25/06/2019 1 DIVERSITEITSSTAGE S0I16a Foto’s in presentatie van studenten TKO en Hilde Braet in het kader van de diversiteitsstage en het project visuele vertellingen UNIVERSITEITSBREED OPO DIVERSITEITSSTAGE • Niet voor studenten LO en godsdienst! • Studenten cultuurwetenschappen en talen integrale EduMa: keuze uit: Vakspecifiek aanbod Univeristeitsbreed KEUZEMOGELIJKHEDEN UNIVERSITEITSBREDE DIVERSITEITSSTAGE INSCHRIJVENEIND AUGUSTUS OP DIVERSITEITSPLATFORM NAAM BESCHRIJVING LOCATIE BUDDYPROJECT Studieondersteuning jongeren uit de eerste graad (KAN OOK AANSLUITEND BIJ REGULIERE STAGE) Leuven Mechelen STUDY BUDDY Laagdrempelige studiecoaching voor & door studenten – Peer Assisted Learning Leuven HUISWERKBEGELEIDING Huiswerkbrug & OBC Ter Wende Tienen Leuven TUTOR TWEEDEKANSONDERWIJS (TKO) Taal- en studieondersteuning van volwassenen Leuven ASSISTENT Ondersteuning van normaal begaafde jongeren met een autismespectrumstoornis Leuven INDIGO Inzetten op diversiteit in grootstedelijk onderwijs (AANSLUITEND BIJ REGULIERE STAGE!) Brussel VLAANDERENBREDE PROJECTEN Aansluiten bij projecten in je eigen regio: diversiteitsplatform Inhoudelijk 1. Apart OPO/OLA binnen de stage 2. Doelgroep Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften omwille van individuele kenmerken (bijvoorbeeld: SES, taal en/of migratieachtergrond, socio-culturele achtergrond, ontwikkelingsstoornissen, leerstoornissen, genderidentiteit, functiebeperkingen) 3. Begeleidingssessies In 15-20 sessies (22 à 40 uur) o in de eigen stageschool (ergens in Vlaanderen en/of Brussel) o of in een Leuvense school/ andere partnerorganisaties 4. Vormingen Studenten volgen ten minste twee vormingen van telkens een dagdeel 5. Begeleiding en reflectie Twee supervisiemomenten (lectoren): o op school/ universiteit o met medestudenten o Aan de hand van reflectievragen, logboek/dagboek 6. Eindevaluatie o Pass/Fail in samenspraak met het vakteam Vormelijk • 15-20 sessies (22 à 40 uur op locatie) • Minstens 2 vormingen van elk één dagdeel • 4 contactmomenten met projectlector o Projectspecifiek infomoment o Supervisie 1 o Supervisie 2 o Eindreflectie (eindevaluatie)
5
Embed
PowerPoint-presentatie - KU Leuven...PowerPoint-presentatie Author veerle hoflack Created Date 6/25/2019 12:37:46 PM ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
25/06/2019
1
DIVERSITEITSSTAGE
S0I16a
Foto’s in presentatie van studenten TKO en Hilde Braet in het kader van de diversiteitsstage en het project visuele vertellingen
UNIVERSITEITSBREED OPO DIVERSITEITSSTAGE
• Niet voor studenten LO en godsdienst!
• Studenten cultuurwetenschappen en talen integrale EduMa: keuze uit:
Vakspecifiek aanbod
Univeristeitsbreed
KEUZEMOGELIJKHEDEN
UNIVERSITEITSBREDE
DIVERSITEITSSTAGE
INSCHRIJVEN EIND AUGUSTUS OP DIVERSITEITSPLATFORM
NAAM BESCHRIJVING LOCATIE
BUDDYPROJECT Studieondersteuning jongeren uit de eerste graad
(KAN OOK AANSLUITEND BIJ REGULIERE STAGE)
Leuven
Mechelen
STUDY BUDDY Laagdrempelige studiecoaching voor & door studenten – Peer Assisted Learning Leuven
HUISWERKBEGELEIDING Huiswerkbrug &
OBC Ter Wende
Tienen
Leuven
TUTOR
TWEEDEKANSONDERWIJS
(TKO)
Taal- en studieondersteuning van volwassenen Leuven
ASSISTENT Ondersteuning van normaal begaafde jongeren met een autismespectrumstoornis Leuven
INDIGO Inzetten op diversiteit in grootstedelijk onderwijs (AANSLUITEND BIJ
REGULIERE STAGE!)
Brussel
VLAANDERENBREDE
PROJECTEN
Aansluiten bij projecten in je eigen regio: diversiteitsplatform
Inhoudelijk
1. Apart OPO/OLA binnen de stage
2. Doelgroep
Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften omwille van individuele kenmerken
(bijvoorbeeld: SES, taal en/of migratieachtergrond, socio-culturele achtergrond,
Jij leert mij leren en ik maak van jou een betere leraar…
Ondersteuning van normaal begaafde jongeren met een autismespectrumstoornis
In dialoog met een ondersteuner (GOn-begeleider)wekelijks
• Thuisbegeleiding
• Middagspeeltijd
• Na de lesuren
Taak van de ASSistent:
”We willen leerlingen met autisme ondersteunen in het ontwikkelen
van kennis en vaardigheden om hun schoolloopbaan vlotter te laten
verlopen.
Soms lijkt het maar een kleine druppel, in de praktijk merken we
dat dit wel een verschil kan maken”
We bieden ondersteuning thuis of op school:
* schema’s leren maken,
* werken aan socio-emotionele,
* zorgen voor “rust”,
* bevorderen van het welbevinden van de jongeren,
* grote ”broer/zus” zijn,
* leerstof auti-vriendelijk uitleggen,
* …
optimale leer- en ontwikkelingskansen bieden aan deze
jongeren.
Elke jongere met ass is verschillend!
25/06/2019
4
In leerunits, een 5/6 tal studenten, per Leuvense school,
begeleiden samen met de ondersteuner, de zorgleraar en
het lerarenteam een aantal jongeren waarbij het leren
minder vlot verloopt (vaak ass)
• grote meerwaarde / sluit volledig aan implementatie van
het M-decreet.
• de leerunit zal geïntegreerd handelen: de leerunit is een
mini-lerarenkorps
Waarom kiezen voor dit project? Kracht van het project
“bagage” die je echt nodig hebt als leraar
Je staat er niet alleen voor. Top-begeleiding. Sluit nauw aan bij de
implementatie van het M-decreet.
Hier kan ik het verschil maken.
Je leert het zorgklimaat van een school kennen.
Opheffen van het stereotiep beeld van jongeren met ass.
Geeft heel veel voldoening.
Leren van elkaar
Als begeleider fiets ik met je mee en fluister je mogelijkheden
in maar jij hebt het stuur in handen. Kobe Van Roy
Inzetten
op
Diversiteit
in
Grootstedelijk Onderwijs
Diversiteitsstages in de hoofdstad: "Dé Brusselse school bestaat niet“
CAMPUSKRANT Jaargang 27 nr. 07 (23 maart 2016)
‘Met het INDIGO-project wileducatieve master haar studentenklaarstomen om les te geven inNederlandstalige Brusselsescholen. Zo hopen ze devooroordelen rond Brusselsescholen en het lerarentekort in dehoofdstad weg te werken.’
Benjamin Vermeir met zijn leerlingen van het Regina Pacisinstituut in Laken: ‘Ik merkte al snel dat veel leerlingen met een enorm minderwaardigheidscomplex zitten. Op een bepaald moment vroegen ze letterlijk: ‘Waarom loop je hier stage? Wij zijn toch crapuul?’.’
Hoofddoelstelling
Studenten lerarenopleiding, professionaliseren in het
omgaan met stedelijke diversiteit
Hoe?
• Via diversiteitsstage in Brusselse Nederlandstalige
scholen met veel allochtone leerlingen
• In leerunits
25/06/2019
5
De Indigo-stage
- Ingebed in je reguliere stage
Geen extra uren! Een van je stagescholen = Brusselse Indigo-school
- Mét specifiek vormingstraject voor Brusselse context met veel oog voor
contextverkenning/beginsituatie
- Student vertrekt vanuit eigen doelen/leervragen rond ‘diversiteit’
- In leerunits
• 4 à 6-tal studenten-stagiairs/Indigo-school
• mix van masters uit verschillende vakken
• 5 bijeenkomsten (2 u) verspreid over academiejaar
• mét begeleiding van Indigo-coach uit de KU LeuvenSTARTDAG in Brussel
2 VORMINGSMOMENTENIn Leuven
Op locatie
Mogelijke projecten:
o Vlaanderenbreed:
• Auxilia (www.auxilia-vlaanderen.be)
• Andere projecten eind augustus op diversiteitsplatform
Geïnteresseerd?Meer info vind je vanaf eind augustus op het diversiteitsplatform.