Postawa Nauczyciela Postawa Nauczyciela „ „ How to solve it” How to solve it” George Polya George Polya Tłumaczenie: Tłumaczenie: Andrzej Góralski Andrzej Góralski
Postawa NauczycielaPostawa Nauczyciela
„„How to solve it”How to solve it”George PolyaGeorge Polya
Tłumaczenie:Tłumaczenie:Andrzej GóralskiAndrzej Góralski
„Wielu wybitnych pedagogów i psychologów przez całe wieki kreśliło „ideał nauczyciela - wychowawcy”. Poszukiwali przede wszystkim odpowiedzi na pytanie, jaki powinien być nauczyciel. Szukali wzorca „idealnego nauczyciela” głównie na drodze rozumowania dedukcyjnego a później na drodze badań empirycznych. W swoich rozważaniach koncentrowali się m.in. na talencie pedagogicznym, duszy, osobowości, warunkach poprzez które można rozwijać określone cechy kandydata na nauczyciela”
Nie dziwi więc fakt, że również George Polya stawiał sobie to pytanie starając się dotrzeć do sedna sprawy.
George Polya:George Polya:
„...musiałem powtarzać wielokrotnie mój punkt widzenia na to, jakim ma być powszedni dzień nauczyciela i jego
postawa...”
Można więc wnioskować, że nic nie bierze się z niczego. Człowiek nie rodzi się idealnym pedagogiem, ale może się nim stać dzięki codziennej, nieustannej pracy nad sobą i swoją postawą.Mając ściśle obrany cel dobrze jest obrać odpowiednie metody jego osiągnięcia...
George PolyaGeorge PolyaProponuje Dekalog NauczycielaProponuje Dekalog Nauczyciela
I.I.
Bądź Zainteresowanym Swym Przedmiotem
Szczerze Kochaj to co robiszNieustannie podnoś swoje kwalifikację
Nie poprzestawaj na laurachPasja podobnie jak śmiech bywa zaraźliwa
Bądź żywym przykładem swego fachu
II.II.
Znaj Swój Przedmiot
Tylko biegła znajomość Twojego przedmiotu pozwoli Ci na lepsze przekazanie go
podopiecznym.
Poznaj nie tylko pozytywne strony tego czego nauczasz ale zwróć uwagę na
trudności jakie mogą iść z tym w parze.
III.III.
Wiedz Jak Się Uczyć.
Akceptować zasadę znaną ze słyszenia, to czynić źle, jeszcze gorszą jest akceptacja
nieszczera...Najlepszy sposób na nauczenie się
czegokolwiek, to odkrycie tego samemu.
Odkrywaj i pozwól odkrywać !
Poznaj Sekret Nudziarza Poznaj Sekret Nudziarza
„Sekret Nudziarza
To
Powiedzieć Wszystko”
Wolter
IV.IV.
Staraj się czytać w twarzach uczniów, dostrzegaj ich oczekiwania i trudności,
umiej postawić się na ich miejscu.
Chcesz być rozumiany przez uczniów?Naucz się rozumieć ich.
Monolog do nikąd nie prowadzi
Dialog zaś bywa budujący
V.V.
Przekazuj uczniom nie tylko wiadomości, lecz również umiejętności, postawy myślowe, nawyk pracy metodycznej.
Np. w matematyce umiejętności są znacznie ważniejsze od wiadomości, dlatego też w nauczaniu matematyki to, jak nauczasz, może być znacznie ważniejsze od tego,
czego nauczasz
Kto to jest nauczyciel?Kto to jest nauczyciel?
Wywiad z najmłodszymi... Dzieci wiedzą lepiej
VI.VI.
Niech Uczą Się Odgadywać
Podobno odgadywanie jest matką odkrycia.
Wpierw odgadujemy później przedstawiamy na to dowód.
Zgadywanie rozumne oparte jest na rozsądnym zastosowaniu indukcji i
analogii.
VII.VII.
Niech Uczą Się Udowadniać
Państwo Demokratyczne Daje Ci Prawo Głosu
Niestety sam głos podobnie jak odkrycie jest niewiele warte bez dowodu
potwierdzającego - udowadniającego
go
VIII.VIII.
Dostrzegać te cechy zadania, które mogą być użyteczne przy rozwiązywaniu
innych zadań – starać się dostrzec w danej konkretnej sytuacji metodę
ogólną.
Patrzyć nie zawsze oznacza to samo co widzieć.
Nauczaj dostrzegać istotne elementy.
IX.IX.
Nie ujawniać od razu całego sekretu – niech uczniowie odgadną go, zanim
zostanie ujawniony – niech znajdą sami tyle, ile to jest możliwe.
Zaciekawiaj, zachęcaj, prowokuj…Uczyni to naukę ciekawszą i bardziej
efektowną
X.X.
Sugerować, nie narzucając swojego zdania.
Sposobem nie siłą
Stań się przewodnikiem Ukazuj drogi i szanuj ich wybory
„Największym niebezpieczeństwem dla większości z nas nie jest to, że mierzymy za wysoko i nie osiągamy celu, ale to że mierzymy za nisko i cel osiągamy”
Michał Anioł
Dziękuje Za Uwagę Dziękuje Za Uwagę
Eryk Ciesłowski Eryk Ciesłowski PZI 2012PZI 2012