P P R R O O P P U U E E S S T T A A 1 1 . . A A p p r r e e n n d d i i z z a a j j e e d d e e l l a a l l e e c c t t o o e e s s c c r r i i t t u u r r a a : : e e n n f f o o q q u u e e c c o o n n s s t t r r u u c c t t i i v v i i s s t t a a . . 1. INTRODUCCIÓN La aplicación de esta metodología ha tenido lugar en una clase de 1º de primaria. El grupo clase lo forman 18 alumnos, de los cuales ocho son chicas y diez chicos. 2.- ACTIVIDADES: DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO Las actividades aquí expuestas se han ido realizando desde mediados de abril hasta finales de mayo, intercaladas con las actividades propias del método (libro de texto) que seguimos en el centro, por lo que pueden parecer a simple vista decontextualizadas. Sin embargo he ido aprovechando los contenidos de los textos y actividades programas en el centro para la realización de estas actividades. Al inicio de cada unidad del libro de texto, ésta aparecía presentada a través de un cuento popular, tradicional de algún lugar o leyenda. Lo que he hecho ha sido aprovechar estos textos para realizar varias actividades: a) Lectura del cuento primero por mi parte.
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PPRROOPPUUEESSTTAA 11.. AAppprrreennndddiiizzzaaajjj eee s … · 2016. 11. 25. · e) Entre todos pensamos que ha pasado en el cuento y escribimos un resumen. Después lo copiamos
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