tanggapan, penghargaan, Pengorganisasian, Karakterisasi berdasarkan nilai-nilai )
Tujuan utama Ilmu Pengetahuan Sosial ialah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap
masalah sosial yang terjadi di masyarakat, memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan segala ketimpangan
yang terjadi, dan terampil mengatasi setiap masalah yang terjadi sehari-hari baik yang menimpa dirinya sendiri
maupun yang menimpa masyarakat.
BAB IV
Permasalahan yang dihadapi guru:
Pelajaran banyak dengan waktu singkat
Cara agar bisa mengahafal cepat
Bahan-bahan pelajaran yang berarti
Memahami arti & faedah dari yang dipelajari
Pendekatan Struktur:
Pendekatan berlapis
Pendekatan Terintegrasi
Kemajuan program social studies di Amerika:1.Perumusan dan tujuan dan sistem evaluasi2.Strategi Pengajaran3.Isi pengajaran 4.Perkembangan atau pertumbuhan siswa5.Pendidikan guru
Golongan Pengajaran ilmu sosial di Amerika Serikat:1.Program Social Studies2.Program Social Science3.Program Social Education
BAB V
BAB VI PERKEMBANGAN IPS DI INDONESIA
Alasan bangsa Indonesia memilih IPS sebagai mata pelajaran baru
Tiga dasar yang menjadi alasan program Mata Pelajaran diperbaharui dan diganti dengan
Progam Bidang Studi IPS
Perkembangan kurikulum pendidikan IPS di Indonesia
Permasalahan-permasalahan yang di hadapi dalam pembelajaran IPS
1
2
3
4Erd
ina E
lfi R
iana o
ff l
BAB VIISUMBER – SUMBER MATERI (BAHAN) IPS
SUMBER – SUMBER MATERI
(BAHAN) IPS
PENGERTIAN BAHAN AJAR (MATERI
PEMBELAJARAN)
Perlunya Sumber Materi
Sumber Materi untuk Pedoman Pengembangan
Sumber Materi. sebagai pegangan
guru
Sumber Materi sebagai Rujukan
(References)
Sumber Materi sebagai Pusat
Kegiatan
Ruang lingkup pendekatan dan
metode pembelajaran IPS SD
BAB VII
7. Politik dan hukum
BAB8PEDEKATAN IPS
METODE PENGAJARAN DAN EVALUASIPENGAJARAN IPS
METODE PENGAJARAN IPS
EVALUASI PENGAJARAN IPS
Peran Guru
Metode Pengajaran
Strategi Pembelajaran
Tujuan Evaluasi
Penilaian Sikap dan Tingkah Laku
BAB IX