Ana Tavares NOVA EDIÇÃO! P ORTUGUÊS XXI Livro do Aluno 2 Nível A2
PALAVRAS E EXPRESSÕES Words and Phrases
Português XXI é um Curso de Português Língua Estrangeira destinado a um público adolescente e adulto heterogéneo, que tenha como objetivo aprender a língua de forma ativa e participativa.
Este curso está estruturado em três níveis – Iniciação (A1), Elementar (A2) e Intermédio (B1) –, proporcionando uma aprendizagem progressiva e funcional das diferentes competências linguísticas e comunicativas. O método adotado visa essencialmente motivar o aluno para a comunicação.
Cada nível está programado para cerca de 120 horas de trabalho, que engloba o trabalho em aula e o trabalho realizado em casa.
Componentes do método:
Livro do Aluno – constituído por 12 unidades. De 3 em 3 unidades há uma Unidade de Revisão que permite a consolidação do que foi previamente adquirido.
Caderno de Exercícios – com as soluções da maioria dos exercícios propostos.
Livro do Professor – inclui as soluções dos exercícios do Livro do Aluno.
O que há de novo na NOVA EDIÇÃO do Português XXI – Elementar:
• Design moderno e mais apelativo;• Fotos e imagens novas e atuais;• Ficheiros áudio com novas gravações disponíveis em www.lidel.pt.
Boa! Está combinado. Ótimo! Cool! It’s a deal. Great!
Que chatice! Será que vai chover? Boa ideia! How annoying! Will it rain? Good idea!
PO
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Está? Tens razão! Claro que não! Hello? You are right! Of course not!
Essa camisola fica-te bem. Tem um número maior? Posso experimentar? That sweater looks really good on you. Do you have a larger size? May I try?
Queria marcar uma consulta. Dói-me a cabeça. As melhoras! I would like to make an appointment. I have a headache. Hope you feel better soon!
Que exagero! Legal! (Pt. Br.) Puxa vida! (Pt. Br.)
How exaggerated! Cool! Damn!
FUTURO IMPERFEITO DO INDIC ATIVO
eu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
ei
ás
á
emos
ão
fazer d i zer t razereu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
farei
farás
fará
faremos
farão
direi
dirás
dirá
diremos
dirão
trarei
trarás
trará
traremos
trarão
CONDICIONAL
eu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
ia
ias
ia
íamos
iam
fazer d i zer t razereu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
faria
farias
faria
faríamos
fariam
diria
dirias
diria
diríamos
diriam
traria
trarias
traria
traríamos
trariam
verbo auxiliar ter (Imperfeito) +Particípio Passado do verbo principal
eu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
tinha
tinhas
tinha
tínhamos
tinham
comido
chegado
acordado
partido
ido
PRE TÉRITO PERFEITO MAIS - QUE-- COMPOSTO DO INDIC ATIVO
verbo auxiliar ter (Presente) + Particípio Passado do verbo principal
eu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
tenho
tens
tem
temos
têm
feito
visto
jogado
descansado
passeado
PRE TÉRITO PERFEITO COMPOSTO DO INDIC ATIVO
PARTICÍPIO PASSADO REGUL AR
Infinitivo
Particípio regular
falar
falado
comer
comido
partir
partido
PARTICÍPIOS IRREGUL ARES
abrir
dizer
escrever
fazer
ganhar
gastar
limpar
pagar
pôr
ver
vir
aberto
dito
escrito
feito
ganho
gasto
limpo
pago
posto
visto
vindo
PARTICÍPIOS DUPLOS
REGULAR IRREGULAR
aceitar
acender
entregar
matar
morrer
prender
romper
salvar
secar
aceitado
acendido
entregado
matado
morrido
prendido
rompido
salvado
secado
aceite
aceso
entregue
morto
morto
preso
roto
salvo
seco
INFINITIVO PESSOAL
eu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
_
es
_
mos
em
GERÚNDIO
-a r - e r - i r-ando -endo -indo
ISBN 978-989-752-381-6
ww
w.lid
el.p
t
9 789897 523816
Ana Tavares
NOVA EDIÇÃO!
PORTUGUÊS XXILivro do Aluno
2
Nível A2
PORTUGUÊS XXILivro do Aluno 2
Ana Tavares
Nível A2
Autora
Ana Tavares
Direção
Renato Borges de Sousa
Colaboração
Carlos Alvarenga (Unidade 11)
Elizabeth Vera Cruz (Unidade 12)
A Lidel adquiriu este estatuto através da assinatura de um protocolo com o Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, que visa destacar um conjunto de entidades que contribuem para a promoção internacional da língua portuguesa.
Edição E distribuição
Lidel – Edições Técnicas, Lda.Rua D. Estefânia, 183, r/c Dto. – 1049-057 LisboaTel: +351 213 511 [email protected] de edição: [email protected] Livraria
Av. Praia da Vitória, 14 A – 1000-247 LisboaTel: +351 213 511 [email protected]
Copyright © 2013, Lidel – Edições Técnicas, Lda.ISBN edição impressa: 978-989-752-381-61.ª edição impressa: julho 20044.ª edição com áudio online: julho 2018
Conceção de layout e paginação: Elisabete NunesImpressão e acabamento: Cafilesa – Soluções Gráficas, Lda. – Venda do PinheiroDepósito Legal: 442733/18
Capa: Elisabete Nunes
Ilustrações: Liliana Lourenço
Fotografias: Vários - Fotolia.com
Faixas áudioVozes: Paulo Espírito Santo, Ana Vieira, Manuel Carlos Lobão de Araújo e Gama, Maria Clemência Machado Matos, Maria Teresa Roque e Pedro Miguel Duran MartinezExecução Técnica: Audio In Produções / Estúdio Circo a Vapor
& 2013 – Lidel
SPATodos os direitos reservados
P CL
Todos os nossos livros passam por um rigoroso controlo de qualidade, no entanto aconselhamos a consulta periódica do nosso site (www.lidel.pt) para fazer o download de eventuais correções.
Os nomes comerciais referenciados neste livro têm patente registada.
COMPONENTES DO MÉTODONÍVEL 1 (A1) NÍVEL 2 (A2) NÍVEL 3 (B1)Livro do Aluno Livro do Aluno Livro do AlunoCaderno de Exercícios Caderno de Exercícios Caderno de ExercíciosLivro do Professor Livro do Professor Livro do ProfessorPACK (Livro do Aluno + PACK (Livro do Aluno + PACK (Livro do Aluno + Caderno de Exercícios) Caderno de Exercícios) Caderno de Exercícios)
Reservados todos os direitos. Esta publicação não pode ser reproduzida, nem transmitida, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, mecânico, fotocópia, digitalização, gravação, sistema de armazenamento e disponibilização de informação, sítio Web, blogue ou outros, sem prévia autorização escrita da Editora, exceto o permitido pelo CDADC, em termos de cópia privada pela AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia Privada, através do pagamento das respetivas taxas.
IntroduçãoA Nova Edição do PORTUGUÊS XXI, embora mantendo a mesma estrutura e conteúdos,
visa uma melhor adaptação à atualidade, pelo que surge com um novo design muito
mais atrativo e moderno, apresentando novas fotografias, ilustrações e ficheiros áudio
com novas gravações disponíveis em www.lidel.pt.
PORTUGUÊS XXI – Elementar destina-se a alunos que já têm conhecimentos básicos da língua. Este segundo livro cobre as estruturas gramaticais e as áreas lexicais elementares e inclui, no final, duas unidades que se centram, respetivamente, nos países africanos de expressão portuguesa e no Brasil, com o objetivo de alargar os conhecimentos dos alunos em relação à cultura e às diferenças linguísticas e de pronúncia existentes nestes países.
A existência de um Caderno de Exercícios permite que o aluno trabalhe, essencialmente,
as áreas gramaticais e lexicais que surgem nas aulas e poderá ser utilizado em casa,
como um trabalho complementar. Assim, logo desde o início, a aprendizagem na aula,
tendo o apoio dos ficheiros áudio , privilegia a oralidade.
O PORTUGUÊS XXI é um material que tem uma preocupação especial pelo desenvolvimento da compreensão e da expressão oral do aluno, estimulando situações reais de fala, embora não esqueça a importância da compreensão e da expressão escrita.
No final deste nível, o aluno ficará a conhecer muitos aspetos da vida cultural e social portuguesa e deverá sentir-se apto para: dar informações de carácter pessoal; intervir em trocas comunicativas próprias de relações sociais; compreender folhetos publicitários, pequenos anúncios de oferta de serviços, previsões do estado do tempo, o sentido geral de pequenos artigos de jornal sobre acontecimentos do dia a dia e da atualidade; compreender breves comunicações, informações e avisos a nível oral; intervir em conversas sobre temas da atualidade, expressando opiniões e sentimentos; solicitar e dar informações sobre assuntos de rotina; comprar produtos em espaços comerciais; reconhecer, compreender e elaborar diferentes tipos de texto escrito: mensagens, postais, cartas formais e informais, receitas de culinária, etc.
No final de cada unidade, existe sempre um exercício de carácter fonético para que o
aluno tenha a oportunidade de ouvir e praticar os sons em que habitualmente sente
mais dificuldade.
U N I D A D E S C O M P E T Ê N C I A S Á R E A S L E X I C A I S /V O C A B U L Á R I O
Á R E A S G R A M AT I C A I S
O R T O G R A F I A EP R O N Ú N C I A
1"Vamo-nosconhecer!"
Pág. 9
• Apresentar-se• Dar e pedir informações
de carácter pessoal, profissional e de ocupação dos tempos livres
• Falar sobre ações habituais no passado
• Fazer descrição do passado
• Fazer pedidos com delicadeza
• Identificação e caracterização pessoal
• Atividades no tempo livre
• Qualidades e defeitos• O dia a dia e hábitos no
presente e no passado• Descrição física
• Pretérito Imperfeito
• P.P.S. / Pretérito Imperfeito
• Palavras com a última sílaba tónica (agudas)
2"Conheces
algumalavandaria?"
Pág. 21
• Compreender anúncios publicitários e folhetos publicitários
• Compreender informações, instruções e explicações em diferentes áreas de serviços
• Aconselhar• Expressar opinião
• Serviços• Publicidade• Avisos, regras
e instruções• Nomes e funções de
objetos úteis
• Infinitivo Pessoal
• Infinitivo Impessoal
• Palavras com diferentes sílabas tónicas (agudas, graves e esdrúxulas)
3"Viste ontem
o filme natelevisão?"
Pág. 35
• Compreender a programação televisiva
• Expressar opinião• Fazer comparações• Falar de ações
anteriores a outras no passado
• Compreender entrevistas na imprensa escrita
• Contar a história de um filme
• Programação da televisão
• Cinema• Espetáculos• Música: o fado• Entrevista
• Particípio Passado (regular e irregular)
• Pretérito Mais-que-Perfeito Composto
• Palavras derivadas por prefixação
• Consoantes mudas
Unidade de Revisão 1
Pág. 49
Í n d i c e G e r a l
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Á R E A S G R A M AT I C A I S
O R T O G R A F I A EP R O N Ú N C I A
4"Será que
vai chover?"
Pág. 53
• Compreender informações sobre o estado do tempo
• Falar sobre o estado do tempo e suas consequências
• Compreender o horóscopo
• Formular perguntas que expressam dúvida
• Fazer previsões para o futuro
• O estado do tempo• Mapas com a previsão
do estado do tempo• Catástrofes naturais• Horóscopo• Previsões para o futuro• Superstições
• Futuro Imperfeito do Indicativo
• Será que...?
• Palavras com c, ç, s ou ss?
5"Deverias
comer umasalada."
Pág. 65
• Compreender ementas• Dar opinião e defendê-la• Argumentar• Aconselhar• Compreender e analisar
informação de gráficos• Compreender artigos de
imprensa escrita relacionados com os temas
• Reproduzir o que alguém disse • Comparar a situação em
Portugal com a do seu país
• No restaurante• Alimentação
equilibrada e saúde• Roda dos alimentos
e Pirâmide alimentar• Comida vegetariana• Hábitos sociais
prejudiciais para a saúde: o tabaco e o álcool
• Condicional• Imperfeito do
Indicativo/Condicional
• Discurso Indireto
• Palavras com ch ou x?
6"Tenho tido
imensotrabalho."
Pág. 77
• Falar de acontecimentos que começaram no passado e continuam até ao presente
• Expressar opinião sobre stress
• Aconselhar• Responder a teste para
saber nível de stress• Compreender artigos
da imprensa escrita relacionados com o tema
• Analisar mapa com resultado de aulas em ginásio
• Causas e consequências do stress
• Teste ao nível de stress• Formas de ultrapassar
o stress• O desporto e a saúde• Modalidades
desportivas• Desportos radicais• Mapa com resultados
de diferentes aulas num ginásio
• Pretérito Perfeito Composto do Indicativo
• Palavras com s ou z?
Unidade de Revisão 2
Pág. 89
Í n d i c e G e r a l
Í n d i c e G e r a lU N I D A D E S C O M P E T Ê N C I A S Á R E A S L E X I C A I S /
V O C A B U L Á R I OÁ R E A S
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7"Dói-me agarganta."
Pág. 93
• Dar informações básicas sobre um problema de saúde
• Comparar sistemas de saúde
• Compreender testemunhos sobre sistema de saúde
• Falar sobre experiências pessoais
• Marcar uma consulta
• No consultório• Especialidades médicas• Sistema de saúde
em Portugal• Opiniões sobre
o sistema de saúde• Medicinas alternativas
• Pronomes relativos invariáveis: que; quem; onde
• Colocação dos Pronomes pessoais
• Palavras homógrafas: grafia igual, mas pronúncia e significado diferentes
• Palavras parónimas: ortografia e pronúncia semelhantes, mas significado diferente
8"Os assaltantes
foramapanhados."
Pág. 103
• Compreender notícias de jornal sobre acontecimentos do dia
• Identificar diferentes tipos de texto escrito
• Compreender mensagens orais e reproduzi-las
• Compreender e deixar mensagens em atendedor de chamadas
• Pequenas notícias de jornal sobre acontecimentos do dia
• Temas mais destacados na imprensa
• Diferentes tipos de texto escrito
• Mensagens escritas e orais
• Particípios duplos
• Voz Passiva
• Palavras homófonas: pronúncia igual, mas grafia e significado diferentes
9"Posso
experimentar?"
Pág. 113
• Comprar, trocar, devolver e reclamar
• Conhecer nomes de diferentes estabelecimentos comerciais
• Responder a inquérito à qualidade de serviço
• Expressar opinião • Falar da realidade do
seu país
• Na loja de roupa• Estabelecimentos
comerciais• Um dia no centro
comercial • Hábitos e direitos dos
consumidores• Inquérito à qualidade
de serviço• Texto informativo
sobre os gastos dos portugueses
• Formas de pagamento
• Contração pronominal
• Sufixo: -aria
• Palavras com g ou com j?
Unidade de Revisão 3
Pág. 123
Í n d i c e G e r a lU N I D A D E S C O M P E T Ê N C I A S Á R E A S L E X I C A I S /
V O C A B U L Á R I OÁ R E A S
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10"Aonde
vamos noSanto
António?"
Pág. 127
• Falar de festas populares
• Contar uma lenda do país
• Falar sobre o desemprego e as profissões do futuro
• Compreender oralmente diálogos diferentes
• Festas dos santos populares
• Quadras populares• Lendas• Profissões tradicionais
e modernas• O desemprego
• Gerúndio• Substantivos
coletivos• Sufixos: -eiro;
-or; -ista
• Palavras com e ou com i?
• Reconhecer palavras parecidas
11"Chegando
no Rio deJaneiro."
Pág. 137
• Conhecer diferenças entre Português Europeu e Português do Brasil
• Compreender o • Conhecer diferentes
visões sobre o Rio de Janeiro
• Expressar opinião
• Vida no Rio de Janeiro (diferentes visões)
• Na lanchonete• No hotel• Na loja de câmbio• No restaurante
• estar + Gerúndio
• Uso de você• Posição
pronominal• Possessivos sem
artigo
• Diferenças entre Português do Brasil e Português Europeu
12"E que mais
sabes sobre amorna?"
Pág. 151
• Conhecer países africanos de língua oficial portuguesa
• Reconhecer diferenças de pronúncia
• Falar sobre mercados de rua
• Expressar opinião
• Cabo Verde: a morna e a cachupa
• Letra de morna• Países Africanos de
Língua Oficial Portuguesa (PALOP)
• Mercados africanos• Cinco ilhas para férias
de sonho• Receita culinária
• Pronomes relativos variáveis: cujo/a/os/as; o/a qual, os/as quais • ir + Gerúndio
• Pronúncia do Português de Angola
Unidade de Revisão 4
Pág. 160
Textos Gravados para Exercícios Pág. 163 Chave das Unidades de Revisão Pág. 168
Glossário Pág. 173 Expressões Pág. 194
Agradecimentos Pág. 198
1• Apresentar-se• Dar e pedir informações de carácter pessoal,
profissional e de ocupação dos tempos livres• Falar sobre ações habituais no passado• Fazer descrição do passado• Fazer pedidos com delicadeza• Identificação e caracterização pessoal• Atividades no tempo livre• Qualidades e defeitos• O dia a dia e hábitos no presente e no passado• Descrição física• Pretérito Imperfeito• P.P.S. / Pretérito Imperfeito• Palavras com a última sílaba tónica (agudas)
9
Vamo-nos conhecer!
Vamo-nos conhecer?
10
Apre
sent
ação
: exp
ress
ão o
ral
Ler
. nome
. nacionalidade
. idade
. estado civil
. filhos
. profissão
. cidade onde nasceu
. cidade onde mora
. passatempos
. viagem mais interessante
. porque estuda português
. línguas que fala
1. A n t e s d e c o m e ç a r m o s o c u r s o, t e m o s d e n o s c o n h e c e r. E n t r e v i s t e u m d o s s e u s c o l e g a s , s e g u i n d o o s p o n t o s l i s t a d o s , d e m o d o q u e t o d o s o / a p o s s a m f i c a r a c o n h e c e r.
V a m o s f a z e r u m t e s t e à v o s s a m e m ó r i a ! O p r o f e s s o r f a z p e r g u n t a s s o b r e q u a l q u e r u m d o s p o n t o s a n t e r i o r e s e m r e l a ç ã o a u m d o s a l u n o s . S e r á q u e a i n d a s e l e m b r a m d a s r e s p o s t a s ?
Esta é a Luísa. Ela é professora de Matemática numa escola em Sintra. Como mora perto da escola, anda sempre a pé. Duas vezes por semana vai de carro ao ginásio, pois sente necessidade de fazer exercício físico para se descontrair um pouco. Já deu aulas em muitas escolas diferentes, mas agora pensa que vai continuar na escola de Sintra. Tem 32 anos e gosta muito da zona onde mora e trabalha. Além disso, está muito perto de Lisboa, onde os pais e muitos amigos moram. Ao fim de semana gosta de jogar ténis com uma amiga e de fazer caminhadas pela serra de Sintra.
2. V a m o s c o n h e c e r a L u í s a e o D i o g o. . .
A. Vamo -nos conhecer!
1. L e i a o t e x t o A e c o n h e ç a a L u í s a .
A
Vamo-nos conhecer?
11
1©
Lid
el E
diçõ
es Té
cnic
as
Unidade
3 . A n t e s d e l e r o t e x t o B , o u ç a o q u e o D i o g o d i z e p r e e n c h a a f i c h a c o m a s i n f o r m a ç õ e s n e c e s s á r i a s .
Compreensão escrita
2 . I m a g i n e q u e e s t á a e n t r e v i s t a r a L u í s a . F a ç a - l h e a s p e r g u n t a s n e c e s s á r i a s , d e m o d o a o b t e r a s i n f o r m a ç õ e s q u e e s t ã o n o t e x t o . S e l e c i o n e u m / u m a c o l e g a p a r a f a z e r o p a p e l d e L u í s a e r e s p o n d e r à s s u a s p e r g u n t a s .
1. _______________________________________________________________________?
________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________?
________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________?
________________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________?
________________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________________?
________________________________________________________________________
6. _______________________________________________________________________?
________________________________________________________________________
Compreensão oral
Nome: __________________________________________________________________
Profissão: __________________________________________________________________
Cidade onde nasceu: _______________________________________________________
Cidade onde mora: _________________________________________________________
Passatempos: ______________________________________________________________
País onde viveu durante um ano: _____________________________________________
Línguas que fala: ___________________________________________________________
Planos para o próximo ano: __________________________________________________
Vamo-nos conhecer?
12
Ler
Gram
átic
a: Im
perf
eito
Chamo-me Diogo. Sou estudante de Economia. Estudo na Universidade de Lisboa, mas sou de Leiria, no centro do país. Vivo numa Residência Universitária com muitos outros estudantes e já fiz muitos amigos. Gosto muito de jogar futebol e de ir ao cinema. Aos fins de semana, vou com os meus amigos a um bar ou a uma discoteca. Quando vivia em Leiria, passava mais tempo em casa. Duas vezes por mês, vou passar o fim de semana a casa dos meus pais e revejo toda a família e os meus amigos de Leiria. Quando tinha 16 anos, passei um ano em casa de uma família nos Estados Unidos da América e frequentei lá a escola secundária. A família era muito simpática e ajudou-me muito. Foi a minha primeira experiência a viver longe da minha família e, no princípio, foi muito difícil. No próximo ano, gostava de poder estudar em França. Assim, podia aproveitar para aperfeiçoar o meu francês.
4. A g o r a l e i a o t e x t o e c o n f i r m e a s s u a s r e s p o s t a s n a f i c h a .
3.
Imperfeitodar ler pedir
eutuvocê, ela, elenósvocês, elas, eles
1. C o m p l e t e o q u a d r o c o m a s f o r m a s d o s v e r b o s n o P r e t é r i t o I m p e r f e i t o .
2. C o m p l e t e o q u a d r o.
Habitualmente, eu Ontem, eu Antigamente, euvejo
vimpunha
soupedi
sabiavou
traziafazia
tenhodizia
B
Vamo-nos conhecer?
13
1©
Lid
el E
diçõ
es Té
cnic
as
Unidade ©
Lid
el E
diçõ
es Té
cnic
asGram
ática: casos em que se usa o Im
perfeito
Quando vivia em Leiria, passava mais tempo em casa.
Quando tinha 16 anos...
A família era muito simpática...
No próximo ano, gostava de poder estudar em França.
Assim, podia aproveitar para...
4. 1. R e p a r e n o u s o d o I m p e r f e i t o , n a s s e g u i n t e s f r a s e s d o t e x t o B : Gram
ática: Imperfeito
Gramática: P.P.S./Im
perfeito
2. Q u a i s p e n s a q u e s ã o a s d i f e r e n ç a s e n t r e o u s o d o P. P. S . e o I m p e r f e i t o ?
3. Fa ç a a l g u n s e x e m p l o s q u e m o s t r e m a s d i f e r e n ç a s .
P.P.S. :
Imperfeito:
Exemplos
4. V a m o s f a z e r f r a s e s q u e e x e m p l i f i q u e m o s d i f e r e n t e s c a s o s e m q u e s e u s a o I m p e r f e i t o . P r e e n c h a o s e s p a ç o s c o m o s v e r b o s n o I m p e r f e i t o e p r e s t e a t e n ç ã o a o s e u u s o.
Ações habituais no passado
a. Quando eu ___________________ (viver) na minha aldeia, ___________________
(costumar) ajudar os meus pais na quinta.
b. Antigamente, ___________________ (ser) mais difícil estudar no estrangeiro.
c. Dantes, os meus amigos ___________________ (vir) visitar-me frequentemente.
d. No ano passado, nós ___________________ (ir) ao ginásio três vezes por semana.
1.
Vamo-nos conhecer?
14
Idade e horas no passado
a. Quando eu ___________________ (ter) 15 anos, fui com os meus pais a Paris.
b. Ontem, ___________________ (ser) 3 horas da manhã quando chegaste a casa.
c. Nós ___________________ (ser) crianças, quando ele foi estudar para os Estados
Unidos.
d. Que horas ___________________ (ser) quando o filme começou?
2.
Descrições no passado
a. O empregado que me atendeu ontem ___________________ (ser) mais simpático
e ___________________ (ter) o cabelo mais curto.
b. O hotel onde ficámos ___________________ (ter) uma vista fantástica e a comida
___________________ (ser) excelente.
c. A discoteca aonde fomos ontem ___________________ (ter) muita gente e o
ambiente não ___________________ (ser) muito agradável.
d. Anteontem a tua amiga ___________________ (trazer) um casaco azul muito giro.
3.
Ação que estava a acontecer, quando outra ocorreu (P.P.S.)
a. Eu ___________________ (estar) a falar ao telefone, quando tu chegaste.
b. Ela já ___________________ (vir) no autocarro, quando nós entrámos.
c. Nós ___________________ (estar) a jogar ténis, quando começou a chover.
d. Ontem, tu ___________________ (ir) para o ginásio, quando eu te vi.
4.
• Valor de Condicional (desejos; situações irreais)
• Forma delicada de pedir algo
a. Ela ___________________ (gostar) de ir ao Brasil, mas a viagem é muito cara.
b. ___________________ (poder – você) dizer-me as horas, por favor?
c. ___________________ (querer – eu) um café e um copo de água, por favor.
d. Eu ___________________ (comprar) o presente amanhã, mas não é possível porque
a loja está fechada ao domingo.
5.
Vamo-nos conhecer?
15
1©
Lid
el E
diçõ
es Té
cnic
as
Unidade ©
Lid
el E
diçõ
es Té
cnic
asLer; m
udar verbos para Imperfeito
1 . O u ç a d u a s v e z e s o q u e a L u í s a d i z s o b r e a s u a a m i g a R i t a e , e m s e g u i d a , r e s p o n d a à s p e r g u n t a s .
Compreensão oral
1. Onde é que a Rita trabalha?
2. Onde é que ela mora?
3. A que horas começa a trabalhar?
4. Como é que ela vai para o trabalho?
5. Ela sai do trabalho todos os dias à mesma hora?
6. Onde é que a Rita gostava de trabalhar?
7. O que é que ela faz aos fins de semana?
5.
2 . A g o r a l e i a o t e x t o. S e g u i d a m e n t e , v o l t e a l ê - l o, m u d a n d o p a r a o I m p e r f e i t o d o I n d i c a t i v o o s ve r b o s c o n j u g a d o s n o P r e s e n t e .
6. 1. L e m b r a - s e d e u m a m i g o o u u m a a m i g a e s p e c i a l d e q u a n d o e r a c r i a n ç a ?
Fa l e - n o s s o b r e e l e / e l a .
2 . I m a g i n e q u e g a n h ava u m a v i a g e m p a r a u m l o c a l à s u a e s c o l h a . Co n te a o n d e g o s t ava d e i r, o q u e g o s t ava d e f a ze r e p o rq u e e s c o l h i a e s s e l o c a l.
Oralidade
A minha amiga Rita trabalha num Banco em Santarém. Como ela mora em Lisboa, tem de se levantar todos os dias muito cedo, pois começa a trabalhar antes das 8.30. Ela, normalmente, vai de carro para o trabalho, mas às vezes prefere ir de comboio. À tarde, ela nunca tem uma hora fixa para sair. Muitas vezes só consegue sair do Banco entre as 7 e as 8 da noite. A Rita gostava de trabalhar em Lisboa, mas sabe que não vai ser fácil. Aos fins de semana, ela gosta de ir jogar ténis comigo e, ao sábado, à noite, sai sempre com os amigos: vão ao cinema, jantam fora, vão à discoteca, etc.
Vamo-nos conhecer?
16
B. Falar sobre o passado
• mas quando eu tinha 3 anos a minha família mudou-se para a cidade da Guarda.
• Quando eu tinha 15 anos, decidi deixar de estudar • Foi nesta cidade que eu cresci e estudei, • Era um trabalho muito duro 1. Nasci numa pequena aldeia, • mas nunca gostei de andar na escola. • e comecei a trabalhar na construção. • Aos 16 anos, comecei a trabalhar no restaurante do Sr. António • e não ganhava muito dinheiro. • e hoje tenho 28 anos e já sou sócio dele. Em breve, vamos abrir outro restaurante.
1. 1. Po n h a a s f r a s e s n a o r d e m c o r r e t a e f i q u e
a c o n h e c e r c o m o f o i a v i d a d o C a r l o s .
2. A g o r a o u ç a o C a r l o s e v e r i f i q u e s e o r d e n o u a s f r a s e s c o r r e t a m e n t e .
3. Fa ç a a s p e r g u n t a s a d e q u a d a s à s s e g u i n t e s r e s p o s t a s d o C a r l o s .
1. – __________________________________________________________________________ .
– Nasci numa pequena aldeia.
2. – __________________________________________________________________________ .
– Quando eu tinha 3 anos.
3. – __________________________________________________________________________ .
– Porque não gostava de estudar..
4. – __________________________________________________________________________ .
– Era um trabalho muito duro.
5. – __________________________________________________________________________ .
– Tinha 16 anos.
6. – __________________________________________________________________________ .
– Não, hoje já não sou empregado de mesa. Eu e o Sr. António somos os donos do
restaurante e tem tanto sucesso que vamos abrir outro em breve.
Orde
nar t
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Form
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Vamo-nos conhecer?
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Unidade Oralidade
Vocabulário: adjetivos
estudioso sociável preguiçoso antipático
desonesto convencido trabalhador
arrogante simpático lutador sério vaidoso
simples ambicioso culto ganancioso
4. D o s a d j e t i v o s q u e s e e n c o n t r a m n o q u a d r o, q u a i s s ã o o s q u e c o n s i d e r a a d e q u a d o s p a r a o C a r l o s ?
5. Q u a i s s ã o o s q u e c o n s i d e r a c o m o q u a l i d a d e s ? E c o m o d e f e i t o s ? C o m p a r e a s u a o p i n i ã o c o m a s d o s s e u s c o l e g a s .
Qualidades Defeitos
2. Pe n s e n u m / a a m i g o / a e f a l e u m p o u c o s o b r e e l e / e l a a o s s e u s c o l e g a s . D ê t o d a s a s i n f o r m a ç õ e s r e l e v a n t e s : i d e n t i f i c a ç ã o ; n a c i o n a l i d a d e ; i d a d e ; p r o f i s s ã o ; d e s c r i ç ã o f í s i c a ; c a r á c t e r ; p a s s a t e m p o s .
Oralidade
3. C o n h e c e a l g u é m q u e , p o r q u a l q u e r r a z ã o, m u d o u m u i t o o s e u c a r á c t e r o u o s s e u s h á b i t o s d e v i d a ? C o m o e r a e l e / e l a a n t e s e c o m o é a g o r a ?
Oralidade
Vamo-nos conhecer?
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4. 1 . E s t a s c a r a s e n t r a m f r e q u e n t e m e n t e p e l a s n o s s a s c a s a s , a t r a v é s d a
t e l e v i s ã o. S ã o f i g u r a s p ú b l i c a s q u e t o d o s o s p o r t u g u e s e s c o n h e c e m . R e l a c i o n e a s f o t o g r a f i a s c o m o s n o m e s e p r o f i s s õ e s , t e n t a n d o i d e n t i f i c a r c a d a u m d e l e s . E x p l i q u e a r a z ã o d a s u a e s c o l h a .
Oral
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A
B
C
2 . O u ç a a g r a v a ç ã o c o m a r e f e r ê n c i a d e a l g u n s f a c t o s i m p o r t a n t e s d a v i d a d e c a d a u m d e l e s . E m s e g u i d a , l e i a a s a f i r m a ç õ e s e d i g a s e s ã o v e r d a d e i r a s o u f a l s a s . C o r r i j a a s f a l s a s .
a. Em criança, Diogo Morgado viveu no Alentejo. V F
b. Ele começou a sua carreira profissional como modelo. V F
c. Diogo Morgado é um ator conhecido apenas em Portugal. V F
Daniela Ruah, atriz
Diogo Morgado, modelo e ator
Joana Vasconcelos, artista plástica
Diogo Infante, ator, encenador e diretor artístico
a. Daniela Ruah nasceu em Portugal. V F
b. Atuou pela primeira vez quando tinha 18 anos. V F
c. A Daniela participa numa conhecida série americana de televisão.
V F
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Vamo-nos conhecer?
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C. Fonétic a
To d a s a s p a l a v r a s t ê m , e m p o r t u g u ê s , d e t e r u m a s í l a b a t ó n i c a . V a i o u v i r g r u p o s d e p a l a v r a s e m q u e a ú l t i m a s í l a b a é a m a i s f o r t e ( t ó n i c a ) , d e v i d o à s u a t e r m i n a ç ã o.
a. Diogo Infante começou a sua vida profissional como guia turístico.
V F
b. Foi diretor artístico de mais do que um teatro. V F
c. Na sua carreira profissional, Diogo já foi encenador, ator e apresentador.
V F
l
jornal papel
quintal fenomenal
funil
z
rapaz capaz capuz refaz arroz
i
atrai reli
senti compreendi
distribui
r
colher compreender
sentir amor
senhor
u
bacalhau trabalhou
sentiu comeu
encontrou
a. Joana Vasconcelos é uma artista plástica portuguesa pouco conhecida.
V F
b. Ela vive em Paris. V F
c. Joana já expôs o seu trabalho em muitos países. V F
Apêndice Gramatical
20
1 Pretér i to I mper fe i to
Verbos regulares
-ar -er -ir
eu -ava -ia
tu -avas -ias
você, ela, ele -ava -ia
nós -ávamos -íamos
vocês, elas, eles -avam -iam
Verbos irregulares
ser ter vir pôr
eu era tinha vinha punha
tu eras tinhas vinhas punhas
você, ela, ele era tinha vinha punha
nós éramos tínhamos vínhamos púnhamos
vocês, elas, eles eram tinham vinham punham
O Pretérito Imperfeito usa-se nos seguintes casos:
1. Para falar de ações habituais no passado.
Exemplo Antigamente, as pessoas viajavam menos nas férias.
2. Quando se refere idade e horas no passado.
Exemplos Quando eu tinha 16 anos, fui à Alemanha. Eram 11:00 quando a aula começou.
3. Para fazer descrições de algo ou de alguém no passado.
Exemplos A casa onde nasci era pequena, mas tinha um lindo jardim. A minha vizinha era uma senhora muito simpática.
4. Para falar de uma ação que estava a acontecer, quando outra ocorreu (P.P.S.).
Exemplo Quando tu saíste, eu estava a falar com o diretor.
5. Para pedir algo de forma delicada, ou para expressar um desejo (valor de Condicional).
Exemplos Podia trazer-me uma água com gás? Queria uma bica, por favor. Gostava imenso de ir ao Brasil.
PALAVRAS E EXPRESSÕES Words and Phrases
Português XXI é um Curso de Português Língua Estrangeira destinado a um público adolescente e adulto heterogéneo, que tenha como objetivo aprender a língua de forma ativa e participativa.
Este curso está estruturado em três níveis – Iniciação (A1), Elementar (A2) e Intermédio (B1) –, proporcionando uma aprendizagem progressiva e funcional das diferentes competências linguísticas e comunicativas. O método adotado visa essencialmente motivar o aluno para a comunicação.
Cada nível está programado para cerca de 120 horas de trabalho, que engloba o trabalho em aula e o trabalho realizado em casa.
Componentes do método:
Livro do Aluno – constituído por 12 unidades. De 3 em 3 unidades há uma Unidade de Revisão que permite a consolidação do que foi previamente adquirido.
Caderno de Exercícios – com as soluções da maioria dos exercícios propostos.
Livro do Professor – inclui as soluções dos exercícios do Livro do Aluno.
O que há de novo na NOVA EDIÇÃO do Português XXI – Elementar:
• Design moderno e mais apelativo;• Fotos e imagens novas e atuais;• Ficheiros áudio com novas gravações disponíveis em www.lidel.pt.
Boa! Está combinado. Ótimo! Cool! It’s a deal. Great!
Que chatice! Será que vai chover? Boa ideia! How annoying! Will it rain? Good idea!
PO
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UG
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Está? Tens razão! Claro que não! Hello? You are right! Of course not!
Essa camisola fica-te bem. Tem um número maior? Posso experimentar? That sweater looks really good on you. Do you have a larger size? May I try?
Queria marcar uma consulta. Dói-me a cabeça. As melhoras! I would like to make an appointment. I have a headache. Hope you feel better soon!
Que exagero! Legal! (Pt. Br.) Puxa vida! (Pt. Br.)
How exaggerated! Cool! Damn!
FUTURO IMPERFEITO DO INDIC ATIVO
eu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
ei
ás
á
emos
ão
fazer d i zer t razereu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
farei
farás
fará
faremos
farão
direi
dirás
dirá
diremos
dirão
trarei
trarás
trará
traremos
trarão
CONDICIONAL
eu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
ia
ias
ia
íamos
iam
fazer d i zer t razereu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
faria
farias
faria
faríamos
fariam
diria
dirias
diria
diríamos
diriam
traria
trarias
traria
traríamos
trariam
verbo auxiliar ter (Imperfeito) +Particípio Passado do verbo principal
eu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
tinha
tinhas
tinha
tínhamos
tinham
comido
chegado
acordado
partido
ido
PRE TÉRITO PERFEITO MAIS - QUE-- COMPOSTO DO INDIC ATIVO
verbo auxiliar ter (Presente) + Particípio Passado do verbo principal
eu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
tenho
tens
tem
temos
têm
feito
visto
jogado
descansado
passeado
PRE TÉRITO PERFEITO COMPOSTO DO INDIC ATIVO
PARTICÍPIO PASSADO REGUL AR
Infinitivo
Particípio regular
falar
falado
comer
comido
partir
partido
PARTICÍPIOS IRREGUL ARES
abrir
dizer
escrever
fazer
ganhar
gastar
limpar
pagar
pôr
ver
vir
aberto
dito
escrito
feito
ganho
gasto
limpo
pago
posto
visto
vindo
PARTICÍPIOS DUPLOS
REGULAR IRREGULAR
aceitar
acender
entregar
matar
morrer
prender
romper
salvar
secar
aceitado
acendido
entregado
matado
morrido
prendido
rompido
salvado
secado
aceite
aceso
entregue
morto
morto
preso
roto
salvo
seco
INFINITIVO PESSOAL
eu
tu
você/ela/ele
nós
vocês/elas/eles
_
es
_
mos
em
GERÚNDIO
-a r - e r - i r-ando -endo -indo
ISBN 978-989-752-381-6
ww
w.lid
el.p
t
9 789897 523816
Ana Tavares
NOVA EDIÇÃO!
PORTUGUÊS XXILivro do Aluno
2
Nível A2