Positiver Schulabschluss mit schwierigen Jugendlichen Vermehrt Jugendliche mit Leistungs- und Verhaltensdefiziten in der dualen Ausbildung Jährlich wiederkehrende Probleme mit dem Schulstoff bestimmter Fächer
Positiver Schulabschluss
mit schwierigen Jugendlichen
Vermehrt Jugendliche mit Leistungs- und Verhaltensdefiziten in der dualen Ausbildung
Jährlich wiederkehrende Probleme mit dem Schulstoff bestimmter Fächer
Schulnoten
Lernklima
Didaktik BeurteilungLehrplan
4 Themen
Einstellung und Arbeitshaltung entsprechen nicht unseren
Vorstellungen
Wenig Lust auf Schule
Sieht keinen Sinn in der Arbeit
Kaum Erfolgserlebnisse in der Pflichtschule
Schwierige Verhältnisse in der
Familie und im privaten Umfeld
Falsche Selbsteinschätzung
Störendes Verhalten im Unterricht
Keinen Draht zu den Jugendlichen
Wenig Engagement und Nebenjobs
„Wolken“
Freizeitorientiert
Unrealistische Erwartungshaltungen an
die Schüler
Michael
Tobias
Tobias
Einstellung und Arbeitshaltung entsprechen nicht unseren
Vorstellungen
Wenig Lust auf Schule
Sieht keinen Sinn in der Arbeit
Kaum Erfolgserlebnisse in der Pflichtschule
Schwierige Verhältnisse in der
Familie und im privaten Umfeld
Falsche Selbsteinschätzung
Störendes Verhalten im Unterricht
Keinen Draht zu den Jugendlichen
Wenig Engagement und Nebenjobs
Lösungsansätze
Freizeitorientiert
Verschiebung der Wertehaltungen
akzeptieren
Akzeptanz als Mensch
Konfliktfähigkeit
Erfolgserlebnisseermöglichen
Lob und Kritikfördern und fordern
Vernünftiges Maß an Regeln und Normen
mit Konsequenzen
Geduld und Toleranz bei Verhaltensänderungen
VorbildBegeisterungEngagement
Unrealistische Erwartungshaltungen an
die Schüler
klare und einfache
Kommunikation
Mit Begeisterung, lösungsorientiertem Handeln, Ausdauer und Konsequenz ist
ein positiver Schulabschluss und ein nachhaltiger Erfolg auch mit schwierigen
Jugendlichen möglich.