2 Critérios de Educação Física - 2013-2014 Português – 3.º ciclo Ano letivo 2013/ 2014 Docente: Malvina da Silva Teixeira Sousa Turma: 9.º A Critérios de avaliação – 1.º Período Domínios de Avaliação Instrumentos de Avaliação % % TOTAL Domínio das atitudes e valores ♦ Responsabilidade (comportamento; assiduidade/pontualidade; material; TPC). Grelha de registo de responsabilidade (assiduidade, pontualidade, material e TPC). 9% 20% ♦ Autonomia ♦ Empenho; interesse/iniciativa Grelhas de observação das atitudes e valores. Observação direta. 8% ♦ Sociabilidade (respeito pelo outro, pelo meio/consciência cívica) Grelhas de observação das atitudes e valores. Observação direta. 3% Domínio cognitivo ♦ Oralidade (Compreensão oral e expressão oral) ♦ Leitura (Compreensão escrita/ Expressão escrita) ♦ Escrita (Expressão escrita) ♦ Gramática Ficha de compreensão oral (compreensão oral). Apresentação oral (expressão oral). Teste sumativo (compreensão escrita/gramática/expressão escrita). Teste sumativo (compreensão escrita/gramática/expressão escrita). Trabalho escrito (expressão escrita). 10% 10% 25% 25% 10% 80%
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Critérios de Educação Física - 2013-2014
Português – 3.º ciclo Ano letivo 2013/ 2014
Docente: Malvina da Silva Teixeira Sousa Turma: 9.º A
Critérios de avaliação – 1.º Período
Domínios de Avaliação Instrumentos de Avaliação % %
TOTAL
Do
mín
io d
as a
titu
de
s e
val
ore
s
♦ Responsabilidade (comportamento;
assiduidade/pontualidade; material; TPC).
Grelha de registo de responsabilidade (assiduidade, pontualidade, material e TPC).
9%
20% ♦ Autonomia ♦ Empenho; interesse/iniciativa
Grelhas de observação das atitudes e valores. Observação direta.
8%
♦ Sociabilidade (respeito pelo outro, pelo meio/consciência cívica)
Grelhas de observação das atitudes e valores. Observação direta.
- Fichas de avaliação-------------------------------------------------------------------------------------------- 55% - Participação oral------------------------------------------------------------------------------------------------ 10%
Aptidões e capacidades:--------------------------------------------------------------------------------------- 15%*
Trabalhos realizados em vários contextos: - Trabalhos de casa, - Trabalhos de pesquisa; - Fichas de trabalho. - Caderno diário. - Expressão escrita. - Uso correto da linguagem específica da disciplina. - Outros. *A extensão dos períodos condiciona as atividades a levar a cabo pelo professor, pelo que este valor (__%) será distribuído equitativamente pelas que efectivamente forem realizadas em cada um deles, das acima elencadas. Essa distribuição visará sempre beneficiar o aluno.
Domínio das atitudes e valores: ……………………………………………………………... 20 %
Aptidões e capacidades:---------------------------------------------------------------------------------------------------20%*
Trabalhos realizados em vários contextos: - Trabalhos de casa, - Trabalhos de pesquisa; - Fichas de trabalho. Caderno diário. Expressão escrita. Uso correcto da linguagem específica da disciplina. Outros. *A extensão dos períodos condiciona as actividades a levar a cabo pelo professor, pelo que este valor (15%) será distribuído equitativamente pelas que efectivamente forem realizadas em cada um deles, das acima elencadas. Essa distribuição visará sempre beneficiar o aluno.
Identifica a situação Apresenta soluções para o problema Contribui para a solução escolhida
10%
80%
Investigação
Recolhe informação adequada Regista e organiza a recolha Inventaria os recursos disponíveis Seleciona técnicas, materiais e ferramentas
20%
Projeto
Apresenta soluções alternativas Elabora esboços Altera adequadamente o projeto Organiza as fases do projeto
25%
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Execução
Executa as fases do projeto Aplica técnicas materiais e ferramentas adequadas Apresenta o trabalho de acordo com o projeto Efetua as alterações necessárias quando necessário
25%
Domínio Sócio-Afetivo Indicadores % Parcial
% Total
Assiduidade/Pontualidade
É pontual - É assíduo
1%
20%
Valores de Cidadania
Respeito por normas e valores
- Respeita os colegas e professores - Não causa situações de conflito - Ouve os colegas e respeita opiniões - Acata as ordens dos professores - Cumpre as regras estabelecidas -Intervém oportunamente
2%
Responsabilidade
-É atento/ concentrado - Executa as tarefas propostas - Apresenta os trabalhos limpos e com rigor - Traz o material necessário
-Tem a capa organizada.
5%
Autonomia
Utiliza corretamente os materiais - Realiza tarefas simples sem apoio contínuo - Tenta superar as dificuldades - Organiza o seu espaço de trabalho - Tem métodos de trabalho e estudo
10%
Empenho na utilização/Organização
de materiais
-Deixa o local de trabalho limpo e arrumado - É cuidadoso com os instrumentos de trabalho
2%
A professora
Sílvia Ferreira DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
3º CICLO
Capacidades Motoras 7º Ano 8º e 9º ano
Flexibilidade – “ senta e alcança”
Força superior – flexões
Força media – abdominais
Resistência – Vaivém ou milha
Exercícios critério
Categoria A – Desportos Coletivos;
Categoria B – Ginástica solo
/aparelhos/acrobática;
Categoria C – Atletismo;
Categoria D – Patinagem;
Categoria F – Raquetas; Categoria G – Outras
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(Judo e Rugby).
Situação de jogo (composição / interpretação)
Categoria A – Desportos Coletivos;
Categoria B – sequencia ginástica de solo.
Categoria E – Raquetes;
Categoria G – Rugby.
Conhecimentos
Aplicação prática dos conhecimentos
Uma Ficha de avaliação de conhecimentos por
período
75% 80%
Empenhamento/Comportamento
Assiduidade /Pontualidade
Material escolar
25% 20%
Higiene e segurança
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3º CICLO
Alunos com prática condicionada de atividade física
7º ano 8º e 9º ano
Domínio
Cognitivo
Aplicação dos conhecimentos:
Técnicos, táticos e de regras em:
Questionamento oral;
Arbitragem;
- Uma Ficha de avaliação de
conhecimentos por período
75%
80%
Domínio Sócio
Afetivo
Empenhamento/Comportamento;
Assiduidade/Pontualidade;
25%
20%
Domínio das Atividades
Físicas
Os alunos não são avaliados neste
domínio, sendo a avaliação final a
soma dos restantes dois domínios.
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1. Avaliação do Domínio das Atividades Físicas
As modalidades a avaliar neste domínio serão as nucleares, constantes no
programa nacional de Educação Física em situação de jogo formal, exercícios
critério e desenvolvimento das capacidades motoras.
1.1. Capacidades Motoras:
A avaliação das capacidades motoras é realizada de acordo com o protocolo
de FitnessGram adaptado, e segundo as tabelas de referência para sexo/ idade
nelas constantes para cada exercício.
1.2. Exercícios Critério:
Cada modalidade é avaliada em percentagens iguais na atribuição da nota a
este parâmetro.
Nível 1 Não executa os gestos técnicos abordados
Nível 2 Executa com dificuldade os gestos técnicos abordados, evidenciando falhas graves.
Nível 3 Executa os gestos técnicos abordados demonstrando pequenas falhas ou erros
Nível 4 Executa corretamente os gestos técnicos abordados
Nível 5 Domina eficazmente os gestos técnicos da modalidade
1.3. Situação de Jogo, composição/Interpretação:
Cada modalidade é avaliada em percentagens iguais na atribuição da nota a
este parâmetro.
Nível 1 Não realiza as ações táticas em situações de jogo formal ou reduzido, conforme definidos nos objetivos programáticos.
Nível 2 Nem sempre é capaz de aplicar em situação de jogo formal ou reduzido, as ações táticas, conforme definidas nos objetivos programáticos.
Nível 3 Realiza as ações táticas em situação de jogo formal ou reduzido, conforme definidas nos objetivos programáticos
Nível 4 Realiza as ações táticas em situação de jogo, decidindo-se maioritariamente pela ação mais adequada a cada momento
Nível 5 Realiza as ações táticas em situação de jogo, decidindo-se sempre pela ação mais adequada a cada momento
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1.4. Regras de seleção das matérias:
São selecionadas as 7 “melhores matérias” de cada aluno (onde o aluno revelou
melhore níveis de interpretação). São selecionadas matérias de 6 ou 5 categorias.
Obrigatoriamente, são consideradas matérias da Categoria A. No caso de se
considerarem apenas 5 categorias, para além das 2 matérias da categoria A, devem
escolher-se 2 matérias da categoria B.
Exemplos:
CORRECTO CORRECTO CORRECTO CORRECTO INCORR. INCORR. INCORR. INCORR. Futebol
Voleibol Gin
.Solo
Atletismo
Patinagem
Dança
Raquetas
Basquete
Andebol Gina
Apar Atletismo
Patinagem
Raquetas Luta
Futebol
Andebol
Gin. Apar.
Gin Solo
Atletismo
Raquetas
Natação
Basquete
Voleibol
Gin. Acrob
Atletismo
Patinagem
Dança
Raquetas
Futebol
Voleibol
Basquete
Gin. Acro
Patinagem
Dança
Raquetas
Basquete
Andebol Gin.
Apar. Atletismo
Patinagem
Orientação
Luta
Gin Acro
Gin. Solo
Gin. Apar.
Patinagem
Dança
Raquetas
Luta
Voleibol
Gin Solo
Gin. Apar.
Dança
Raquetas
Gin. Ritm.
Natação
2. Domínio Cognitivo Neste domínio avaliam-se o conhecimento das regras, o conhecimento técnico, o
enquadramento (histórico, económico, social etc.) e da relação dos diversos
temas/modalidades.
2.1. Critérios de avaliação do conhecimento das regras:
Nível 1 Não conhece nem aplica qualquer regra da modalidade
Nível 2 Conhece mas não aplica as regras mais básicas da modalidade
Nível 3 Conhece e aplica as regras mais básicas da modalidade
Nível 4 Conhece e aplica a generalidade das regras
Nível 5 Conhece e aplica a generalidade das regras apitando os jogos com correção
2.2. Critérios de avaliação do conhecimento técnico:
Nível 1 Não conhece
Nível 2 Não conhece corretamente
Nível 3 Conhece basicamente a técnica de uma habilidade motora ou comportamento tático
Nível 4 Conhece a técnica correta de uma habilidade motora ou comportamento tático e em função disso melhora a sua execução
Nível 5 Conhece a técnica correta de uma habilidade motora ou comportamento tático e em função disso melhora a sua execução e é capaz de corrigir os companheiros.
Os métodos de avaliação predominantes neste domínio são o questionamento oral e os testes.
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3. Domínio Socio- efetivo
3.1. Critérios de avaliação do Empenhamento / Comportamento
O aluno coopera sempre com os companheiros, escolhendo as ações favoráveis ao êxito pessoal e do grupo, admitindo as indicações que lhe dirigem e aceitando as opções e falhas dos seus colegas. Aceita sempre as decisões da arbitragem e trata com cordialidade e respeito os companheiros e adversários. Utiliza sempre uma linguagem adequada ao ambiente da aula. Colabora na organização das atividades. Adere a todas as atividades propostas com entusiasmo.
Nível 5
O aluno coopera quase sempre com os companheiros, escolhendo as ações favoráveis ao êxito pessoal e do grupo, admitindo as indicações que lhe dirigem e aceitando as opções e falhas dos seus colegas. Aceita as decisões da arbitragem e trata com cordialidade e respeito os companheiros e adversários. Utiliza sempre uma linguagem adequada ao ambiente da aula. Adere a todas as atividades propostas com entusiasmo.
Nível 4
O aluno coopera, quando solicitado, com os companheiros, escolhendo as ações favoráveis ao êxito pessoal e do grupo, admitindo as indicações que lhe dirigem e aceitando as opções e falhas dos seus colegas. Aceita as decisões da arbitragem e trata com cordialidade e respeito os companheiros e adversários. O aluno utiliza uma linguagem adequada ao ambiente da aula. Adere às atividades propostas.
Nível 3
O aluno não coopera com os companheiros, não escolhendo as ações favoráveis ao êxito pessoal e do grupo, não admitindo as indicações que lhe dirigem e não aceitando as opções e falhas dos seus colegas. Não aceita as decisões da arbitragem e não trata com igual cordialidade e respeito os companheiros e adversários. Utiliza uma linguagem pouco adequada ao ambiente da aula. Adere às atividades propostas.
Nível 2
O aluno não adere às atividades propostas. Frequentemente o aluno utiliza uma linguagem pouco adequada à sala de aula.
Nível 1
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DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
3.2. Critérios de avaliação da Assiduidade / Pontualidade
É sempre assíduo e pontual; é empenhado e disciplinado nas tarefas; colabora nas tarefas de organização de forma voluntária; cumpre as tarefas de manuseamento do material; respeita as decisões da arbitragem voluntariamente; é crítico em relação às atividades propostas e tenta melhorá-las de forma organizada.
Nível 5
É quase sempre assíduo e pontual; é empenhado e disciplinado nas tarefas; colabora nas tarefas de organização de forma voluntária; cumpre as tarefas de manuseamento do material; respeita as decisões da arbitragem voluntariamente.
Nível 4
È assíduo mas nem sempre pontual. È empenhado e disciplinado nas tarefas. Colabora nas tarefas de organização de forma voluntária. Cumpre as tarefas de manuseamento do material. Nem sempre respeita as decisões de arbitragem voluntariamente.
Nível 3
Nem sempre é assíduo e pontual; Empenha-se nas tarefas quando lhe apetece; nem sempre colabora nas tarefas de organização de forma voluntária; nem sempre cumpre as tarefas de manuseamento do material; nem sempre respeita as decisões da arbitragem voluntariamente.
Nível 2
Não é assíduo nem pontual; não se empenha nas tarefas; colabora nas tarefas de organização por imposição do professor; não cumpre as tarefas de manuseamento do material; respeita as decisões da arbitragem por imposição do professor.
Nível 1
3.3. Critérios de avaliação do material Escolar
100 % das Presenças efetivas Nível 5
91% a 99% das Presenças efetivas Nível 4
85 % a 90 %das Presenças efetivas Nível 3
De 50 a 84% % das Presenças efetivas Nível 2
De 0% a 49% das Presenças efetivas Nível 1
4. Avaliação por período
1º Período 100% da nota correspondente a esse período;
2º Período 100% da nota correspondente a esse período;
3º Período 100% da nota correspondente a esse período;
Nota Final Média das notas finais dos três períodos
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DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Dança
3º Ciclo (8º e 9º Ano)
Avaliação de Alunos com Currículo Normal
Domínio Cognitivo- Operatório
Valor total atribuído
Exercício Critério
80%
Coreografia e Criatividade demonstrada
Domínio Socio- Afetivo “Atitudes e Valores” Valor total atribuído
Empenhamento/Comportamento
20%
Assiduidade /Pontualidade
Material escolar
Higiene e segurança
Alunos com prática condicionada de atividade física
Domínio das
Atividades Físicas
Domínio Cognitivo
Domínio Sócio Afetivo
Os alunos não são
avaliados neste
domínio, sendo a
avaliação final a
soma dos restantes
dois domínios.
Aplicação dos
conhecimentos:
Técnicos;
Questionamento oral;
1 Teste escrito por período.
Empenhamento/Comportamento;
Assiduidade/Pontualidade;
80%
20%
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Critérios de Educação Física - 2013-2014
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Avaliação por período
8ºAno e 9º Ano
2º Período 100% da nota correspondente a esse período;
3º Período 100% da nota correspondente a esse período;
Nota Final Média das notas finais dos dois períodos