PPT amalan reflektif dan penulisan reflektif

7/26/2019 PPT amalan reflektif dan penulisan reflektif

1/15

Mohd Hakimi Bin Hashim

Raja Zainab Binti Raja Muhaiyatdin

Amalan refekti dan

penulisan refekti


2/15

Dalam bukunya How We Think (1933),Deweymenghuraikan pemikiran refeksisebagai satu cara menghadapi situasibermasalah.

Menurut e!ey proses manusia ber"kirbermula dengan permasalahan yang

dihadapinya atau keraguan yang dirasai ataudihadapi seseorang.

e"nasi refeksi


3/15

#elagi hubungan kita dengan persekitaranberada dalam keadaan selesa$ kita tidak

ber"kir sepenuhnya.

Apabila kita berhadapan dengan situasi yang

tidak selesa$ bermasalah dan berlainandaripada kebiasaan kita mula ber"kir secararefekti untuk mencari penyelesaiannya.

Maka terbitlah idea%idea atau cadangan &cadangan bagi mencari jalan keluar.


4/15

#uatu pemikiran secara mendalam dimanaseseorang itu akan memikirkan ataumerenung semula situasi yang telah dilaluiuntuk menganalisis apa yang telah dilakukandan mengapa dilakukan sedemikian

(Woolfolk, 1995)


5/15

juga mende"nisikan refeksi sebagai satuproses merenung, menganalisis danseterusnyamembuat a!angan !antin!akan untuk memperbaiki diri yangdilakukan secara berterusan.

Hanipah '())*+


6/15

Refeksi memberi peluang kepa!a guruuntuk menganalisis !iri serta menye!aritentang kekuatan !an kelemahan !iri"

engan ini guru akan dapat untuk membuatpengubahsuaian serta memperbaiki prosespengajaran dan pembelajaran mereka dengan

lebih eekti.

' #olin,19$$ %ihert,199& !an'eihner iston,19$*)


7/15

#entiasa mempelajari dan memahami sesuatuyang baru daripada pengalaman lalu

#entiasa ber"kir tentang tujuan$ isi$ kandungandan tindakan dalam konteks pengajaran

Berusaha memperbetulkan kesilapan danperlakuan semasa merancang danmelaksanakan pengajaran

#entiasa mempelajari drpd apa yg dibuat agarmemberi makna kepadanya dalam konteksperibadi$ proesion$ masyarakat dan negara

,iri%ciri guru refekti


8/15

Membuat penilaian kendiri

Ber"kir secara analitik$ kritis - kreati

Menganalisis aktiiti pengajaran -

pembelajaran di sekolahMencari alternati dalam membuat keputusan

Mencari jalan penyelesaian

Mengubah tingkah laku

/epentingan refeksi


9/15

/eterbukaanMelihat masalah dari semua aspekMengambil kira semua maklumat yang

diperoleh sebelum membuat keputusan

pengajaranBertanggungja!abBertanggungja!ab diatas kejayaan dan segala

kegagalan.

/erelaan/omitmen sepenuhnya terhadap pengajaranRajin mengajar semua muridapat memenuhi keperluan proesion

0ra #yarat untuk membuat Refeksi


10/15

Boleh menghubung kait apa yang dipelajariatau dialami dengan tugas dan kehidpuanharian

#entiasa melihat sesuatu isu$ situasi ataumasalah dari pelbagai perspekti agarpenyelesaian terbaik dapat dibuat denganlebih sistematik


11/15

Refeksi semasa tindakanRefeksi trhdp enomena$ pemikiran dan

tindakan semasa praktis

Refeksi ke atas tindakanRefeksi trhdp praktis$ tindakan - pemikiran

seseorang selepas sesuatu sesi praktis

Refeksi untuk tindakan

Hasil yang diperlukan daripada kedua%dua jenisrefeksi1ujuan 2 memandu seseorang ke arah

tindakan masa depan

3enis%jenis refeksi '#chon$ 4567+


12/15

8angkah%langkah membuatrefeksi 'model refeksi 0ollard+


13/15

ApaMengapaApaApaAdaApa

#oalan membina pemikiranrefekti

0emikiran refekti % Bey

4567


14/15

#ebuah Atsar dari 9bn Abbasdan Abu arda: R.A. berkata

keduanya$`berfkir sesaat lebih baik daribangun sepanjang malam'

+ekian""


15/15

e!ey$ 3. 't.t+. idapatkan ;gos (

PPT amalan reflektif dan penulisan reflektif

Documents