Pp Standardized Pacients

8/18/2019 Pp Standardized Pacients

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Using Standardized Patients vs. Videofor Representing Clinical Problems in PBased Learning

Maria Ins !ama

Pedro Reim"o

#eresa Campos

$ocente%Cristina Pa&la Ba'rteiro Romero '


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Introd&("o

Problem Based Learning ) &m m)todopedag*gico +&e se carateriza porestar centrado no aluno% os

est&dantes aprendem atrav)s daresolução de um problema.

, programa da escola de medicina da

McMaster Universit no Canad/ foi oprimeiro a adotar esta metodologiaem 0123.


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Introd&("o

'prendizagem centrada nos al&nos

Pe+&enos gr&pos de trabal4o

'prendizagem com &m t&tor

Usar problemas reais

Recorrer a sit&a(5es reais como ferramenta para ad+&irir ascompetncias necess/rias e desenvolver a capacidade de

resol&("o de problemas

'&to-aprendizagem

As 6 caraterísticas do PBL descritas por

Barrows:


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,b6etivo do est&do% comparar dois m)todos na representa("o dosproblemas cl7nicos na PBL

pacientes standardizados

casos em vídeo

Introd&("o


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M)todos

Local

• 8sia• Rep9blica da Coreia- S&l :;30ac&ldade

• IUCM• >ac&ldade de Medicina

'l&nos

• 11 participantes• ;? ano c&rric&lar


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Instr&mentos

@&estion/rio de 0A itens com s&bcategorias

Identica("o do problema

!era("o de &ma 4ip*tese

Motiva("o

'prendizagem colaborativa ReDeE"o

'&tenticidade

Com&nica("o paciente-m)dico

'tit&de para com o paciente

F-GConplenam

0-G$plen


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#ipos de aprendizagem

•Interação aluno-paciente onde são expostas asdoente

•!ormulação do "istorial clínico do paciente uepr#prio

•$ealização de um exame %ísico ao paciente e%ealunos

PacientesHstandardizados

•&isualização de uma interação m'dico-pacienteprincipal sintoma

• &isualização da "ist#ria clínica e outros sintomexperienciados pelo paciente uando uestionm'dico ue o est( a entrevistar

•&isualização da realização de um exame %ísico

Cassetes dev7deo


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Res&ltados


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Res&ltados


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$isc&ss"o

Limitaç)es no uso decasos em vídeo oupacientes reais em PBL

• V7deos% Racioc7nioS&percial

• Pacientes Reais%$isponibilidade e+&est5es )ticas

*tilizar +Ps,standardized pacientsem PBL

• '6&st/veis ed&ca("o• Possibilidade de

controlo paraprop*sitos espec7cos

+Ps comparacasos em vídexperi.ncia estudantes d

• Mel4or com

rela("o pacimotiva("o a&tenticidadracioc7nio cr


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/aior 0rau dedi1culdade nosdesa1os clínicoso%erecidos por +Psdo ue por casos emvídeo naidenti1cação do

problema e%ormulação de uma"ip#tese• Problemas eEpostos de formamais nat&ral e 6&sta realidade

Limitaç)es nautilização de +Ps• Rec&rsos 4&manos e c&sto e

tempo de treino associado• $ic&ldade de manter a

+&alidade elevada devido afatores compleEos como aeEperincia dos Sps.

• $ic&ldade em representar

alg&ns problemas cl7nicoscomo edemas o& 4ematomasetc

*tilização +Ps num pestudos d• Vasto le+&e de

como saber o 4paciente eEameEames pr/ticoo&tros

• Per7odo pr)-cl7n


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Concl&s"o

Utiliza("o de SPs compensa as limita(5edos casos em v7deo e de pacientes reais

Utiliza("o de SPs garante mais realismem sit&a(5es cl7nicas +&e os v7deos

Mel4or alt&ra para a s&a implementa("on&m plano de est&dos m)dico ) d&ranteper7odo pr)-cl7nico

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