PPT Test Zulliger 2013

8/10/2019 PPT Test Zulliger 2013

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Test Zulliger


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MARCO TEORICO


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Test de Zulliger Hans Zulliger (1893 1965)

Maestro de escuela Se interesa en el psicoanlisis de Freud, y se vuelve psicoanalista. 1921: conoce a Hermann Rorschach Test Proyectivo

Desarrollo del Test de Zulliger Desarrollado para el Ejrcito Suizo.

Zulliger prueba cerca de 1.000 lminas, dejando slo 3.

stas lminas se contrastaron con las series de Rorschach y mostraron validez, en una poblacin de

800 sujetos.

(1948) Z Test Colectivo: La primera versin fue en diapositivas, con el nico fin de descartar

patologas graves.

(1951) Z Test Individual: Se publica en lminas, para aplicacin individual, se vuelven a comparar con

Ro, para asegurar su validez. Sin embargo el Z colectivo e individual arrojan resultados diferentes,

porque se perciben diferencias.


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Test de Zulliger

Ventajas:Su administracin consume una cantidad de tiempo moderado.Permite formular las hiptesis necesarias para organizar un informe ypara realizar una devolucin razonablemente completa.

Test Proyectivo: Las tres lminas que constituyen el Test de Zulligercontienen manchas con diferentes caractersticas, las cuales actan comolos estmulos perceptivos en que el individuo examinado proyectar su

mundo interno y caractersticas de personalidad .


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Sistema Comprehensivo de Exner

Existen diversas lneas de tabulacin y sistematizacin dela informacin extrada de las respuestas. Exner: transformacin y sistematizacin de ciertos datos

(respuestas) en un respectivo indicador y smbolo, que seencuentra normado y por tanto limita la posibilidad decaer en subjetividades.

El sistema comprehensivo describe la manera en que elevaluado:

Enfrenta y resuelve problemasToma decisiones


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ConsignaLe voy a presentar 3 lminas una por una, estas

lminas no tienen ninguna figura o formadeterminada, pero cuando se miran las personas

ven o se imaginan cosas.Ud. debe decir todo lo que se imagina o cree ver

en cada una de ellas. Puede dar todas las

respuestas que quiera o que le sugieran. Noexisten respuestas buenas o malas, todo lo quediga est bien


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INTERROGATORIO

Precisar localizacin. Dnde lo ve?

Precisar determinante. qu de la lmina le hace pensar que podra serun .(usar el concepto que usa el sujeto, ej: escarabajo)?.

En caso de duda (Color): Si la figura fuera de otra tonalidad podra seguirsiendo un bfalo?

Consignar:Latencia de la respuesta

GestosHumor, estado de nimoMovimientos o giros de la lminaSi se pega en un tema o no entrega la lminaVerbalizaciones inusuales


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APLICACIONFrente al sujeto se le entregan una a una las lminas y se le da laconsigna.Lminas limpias, ordenadas boca a abajo y fuera del alcance delsujeto.Tiempo suficiente para responder sin apurar al evaluado.La lmina se entrega en la mano.Se esperaran 5 respuestas por lmina.Se requiere de al menos 8 respuestas para que el test sea vlido. Sinembargo el promedio en Chile es de 7,7 total.

Tiempo de respuesta para 15 respuestas aprox. 5 a 8 minutos.Tiempo de respuesta para aplicacin colectiva es de 20 minutos. 5minutos por lmina y 5 para localizacin de respuestas.El rechazo no se permite, se deben exigir ms respuestas.


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LMINAS


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Lamina I

Es una lmina compacta o global.Lmina de la Adaptacin.Cmo enfrenta situaciones desconocidas o nuevas.

Mancha en matices de gris,negro y blanco.Lmina que provoca con mayor facilidad unshock al claroscuro, esla que ms impacta de las 3, por lo que es relevante si el candidatoparte analizndola por partes o de manera global.Se espera al menos una interpretacin/respuesta global.


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Lmina II

Lmina de laElaboracin Interna y capacidad para organizarse.

nica en colores y la ms desmembrada.Permite distinguir fcilmente zonas amplias por colores y hacedifcil las respuestas globales, por el contrario estimula el detalle ylas interpretaciones por el color.Su funcin es evaluar si el sujeto produce shock al color, es por esto

que se pone en segundo lugar.Aparecen respuestas de movimiento, frecuentemente animales.Respuesta G: abstraccin (se relaciona con sujetos inteligentes)


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Lmina III

Lmina de lasrelaciones interpersonales

Por su distribucin estimula las interpretacionesparciales debido a que sus componentes se separanpor espacio y por color.

Produce respuestas de movimiento.


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TABULACIN


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TABULACINSe tabula el objeto de la percepcin, no la referencia que haceel sujeto para explicarse.EjEl reflejo de la luna, ve un reflejo, no la luna .Se anota LO QUE EL SUJETO DICE, NO LO QUE UNO ASUME

Se consignan (generan cdigos)las verbalizaciones.Es esperable que aparezcan todas las posibilidades detabulacin en cierta medida, siendo relevante si una predominasobre lo esperado. (No es que sea incapaz de asumir un estilo

diferente, sino que predomina unosobre otro.)


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Protocolo de TabulacinTest de Zulliger

Lam Nr Resp. Loc DQ Det FQ Cont P F. Esp.

Cada respuesta separadamente.Sealar claramente nmero de la lmina y nmero de la respuesta.


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TABULACIN: LOCALIZACI


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Localizacin Da cuenta de la forma en que el evaluado enfrenta las tareas. No importa qu orientacin tiene la lmina, la localizacin es siempre igual.


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TABULACINLOCALIZACIN

G (W) =Global (Respuesta global, dada en una sola abstraccin)

D =Detalle (se encuentra en una parte llamativa de la lmina)

Dd =Detalle Pequeo (se capta en partes diminutas o pequeas de la lmina)

Do =Detalle Oligofrnico (Obvio: Ej. Lam. III, cabeza de hombre)

DG =Respuesta confabulatoria (parte de un detalle y confabula en una G.Siempre es F+/- F-)

DdD =Respuesta confabulatoria de detalle pequeo (Es un detalle a partir de unDd)

Zw =Espacio en blanco

ZwG =Respuestas confabuladas en la cual se ve primero el espacio en blanco yluego combinan el resto de la respuesta de una manera confabulada.

ZwD =Respuesta confabulada a partir de espacio en blanco pero en un detalle.

Gzw =Se introduce una respuesta de espacio en blanco en una respuesta global sin confabular.

Dzw = El sujeto ve un detalle ntidamente y lleva implcito el detalle blanco sin confabular.


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Localizacin

R. Global Buena G+

R. Global Mala G-R. Detalle Usual DR. Detalle Inusual DdEspacio en Blanco Zw

Esp. Blco. En G GZwG. Conf. En esp. En blco ZwGEspacio en Blco. En D DZwD Conf. En esp en blco ZwDConf. En Dd DZwDetalle Oligofrenico DOConfabulatoria DG


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Codificacin : LocalizacinObservaciones Significado Esperado

W Global Respuestas con toda la mancha. Mide Inteligencia terico abstracta,capacidad de planificacin eintegracin.

30%

D Detalleusual

Detalle a uno o a ambos lados porsimetra, se tabula como un solodetalle.

Se asocia a aptitudes prctico-concretas y al sentido comn. Buenashabilidades manuales, prcticas yconcretas.

D+ = Indican buen sentido prctico yconcreto.

D- = Sujetos menos dotados, pocofuncionales, de un nivel cultural msbajo.

50%

Dd Detalleinusual

La diferencia entre usual e inusual

est dada por criterios defrecuencia estadstica.Cuando se mezclan D para crearuna nueva respuesta, se tabula Dd

Se asocia a una actitud crtica,detallista y minuciosa para evaluarla realidad.

20%

ZW (S)Espacio enblanco

Incluye alguna zona del espacio enblanco, ya sea de manera exclusiva

o acompaada de otras reas de lamancha (GS, DS o DdS)

Elevado: alta preocupacin por laexactitud y el temor a los errores; obien personas inseguras quetienden a desviar el foco y perder loesencial.

20%


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INTERPRETACIN

Varios Do y Dd + Bajo N de G= Sujetos pedantes que tienden a sobredimensionarse.Zw = Indican la agudeza del espritu, la crtica y la autocrtica. (1 2 Zw entre 15respuestas indica la capacidad de defender firmemente los propios puntos de vista y unaopinin crtica).Zw + Tipo Vivencial Extravertido = Sujetos con tendencia a la violencia, terquedad y muycrticos.Zw + Tipo Vivencial Introvertido = Sujetos indecisos, vacilantes. Suelen desanimarse consolo pensar en los posibles obstculos de un proyecto, creen en la mala suerte. Sonautoexigentes y autocrticos.

Zw + Tipo Vivencial Ambivalente = Sujetos descontentos consigo mismos y con el mundo.Zw + (G + F+% + Sucesin Ordenada) Inteligencia = Sujetos adaptados con buenaautocrticaDZw = Integran y piensan la crtica y la oposicin elaborndola mentalmente, sinexponerla. Llegan al medio siendo conciliadores. Son sujetos agudos, pero pueden llegar aceder tanto que se vuelven ambiguos.


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TABULACIN

DETERMINANTES


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DETERMINANTES

Calidad FormalFormaMovimientoColor


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Determinantes

Si aparece ms de uno en una respuesta, se tabulan separados por un punto,.

Se tabulan segn orden de aparicin

Si en una respuesta se combinan determinantes de diverso nivel, se tabula, porconvencin, el de menor calidad.


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DETERMINANTECALIDAD FORMAL


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CALIDAD FORMAL

F+ = Bien vistaF- = Mal vistaF+/- = Regularmente vistaF v = respuesta vaga

Es la medida en que lo que el sujeto ve tiene que ver efectivamente con lo que hay en la mancha. La

calidad formal evala el rendimiento del sujeto, su eficacia prctica, comparndolo con lo que esconvencional.La inadecuacin perceptiva, el malinterpretar la realidad, suele darse con mayor frecuencia en sujetos

psicticos.

La calidad formal o "ajuste" de la respuesta a la zona de la mancha empleada es un elementocuantificable, refleja la actitud con que una persona mantiene un contacto con el mundo concreto,dando cuenta de su criterio de realidad .

+ :Habla de la capacidad de establecer relaciones complejas entre variables, capacidad organizativa,adems de capacidad de diferenciacin.

+ :Aunque ninguna de las variables del Z midecoeficiente intelectual directamente, la calidad formales la variable que ms se relaciona junto con G. Cuando aparecen muchas respuestas + serelaciona con potencial futuro , como capacidad de adaptarse.


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CALIDAD FORMAL

V: Elaboracin imprecisa de la realidad. El mejor indicador de vulnerabilidad a conductasimpulsivas , indicador ms preocupante de potencial de violencia ya que seala la posibilidad depatologa moral o falta de fortaleza para evaluar lo desajustado de la propia conducta. No sepuede permitir este indicador alto en personas que portan armas o que en su trabajo puedenreportar un riesgo para otros.

Una persona est diferenciado y tiene una forma especfica, en contraposicin a una nube,que es una respuesta vaga.

Una hoja, no s cul, una hoja cualquiera es una respuesta vaga. V/S Una hoja que tiene 3 puntas


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FORMA


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Forma

Proceso de control intelectual : el sujeto debe poder centrar suatencin, ajustar el recuerdo de sus percepciones al contorno dela mancha y verificar si hay adecuacin entre ambos.Es una tarea de discriminacin que implica la puesta en marcha

de funciones yoicas.Cuando el protocolo est regido principalmente por forma, es engeneral para evitar comprometerse personalmente en larespuesta.


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COLOR


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COLORSe debe diferenciar el uso de color como determinante de su usocomo localizacin.Un pez verde. vs Un pez en lo verde.

Color cromtico Se relaciona con el contacto con los afectos, son usados por quienes aprovechan sus afectos para

resolver los problemas cotidianos, como un recurso. Logran ponerse en el lugar del otro en base a lospropios afectos. Habla de un estilo ms extrovertido si los usan mucho.

Color acromtico Representa una forma de constriccin afectiva, un freno a la expresin emocional. El sujeto que da

varias C en su protocolo es una persona que tiende a morderse la lengua en lugar de hablar, demanera que, en vez de registrar un alivio por la externalizacin o descarga de algn afecto, no

permite su salida y con ello aumenta su malestar interno. Propenso a Somaizacin.

Sombreados Se relacionan con tensiones internas que pueden afectar desde el estado actual, manifestndose en

una necesidad de contacto, hasta la visin de uno mismo.


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Tabulacin del color

COLOR: Fb = Color puro (Ej. Lam II, tierra; sangre)FbF = Color forma (Ej. Lam. I Mancha de tinta; Lam II corazn)

FFb = Forma color

COLOR ACROMATICO ()

CLAROSCURO:Hd = Claroscuro puro (Barro, humo, vapor)HdF = Claroscuro y formaFhd = Forma y claroscuro


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Determinantes : Color cromticoObservaciones Significado Esperado

FC Formacolor

La forma predomina por sobre elcolor. Una rosa roja

Se relaciona con capacidad de control ymoderacin de la experiencia afectiva y serelaciona con una afectividad madura yadaptativa.

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CF Colorforma

El color predomina por sobre laforma. Una rosa, porque es roja ytiene ptalos redondeados.

Se asocia a un menor grado de controlemocional y mayor tendencia a laexpresin de los afectos. Puede asociarsea inmadurez e inestabilidad afectiva.

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C Colorpuro

La respuesta est slodeterminada por el color.

Una flor porque es roja.

Alude a fallas en el control emocional, esun indicador de vehemencia, impulsividady un mayor grado de inmadurez afectiva.No necesariamente de impulsividad.

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Cn Colornominal

Los colores de la mancha sonidentificados por su nombre y conla intencin de dar una respuesta.

Se asocia a una afectividad infantil y pueril,como reaccin a la estimulacin afectivadel medio. Incluso puede asociarse a daoorgnico cerebral.

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S b d


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Sombreados

Se relacionan con diferencias de tono.Una estrategia para diferenciarlos del C, es que ste es singular Una nube porque es gris. - en cambio los sombreados se dan enplural. Una nube porque tiene distintos tonos, es ms claro Textura (T) :

El evaluado palpa la lmina o gesticula con la mano,interpretando rasgos tctiles en la lmina. Interpretacin: Sevincula a necesidades de contacto afectivo y con sentimientos desoledad. Requiere de apoyo para desempearseadecuadamente .


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Reflejo

Fr Respuestas de Reflejo

La mancha o un rea en ella se describe como un reflejo, unaimagen en espejo debido a la simetra.

Se relaciona con la presencia de rasgos narcisistas y la necesidadde confirmacin externa. Puede funcionar en algunos cargoscomo un estmulo. (vendedores, actores, cirujanos,entre otros.)


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MOVIMIENTO

M i i t


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Movimiento Al dar movimiento, el sujeto muestra mucho ms de s en la

lmina, se compromete a nivel personal en la tarea.Tabulacin:

B = Movimiento humano puro

B+ Movimiento acompaado de respuesta originalB- Movimientos mal vistos.

Bkl = Movimiento pequeo


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Determinantes : Movimiento El movimiento se tabula en base a 2 criterios: cmo se ejecuta y quin lo ejecuta.

Cmo: a Movimiento Activo

La energa asume un movimiento de extensin,hacia arriba o hacia afuera.Se asocia con mayor autonoma e iniciativa.Cuando el mismo objeto aparece realizando 2 acciones,una pasiva y otra activa, se tabula sta ltima.

p Movimiento PasivoSe tabula toda vez que un ser vivo se percibe como tal,realizando una actividad para lo cual hay que estar vivo.Se relaciona con una actitud ms pasiva y reactiva.

Se analiza la proporcin a:p para identificar qu tipo de rol asume en las relaciones predominantemente.Si uno de los lados triplica al otro, habla de rigidez en la manera de establecer relaciones interpersonales.


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Determinantes : MovimientoObservaciones Significado Esperado

M Mov.humano

Implica actividad cenestsica deuna persona, completa o parcial, opersonaje de ficcin, animal uobjeto inanimado en una accinantropomorfa.

Se asocia a creatividad e imaginacin,capacidad reflexiva y de introversin,adems de la capacidad de establecerrelaciones interpersonales.

M>FM+mFM Mov.animal

El evaluado alude a movimientoanimal, real o no, completos o enparte, propio de la especie aludida.

Manejo y conocimiento de las propiasnecesidades, provocados por estados deinsatisfaccin de necesidades bsicas,tanto primarias como secundarias, queson externalizadas sin manejarlas.

m Mov.inanimado

El sujeto percibe movimiento enobjetos inanimados.

Es una variable inestable, se relaciona

con stress situacional, ansiedad yelementos contextuales que afectan lacapacidad de razonamiento delevaluado, de manera momentnea.


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Respuestas Populares

Son tremendamente ordinarias, es raro que no salgan. 1 de cada 3 protocolos tiene respuestas de este tipo.

Es hablar de lo convencional, de lo que se espera, de lo que estn todosde acuerdo.

Es un elemento de adaptacin a la realidad que puede compensarrepetidas respuestas con mala calidad formal.

Lmina I - Insecto (W)- Hoja (D1)

Lmina II - No hay respuestas populares

Lmina III- Persona real o irreal (D3)- Persona real o irreal (D2)- Mariposa (D1)


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CONTENIDOS


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Contenidos : Contenido HumanoContenido Respuesta Significado

H Humano Figura humana completa concaractersticas realesIndica inters por las personas, una percepcinrealista de si mismo y de los dems.

(H)

Humanoirreal Figura humana completa deficcin o mitolgica.

Indica inters por las personas, pero con una

percepcin de s mismo y de los dems basadaen la fantasa, idealizando o devaluando a losdems.

Hd Humanoincompleto

Figura humana incompleta,pierna, brazo, cabeza, etc.

Dificultad de percibir al otro y a s mismo demanera integrada. Aumentado indica aspectosparanoides.

(Hd) Humanoirrealincompleto

Cabeza de una bruja, ojos de unngel, una mscara, etc.

Percepcin parcializada y muy poco realista delos dems y de s mismo, basada en fantasaspersonales.

Hx Experienciahumana

Percepcin de una emocin oexperiencia, odio, amor, felicidad,etc.

Se relaciona con una imagen pobre de s mismoy con la utilizacin de mecanismos deintelectualizacin como defensa a ello.


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Contenidos : Contenido AnimalContenido Respuesta Significado

A - Animal Figura animal completa.

Proporciona informacin acerca de la amplitudde intereses que tiene un sujeto. Aumentadoindica intereses restringidos y disminuido indicalabilidad.

(A) Animalirreal

Figura animal de ficcin omitologa, unicornio, gato conbotas, etc.

Conceptualizaciones de los otros y de unomismo basadas en elementos imaginarios,aumentado se relaciona con problemas paraestablecer relaciones sociales.

Ad Detalle

animal

Figura animal incompleta, pinzade cangrejo, cabeza de un perro,piel de un animal, etc.

Alude tambin a la amplitud de intereses,adems en relacin a Hd, puede hablar de una

visin parcializada de los dems y de s mismo,asociado a aspectos paranoides.

(Ad) Detalleanimal irreal

Figura animal irreal parcial, lasalas de Pegaso, la cara del osoYogui, etc.

Aumentado se liga al grado en que el sujetotiene una imagen irreal de los dems y de smismo, que puede dificultar sus relacionessociales.


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Contenidos : An, Xy, Sx, CG, FdContenido Respuesta Significado

An -Anatoma

Esqueleto, huesos, crneo, vrtebras,cerebro, etc. (ojo, diferenciar con Hd)

Denota una especial preocupacin por el cuerpo,puede indicar problemas psicosomticos y/ohipocondra.

Xy Radiografa

Percepcin de una radiografa oexamen afn de huesos u rganos.

No se tabula junto a An. Se relaciona con uninters por el cuerpo mayor a lo habitual.

Cg RopaPercepcin de cualquier artculo devestir, sombrero, zapatos, corbata,disfraz, etc.

Indica preocupacin por la imagen externa ynecesidad de confirmacin por parte de losdems.

Fd - Comida

Cualquier cosa que sea comestiblepollo frito, camarones cocidos,

verduras, algodn de azcar, manzana,tomate, etc.

Seala la presencia de rasgos de dependencia en

el sujeto.

Sx Sexo

Percepcin de rganos sexuales o deactividades de naturaleza sexual,pene, vagina, nalgas, pechos,menstruacin, aborto, coito.

Se asocia a otros contenidos de manerasegundaria. Indica una disminucin del juiciosocial, lo que se traduce en imprudencia y falta detacto. No se esperan estos contenidos, aunqueson ms frecuentes en algunas profesiones.


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Contenidos : Hh e ndice de intelectualizacin

Contenido Respuesta Significado

Art - Arte

Pinturas o dibujos, tantoabstractos como figurativos,estatuas, joyas, candelabros,insignias, adornos, etc.

Proporciona informacin respecto del uso demecanismos de intelectualizacin.

Ay Antropologa

Conceptos con connotacincultural o histrica, ttem, casco,traje de la Tirana, hachaprehistrica, etc.

Se relaciona con el uso de mecanismos deintelectualizacin.

Sc Ciencia

Conceptos cientficos, de cienciaficcin o productos de ella,armas, telescopio, motores,naves, aviones, antenas de radar.

Se interpreta de forma cualitativa considerandolas caractersticas especficas de los objetos, quepueden asociarse a mecanismos deidentificacin.

Hh - Hogar

Percepcin de cosas del hogar,camas, sillas, utensilios decocina, alfombra (exceptoalfombra de piel de animal)

Se interpreta cualitativamente, en base a losobjetos especficos ms que a su cantidad en elprotocolo. Pueden interpretarse como figuras deidentificacin.


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Contenidos : ndice de aislamientoContenido Respuesta Significado

Bt -Botnica

Cualquier forma de vida vegetal,arbusto, flor, hoja, algas, ptalos, etc.

Aumentado habla de un carcter msintrovertido, pudiendo llegar al punto de tenerdificultades para establecer contactointerpersonal o presentar menor fluidez en lasrelaciones interpersonales, sintindose mscmodos con tareas solitarias.

Cl - Nubes Se perciben nubes.

Ge -Geografa

Percepcin de mapas especficos o sinespecificar.

Ls PaisajePercepcin de un paisaje comomontaa, colina, isla, cueva, desierto,

escena submarina.

Na -Naturaleza

Elementos asociados al medio ambientenatural, excluyendo a los ya tabuladoscomo Ls y Bt., como luna, tormenta,lluvia, arco iris.


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Contenidos : Odio y Manejo de la agresin

Contenido Respuesta Significado

Bl - Sangre Sangre humana o animal.

Dificultades en el manejo de la agresin,asociada a un exceso de hostilidad, hacia smismo o los dems. Tambin puede relacionarsecon problemas para enfrentar el estrs.

Ex - Explosin Percepcin de una explosin,fuegos artificiales, bombas, etc.

Fi - Fuego Percepcin de Fuego o humo.

Idio Contenidoidiogrfico

Contenidos que no caben enninguna de las categorasestipuladas.

Contenidos inusuales que son interpretados demanera cualitativa, dependiendo del objetoespecfico percibido.


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TABULACIONCONTENIDOS

M = HumanosMd = Partes HumanasT = AnimalesTd = Partes de animalesObj = ObjetosArq = ArquitecturaVest = RopaVulk = VolcanesGeo = GeografaPl = Plantas, vegetacinNat = NaturalezaAnat = AnatmicasV = Vulgares (33% de las personas las ven)O = Originales (1% de las personas las ven)O+ = Respuestas raras y creativasO- = Interpretaciones excntricas dadas por anormales.


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FENOMENOS ESPECIALES


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FENOMENOS ESPECIALES /TIPOS DERespuestas de posicin: Aparece en posibles epilepsias o cuadros psiquitricosmayores (Ej. Ojo porque est en el medio).Recuerdos personales: Aparece en sujetos inseguros que requieren apoyarse enalgo real. Autorreferencia.

Miembros cortados, cercenados: Se da en sujetos con tendencias

sadomasoquistas.Respuestas de ojos : Es un signo de sntoma paranoideo. Simetra: Implicainseguridad y bsqueda de apoyo. Puede implicar patologa mayor.Repeticiones de una respuesta en una misma lmina: Puede indicaralteracin orgnica. Tambin aparece en personas con bajo CI.

Perseveracin: Respuestas que se dan ms de una vez en distintaslminas. Implica bajo CI, baja creatividad u otro problema orgnico.


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Test Zulliger

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